冬至班會教案

時間：2024-10-10 13:34:58 偲穎教案我要投稿

冬至班會教案（精選19篇）

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的冬至班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冬至班會教案（精選19篇）

　　冬至班會教案 1

　　教學目標

　　一、知識與技能

　　1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”，掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　二、過程與方法

　　理解課文內(nèi)容，體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

　　三、情感態(tài)度和價值觀

　　體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

　　教學重點

　　朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態(tài)。

　　教學難點

　　引導學生融入作者描繪的情境中，品味語言，感悟作者對春天的向往與熱愛。教學方法

　　質(zhì)疑，激發(fā)讀書興趣。在默讀中感悟，在交流中體悟。

　　課前準備

　　課前布置學生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關(guān)的諺語。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1.交流信息，自然引入。

　�。�1）背誦《節(jié)氣歌》

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？

　　（2）學生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。

　　預設：

　　冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　二、新課學習

　　1.初讀課文，整體感知。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）指導學習字詞：

　　地窖蚯蚓囈語藤條

　　“窖“字容易寫成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫。

　　蘇醒：昏迷后醒過來。

　　囈語：夢話。

　　嚴嚴實實：嚴密，沒有縫隙。

　　2.自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

　�。�1）小組交流。鼓勵學生大膽說出自己的答案。

　�。�2）全班交流。

　　課文主要講了小時侯的“我”，從冬至開始就做著春天的夢：冬至過后，萬物萌動，大地復蘇，一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著春天，迎接著春天。

　　感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。

　　作者特別向往春天，對生活無限熱愛。

　　冬至指的是什么？

　　3.默讀課文，概括段意。

　�。�1）學生默讀課文，思考每自然段的'主要內(nèi)容。

　�。�2）交流：

　　第一自然段：冬至是怎么回事。

　　第二自然段：冬至過后，春天悄悄地走來。

　　第三自然段：冬至的等待。

　　第四自然段：冬至的夢。

　　第五自然段：冬至的記憶。

　　4.品讀課文，暢談感受。

　�。�1）提出中心話題，學生自讀學習，做好批注。

　　話題：為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的？細讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。

　�。�2）學生自己學習。培養(yǎng)學生自主閱讀，自覺批注的習慣。

　�。�3）小組交流。鼓勵學生說出自己的看法。

　�。�4）全班交流。

　�。�5）選擇自己喜愛的段落朗讀。

　　師：作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

　　5.品味語言，領(lǐng)悟表達方法。

　　（1）再讀課題，重溫夢境。

　　師：“冬至的夢”究竟是怎樣的夢？

　　是溫暖的、美好的、讓人懷念的

　�。�2）細細品味，感悟情之源頭。

　　思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？

　　鼓勵學生談出自己的理解，可以結(jié)合具體的語言。

　　在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。

　�。�3）帶著情感，再次走進課文，感情朗讀。

　　三、結(jié)論總結(jié)

　　四、課堂練習

　　1.讀讀寫寫

　　地窖jiào蚯蚓qiūyǐn

　　藤條téng嚴嚴實實盼望向往

　　渴望懷念記憶蘇醒涌動綻出返青拔節(jié)

　　2.近義詞

　　盼望——（）希望——（）

　　慈祥——（）覆蓋——（）

　　五、作業(yè)布置

　　1.教師為學生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌，推薦朗讀。

　　2.學生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。

　　3.背誦課文第二自然段。

　　六、板書設計

　　冬至的夢

　　溫暖的夢、希望的夢

　　向往春天，熱愛生活，懷念爺爺

　　盼春愛春思念

　　冬至班會教案 2

　　活動目標：

　　1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的`一天。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

