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中班《露水蘑菇》教案

時(shí)間:2024-09-01 09:01:26 教案 我要投稿
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中班《露水蘑菇》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班《露水蘑菇》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班《露水蘑菇》教案

中班《露水蘑菇》教案1

  目標(biāo):

  1.知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

  2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  準(zhǔn)備:

  1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

  2.小兔一只。

  3.故事磁帶,掛圖第16號(hào)。

  4.對露水有一定的認(rèn)識(shí)。

  過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):招待小客人

  1、今天我們班來了一位動(dòng)物朋友,看,是誰?(小兔)我們和它打個(gè)招呼吧。

  2、小兔來做客了,你們準(zhǔn)備怎么樣來招待它呢?(幼兒回答)老師今天帶來了很多蔬菜,我們一起喂給小兔吃好嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一說:我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

  3、小兔它為什么什么菜都不愛吃呢?你有沒有辦法讓小兔吃蔬菜呢?(幼兒回答)

  二、幼兒欣賞故事第一段

  1、現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事,故事的題目叫《露水蘑菇》。

  2、故事里有一只怎樣的小兔?小兔它不愛吃什么?

  三、幼兒欣賞故事第二段

  1、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔吃蔬菜了呢?(幼兒回答)

  2、你們知道什么是露水蘑菇?(幼兒回答)

  四、看掛圖欣賞故事

  1、小兔跟著爸爸勞動(dòng),做了哪些事?(松土、拔草)

  2、勞動(dòng)以后,小兔的肚子為什么會(huì)咕咕叫?(原來是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng),一勞動(dòng)肚子很快就餓了,所以它覺得原來的那些菜味道特別香,所以都喜歡吃了。)

  3、為什么小兔原來不喜歡吃的菜現(xiàn)在變的真香、真好吃了呢?(沾滿露珠的菜很有趣:肚子餓了,什么都好吃了)

  五、談話:不挑食的孩子身體好。

  我們小朋友有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

  教師小結(jié):

每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng),如:多吃胡蘿卜對我們的'眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處,所以我們小朋友吃東西不能挑食,這樣才會(huì)身體棒棒的。

中班《露水蘑菇》教案2

  目標(biāo):

  1.知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

  2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  準(zhǔn)備:

  1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

  2.小兔一只。

  3.故事磁帶,掛圖第16號(hào)。

  4.對露水有一定的認(rèn)識(shí)。

  過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):招待小客人

  1、今天我們班來了一位動(dòng)物朋友,看,是誰?(小兔)我們和它打個(gè)招呼吧。

  2、小兔來做客了,你們準(zhǔn)備怎么樣來招待它呢?(幼兒回答)老師今天帶來了很多蔬菜,我們一起喂給小兔吃好嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一說:我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

  3、小兔它為什么什么菜都不愛吃呢?你有沒有辦法讓小兔吃蔬菜呢?(幼兒回答)

  二、幼兒欣賞故事第一段

  1、現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事,故事的題目叫《露水蘑菇》。

  2、故事里有一只怎樣的小兔?小兔它不愛吃什么?

  三、幼兒欣賞故事第二段

  1、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔吃蔬菜了呢?(幼兒回答)

  2、你們知道什么是露水蘑菇?(幼兒回答)

  四、看掛圖欣賞故事

  1、小兔跟著爸爸勞動(dòng),做了哪些事?(松土、拔草)

  2、勞動(dòng)以后,小兔的肚子為什么會(huì)咕咕叫?(原來是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng),一勞動(dòng)肚子很快就餓了,所以它覺得原來的那些菜味道特別香,所以都喜歡吃了。)

  3、為什么小兔原來不喜歡吃的菜現(xiàn)在變的真香、真好吃了呢?(沾滿露珠的菜很有趣:肚子餓了,什么都好吃了)

  五、談話:不挑食的孩子身體好。

  我們小朋友有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

  教師小結(jié):每一樣蔬菜有不同的.營養(yǎng),如:多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處,所以我們小朋友吃東西不能挑食,這樣才會(huì)身體棒棒的。

中班《露水蘑菇》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不挑食的孩子身體好。

  2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、情景排練,一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

  2、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)

  活動(dòng)過程

  一、給“小兔”吃蔬菜。

  1、一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃XX。

  2、為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

  二、欣賞故事。

  1、提問:故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

  2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

  3、露水蘑菇是什么?

