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小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案

時(shí)間:2024-08-20 21:49:38 登綺 教案 我要投稿
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小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案(通用10篇)

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案(通用10篇)

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源,并為之自豪。

  2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

  3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。

  4、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

  5、課件演示:教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況,事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件,在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助同學(xué)理解。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)

  學(xué)習(xí)方法:

  自學(xué)討論

  教學(xué)準(zhǔn)備及手段:

  課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物,教學(xué)課件

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入。

  導(dǎo)語:同學(xué)們,你們還記得嗎?在上節(jié)課中,在同學(xué)們的帶領(lǐng)下,我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里,我們不僅欣賞到了美麗的景色,還聽到了動(dòng)人的傳說故事,真是讓人流連忘返啊!今天這節(jié)課,你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎?

  二、新授

  活動(dòng)一:我是小導(dǎo)游(目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。)

  1、導(dǎo)語:那好!今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車,到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧,家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢?誰來做領(lǐng)航員呢?

  這樣吧!既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游,我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。(注:學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同,自愿結(jié)合成若干小組,以自己的'方式進(jìn)行資料的查找。)

  2、學(xué)生小組交流。(老師給予及時(shí)地引導(dǎo))

  活動(dòng)二:我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的:通過學(xué)生展示自己收集的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源,并為之自豪)

  導(dǎo)語:下面就讓我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽,旅行結(jié)束后,我們還要評(píng)出小導(dǎo)游、智囊團(tuán)呢?

  1、同學(xué)代表上來發(fā)言:說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等,如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

  2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后,其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

  3、課件演示:教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況,事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件,在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,幫助同學(xué)理解。

  活動(dòng)三:心中的贊美。(目的:讓學(xué)生們通過自己的形式,抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受,從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。)

  導(dǎo)語:同學(xué)們,你們瞧!我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?吹竭@些,你們的心里在想些什么呢?你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢?

  1、小組同學(xué)討論。(詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……)

  2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。

  三、總結(jié):

  同學(xué)們,短短的旅行即將結(jié)束,你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節(jié)課上,我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解,而且又多了一份愛,增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天,我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪;希望未來,家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后,讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中,再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧!

  四、播放課件:課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料,并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 2

  知識(shí)目標(biāo)

  社會(huì)不僅為人類生存提供各種資料,同時(shí)社會(huì)也能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個(gè)人離不開社會(huì)的基礎(chǔ)上,也應(yīng)懂得作為社會(huì)的成員,在社會(huì)生活中要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樯鐣?huì)這面大鏡子既可以照出每個(gè)人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),也可以照出每個(gè)人的短處、缺點(diǎn),為今后形成良好的自我意識(shí)、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  能力目標(biāo)

  通過分析社會(huì)為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品,說明每個(gè)人都生活在社會(huì)中,同時(shí)也了解到社會(huì)中存在著不同的群體,每個(gè)人都生活在一定的群體中。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  了解與認(rèn)識(shí)自己是社會(huì)中的一員,知道個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開社會(huì)生活,應(yīng)該積極主動(dòng)地參與社會(huì)到生活之中。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  個(gè)人的生活與社會(huì)的關(guān)系。

  難點(diǎn)

  社會(huì)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)方法

  合作、探究的教學(xué)方法。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng),每周三和周五下午在社區(qū)活動(dòng)室教小學(xué)生書法和國畫。一個(gè)暑假下來,小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好,小學(xué)生們進(jìn)步更快,他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。

  你是否有和小東類似的經(jīng)歷?與同學(xué)交流你的付出與收獲!

  分享同齡人的故事:

  1、小林參加城市文明交通志愿崗活動(dòng)

  2、地鐵志愿服務(wù)工作

  3、杭州中學(xué)生清潔共享單車

  結(jié)合學(xué)生的分享進(jìn)行小結(jié):

  中學(xué)生參與社會(huì)生活,在與社會(huì)接觸的過程中,了解真實(shí)的社會(huì),了解社會(huì)的變化發(fā)展,能幫助我們積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更好地適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。同時(shí),在服務(wù)社會(huì),參與社會(huì)生活的過程中,還能體會(huì)到付出的快樂與收獲的欣喜。

  二、新課講授

 。ㄒ唬┰谏鐣(huì)課堂中成長(zhǎng)

  人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。

  出示圖片情景(四副圖片)

  結(jié)合圖片,想一想,我們是如何成為一名合格的社會(huì)成員的?

  教師歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

  通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛等,我們的知識(shí)技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不管提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀日漸養(yǎng)成,我們逐漸成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

  情境故事:狼孩的故事

  印度狼孩的故事——人需要在社會(huì)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存的技能,人的`生活離不開社會(huì)

  狼孩兒的故事給你什么啟示?和你的同學(xué)討論一下。

  小結(jié):

  “狼孩”的事實(shí),證明了人類的知識(shí)和才能并非天賦的、生來就有的,而是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的,而是高度社會(huì)化了的人,脫離了人類的社會(huì)環(huán)境,脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。

  從狼孩的告訴我們可以看出人的社會(huì)化是非常重要的。社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)知社會(huì),并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式,成為合格的社會(huì)成員。

  課堂活動(dòng):思考回答問題。

  仔細(xì)觀察每天的生活,想一想,在生活中,我們使用哪些物品?這些物品與社會(huì)上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系?