　　活動內(nèi)容：

　　1、綜合：冬至我知道

　　2、科學：白天短、黑夜長

　　3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

　　附兒歌：《冬至到》

　　冬至到，冬至到；

　　南餛飩，北方餃；

　　曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

　　冬至到，冬至到，

　　敬祖宗，把墓掃；

　　會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

　　冬至到，冬至到，

　　這一夜，最長了；

　　甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

　　冬至班會教案 3

　　活動目標：

　　l、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

　　2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。

　　活動過程：

　　（一）教師交代活動目的及注意事項。

　　1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？

　　2、師：外出活動應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）

　　教師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

　　（二）談話，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。

　　師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…

　　師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒。

　　師：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…

　　師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

　�。ㄈ┝私饴轸俚�.制作材料、工具及程序。

　　1、搗米

　　（1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？

　　幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

　　師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。

　�。�2）幼兒觀看搗米操作情況。

　　（3）幼兒嘗試、腦沁

　　（4）幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

　　2、團米團

　�。�1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來看一舉

　�。�2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

　�。�3）幼兒操作，講述操作細節(jié)。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

　　3、滾豆沙

　�。�1）讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。

　　師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

　　幼：淡淡的不怎么好吃。

　　師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。

　　師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。

　�。�2）觀看客座教師滾豆挲。

　　（3）師幼共同嘗試滾豆覬

　　4、幼兒品嘗。

　　（四）小結(jié)。

　　師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！

　　師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。

　�。ㄎ澹┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍）

　　師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

　　1、幼兒嘗試制作麻糍。

　　2、幼兒品嘗。

　　冬至班會教案 4

　　活動名稱：

　　香香的餃子

　　學生情況：

　　本班共8名學生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

　　活動目標：

　　1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

　　2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)學生兒熱愛家人的感情。

　　活動重點：

　　能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

　　活動難點：

　　學習掌握句型“我把餃子給xx吃”，并能進行句型仿編：我把xx給xx吃。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗：學生兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

　　2、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

　　活動過程：

　　一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

　　聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

　　二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

　　羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)

　　包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

　　中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

　　有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

　　師：兒歌里，羊媽媽包什么?

　　學生：羊媽媽包餃子。

　　三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請學生兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

　　師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?

　　學生：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

　　師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

　　師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

　　師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

　　學生：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

　　師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

　　……..

　　四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給xx吃。

　　師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

　　師：小貓說：謝謝你，你的'餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

　　(引導學生兒練習表達：我把餃子給xx吃。)

　　五、學習仿編：“我把xx給xx吃”的句式。

　　通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式。學生兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

　　六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂。

　　活動反思：

　　語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景，讓學生兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學生兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

　　冬至班會教案 5

　　活動目標：

　　1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。

　　2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

　　活動準備：

　　利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

　　活動過程：

　　(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：

　　教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。

　　孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!

　　剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

　　(二)冬至節(jié)的.談論

　　小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

　　冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

　　(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。

　　冬至班會教案 6

　　一、教學目標：

　　1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;

　　2.通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;

　　3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

　　二、教學重點：

　　了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

　　三、教學難點：

　　領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。

　　四、活動形式：

　　朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

　　五、活動過程：

　　1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在開始!

　　2、節(jié)日冬至的由來和傳說：

　　(1)請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句;

　　(2)講述冬至的傳說和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

　　3、冬至是一個開心的節(jié)日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”;

　　4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》;

　　5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的.小品《賣湯圓》;

　　6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》;

　　7、在這歡樂的節(jié)日當中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》;

　　8、伴隨著歌聲，學生暢談自己的愿望。

　　9、班主任總結(jié)。

　　冬至班會教案 7

　　一、教學目標：

　　1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；

　　2、通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；

　　3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

　　二、活動過程

　　（一）談話導入

　　1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）

　　2、介紹“冬至”的字源

　�。�1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié)，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。