  三、看掛圖欣賞故事。

  1、爸爸讓小兔做了哪些事?

  2、做完了事,小兔感到怎么樣?

  3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?

  (幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

  四、談話:不挑食的孩子身體好。

  1、你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

  2、通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

  活動(dòng)延伸

  向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動(dòng),如洗菜、揀菜等,使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)反思:

  幼兒通過本次活動(dòng)后,懂得了不挑食的孩子身體好,能夠正確的回答老師的問題。在活動(dòng)中我問:“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水?扇皇怯捎谟變旱.生活經(jīng)驗(yàn)不足,幼兒對“露水”理解不是很清楚,雖然經(jīng)過我的講解后有些明白,但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過,所以對露水的形成過程有點(diǎn)難理解。

  在挑食方面,許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗(yàn),也都喜歡挑食,大家都知道挑食對身體不好的道理,但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了,很難改掉,而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),通過對小兔的認(rèn)識(shí)后,他們對挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解,也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過后會(huì)有饑餓感,這時(shí)吃起東西來會(huì)更香,也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃,而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子。

  我在課后想,是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法,這樣,可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候,會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里,教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲,給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想,這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好,教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。

中班《露水蘑菇》教案4

  目標(biāo)

  1.知道不挑食的孩子身體好。

  2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備

  1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

  2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

  3.小兔頭飾一只。

  4.故事磁帶。

  過程

  1.給“小兔”吃蔬菜。

  一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃XX。

  為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

  2.欣賞故事。

  故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

  爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

  露水蘑菇是什么?

  3.看掛圖欣賞故事。

  爸爸讓小兔做了哪些事?

  做完了事,小兔感到怎么樣?

  為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

  4.談話:不挑食的孩子身體好。

  你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

  通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

  建議

  1.日常年餐前,教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容,對一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述,增強(qiáng)幼兒的食欲。

  2.向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動(dòng),如洗菜、揀菜等,使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

  附:露水蘑菇

  吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問:“吃蘑菇好嗎?”小兔說:“不喜歡!眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說:“不喜歡!眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說:“我不愛吃。”爸爸說:“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃!卑职终f:“露水蘑菇要到菜園子里去吃!

  第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說:“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。”說完,就在菜園子里松土、拔草,勞動(dòng)起來。

  小兔玩了一會(huì)兒,也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說:“真好吃呀!”

  教學(xué)反思:

  幼兒通過本次活動(dòng)后,懂得了不挑食的孩子身體好,能夠正確的回答老師的問題。在活動(dòng)中我問:“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水。可然是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,幼兒對“露水”理解不是很清楚,雖然經(jīng)過我的講解后有些明白,但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過,所以對露水的形成過程有點(diǎn)難理解。

  在挑食方面,許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗(yàn),也都喜歡挑食,大家都知道挑食對身體不好的道理,但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了,很難改掉,而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),通過對小兔的`認(rèn)識(shí)后,他們對挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解,也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過后會(huì)有饑餓感,這時(shí)吃起東西來會(huì)更香,也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃,而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子。

  我在課后想,是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法,這樣,可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候,會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里,教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲,給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想,這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好,教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。

  幼兒百科:蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進(jìn)行光合作用,而蘑菇不能。

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中班《露水蘑菇》教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道不挑食的孩子身體好。

  2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、情景排練,一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

  2、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)

  【活動(dòng)過程】

  一、給“小兔”吃蔬菜。

  1、一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃XX。

  2、為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

  二、欣賞故事。

  1、提問:故事里有一只怎樣的`小兔?它不愛吃什么?

  2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

  3、露水蘑菇是什么?

  三、看掛圖欣賞故事。

  1、爸爸讓小兔做了哪些事?

  2、做完了事,小兔感到怎么樣?

  3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?

 。◣椭變豪斫鈩趧(dòng)后會(huì)有饑餓感)

  四、談話:不挑食的孩子身體好。

  1、你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

  2、通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

  【活動(dòng)延伸】

  向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動(dòng),如洗菜、揀菜等,使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

  附故事:露水蘑菇

  吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問:“吃蘑菇好嗎?”小兔說:“不喜歡!眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說:“不喜歡!眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說:“我不愛吃!卑职终f:“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸說:“露水蘑菇要到菜園子里去吃!