  作為學(xué)生,我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開書本,你知道普普通通的一本書,要經(jīng)過怎樣的流程才能到達(dá)我們手中嗎?

  教師歸納總結(jié)得出結(jié)論:

  我們每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品,社會(huì)不僅教會(huì)了我們各種生活技能,同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品,由此可以看出個(gè)人的生活離不開社會(huì)。

  既然人的生活、成長(zhǎng)離不開社會(huì),那么中學(xué)生應(yīng)該與社會(huì)建立怎樣的連接呢?

  (二)親社會(huì)行為

  情景材料展示:

  北京市教委于2015年10月啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育,編制了學(xué)農(nóng)項(xiàng)目市級(jí)實(shí)施方案,將學(xué)農(nóng)教育計(jì)入初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)農(nóng)教育要求每個(gè)學(xué)生都參加田間勞動(dòng),都學(xué)習(xí)配菜做飯,都有勞動(dòng)成果。學(xué)農(nóng)期間學(xué)生跨區(qū)跨校混合編班,學(xué)生自帶鋪蓋,自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能,體會(huì)動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣,更增強(qiáng)了獨(dú)立生活和自主管理的能力,培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。

  分享兩個(gè)同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記,思考問題。

  思考:學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。意義是什么?你參加此類活動(dòng)嗎?說一說你的收獲。

  (教師可利用PPT內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實(shí)素材)

  教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。

  親社會(huì)行為:是指符合社會(huì)希望并對(duì)行為者本身無明顯好處,而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。

  謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)的行為,有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

  出示材料:研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要,組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí),加深與自然和文化的親近感,增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

  探究與分享:

  中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行,小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識(shí),去研學(xué)旅行會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動(dòng)。

  如果你是小明的同學(xué),你會(huì)如何規(guī)勸小明參加這次活動(dòng)呢?

  教師歸納得出結(jié)論。

  親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

 。ㄈ┩卣箍臻g

  研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,共同設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)方案。

  如果設(shè)計(jì)巧妙且富有創(chuàng)意,可以把你們的創(chuàng)意提交給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門,爭(zhēng)取讓你們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)!

  三、課堂總結(jié)

  親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化、積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中,我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之想,急他人之急。

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛社會(huì)、熱愛生活的人、

  四、布置作業(yè)

  預(yù)習(xí)第2課,第1框。

  教學(xué)反思

  這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活,在社會(huì)生活中關(guān)愛其他社會(huì)成員,自覺服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、養(yǎng)成勤社會(huì)行為。讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí),只要抓住社會(huì)生活中關(guān)愛他人、與人為善、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的主題,圍繞生活中人與人、人與社會(huì)的關(guān)系這條線展開。

  在教學(xué)上,根據(jù)初中《道德與法制》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式,充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,遵循“寓教于樂”的原則,同時(shí)注重面向全體學(xué)生,讓學(xué)生人人能干事,事事能干好,取得意想不到的實(shí)效。

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、豐富學(xué)生的課后文化生活,學(xué)會(huì)在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

  4、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、豐富學(xué)生的課后文化生活,學(xué)會(huì)在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

  2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;

  做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。

  教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。

  教學(xué)過程師:同學(xué)們,今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題:玩。你們高興嗎?生:高興。

  師:那么同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩些什么呢?生:(略)師:在學(xué)校的時(shí)候呢,我們的老師還有同學(xué)都跟我們?cè)倨饋恚蠹铱梢砸黄鹂鞓返赝嫠,但是放學(xué)回家后,我們雖然沒有了老師和同學(xué)們,但是家里還有我們的家人和朋友,接下來,我想請(qǐng)同學(xué)們告訴我,你們放學(xué)回家后,都會(huì)玩什么?和誰玩?玩的開心嗎?(指明部分學(xué)生作答。)師:看來同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂,那么當(dāng)我們?cè)诩依锿嫠5臅r(shí)候有沒有考慮過,家里安不安全這一問題呢?生:(略)師:大家都認(rèn)為家里很安全是嗎?那么就請(qǐng)同學(xué)們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊男袨闀?huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢?生:(略)師:同學(xué)們,認(rèn)真讀一讀,燕燕的故事,看看燕燕發(fā)生了什么事情?然后說一說。

  生:(略)?老師:燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí),不小心燙傷了自己,大家讀完燕燕的故事,想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么?燙傷之后該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。

  生:(略)?(讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”;給大家介紹“生活小常識(shí)”、“家庭救護(hù)常識(shí)”、“居家安全小常識(shí)”等知識(shí),詳見文本資源。)?老師:燕燕的問題解決了,它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全;

  我們?cè)賮砜纯磸埫饔龅搅耸裁词虑?大家打開課本第五十五頁,認(rèn)真讀一讀,然后說一說。

  生:(略)?老師:張明在幫媽媽燒水時(shí),睡著了,忘了關(guān)煤氣,水把煤氣澆滅了,幸虧媽媽及時(shí)回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜,如果媽媽沒有回來,張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。

  生:(略)?(讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”;還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí),詳見文本資源。)?老師:大家在家庭生活中遇到過什么危險(xiǎn)呢?你是怎么應(yīng)付的?你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)是什么呢?給大家介紹一下吧!