　　冬，四時盡也�！墩f文》無冬無夏�！对姟り愶L》

　　（2）最后，最終。

　　（二）介紹冬至小知識

　　1、你對冬至有哪些了解？

　　2、教師介紹冬至相關(guān)知識

　�。�1）認識冬至

　�。�2）冬至的起源

　�。�3）冬至為什么吃餃子？

　　3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）

　　4、了解冬至食品，北方和南方冬至的'不同習俗。

　　（三）冬至注意事項：（1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當?shù)挠憻挘?/p>

　　（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強學生動手的能力。

　　2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習俗。

　　冬至班會教案 8

　　一、活動主題：

　　情暖冬至，愛在助困

　　二、活動對象：

　　所有勤工儉學崗位人員

　　三、活動時間：

　　20年12月21日晚7點

　　四、活動地點：

　　B#204

　　五、主辦單位：

　　福建師范大學閩南科技學院助困辦公室

　　六、活動形式：

　　:(一)、勵志視頻通過播放勵志視頻，幫助崗位克服自卑心理。

　　(二)、知識競答自選題目(勵志題目)，答對即可獲得獎品，答錯仍有參與獎。

　　(三)、演講現(xiàn)場采訪崗位，請各崗位談談自己對學院助困工作的看法和寶貴的'建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講，談談工作、學習心得，激勵其他崗位在工作和學習上取得進步。

　　(四)、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂，分享湯圓，傳達節(jié)日祝福和學校的關(guān)愛。

　　七、活動流程：

　　本活動共分為兩個階段，前期對活動的相關(guān)內(nèi)容進行宣傳，并把活動的有關(guān)任務下達到各個干事并做好準備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至，愛在助困”活動。

　　八、經(jīng)費預算：

　　布置、宣傳費用：200元

　　湯圓、獎品：600元

　　總計：800元

　　冬至班會教案 9

　　主題：

　　冬至文化的傳承與體驗

　　目標：

　　讓學生了解冬至的傳統(tǒng)文化和習俗。

　　通過實踐活動，讓學生體驗冬至的節(jié)日氛圍。

　　培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。

　　內(nèi)容：

　　導入：

　　通過故事或視頻介紹冬至的起源和傳統(tǒng)文化，如吃餃子、喝湯圓湯等習俗。

　　知識講解：

　　詳細解釋冬至的天文意義，即一年中夜晚最長、白天最短的一天。

　　介紹不同地區(qū)的冬至習俗，如北方吃餃子、南方吃湯圓等。

　　實踐活動：

　　分組進行“包餃子”或“做湯圓”的活動，讓學生親手體驗傳統(tǒng)食物的制作過程。

　　設置小游戲，如“冬至知識問答”，增加班會的趣味性。

　　分享與總結(jié)：

　　邀請學生分享自己包餃子或做湯圓的體驗，以及學到的冬至知識。

　　老師進行總結(jié)，強調(diào)冬至文化的重要性，并鼓勵學生將所學知識帶回家與家人分享。

　　延伸活動：

　　鼓勵學生回家后與家人一起包餃子或做湯圓，體驗家庭的溫暖和冬至的節(jié)日氛圍。

　　布置作業(yè)，讓學生寫一篇關(guān)于冬至的.小作文，描述自己的體驗和感受。

　　通過這樣的班會教案，學生不僅能夠?qū)W到冬至的相關(guān)知識，還能通過實踐活動親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力，從而加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。

