我長大了教案大班
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的我長大了教案大班,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我長大了教案大班1
一.設(shè)計(jì)思路:
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1 通過才藝展示,感知自己長大了。
2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3 激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四.活動(dòng)進(jìn)程:
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的'想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3 談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)
五.活動(dòng)延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
我長大了教案大班2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì)正確看待自我后,增強(qiáng)自信心。
3、在活動(dòng)中樂于關(guān)心同伴,幫助身邊人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品(鞋襪)。
2、家長給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過程:
1、出示幼兒照片,猜猜這是誰?
�。�1)教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰?
你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
�。�2)請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來,與幼兒一起談?wù)�,發(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述:兒時(shí)趣事
(1)教師講述自己小時(shí)候的趣事,也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化
�。�1)提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢?如長高了,力氣變大了……
�。�2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長大一歲了!"(3)總結(jié):小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
社會(huì)領(lǐng)域(二)活動(dòng)名稱:夸夸我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子,體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學(xué)習(xí)包:友情卡
活動(dòng)過程:
1、表演唱《找朋友》,引出話題
�。�1)教師表演唱《找朋友》,邀請(qǐng)小朋友一同表演
(2)教師說自己好朋友的特征,小朋友們一起來猜猜看他是誰?
(3)請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來說自己好朋友的特征,其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會(huì)是誰?并邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)一起來表演唱《找朋友》
教師問:你的好朋友是誰?請(qǐng)你來說一說他有什么特點(diǎn),我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友
�。�1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),說對(duì)了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、制作友情卡,交換自然結(jié)束。
教師:好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系,經(jīng)常在一起玩,一起學(xué)習(xí),還可以說說心里話,這樣友誼會(huì)越來越深越來越久,今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容:我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢?
你也想來做一張友情卡來送給你的'好朋友嗎?請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點(diǎn),和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
社會(huì)領(lǐng)域(三)活動(dòng)名稱:關(guān)愛家人
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動(dòng)者,更加關(guān)愛自己的家人。
3、發(fā)揮自身的想象力,動(dòng)手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙、畫筆
2、婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像
活動(dòng)過程:
1、引出主題
�。�1)教師提問:小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個(gè)特殊的節(jié)日,一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片
�。�1)教師:為了慶祝婦女節(jié),老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽聽看她們都說了些什么?
�。�2)教師:媽媽們說出了自己的心愿,小朋友們?cè)撛趺醋瞿兀浚ḿぐl(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)
3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣
�。�1)教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?
�。�2)教師:老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫的賀卡,你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!
4、小結(jié)
�。�1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會(huì)非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說到做到:媽媽愛我我愛媽媽。
社會(huì)領(lǐng)域(四)活動(dòng)名稱:能說話的標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系,增加社會(huì)知識(shí)。
2、能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志,并告訴父母及長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片
2、家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志,為孩子積累經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程:
1、多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片,激發(fā)幼兒興趣
�。�1)教師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察,并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的?它們各自標(biāo)識(shí)什么意思?
2、提出疑問,請(qǐng)幼兒思考
�。�1)教師:為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo),小朋友們動(dòng)腦筋想一想?
�。�2)除了在幼兒園見到的標(biāo)志,小朋友們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?
3、一同找標(biāo)志
�。�1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志,并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來做。
�。�2)請(qǐng)小朋友們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標(biāo)志,把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園,進(jìn)行標(biāo)志分類后,請(qǐng)小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。
活動(dòng)反思:
對(duì)幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。
我長大了教案大班3
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:
從中班升入大班,對(duì)幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,班上有很多幼
兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此,我開展了本次主題活動(dòng),將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動(dòng)去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)長大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):
大班主題活動(dòng)“我長大了”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室環(huán)境布置(把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子,幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方)、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、畫報(bào)若干
2、幼兒人手一張16開畫紙,水彩筆、剪刀、膠水若干
活動(dòng)過程:
1、伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室,導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
(2)引導(dǎo)語:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?試穿一穿,看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適?