  生:(略)?(可以讓同學(xué)們把剛才介紹的.經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。)?師:可見在家庭生活中,我們也要時(shí)刻注意安全,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該積極面對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡)師:解決了家里的安全問題,讓我們來看點(diǎn)輕松高興的事吧!今天老師給大家?guī)砹硕Y物,你們想不想知道是什么?生:想。

  老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。接下來就讓我們一起學(xué)著做一做這些小玩具吧!

  活動(dòng):做一做,玩一玩

  1、想一想,你自己做什么?(討論自己做什么,用什么材料)

  2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。(可以用自己準(zhǔn)備的材料,也可以去老師那里來領(lǐng)材料)這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問題,以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。(制作過程中教師放一些音樂,調(diào)節(jié)一下氣氛)。教師巡視時(shí),如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下,互相幫助解決。生:風(fēng)車立不起來?同學(xué)解決:線剪得短些。生:紙杯剪成條粘不?同學(xué)解決:換換漿子,用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。

  3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩,讓孩子們飛一飛,賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。(充分給孩子們玩的時(shí)間,然后再進(jìn)行比賽)師:好了,今天的課上到這里就結(jié)束了,希望同學(xué)們今后能玩得開心,學(xué)得也開心。

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  1.引導(dǎo)學(xué)生能反省自己的習(xí)慣,思考這些習(xí)慣的積極或消極影響。

  2.使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活中自覺地嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  能力

  1.在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  2.在情景分析中拓展學(xué)生的思維深度。

  知識(shí)

  1.正確認(rèn)識(shí)習(xí)慣對(duì)人的影響,能區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

  2.掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.收集班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣的事例。

  2.學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,每組推舉一名教學(xué)助理。

  3.準(zhǔn)備好《學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷》和《培養(yǎng)好習(xí)慣計(jì)劃書》。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  “掌握科學(xué)的、合理的方法,自覺培養(yǎng)良好的習(xí)慣”是本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。

  【教學(xué)過程】

  導(dǎo)入新課

  感受習(xí)慣:“十指交叉”

  1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)快速將雙手十指交叉在胸前,看一看自己是左手拇指在上,還是右手拇指在上。

  2.讓同學(xué)們放開雙手,放送片刻后重新交叉。剛才左手拇指在上的改為右手拇指在上,右手拇指在上的改為左手拇指在上。停頓片刻,讓同學(xué)們?cè)倏焖俜磸?fù)這一動(dòng)作20次。

  3.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛鲇螒驎r(shí)的體會(huì)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師帶領(lǐng)學(xué)生一起輕松地做游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),讓學(xué)生體會(huì)習(xí)慣的力量,從而引入習(xí)慣的概念,導(dǎo)入本課。)

  活動(dòng)一:尋找習(xí)慣

  活動(dòng)內(nèi)容:

  找一找自己或者其他同學(xué)身上的習(xí)慣。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過認(rèn)真觀察、自我剖析、互相交流,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)慣涉及生活、學(xué)習(xí)的方方面面,習(xí)慣無處不在,習(xí)慣有不同種類。)

  活動(dòng)二:案例分析

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1.播放視頻:公益廣告《習(xí)慣決定命運(yùn),你信嗎?》(1分17秒)

  2.出示設(shè)問:這個(gè)公益廣告告訴了我們什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:通過觀看幽默的視頻,讓學(xué)生在歡笑中明白習(xí)慣不是小問題,在交流中懂得習(xí)慣反映著一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),影響人的一生的成功與幸福。)

  活動(dòng)三:鑒證實(shí)錄

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1.出示鑒證內(nèi)容

  鑒證對(duì)象:習(xí)慣對(duì)人的影響有哪些?

  證據(jù)庫:

 、賹W(xué)習(xí)資料庫

 、诮滩

  ③internet

  2.小組分享談?wù)摵笕嘟涣?/p>

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的平板電腦,進(jìn)入e學(xué)習(xí)平臺(tái),在平臺(tái)的圖書館中下載的“成長(zhǎng)資料庫”(附件1針對(duì)上課班級(jí)事先預(yù)設(shè));或者直接利用互聯(lián)網(wǎng),尋找能說明習(xí)慣的影響的案例、數(shù)據(jù)、證據(jù)。讓學(xué)生在自主查閱、分析討論中,明白習(xí)慣影響著人的`身心健康、思維發(fā)展、行為規(guī)范,同時(shí),也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的搜尋、處理信息的能力和媒體素養(yǎng)。)

  活動(dòng)四:?jiǎn)柧碚{(diào)查

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1.請(qǐng)同學(xué)們利用e學(xué)習(xí)平臺(tái)在線測(cè)試系統(tǒng),在線做有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問卷調(diào)查,并及時(shí)提交,獲得自己的測(cè)試分?jǐn)?shù)。

  2.公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  3.針對(duì)自己的得分,參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),反思自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過做問卷調(diào)查,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個(gè)理性的、全面的了解,為后面的教學(xué)作鋪墊。)

  活動(dòng)五:改變,從現(xiàn)在開始

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1.同學(xué)們根據(jù)調(diào)查問卷反映的情況,制訂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃書。填寫完畢后,及時(shí)拍照上傳到e學(xué)習(xí)平臺(tái)討論模塊。