　　冬至班會教案 10

　　主題：

　　冬至文化探索與體驗

　　目標：

　　引導學生了解冬至的傳統(tǒng)文化和習俗。

　　通過實踐活動，讓學生親身體驗冬至的節(jié)日氛圍。

　　培養(yǎng)學生的動手能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　內(nèi)容：

　　導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　以簡短的冬至故事或傳說為引子，引起學生的興趣。

　　提問：你們知道冬至是什么嗎？你們家有什么特別的'冬至習俗嗎？

　　知識講解（10分鐘）

　　解釋冬至的天文意義：一年中夜晚最長、白天最短的一天。

　　介紹冬至的傳統(tǒng)習俗，如吃餃子、喝湯圓湯、祭祖等。

　　展示冬至相關(guān)的圖片或視頻，讓學生更直觀地了解。

　　實踐活動（20分鐘）

　　分組進行“制作冬至美食”活動，如包餃子、做湯圓等。

　　提供材料，讓學生親手制作，體驗傳統(tǒng)食物的樂趣。

　　鼓勵學生分享制作過程中的感受和體驗。

　　知識問答與分享（10分鐘）

　　進行冬至知識問答游戲，鞏固學生所學知識。

　　邀請學生分享自己家的冬至習俗或制作美食的心得。

　　總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)冬至的文化意義和班級活動的收獲。

　　鼓勵學生在家中繼續(xù)傳承和體驗冬至文化，與家人共同慶祝。

　　通過這樣的班會教案，學生能夠在輕松愉快的氛圍中了解冬至文化，體驗傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

　　冬至班會教案 11

　　主題：

　　冬至文化的深度探索與體驗

　　目標：

　　引導學生全面了解冬至的傳統(tǒng)文化和習俗。

　　通過實踐活動，讓學生親身體驗冬至的節(jié)日氛圍，增強對傳統(tǒng)文化的感知。

　　培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　內(nèi)容：

　　導入（5分鐘）

　　簡述冬至的日期和重要性，提問學生是否知道冬至的傳統(tǒng)習俗，引發(fā)學生的好奇心和討論。

　　冬至文化深度講解（20分鐘）

　　詳細解釋冬至的天文含義，即一年中夜晚最長、白天最短的一天，以及它在農(nóng)歷中的重要地位。

　　深入介紹冬至的傳統(tǒng)習俗，如吃餃子、喝湯圓湯、祭祖等，并講述這些習俗背后的文化故事和寓意。

　　通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生更直觀地了解冬至的文化和習俗。

　　動手實踐：制作冬至美食（25分鐘）

　　組織學生進行“包餃子”或“制作湯圓”的活動，提供所需材料和工具。

　　引導學生按照步驟進行制作，培養(yǎng)他們的`動手能力和團隊協(xié)作能力。

　　在制作過程中，穿插講解冬至美食的文化意義和制作技巧。

　　完成后，大家一起品嘗自己制作的美食，分享制作過程中的趣事和感受。

　　知識鞏固與分享（5分鐘）

　　進行冬至知識的小問答，鞏固學生對所學內(nèi)容的理解。

　　邀請學生分享自己家的冬至習俗或制作美食的心得體會，增進同學間的交流和了解。

　　總結(jié)與拓展（5分鐘）

　　總結(jié)冬至的文化意義和班級活動的收獲，強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。

　　鼓勵學生在家中繼續(xù)傳承和體驗冬至文化，與家人共同慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。

　　布置作業(yè)：讓學生回家后向家人介紹冬至的文化和習俗，并嘗試一起制作冬至美食。

　　通過此教案的實施，學生將能夠全面、深入地了解冬至的文化和習俗，并通過實踐活動加深對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。同時，他們的動手能力、團隊協(xié)作能力和表達能力也將得到提升。

　　冬至班會教案 12

　　課程主題：

　　冬至文化的探索與體驗

　　教學目標：

　　讓學生了解冬至的傳統(tǒng)文化和習俗，感受冬至的節(jié)日氛圍。

　　通過實踐活動，讓學生親身體驗冬至的傳統(tǒng)習俗，增強對傳統(tǒng)文化的認同。

　　培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　教學內(nèi)容：

　　導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　通過冬至的相關(guān)圖片或短視頻，引導學生進入冬至的文化氛圍，激發(fā)學生的好奇心。

　　提問學生是否知道冬至的傳統(tǒng)習俗，鼓勵學生分享自己的了解。

　　文化講解（15分鐘）

　　講解冬至的天文含義，強調(diào)其作為一年中夜晚最長、白天最短的一天的特殊性。

　　介紹冬至的傳統(tǒng)習俗，如吃餃子、喝湯圓湯、祭祖等，并簡述這些習俗背后的文化意義。

　　實踐活動（20分鐘）

　　組織學生進行“包餃子”或“制作湯圓”的'活動，提供所需材料和工具。

　　引導學生分組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

　　在活動過程中，穿插講解冬至美食的制作技巧和背后的文化故事。

　　分享與總結(jié)（10分鐘）

　　邀請學生分享自己制作冬至美食的心得體會，以及活動中的趣事。

　　總結(jié)冬至的文化意義，強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，并鼓勵學生將所學知識帶回家與家人分享。