2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程
�。�1)引導(dǎo)語:嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適,是為什么?長大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?
�。�2)通過與幼兒相互討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,并能做許多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的,要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
3、出示圖片和畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察思考。
�。�1)依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁�?圖片上他們有幾歲?他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>
�。�2)出示畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的'?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了,自己能做什么?想做什么?
4、與幼兒討論要求,幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng),教師有目的地引導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長大了,能做或想做的事情”畫下來,想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。
(2)找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片?找到后把它剪下來,放到桌面上的籃子里。
�。�3)幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。
5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。
�。�1)與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了,我能做,我想做???”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園,讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。
�。�2)鼓勵(lì)全體幼兒,表揚(yáng)有創(chuàng)造性,整潔的作品。
(3)幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。
我長大了教案大班4
主題生成
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行我長大了這一主題探究活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。
活動(dòng)一:
談話我長大了師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的'談話記錄:
在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。
要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊(duì)要快、不推不擠。
少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)認(rèn)字。愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)動(dòng)物。要保持清潔,不亂扔垃圾。
要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧,認(rèn)真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。
幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視,多畫畫,多學(xué)習(xí)。自己吃好飯,不浪費(fèi)糧食。
要看好弟弟、妹妹。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西。要講禮貌,會(huì)倒茶給客人喝。
活動(dòng)二:
統(tǒng)計(jì)我家有幾口致家長的一封信尊敬的家長:您好!
我們現(xiàn)在在進(jìn)行我長大了的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。
注:請(qǐng)家長將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來。感謝您的支持!
大班級(jí)分析:幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng),能了解家庭的人口。
活動(dòng)三:
大帶小活動(dòng)談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?
幼兒的談話記錄:主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會(huì)做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。
我長大了教案大班5
一.活動(dòng)名稱:
大班兒歌《我長大了》
二.活動(dòng)目標(biāo):
1通過才藝展示,感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種職業(yè)的圖片
四.活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的'本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)
五.活動(dòng)延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
我長大了教案大班6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動(dòng)過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導(dǎo)語:你長大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)
3、指導(dǎo)要點(diǎn):在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。
活動(dòng)反思:
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的.環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。
我長大了教案大班7
活動(dòng)目標(biāo):
知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛,并記錄下來。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,繪本,音樂,記錄表
活動(dòng)過程:
一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請(qǐng)你說一說。
3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論:我們長大了。
提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?
二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛
幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?
請(qǐng)幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵(lì)幼兒多說,但要說得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)
三、填寫記錄表
1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的`什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵(lì)幼兒大膽分享。
活動(dòng)延伸:
要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。
我長大了教案大班8
設(shè)計(jì)背景
春節(jié)過完了,開學(xué)后,小朋友們爭(zhēng)先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況,我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
通過展覽,對(duì)比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,體重是用體重稱來稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卷尺 ;體重秤
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬� 發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,用過的物品以及小時(shí)候的.照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
�。ㄈ﹨⒂^“我小時(shí)候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,過去和現(xiàn)在有什么不同?
�。ㄋ模┝恳涣�,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
�。ㄎ澹┱�?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。
�。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了,新年又來到。
量量看,我長高了多少?
稱稱看,我重了多少/
想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。
�。ò耍⿴ьI(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
我長大了教案大班9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.
2.欣賞自己的成長,樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長幫助收集小時(shí)候的照片、衣服、用品。
活動(dòng)過程
一、發(fā)現(xiàn)自己的變化
1.教師出示自己小時(shí)候的照片:照片上的人是誰?
2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的`孩子是誰?
(不能告訴別人哪一張是自己的照片)
想一想,為什么你們會(huì)猜不著呢?
3.每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的,
一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。
二、小時(shí)候用品展覽
1.幼兒自由參觀展覽
看一看,比一比自己小時(shí)候用過的物品。
2.自由交流
看了這些物品后,你們有什么感受?