  2.全班交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善計(jì)劃書。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問卷所反映出的自身情況,制訂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃書。同時(shí),組織學(xué)生利用e學(xué)習(xí)平臺(tái)討論模塊進(jìn)行全方位分享,促使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自己的計(jì)劃。幫助學(xué)生在制訂、交流、修訂計(jì)劃書的操作過程中,明白培養(yǎng)好習(xí)慣需要糾正壞習(xí)慣,需要計(jì)劃、行動(dòng)和反復(fù)。)

  【教學(xué)小結(jié)】

  請(qǐng)學(xué)生利用平板電腦繪制成長(zhǎng)拼圖,總結(jié)、反思本課學(xué)習(xí)的收獲。

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):

  通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。

  2、行為目標(biāo):

  ①通過活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。

 、诙米鹬貙W(xué)校不同崗位的工作人員。

  3、知識(shí)目標(biāo):

  熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。

  教學(xué)重難

  點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受校園的可愛。

  課前準(zhǔn)備

  教師熟悉校園

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、談話:小朋友,開學(xué)已經(jīng)好多天了,大家肯定認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久,還有好多地方不熟悉,給大家的生活帶來許多的不便,為了讓我們盡快熟悉校園,在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活,讓我們一起來玩“參觀校園”活動(dòng)。

  2、先選出四個(gè)參觀小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。 第一條參觀路線:小操場(chǎng)――階梯教室 第二條參觀路線:大操場(chǎng)――信息教室

  第三條參觀路線:自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室 第四條參觀路線:飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂

  二、活動(dòng)進(jìn)行階段:

  1、教師交待注意事項(xiàng)。

  如:遇到問題要學(xué)會(huì)求助,注意保持安靜,學(xué)習(xí)用多種方式去觀察,聽到鈴聲回教室等。

  2、各條路線的參觀小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,分頭行動(dòng)。

  三、活動(dòng)交流階段:

  1、小朋友,你們?cè)趨⒂^校園的過程中,都發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào)。

  2、小組交流

  3、全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

  四、活動(dòng)延伸階段展示自己最喜歡的校園一景。

  1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方?用自己喜歡的方式表達(dá)出來,想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)?

  2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達(dá)自己的`喜愛之情。如果你覺得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難,你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你合作,相互幫助,共同完成。

  3、學(xué)生活動(dòng)

  4、展示成果,教師給予評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)小結(jié)

  小朋友,今天又對(duì)我們的校園有了新的認(rèn)識(shí),你覺得我們的校園怎樣? 老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)!

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過生活中不平等現(xiàn)象分析,使學(xué)生知道人在人格和法律地位上是平等的;

  2、正確認(rèn)識(shí)、理解平等是法律賦予我們的權(quán)利,法律面前人人平等;

  3、培養(yǎng)學(xué)生在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利的能力。

  學(xué)情分析

  學(xué)生對(duì)平等概念的理解不是很正確,我們主要要從法律的角度去理解。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人。

  2、“導(dǎo)行”培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)。

  教學(xué)過程

  活動(dòng)1【講授】

  一、導(dǎo)入

  導(dǎo)入課題

  故事導(dǎo)入:學(xué)生閱讀教材上的故事。思考:從八路軍改稱謂的`事情中你得到什么啟示?我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)待他人的問題上用的是什么態(tài)度?哪些是可取的?哪些是需要改進(jìn)的?

  師:講述《蕭伯納的故事》。蕭伯納:“一個(gè)人不論他有多大成就,都不能眼中無人,而應(yīng)平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓(xùn)。”

  活動(dòng)2【講授】

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、平等是法律賦予我們的權(quán)利

  講述故事:從前有一個(gè)國王,一天他站在皇宮城墻上觀光,突然他看到在皇宮前方有一小木屋,他感覺大煞風(fēng)景。就命令衛(wèi)兵去把它拆了。后來,那木屋的主人狀告國王。法官判國王賠償。

  明確:“法律面前人人平等”

  我國憲法規(guī)定:

 。1)任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù);

 。2)公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護(hù);

  (3)在法律面前,不允許任何公民享有法律以外的特權(quán),任何人不得強(qiáng)迫任何公民承擔(dān)法律以外的義務(wù),不得使公民受到法律以外的懲罰。

  要在法律范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)利

  案例分析:在某中學(xué)的校門口,經(jīng)常有一些不法分子攔截該校低年級(jí)的學(xué)生,目的是向他們要錢。有的學(xué)生見到他們就跑;有的學(xué)生因?yàn)閼峙滤麄儯缓媚缅X給他們;有的同學(xué)因?yàn)榘そ伲阏易约旱呐笥褞兔,?duì)他們進(jìn)行報(bào)復(fù);也有的同學(xué)將此事告訴家長(zhǎng)、老師。

  思考:我們受到不法侵害該怎么辦?(學(xué)生討論)

  明確:依法行使自己的合法權(quán)益。

  平等,是人際交往的前提和基石

  運(yùn)用學(xué)生平時(shí)之間叫綽號(hào)的事提問:你給別人起過綽號(hào)嗎?別人給你起過綽號(hào)嗎?別人叫你綽號(hào)你有什么感受?

  明確:平等待人的作用,怎樣做的平等待人;尊重他人。對(duì)他人的尊重既是文明社會(huì)的重要特征,也是人與人交往的基本原則。對(duì)他人尊重,就是尊重自己

  活動(dòng)3【活動(dòng)】

  三、鞏固

  游戲:回音游戲。體會(huì)平等的重要,進(jìn)而讓學(xué)生明白要平等待人。

  活動(dòng)4【作業(yè)】

  四、課堂練習(xí)

  法律面前人人平等具體體現(xiàn)在哪些方面?