　　教學延伸：

　　布置作業(yè)：讓學生回家后向家人介紹冬至的文化和習俗，并嘗試一起制作冬至美食，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

　　冬至班會教案 13

　　冬至教案：

　　課程主題：冬至文化的認知與體驗

　　教學目標：

　　讓學生了解冬至的傳統(tǒng)文化背景和習俗。

　　通過實踐活動，讓學生親身體驗冬至的傳統(tǒng)習俗，增強對傳統(tǒng)文化的感知。

　　培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

　　教學內(nèi)容：

　　導入（5分鐘）

　　提問學生是否知道冬至這個節(jié)氣，并簡述其特點。

　　引導學生思考冬至時人們的傳統(tǒng)活動，激發(fā)學習興趣。

　　冬至文化講解（15分鐘）

　　講解冬至的天文含義，即一年中夜晚最長、白天最短的一天。

　　介紹冬至的傳統(tǒng)習俗，如吃餃子、喝湯圓湯、祭祖等，并簡述其文化意義。

　　強調(diào)冬至在傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它對于人們生活的影響。

　　實踐活動：制作冬至美食（20分鐘）

　　組織學生進行“包餃子”或“制作湯圓”的活動，提供所需材料和工具。

　　引導學生分組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

　　在活動過程中，穿插講解冬至美食的制作技巧和文化寓意。

　　總結(jié)與分享（10分鐘）

　　邀請學生分享自己制作冬至美食的.心得體會，以及活動中的趣事。

　　總結(jié)冬至的文化意義，強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。

　　鼓勵學生將所學知識帶回家與家人分享，共同傳承冬至文化。

　　教學反思：

　　課后反思教學實踐，評估學生學習效果，以便后續(xù)教學改進。

　　冬至班會教案 14

　　冬至(天冷，這是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。)，是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

　　一、目的：

　　1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的.意識。

　　2、感受集體勞動的快樂。

　　二、時間：

　　冬至日，12月22日。上午：9：0011：30。

　　三、過程：

　　1、準備階段：(30分鐘)

　　①、肉(已絞好的)、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團、刀、案板、小搟丈兩個，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。

　�、�、各班小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

　�、�、生活老師把芹菜(每班一顆蔥姜)分配給各班，小朋友在老師的指導下進行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。(此過程老師應組織得有趣。如：有關(guān)芹菜顏色、生長、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。)

　　④生活老師把收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜(在活動室)進行切碎。班級老師請小朋友逐個觀看切菜的過程。

　　2、拌餡階段：(10分鐘)

　　生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強食欲)(地點：活動室)

　　3、搟面皮階段：(30分鐘)、(與包餃子同步進行)

　　生活老師和班級老師進行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(2個/人次)(地點：活動室)(開始前，請班級老師給小朋友們洗手)

　　4、包餃子階段：(50分鐘)

　　生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次)，班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級老師進行示范，小朋友依示范進行包餃子。(評出包得又快又好的餃子，對小朋友進行獎勵，獎小禮品一份)(各班根據(jù)自己班級包的餃子進行數(shù)數(shù))(地點：各班教室)

　　5、水煮階段：(30分鐘)

　　生活老師集中包好的餃子，放進開水的鍋里。水煮開添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。請各班選出代表兩名到廚房參觀。回班后講給小朋友們聽。

　　6、吃餃子階段：

　　生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進行配餐，請小朋友們品嘗自己包的餃子。(此階段氣氛應更為活躍：這是誰包的餃子?盛的數(shù)量?)