三、集體分享
1.比較過去與現(xiàn)在,進(jìn)行討論。
提問:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?
你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?
(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,必要時(shí)讓幼兒表演一下。)
2.教師小結(jié)
引出討論話題--你還會(huì)變嗎?將來會(huì)變成什么樣?
我長大了教案大班10
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動(dòng)過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導(dǎo)語:你長大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)3、指導(dǎo)要點(diǎn):在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的'背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"2、互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:
1、反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?
我長大了教案大班11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、萌發(fā)愛媽媽,感激媽媽的情感。
3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我是怎樣長大的》PPT課件
2、 場(chǎng)地布置"愛心禮品超市"
3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛的轟炸》
活動(dòng)過程:
一、游戲"愛的轟炸"引出主題
1、提問:你喜歡和媽媽在一起嗎?
和媽媽在一起是什么感覺?
2、感知活動(dòng):觀看和媽媽在一起的幻燈片。
二、看看、講講,初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。
1、提問:你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí),媽媽為他們做了些什么 事情?準(zhǔn)備了哪些東西?
2、觀看PPT,交流:媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?
3、小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里時(shí),為了讓寶寶更聰明,媽媽要給寶寶聽音樂、講故事,為了寶寶的健康,要去醫(yī)院體檢,要和寶寶一起做操、曬太陽,還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。
4、討論:
�、拧殞毘錾�,媽媽每天又要為他們做些什么呢?
看錄像:寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂 奶、哄他睡覺等。
�、�、過了幾個(gè)月,寶寶長大了一些,媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?
看錄像:寶寶長大一點(diǎn)以后,媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說話等。
小結(jié):每個(gè)寶寶出生后,媽媽要為他做這么多的事情、還要 教他學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)在你們上幼兒園了,媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng),呵護(hù)、關(guān)愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦,可是她一點(diǎn)也不覺得累,因?yàn)槊课粙寢尪己軔圩约旱暮⒆印?/p>
三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。
1、提問:你們愛自己的媽媽嗎?
2、討論:你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來呢?
3、小結(jié):可以親親、抱抱媽媽,幫媽媽做事,關(guān)心媽媽、照顧媽媽,自己的事情自己做等。
四、延伸活動(dòng):把愛獻(xiàn)給好媽媽
請(qǐng)小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽,同時(shí)說一句愛媽媽的話。
活動(dòng)反思:
在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?
本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的`學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中,通過與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來,本課時(shí)教學(xué)是比較成功的。總的來說,較好的方面有:
1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨(dú)立性、生活知識(shí),文化知識(shí)有了很大提高,個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)!
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:
1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;
2.還有的同學(xué),看不到自己的成長和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點(diǎn),自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長與進(jìn)步等。
我長大了教案大班12
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡故事,體會(huì)對(duì)朋友依戀的感情,嘗試說說自己的友情。
2、樂意幫助尋找"襪子",并仔細(xì)解讀畫面,提高觀察、記憶等綜合能力。
3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過程:
一、解讀封面、引出活動(dòng):
1、襪子,是一個(gè)陪伴的朋友。我給大家?guī)Я艘粋€(gè)故事,故事的名字是《永別了襪子》大家有穿襪子嗎?為什么要穿襪子呢?(保暖)那這本書里的襪子到底是什么呢?
二、看書聽賞、引發(fā)理解:
1、你覺得要丟掉"襪子"嗎?我們來看看這本書,看看這個(gè)故事,說這個(gè)故事的是這個(gè)男孩,這個(gè)男孩說我養(yǎng)了一只兔子我叫它襪子,它和其它的兔子不同,它的兩只耳朵耷拉著,像一雙襪子,所以我叫它襪子襪子是一直陪著我的朋友,在我很小的時(shí)候它就跟著我了,但是最近我發(fā)現(xiàn)它笨頭笨腦的,也不會(huì)踢球也不會(huì)打牌,我決定扔了它孩子們,每個(gè)小朋友小時(shí)候都是一些玩具陪伴著自己,你還記得你小時(shí)候有什么玩具嗎?大家說說自己小時(shí)最愛玩的玩具這個(gè)男孩說要把襪子扔了,你們覺得要不要扔呢?