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解什么是尊重,認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。

  2、認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值,學(xué)會(huì)尊重自己,從而獲得他人的尊重。

  3、在體驗(yàn)的過程中,養(yǎng)成學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。

  教學(xué)難點(diǎn):在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值,學(xué)會(huì)尊重自己,從而獲得他人的尊重。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  提前收集一個(gè)中國的科學(xué)家或有貢獻(xiàn)人的故事

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、科學(xué)家故事分享引入。

  1、學(xué)生以小組為單位,在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事,并推選1名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備全班分享。

  2、每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。

  3、師引導(dǎo),這些科學(xué)家為我們的國家、社會(huì)做不出了很大的貢獻(xiàn),他們值得我們尊重。

  4、揭示課題:學(xué)會(huì)尊重

  二、新知探究。

  活動(dòng)一:每個(gè)人都應(yīng)得到尊重

 。ㄒ唬┱乙徽遥f一說,想一想

  1、找一找,除了我們剛才分享的為國做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家值得尊重,在我們身邊還有哪些人值得我們尊重?

  (1)學(xué)生交流,身邊那些值得我們尊重的人。

 。2)全班交流。

  如:成績(jī)好的同學(xué)值得我們尊重,為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞的老師值得我們尊重,食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重,就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。

 。3)師小結(jié):

  談到尊重,我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人,而忽視了身邊默默無聞的人。其實(shí)在我們身邊那些默默無聞的人也值得我們尊重。

  2、說一說:你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重,為什么?

 。1)了解周阿姨的故事。

  在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因?yàn)橹馨⒁踢@么多年為街坊領(lǐng)居提供便利,她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實(shí)地工作,她也值得我們尊重。

 。2)在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎?我們一起來講一講他們的故事吧。

  (3)師小結(jié):

  每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,即使默默無聞,即使沒有取得什么顯著成就,他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

  3、想一想:如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?

 。1)學(xué)生想一想,說一說。

 。2)師小結(jié):

  是啊,如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重,那么我們的生活將會(huì)更美好,我們的社會(huì)將更和諧。

 。ǘ⿲W(xué)憲法

  1、學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。

  中華人民共和國公民在法律面前一律平等。

  國家尊重和保障人權(quán)。

  中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

  ――《中華人民共和國憲法》

  2、師小結(jié):

  法律規(guī)定,中華人民共和國公民人人平等,都應(yīng)得到尊重,我們也要學(xué)會(huì)尊重他人。

  活動(dòng)二:尊重自己

  (一)找優(yōu)點(diǎn)

  1、找一找,你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)?

  2、想一想,你尊重你自己?jiǎn)幔?/p>

 。ǘ┱_認(rèn)識(shí)自己,從而尊重自己

  1、走進(jìn)劉菲

  劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力,她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己,因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上,對(duì)菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做,老師找她談話,她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用,反正過幾年就可以外出打工掙錢了。”表姐考上了大學(xué),劉菲有些羨慕,卻還是在心里說:“我腦子笨,這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……

  2、思考:劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個(gè)事重自己的人嗎?為什么?

  3、說一說:如果你是劉菲的同學(xué),你想開導(dǎo)劉菲,你會(huì)對(duì)她說些什么?把你想對(duì)她說的話寫下來。

  4、師小結(jié)是啊,人生的舞臺(tái)中,沒有人天生高貴,也沒有人生來平庸,每個(gè)人都是人生的主角,你有你的輝煌,我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人,尊重自己才能贏得他人的尊重。

 。ㄈ┳鹬刈约旱谋憩F(xiàn)

  1、交流:尊重自己,除了要正確認(rèn)識(shí)自己以外,還有哪些表現(xiàn)?

  2、師小結(jié):

  尊重自己還表現(xiàn)為堆護(hù)自己的形象,愛惜自己的名譽(yù),估守自己的承諾。

 。ㄋ模┳鹬匦枰m度維護(hù)

  1、了解形象受損的事。

  (1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5頁,了解有損自尊的`事。

 。2)思考:這些行為僅僅使我們顏面掃地,形象受損嗎?享重自己應(yīng)該怎么做呢?

 。3)學(xué)生交流匯報(bào)。

  2、“好脾氣”先生的煩惱。

 。1)學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。

  “好脾氣”先生是個(gè)性王國里公認(rèn)的好好先生,他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰都和和氣氣。

  一天,“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢,一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開,搶著擠上公交車!昂闷狻泵馍念I(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭,什么話也沒說。

  還有一次!皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫,“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說:“老家伙,一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。

  老朋友“講道理”先生知道了以后,皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的,這是不尊重自己。

 。2)“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。

 。3)如果“好脾氣”先生總是這樣做,你覺得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

 。4)面時(shí)“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論,然后再全班交流。

 。5)師小結(jié)尊重自己,并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護(hù)形象而無原則無底線,那也是不尊重自己的表現(xiàn)。“好脾氣”先生的做法就是無原則、無底線,他在面對(duì)別人的壞脾氣時(shí),可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤、要求對(duì)方道歉,必要時(shí)拿起法律武器。

  3、“尊重自己”與“過度維護(hù)自己”

  (1)下面哪些行為屬于“尊重自己”,哪些屬于“過度維護(hù)自己”?說說你的理由。

  ①張明聽不得批評(píng),每次別人提點(diǎn)意見。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。

 、谕鮿P給趙明起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。

  ③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣,覺得傷自尊了,兩個(gè)星期都沒理方方。

 、芾蠋熣覘铥愓勗。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。

 、輩沁x特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。

  (2)過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)?