　　四、回顧：

　　下午上課后，請小朋友們進行討論包餃子的過程，老師總結(jié)。

　　冬至班會教案 15

　　一、活動主題：

　　冬至有吃餃子的習俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的'快樂，分享勞動成果。

　　二、活動目標：

　　1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習俗。

　　2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。

　　三、活動時間：

　　xxxx年xx月xx日上午9：00——11：00

　　四、參加人員：

　　大班全體老師和幼兒

　　五、活動準備：

　　1、材料準備：餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品等。

　　2、活動場地：各班教室

　　六、活動設想：

　　1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。

　　2、在老師指導下，各班同學分成幾個小組，班主任老師作為輔導員，指導本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。

　　七、成果形式：

　　交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。

　　八、活動要求：

　　1、活動時，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

　　2、活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。

　　九、活動流程：

　　1、開展了“包餃子”的活動。

　　2、為弟弟妹妹喂餃子活動。

　　冬至班會教案 16

　　一、活動主題：

　　一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。

　　二、活動目的：

　　為了加深小伙伴們之間的認識，加深對彼此的了解，升華彼此的感情；慶祝冬至。

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　xxx

　　五、活動對象：

　　六、參與策劃人員：

　　七、活動主要內(nèi)容：

　　八、活動流程：

　　活動流程分為三個板塊

　　第一板塊：

　　1、參加本次冬至活動的小伙伴們和師兄師姐于7點20分到北門集合，并請每位小組的負責人負責自己本組的簽到，簽到無誤后大家統(tǒng)一出發(fā)。

　　2、步行分鐘后，到達目的地時，每組負責人再次清點本組人數(shù)無誤后，即可；如發(fā)現(xiàn)有人掉隊，應立即馬上與掉隊小伙伴進行聯(lián)系。

　　3、進入地點后，給一定的.時間讓大家休息一下，收拾一下自己的東西。

　　第二板塊：

　　1、給每個組分配任務，二個組個組布置房間，我們設定的主題是x（或更多人，這個不用限定人數(shù))，其余人視情況而定，可去幫助其他小伙伴或聽從師兄師姐的安排。在此花費的時間大概限定在一個小時半。

　　2、接下來組織大家做壽司，既然是冬至那么做湯圓是必不可少的。做壽司的話，我們會先買材料，制作方法如下：材料：熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿卜、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。

　　步驟超級簡單：

　　1、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。

　　2、黃瓜，胡蘿卜切成條，用一點鹽和醋腌制一下。

　　3、香腸也切成條。

　　4、壽司簾上鋪一張海苔。

　　5、海苔上鋪拌好的米飯。

　　6、鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。

　　7、開始卷，借用簾子的力量往前卷。

　　8、卷好，切開，建議找把快刀，刀上沾點涼水，不粘。

　　9、不要貪多，米飯和卷料都不能放太多，否則根本卷不住。

　　10、卷的時候，借用簾子的力量往前推。

　　11、切很關(guān)鍵，一定要找把快刀，刀很鈍的話，切的時候容易破壞壽司的形狀。

　　冬至班會教案 17

　　冬至是我國漢族一個傳統(tǒng)節(jié)日，冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”。然后讓幼兒用各種不同的小動物視角來看待冬天，感受不同動物的過冬方式是不一樣的。這是本篇散文的重點，我通過讓幼兒模仿動物的動作，體驗那種美好的情感。

　　一、活動目的

　　1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知

　　2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。

　　二、活動準備

　　1、環(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。

　　2、材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

　　3、生活經(jīng)驗準備：活動前引導幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的'一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

　　三、活動過程：

　　引入活動一以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?二檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

　　四、搓湯圓一師操作示范

　　1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成許多小米團。

　　2、示范將米團搓長、切成許多小米團。

　　示范時結(jié)合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。

　　如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?變瘦了，變長了切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