  第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說:“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了!闭f完,就在菜園子里松土、拔草,勞動(dòng)起來。

  小兔玩了一會(huì)兒,也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說:“真好吃呀!”

中班《露水蘑菇》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事中的小兔由不愛吃蔬菜到愛吃蔬菜的轉(zhuǎn)變原因。

  2.讓幼兒知道充分的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)食欲,減少挑食行為。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.理解小兔從不愛吃蔬菜到愛吃蔬菜轉(zhuǎn)變的原因。

  2.知道不挑食的好處

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事插圖4幅。

  2.蘿卜、青菜、蘑菇圖片

  活動(dòng)過程:1.適當(dāng)聊一些關(guān)于食物的話題,引出故事。

  2.出示第一張圖片,講述故事。

  師:小朋友們有沒有看到飯桌上有很多好吃的,有蘿卜、青菜、蘑菇,但是小兔都不吃。媽媽問:“要吃蘑菇嗎?”小兔說:“不喜歡!眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說:“不喜歡!眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔說:“我不愛吃。”(講到相應(yīng)蔬菜時(shí)出示圖片,并表演出小兔拒絕吃蔬菜的樣子)

  師:有哪位小朋友知道小兔不喜歡吃哪些蔬菜呢?(請2名小朋友回答。)你有什么辦法讓小兔吃呢?幼兒:······

  師:小兔這??什么都不愿意吃,兔媽媽是不是很著急啊,聰明的兔爸爸就問小兔:“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇什么樣子啊?小兔從來沒見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃。”

  2、出示第二張圖片

  師:第二天清早,兔爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里去吃露水蘑菇了。但是小朋友看看菜籃子里面有沒有露水蘑菇。

  幼兒:······

  師:小兔沒有看到露水蘑菇可著急了,就問兔爸爸“哪有露水蘑菇。俊。爸爸說:“等會(huì)兒就有露水蘑菇了!闭f完,就在菜園子里松土,拔草,勞動(dòng)起來。小兔玩了一會(huì)兒后,也跟著爸爸去勞動(dòng)了。干完活早晨的霧散了,小兔的肚子也咕咕直叫。

  師:早上小兔在菜園里做了什么呢?(請2名幼兒回答問題)

  幼兒:······

  師:小兔的肚子為什么咕咕直叫呢?(請2名幼兒回答問題)

  幼兒:······

  師:勞動(dòng)后的'小兔肚子餓了,它問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”于是爸爸帶著小兔來到大籃子那里。

  3、出示第三張圖片

  師:小朋友們看現(xiàn)在的籃子里面的蔬菜和之前籃子里的蔬菜有什么變化啊?(切換到兩個(gè)籃子的對比圖,請2名小朋友回答,回答結(jié)束后返回到第三張圖片)

  小朋友:······

  師:大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠,那是不是就有露水蘑菇了啊。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來,真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃了露水蘿卜,露水青菜。師:小朋友知不知道為什么這只小兔原來不愛吃蔬菜,現(xiàn)在卻吃的這么香呢?(請4名小朋友回答)

  幼兒:······

  師:小兔跟著爸爸勞動(dòng)后,感覺到餓了啊,原來不喜歡吃的蘑菇、蘿卜、青菜現(xiàn)在吃起來就很香了。

  三、教師完整講述故事一遍,讓幼兒知道故事名稱,并且理解為什么小兔原來不愛吃蔬菜,現(xiàn)在愛吃蔬菜了?四、談話:不挑食的孩子身體好1、你有不愛吃的東西嗎?2、讓幼兒懂得不挑食的孩子身體好。附件:

  露水蘑菇吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。兔媽媽問:“吃蘑菇嗎?”小兔說:“不喜歡!蓖脣寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說:“不喜歡。”兔媽媽又問:“吃青菜吧?”小兔還是說:“我不愛吃!蓖冒职志蛦栃⊥茫骸奥端⒐綈鄢詥?”露水蘑菇什么樣子。啃⊥脧膩頉]見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃!卑职指嬖V小兔:“露水蘑菇要到菜園子里去吃!