 。3)維護(hù)自己應(yīng)適度

  不過分敏感,保持情緒平穩(wěn)。

  客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力,也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。

  理性對(duì)待他人意見。分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

  (4)師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得,就是過度維護(hù)自己。過度維護(hù)自己往往會(huì)給自己帶來很嚴(yán)重的后果,讓自己沒有朋友,甚至使自己孤立等。

  三、拓展:尊重自己的名言

  自敬,則人敬之;自慢,則人慢之。――朱熹

  自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤立。――徐特立

  四、師總結(jié):

  同學(xué)們,尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己,需要尊重自己,要適度維護(hù),它是一種美德,是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己,從而贏得別人對(duì)你的尊重。

  板書設(shè)計(jì)

  每個(gè)人都應(yīng)得到尊重

  生活更美好,社會(huì)更和諧

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、游戲引入。

  1、同桌玩“照鏡子”的游戲,可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做,你就怎么做。

  2、說一說玩游戲的感受。

  3、師:人生就像是“照鏡子”,你怎樣對(duì)待別人,別人也就怎樣對(duì)待你。你對(duì)別人微笑,別人就還你一個(gè)微笑;你對(duì)別人發(fā)怒,別人也就會(huì)對(duì)你發(fā)怒;你對(duì)別人哭泣,別人也會(huì)對(duì)你哭泣;如果你尊重別人,別人也會(huì)尊重你。

  4、揭示課題:學(xué)會(huì)尊重之尊重他人

  二、新知探究。

 。ㄒ唬┝私庾鹬

  1、說一說:究竟怎樣做才是尊重別人呢?

  2、從實(shí)際的案例中體驗(yàn)尊重。

  案例1:張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào),他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí),他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論,認(rèn)真地和我討論,還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服,覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料,完成這個(gè)任務(wù)。

  案例2:在報(bào)興趣班的問題上,爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排,我們都互相商量,幾個(gè)興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。

  3、師小結(jié):不管是同學(xué)之間,還是與父母之間,我們都要學(xué)會(huì)尊重,互相尊重可以使我們身心愉悅。

  (二)感受尊重

  1、回顧:在什么情況下,你感受到了別人對(duì)你的尊重?當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么?你的感受是怎樣的?

 。1)在小組內(nèi)交流,你獲得別人尊重的事例。并說說當(dāng)時(shí)的感受。

 。2)小組推薦一名同學(xué)在全班交流。

  2、思考:感覺被別人尊重時(shí),你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?

  3、師小結(jié):尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。

 。ㄈ┕适乱I(lǐng)學(xué)尊重

  1、聽故事。

  古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天,他被召到皇宮為國王看病。國王對(duì)他說:“你給我看病,不能像看別的病人那樣!彼卮穑骸罢(qǐng)?jiān),陛下!在我眼里,病人都是國王?/p>

  2、思考:醫(yī)生的病人在與他相處時(shí),會(huì)有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國王來對(duì)待時(shí),他自己的地位降低了嗎?為什么?

  3、交流:在生活中,你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷,談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。

  (1)先在小組內(nèi)交流。

 。2)全班交流。

  4、師小結(jié):

  尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

 。ㄋ模安蛔鹬厮恕笨煺

  1、把課前收集的不尊重他人的事例在全班進(jìn)行分享,并說一說為什么這是不尊重別人的行為?

  2、小品表演《比賽歸來》

  小品劇表演《比賽歸來》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)而李同學(xué)發(fā)揮失常,沒有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績(jī)公告后,李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞,在教室里大叫大笑,并說:“放學(xué)后,我請(qǐng)大家去吃冰激凌。還回頭,特意對(duì)李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水,站起來沖出了教室。

  3、議一議:看了這個(gè)小品劇,你有何感想?假如你是李銘,你是什么心情?此刻他最需要的是什么?

  4、師小結(jié):

  語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。

  (五)話語顯尊重

  1、師:讓我們學(xué)習(xí)用尊重的語言對(duì)待別人,學(xué)會(huì)尊重別人。

  2、完成10頁“活動(dòng)園”的“尊重的話語”。

  3、想一想:在你的記憶中,讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語,看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。

  4、尊重語言大放送:把同學(xué)們認(rèn)為是被尊重的話語收集起來。

  (1)不好意思,打擾您一下。

 。2)您好!請(qǐng)問我可以向你借支鉛筆嗎?