2、你的朋友還在嗎?男孩說我決定在今天帶襪子散步的時(shí)候順便扔了它,但是襪子不知道,它以為我們只是在樹林里溜達(dá)溜達(dá),順便撿點(diǎn)花花草草搭個(gè)小木屋什么的,一路上襪子慢慢騰騰的,如果我的襪子可以飛跑起來。兩只耳朵迎風(fēng)飄起來那肯定會(huì)帥極了,可是我的襪子依然是在慢騰騰的,所以我決定扔了它.樹越來越多,走著走著我們來到了森林的深處,我確定襪子找不到回家的路了,我跟襪子說你今天不能跟我回家了,可是無論我怎么說襪子總是抿著它小小的嘴看著我,一刻也不離開我我突然想到了一個(gè)辦法,我從身上拉了一根毛線,這樣它就不能跟著我了,于是我頭也不回的就跑了,可是我跑著跑著我就又想起了襪子,一只兔子在黑黑的森林里會(huì)有什么情況,我念念不忘我的襪子,所以我就跑回樹林,可是糟了,等我回去襪子不在了大家說襪子發(fā)生了什么情況呢?
三、觀察圖示、尋找"襪子"
1、樹林里的"襪子"在哪兒。于是他在森林里大聲的喊著襪子,但是森林里一點(diǎn)襪子的聲音也沒有,他嚇壞了心想我一定要找到襪子,走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地,襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子,必須要有過目不忘的本身,一會(huì)我給大家線索,大家一起幫小孩子找到襪子線索1:襪子是在森林里丟掉的(去掉沒有樹林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個(gè)人分成一組,手拉手坐到一起,用顏色給自己的隊(duì)起上名字,回答正確隊(duì)來前面拿小雪花,一個(gè)雪花一分,看看哪隊(duì)能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹,這塊草地上是沒有襪子走著走著又出來5號(hào)和6號(hào)草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號(hào)和5號(hào)線索4有較多棵樹的.草地上有襪子5號(hào)2小木屋的"襪子"在哪兒。有五個(gè)小木屋,來看看襪子的腳印是在幾號(hào)小木屋里3、兔群里的"襪子"在哪兒。
四、找到襪子回家小男孩終于找到了襪子,抱起襪子就說我們回家吧,我把襪子一下子背起來,襪子好像聰明了好多,抱緊我的頭我就跑起來,襪子的耳朵像兩只襪子迎風(fēng)飄起來,帥極了,于是我大聲說,襪子請(qǐng)你永遠(yuǎn)別離開我!
五、總結(jié)
這本書的名字是《永別了襪子》剛才開始問的,小時(shí)候經(jīng)常陪你玩的玩具想起來了嗎?以后你念念不忘的東西還會(huì)有很多,小時(shí)候你念念不忘的朋友現(xiàn)在還在嗎?
活動(dòng)反思:
考驗(yàn)了孩子的觀察、記憶等能力所以我把游戲融入進(jìn)來設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。孩子在傾聽和表達(dá)中懂得朋友之間依戀的感情。從活動(dòng)中看這節(jié)語言活動(dòng)幼兒的參與度比較高也很有興趣活動(dòng)目標(biāo)完成度也是可以的。教學(xué)活動(dòng)鍛煉的是幼兒否定句的使用“沒有沒有”“有沒有”把孩子的思維進(jìn)行了發(fā)散隨后進(jìn)行自我表達(dá)。但是也存在一些問題。老師對(duì)幼兒提問后回答的評(píng)價(jià)有些單一引導(dǎo)稍有欠缺。以后應(yīng)該注意這些方面。
我長大了教案大班13
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事情節(jié),體會(huì)長大的快樂。
樂于參加游戲,能講述自己長大的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。
課件準(zhǔn)備:《我長大了》故事音頻及圖片;《我長大了》故事視頻;歡快的背景音樂。
材料準(zhǔn)備:花球。
活動(dòng)過程
出示圖片“奇奇的表格”,通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。
——奇奇的表格上貼的是什么?(大拇指)
——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么?