  第二天清早,兔爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里,小兔看著大籃子里面裝著的蘑菇、青菜和蘿卜,可是沒有露水蘑菇。小兔問:“哪有露水蘑菇。俊蓖冒职终f:“等會(huì)兒就有露水蘑菇了。”說完,就在菜園子里松土,拔草,勞動(dòng)起來。

  小兔玩了一會(huì)兒,也跟著兔爸爸去勞動(dòng),早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,它問兔爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”這次兔爸爸帶著小兔來到大籃子那里。大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來,真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃了蘑菇蘿卜,露水青菜。小兔對兔爸爸說:“爸爸,真好吃呀!”

中班《露水蘑菇》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

  2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)

  2、小兔子頭飾一只

  3、故事磁帶、掛圖第16號(hào)

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  一名幼兒扮“小兔”幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:“我給你吃蘿卜”。

  師:為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

  二、師講述故事幼兒欣賞:

  1、師提問:故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

  2、爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

  3、露水蘑菇是什么?

  三、師出示掛圖第16號(hào),幼兒欣賞故事

  1、師提問:爸爸讓小兔做了什么事?

  2、做完了事,小兔感到怎么樣?

  3、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香,真好吃了呢?我在本次活動(dòng)中吸取了上次活動(dòng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  在活動(dòng)中我加深了幼兒對露水的認(rèn)識(shí),在導(dǎo)入活動(dòng)中我創(chuàng)建了《招待小客人》的場景來創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓小朋友懂得如何招待朋友的情境,并發(fā)現(xiàn)幼兒對這個(gè)游戲環(huán)節(jié)非常感興趣,個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言,都愿意來招待小兔,我在這情境中加入了,如果不吃蔬菜的不利之處,讓幼兒真正體會(huì)多吃蔬菜會(huì)對身體的營養(yǎng),因?yàn)槭卟死锖腥梭w所需要的多種維生素,對身體非常有益。

  在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)中,不光是利用掛圖,還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動(dòng)中去喂“小兔”吃飯,在這環(huán)節(jié)中,許多幼兒都能體會(huì)到要做一個(gè)不挑食的孩子。

  小朋友都爭先恐后對我說:“老師!,我最喜歡吃土豆。老師!我最喜歡吃茄子。老師!我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃!

  通過小朋友的回答,我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

  角色游戲《露水蘑菇》反思

  本次活動(dòng)的.目標(biāo):我是想讓幼兒知道養(yǎng)成不挑食,喜歡吃蔬菜的習(xí)慣,懂得小兔是怎樣個(gè)個(gè)都積極舉手發(fā)言,都愿意來招待小兔,我在這情境中加入了,如果不吃蔬菜的不利之處,讓幼兒真正體會(huì)多吃蔬菜會(huì)對身體的營養(yǎng),因?yàn)槭卟死锖腥梭w所需要的多種維生素,對身體非常有益。

  在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)中,不光是利用掛圖,還讓幾位幼兒以喂小兔吃飯的情景進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)許多幼兒都積極參與活動(dòng)中去喂“小兔”吃飯,在這環(huán)節(jié)中,許多幼兒都能體會(huì)到要做一個(gè)不挑食的孩子。

  小朋友都爭先恐后對我說:“老師!,我最喜歡吃土豆。老師!我最喜歡吃茄子。老師!我以前不喜歡吃青菜。今天我要回家讓媽媽做青菜給我吃!

  通過小朋友的回答,我很高興這堂課教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

中班《露水蘑菇》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

  2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

  2、小兔一只。

  3、故事磁帶,掛圖第16號(hào)。

  4、對露水有一定的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入活動(dòng):招待小客人

  1、今天我們班來了一位動(dòng)物朋友,我們和它打個(gè)招呼。

  2、怎樣招待朋友?

  3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

  4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一起說:我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

  5、它為什么不愛吃?

  6、如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

  7、教師小結(jié):每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng),如:多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處,你們愿意多吃蔬菜嗎?

  8、你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

  活動(dòng)反思

  整個(gè)的活動(dòng)主要以我的講述和灌輸為主,問題缺乏了啟發(fā)性,孩子的表達(dá)能力,理解能力沒能很好的得到鍛煉,此外對孩子想法的回應(yīng)及解釋也應(yīng)該更加注意科學(xué)性。

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