 。3)我相信,只要你努力,一定會(huì)完成得比我好。

 。4)謝謝,我已經(jīng)完成了。

  5、師小結(jié):

  尊重他人不單表現(xiàn)在話語上,更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí),謙虛有禮,平等友善,重視他人意見,關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

 。┬袆(dòng)顯尊重

  1、觀看《開學(xué)第一課》在央視播出時(shí),主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候,跪在身邊,非常專注的聽對(duì)方的聲音。3分鐘跪地3次,被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。

  2、閱讀活動(dòng)園的《六三班的新班規(guī)》。

  六(3)班的班規(guī)中有一條:“如果上課遲到,應(yīng)在教室前門處喊‘報(bào)告’,經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室!弊罱S凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了,他悄悄地從教室后門走到座住上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他:“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧!這樣做不尊重老師。”黃凱卻說:“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了,從前門進(jìn)來,還喊報(bào)告,老師和同學(xué)的思路都會(huì)被打斷,這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。

  經(jīng)過全班商議,又征求了老師的意見,六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成:“如果上課遲到,盡量不影響大家,快速到座位上坐好,下課后主動(dòng)向老師說明原因。

  3、師小結(jié):

  平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格,對(duì)所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人,需要我們考慮他人的感受。

 。ㄆ撸吧啤币彩亲鹬

  1、故事:《小小的善》

  小小的善

  改革開放初期的一個(gè)夏天,一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱,這位男青年口渴難耐,買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料,不知如何打開。這時(shí),他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說:“童童,把飲料給媽媽拿過來!眱鹤诱f:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過孩子遞過來的易拉罐,女士看著拉環(huán),余光注視著男青年,只聽“嘭”的一聲響,易拉罐打開了。隨之,車廂里又傳來一聲響,男青年的易拉罐也打開了。

  多年后,男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐,又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……

  2、思考:女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?

  3、師小結(jié):

  在人際交往中,我們要設(shè)身處地為他人著想,能夠維護(hù)他人的自尊心,不把自己的意志強(qiáng)加給他人應(yīng)該將心比心,體會(huì)他人的感受,理解他人的難處,包容他人,像尊重自己一樣尊重他人。

  三、總結(jié)提升。

  同學(xué)們,我國憲法明確規(guī)定,公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來,尊重他人既是道德要求,也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中,相信尊重之花會(huì)遍地開放。

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重,和睦相處的重要意義,培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。

  2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件,知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

  3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):和平是世界潮流。

  教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、討論交流

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師制作課件、收集資料,生課前搜集資料。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、視頻導(dǎo)入

  1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認(rèn)真觀看。

  師:看了視頻,同學(xué)們有什么感受?

  生:自由發(fā)言。

  師:戰(zhàn)爭(zhēng),時(shí)刻存在于人間。戰(zhàn)爭(zhēng)就是魔鬼,破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的問題。

  2.板書課題:我們愛和平

  二、講授新課。

  活動(dòng)一:戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害

 。ㄒ唬╅喿x感悟。

  1.讀p74“閱讀角〃:第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。

  2.感悟:閱讀后你有什么話想說?

  我們熱愛和平,但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。

  (二)讀圖文材料,交流與分享。

  1.讀p75材料。

  2.談感受:童年時(shí)光應(yīng)該是無憂無慮的`,那些深處戰(zhàn)爭(zhēng)中的同齡人,又過著怎樣的生活呢。

  3.交流與分享認(rèn)識(shí):你還看過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書記或電影,談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成傷害的認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ╅喿x感悟。

  1.讀p76“閱讀角〃。

  2.思考與交流:

 。1)隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí),戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難?

 。2)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)你有什么要說的?

  活動(dòng)二:和平是世界潮流

  (一)閱讀感悟。

  1.讀p77閱讀角。

  2.交流與分享感悟:

 、贋槭裁催@么多國家會(huì)舉行紀(jì)念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動(dòng)?

 、趶拈喿x中得到什么啟發(fā)?

  (二)查找資料,讀一讀,說一說。

  1.查資料:熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標(biāo),說說它們的寓意。

  2.讀p78閱讀角。

  3.交流與分享:國際和平日到來時(shí),世界各國人民是如何慶祝紀(jì)念的?

  4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站,找一找近三年“國際和平日”的主題。

  5.說一說,活動(dòng)中你的感受。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  二、講授新課

  活動(dòng)三:中國為和平做貢獻(xiàn)

 。ㄒ唬╅喿x感悟。

  1.讀p79材料:

  2.談體會(huì),交流:

 、僦袊耐饨徽呤鞘裁矗

 、谥袊鵀榫S護(hù)和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力?

 、邸昂推焦蔡5項(xiàng)原則”是什么?有什么作用?

  (二)讀一讀,收集資料。

  1.讀p79閱讀角:中國中東問題特使。

  2.查一查:收集近段時(shí)間的國際新聞。

  3.說一說:中國在處理國際爭(zhēng)端中的做法。

  4.談感受:從閱讀中你有哪些感悟?

 。ㄈ┬∮懻摚宏P(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。

  1.查找資料:

 、偈裁词恰耙粠б宦贰?

  ②“一帶一路”的建設(shè)有何意義?

  ③從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么?

  2.討論交流。

 。ㄋ模╅喿x感悟。

  1.讀p80圖例和p81閱讀角

  2.感悟與交流:

 、倌銓(duì)中國人民解放軍的認(rèn)識(shí)。

  ②從圖例中你感受到了什么?

 、鄣降资鞘裁戳α抗奈柚叿缿(zhàn)士克服一個(gè)又一個(gè)困難。

  3.邀請(qǐng)解放軍或有參軍經(jīng)歷的長(zhǎng)輩,幫你講述軍隊(duì)生活,與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義,體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。

  能力:能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為,提高辨別是非、美丑的能力。

  知識(shí):了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Wo(hù),法律怎樣保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課

  1、導(dǎo)入語:同學(xué)們,我們平常乘車會(huì)給那些人讓座?因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿?shì)群體,要受到全社會(huì)的特殊關(guān)愛。同樣,我們未成年人在成長(zhǎng)的過程中,有可能受到來自各方面的侵害,也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護(hù)我們。

  2、課件展示課題:《我們受法律特殊保護(hù)》

  二、講授新課

 、濉⑽覀冃枰厥獗Wo(hù)

  過渡性交流:我們受法律保護(hù),這里的我們指的是誰?未成年人指那些人?