播放故事音頻及圖片《我長大了》,幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。
1.播放故事音頻及圖片第一段,引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義。
——這些大拇指代表了什么?(奇奇沒有尿床)
2.播放故事第二段,請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來的故事情節(jié)。
1)梳理第二段故事內(nèi)容。
——為什么奇奇要自己睡?(爸爸說長大的孩子要自己睡)
——半夜奇奇醒來想上廁所,爸爸不在身邊他有什么感覺?(害怕)
2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。
——如果你是奇奇你會(huì)怎么做?
3.播放故事第三、四段,引導(dǎo)幼兒理解奇奇長大后的變化。
——后來奇奇做了什么?(給自己打氣)
——為什么奇奇說自己長大了?(能夠自己睡覺,并且再也不尿床)
播放故事視頻《我長大了》,請(qǐng)幼兒完整欣賞,感受奇奇長大的快樂。
——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧!
小結(jié):奇奇長大了,變得非常勇敢,能夠自己睡覺,并且再也不尿床了。每個(gè)小朋友在長大的過程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,這些變化都證明我們長大了。
播放歡快的背景音樂,請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,分享自己的成長故事。
1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
——音樂停止時(shí),拿到花球的.小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,按照順序小心傳遞花球。
2.播放音樂,幼兒開始游戲,在故事分享中體會(huì)長大的變化。
——拿到花球的小朋友,請(qǐng)你來說一說你的故事吧!
小結(jié):每個(gè)小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化,有的小朋友在長大的過程中學(xué)會(huì)了很多事情,有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長大的故事中,老師也能感受到小朋友們長大的快樂。
我長大了教案大班14
一、設(shè)計(jì)思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的'自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事、衣服、音樂五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)
�。�1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
�。�3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)
5、教師小結(jié)。
六.活動(dòng)反思:
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
我長大了教案大班15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
今天我說課的題目是大班主題活動(dòng)《我長大了》,這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。
一、 說教材
1、教材來源:
在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對(duì)自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會(huì)享受長輩對(duì)自己的愛,而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”
2、目標(biāo)定位:
根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:
�。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。
�。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。
�。ǎ常酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂。
�。ǎ矗┳層變簢L試制作個(gè)人成長冊(cè),發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。
�。ǎ担┳層變后w會(huì)父母的辛苦、關(guān)心,增進(jìn)親子之情。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受“我長大了”,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊(cè),主要是通過自主操作,在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、
活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。因此,我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
�。ǎ保┛臻g準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。
�。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:“人的成長過程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。
�。ǎ常┲R(shí)準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的'趣事,觀察各個(gè)階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。
二、 說教法:
《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�!币虼�,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
�。�、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。
2、演示法:通過電教手段、多媒體動(dòng)畫“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對(duì)自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
�。场⒉僮鞣ǎ罕敬位顒�(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。
三、 說學(xué)法:
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:
�。薄⒍嗤ǖ绤⑴c法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果�!�
活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對(duì)自己的成長發(fā)生了興趣。
2、交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長充滿了期待。
�。�、嘗試法:陶行知說過“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。
與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、 說教學(xué)程序:
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:
激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂
�。薄⒓ぐl(fā)興趣:“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。
�。病⒆杂商剿鳎ㄐ蕾p小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化�?匆豢础⒃囈辉�、比一比,真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。
�。场⒂^看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情,目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。
�。�、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,目標(biāo)三得到體現(xiàn)。
5、展示自己:幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng),同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會(huì),并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,樹立自信心,目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。
�。�、操作表現(xiàn):為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程,我讓幼兒分組操作,一組制作“成長變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合,目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。
�。贰⒎窒砜鞓罚哼@是活動(dòng)的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。
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