　　3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。

　　五、幼兒動手操作

　　1、提出活動要求：

　　媽媽這里有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

　　搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

　　數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。

　　2，觀察幼兒的活動情況，并進行適時的指導。

　　可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。

　　可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。

　　引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。

　　鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣如大小、形狀等，比一比誰搓的湯圓多。

　　3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。

　　三、煮湯圓組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交談，體驗成功的喜悅。

　　四、吃湯圓輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。

　　并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。

　　冬至班會教案 18

　　一、設計初衷

　　冬至在我國是一個比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至各個地方都有著自己的習俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝，現(xiàn)在，時代在發(fā)展，我們對于這些傳統(tǒng)習俗已經(jīng)不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個節(jié)日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。

　　二、活動目標

　　1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

　　2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。

　　三、客座教師：

　　章老師（以下簡稱章）

　　四、活動對象：

　　大班

　　五、活動準備

　　1、與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）

　　2、聯(lián)系車輛。

　　六、活動過程

　　(一)教師交代活動目的及注意事項。

　　1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？(幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？

　　2、師：外出活動應該注意什么呢？(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌等等）

　　教師小結(jié)：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

　　(二）談話，激發(fā)興趣。

　　1章：小朋友吃過麻糍嗎？

　　幼：吃過，很好吃。

　　2章：你們還記得麻糍是什么樣的啩？

　　幼：圓圓的'，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙….

　　章：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒

　　3、章：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…·

　　章：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

　　了解麻糍的制作材料、工具及程序

　　1、搗米

　　(1)章：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。

　　(2)幼兒觀看搗米操作情況。

　　(3)幼兒嘗試、腦沁

　　(4)幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…··

　　章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

　　2、癍團曾

　　(1)章：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……章：到底是不是，我們一起來看一舉。

　�。�2)章沸黯碰：鋤一部分米團矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

　　(3)幼兒操作，講述漣動體』鎰幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

　　3、滾豆沙

　�。�1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。

　　章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。幼：淡淡的不怎么好吃。

　　章：這個好吃嗎？(幼兒品嘗）幼：又香又甜。

　　章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。

　　(2)觀看客座教師滾豆挲。

　　(3)師幼共同嘗試滾豆覬

　　4、幼兒品嘗。

　　（三）小結(jié)。

　　師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？

　　幼：好吃！

　　師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！

　　我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。

　　（四）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）

　　師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

　　1、幼兒嘗試制作麻糍。

　　2、幼兒品嘗。

　　冬至班會教案 19

　　【教材分析】

　　冬至是一個重要節(jié)氣、也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。民間不僅有“冬至大如年”的說法，還有慶賀冬至的習俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。本次活動將通過信息分享交流、觀看錄像、傾聽故事、欣賞幾兒歌等方式，引導幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動，加深幼兒對冬至的認識，進一步了解中國的傳統(tǒng)習俗。

　　【活動目標】

　　1.認識我國傳統(tǒng)的節(jié)氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長的一天，了解冬至的`由來和民俗習慣。

　　2.能與同伴大膽交流有關(guān)冬至的傳說和習俗。

　　3.感受冬至的喜慶，萌發(fā)探索傳統(tǒng)習俗奧秘的興趣。

　　【活動準備】

　　收集與冬至有關(guān)的圖片和資料，了解關(guān)于冬至的諺語和習俗，教師自備課件《冬至的由來》、《張仲景與餃子的故事）、《冬至的習俗》，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。

　　【活動建議】

　　1.請幼兒互相交流收集的信息，了解有關(guān)冬至的知識。

　�。�1）幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關(guān)冬至節(jié)氣的信息。

　　（2）請各組代表到集體面前進行交流。

　�。�3）小結(jié)：冬至是二十四節(jié)氣之一，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。冬至標志著全年最冷的時候到來了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長。過了冬至，白天就會天天變長，黑夜會慢慢變短。從冬至這一天開始“數(shù)九”，過了九九八十一天，春天就來了。

　　2.請幼兒觀看《冬至的由來》的課件，了解冬至的由來。