  〖情境互動(dòng)動(dòng)一〗(見課件)情境再現(xiàn):上述這些圖片和和情境案例,給我們的感想是什么?結(jié)合以上圖片和案例,你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎?

  結(jié)論:未成年人很容易受到侵害。

  原因:

 、、現(xiàn)實(shí)方面:我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的,存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素,在我們成長(zhǎng)過程中,時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。

 、凇⒆陨矸矫,未成年人有許多弱點(diǎn)和不足:未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面不夠成熟,辨別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng),容易遭受不法侵害。

  結(jié)論:我們需要法律給予特殊保護(hù)。

  過渡性交流:除了上述原因外,你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因?讓我們一起來觀看一個(gè)視頻吧。

  〖情境互動(dòng)二〗(見視頻)想一想:黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長(zhǎng)?原因:未成年人健康成長(zhǎng)對(duì)國家和民族具有十分重要的作用:未成年人是黨和國家的希望,是中華民族的希望,我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的`振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論:我們需要法律給予特殊保護(hù)。

  過渡性交流:通過上述的分析了解,請(qǐng)同學(xué)們一起來分享一下我對(duì)“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié),大家對(duì)照自己的理解,看一看你總結(jié)的對(duì)嗎?

  〖我的小結(jié)〗:青少年為什么需要受到特殊保護(hù)?

  1、自身方面,未成年人有許多弱點(diǎn)和不足:未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足,各方面不夠成熟,辨別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng),容易遭受不法侵害。

  2、國家方面:我們是黨和國家的希望,是中華民族的希望,我們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。

  3、現(xiàn)實(shí)方面:我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的,存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素,在我們成長(zhǎng)過程中,時(shí)常會(huì)受到一些不法侵害。

 、、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

  〖名言欣賞〗:馬克思名言(見課件)。

  過渡性交流:〖益智小測(cè)驗(yàn)〗為保護(hù)我們健康成長(zhǎng),家庭、學(xué)校、社會(huì)做出了不懈的努力,下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測(cè)驗(yàn),看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎?請(qǐng)舉手回答。

  〖調(diào)查報(bào)告〗(見課件):你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會(huì)方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎?

  溫馨小提示:父母對(duì)我們悉心照料;老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育;學(xué)校進(jìn)行危房改造;對(duì)未成年人免費(fèi)參觀愛國主義教育基地等。

  〖智慧展示臺(tái)〗(見課件):結(jié)合上述情境材料,你能說說家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么重要作用嗎?

  過渡性交流:家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺履行職責(zé)對(duì)我們健康成長(zhǎng)具有十分重要的作用。但社會(huì)生活環(huán)境是復(fù)雜的,也存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素,面對(duì)下列情境,你會(huì)怎樣做?你認(rèn)為最有效的方法是什么?

  學(xué)生交流,得出結(jié)論:運(yùn)用法律手段,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Wo(hù)我們健康成長(zhǎng)。

  過渡性交流:為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),我國許多法律法規(guī)都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定,還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎?你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)也做出了明確的規(guī)定?

  小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德法制教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,崇尚科學(xué)反對(duì)迷信。

  2.知道科學(xué)技術(shù)不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

  3.感受科技在人們生活中的重要作用,認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受科技在人們生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

  課前準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生準(zhǔn)備:查找航海家的故事

  2.教師準(zhǔn)備:課件媒體

  教學(xué)過程

  活動(dòng)一:對(duì)世界的認(rèn)識(shí)

  1.播放視頻:《地心說vs日心說》

  2.補(bǔ)充背景:了解哥白尼提出“日心說”的時(shí)代背景。

  師生討論:哥白尼提出“日心說"對(duì)于人類認(rèn)識(shí)宇宙有著怎樣的影響

  3.科學(xué)的佐證:伽利略望遠(yuǎn)鏡

  播放視頻:《不說不知道,17世紀(jì)的伽利略用這和望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了日心說》

  4.指名交流:

  伽利略的望遠(yuǎn)鏡對(duì)當(dāng)時(shí)有何意義?

  5.出示資料:伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和審判。

  思考:哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神?

  活動(dòng)二:偉大航行

  1.了解我國古代對(duì)宇畝的認(rèn)識(shí):天圓地方說。

  2.航海家的`積極探索:你知道哪些的航海家收集相關(guān)資料,說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關(guān)資料。

  3.整理15世紀(jì)初開始的航行大事。

  4.觀看視頻,師生討論:新航路的開辟有哪些作用?

  5.小結(jié)

  活動(dòng)三:對(duì)自身的認(rèn)識(shí)

  1.過渡:人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí),也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。

  2.人類起源的說法:

 。1)神創(chuàng)論:你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事

  (2)自然進(jìn)化論,也就是大家比較認(rèn)可的一和說法,人是從張猴進(jìn)化而來的。

  3.介紹達(dá)爾文及《進(jìn)化論》

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