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幼兒園小班游戲教案

時間:2024-10-06 20:46:05 教案 我要投稿

幼兒園小班游戲教案(15篇)

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班游戲教案(15篇)

幼兒園小班游戲教案1

  游戲目的:

  通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語,增加他們學習英語的興趣。

  準備:

  紅、綠、黃色燈牌,方向盤,將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片,小動物頭飾。

  游戲過程:

  教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,乘公共汽車,路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈,、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園,"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱,如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,參觀后,請小動物到幼兒園作客。

  捉小蝦游戲種類:

  體育游戲。

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應力,復習英語的數(shù)字。

  準備:

  將場地劃分好作池塘。

  游戲過程:

  請幼兒站成圓圈作池塘,用英語編號,雙號幼兒為蝦,單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰,"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中,"蝦"必須躲在石頭后面,不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色,進行游戲。

  教學反思

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。

  基本上完成了教學目標。

  需要改進的地方:

  如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的.直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

幼兒園小班游戲教案2

  教案目標:

  1、引導幼兒初步感知、認識正方形,并能在多種形狀中找出正方形。

  2、引導幼兒感知正方形的特征。

  3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

  教案準備:

  故事掛圖《圖形朋友》

  重點及難點:

  認識正方形,并觸摸正方形。

  教案過程:

  一、導入活動:

  1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》,請幼兒行欣賞故事并回答問題。

  教師:"小樹葉飛到了哪里?"

  "小樹葉和誰一起做游戲呢?"

  "誰開著汽車來了?"

  "故事里都來了哪些圖形寶寶?"

  2、教師引導幼兒復習圓形、三角形。

  教師:"請小朋友看一看,這是什么圖形?"

  "請小朋友說一說,三角形是什么樣子的?圓形是什么樣子的'?"

  二、集體活動:

  1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片,引導幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

  2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片,用三階段教學法認識正方形。

 。1)命名:教師分別觸摸三角形幼兒園教案、圓形、正方形,用緩慢的語言重復說:"這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"

 。2)辨認:教師引導幼兒回答:"哪一個是三角形?""哪一個是圓形?""哪一個是正方形?"

 。3)發(fā)音:教師指著其中一個圖形問幼兒:"這是什么圖形?"

  3、教師引導幼兒通過視覺的記憶游戲,談幼兒從眾多圖形中辨別出正方形。

  4、教師引導幼兒通過出觸覺辨別正方形。

  5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。

  三、操作活動:

  教師引導幼兒將學具中幾何圖形嵌板與空心卡片進行配對。

  教案反思:

  通過本次活動幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

幼兒園小班游戲教案3

  活動目標:

  1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

  2、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

  活動準備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件

  活動過程:

  一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

  2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

  3、哪個是大象寶寶?為什么?

  4、那媽媽呢?

  5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

  二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

  1、引導語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。

  2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

  寶寶呢?什么顏色的?

  三、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

  1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

  2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

  3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?

  哪一個給象媽媽?為什么?

  4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

  四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

  1、引導語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字

  2、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。

  幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

  3、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的'……

  五、情境“運木頭”,引導幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?

  小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

  1.幼兒操作,老師指導。

  2.請幼兒展示操作材料,集體指導。

  六、游戲活動

幼兒園小班游戲教案4

  【運動配景】

  撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動。讓不太有目標的撕紙運動在一個游戲的景象中舉行,是本運動的計劃頭腦。運動在想象的景象中開端,在玩耍中撕紙,操縱已有的情況積聚有關(guān)顏色和數(shù)的履歷,是一個表現(xiàn)整合意識的運動。固然,運動因此本班孩子的原有履歷為條件的,要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“很多”的數(shù)履歷,那么,在運動實行時,先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。云云,可以轉(zhuǎn)變多樣。

  【運動目的】

  1、在撕撕玩玩彩紙中,感覺彩紙的顏色和數(shù)目差別。

  2、在想象中,領(lǐng)會快活的情感。

  【運動預備】

  紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少;塑料小筐人手一只。

  【運動歷程】

  一、彩紙像什么

  1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(發(fā)抖紙條:像花、像炊火等)

  —讓孩子在自由的想象中,充斥豪情地進入運動。

  2、(拿一張紙條邊撕邊樹模)我把紙條釀成了什么?我把一張紙條釀成這么多的小紙片。

  —這是樹模幼兒園教案,行動要清楚。

  3、我們在過節(jié)和開心的時間,就把它撒在空中。(把預備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好開心啊。

  —激起幼兒玩耍的興趣。

  二、撕紙條

  1、你們想開心嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它釀成小紙條,越小越可以飄起來,看。

  —引發(fā)幼兒撕紙的欲望。

  2、幼兒撕紙,先生引導撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

  三、過什么節(jié)

  做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一路交往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真高興!

  —在玩耍中,說說本身知道的節(jié)日。

  四、找色彩紙片

  1、你們看,地上都是小紙片。(舉起赤色小紙片)你找出這種色彩的小紙片,找到了嗎?這是什么色彩?(同樣的要領(lǐng)找黃、藍、綠)

  2、請你找赤色的紙片。(聽說話指令找色彩紙片)

  —小年事孩子的認知特色是先比較什物后,才氣說著名稱。

  五、一片和很多片

 。ò咽稚系娜魏我环N色彩的紙片放在筐里)看,幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片,放在一路釀成幾多紙片?(可以重復)

  —感覺“1和很多”,積聚響應的履歷。

  六、什么工具是這個色彩

  這是黃紙片,什么工具是黃色的?(勇敢發(fā)散的,獲得同色彩的紙娃玩)送你一個黃寶寶。

  —熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。

  這里另有很多色彩寶寶,我們來日誥日再玩吧。

  【運動反思】

  五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球,讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時積聚了常識履歷,也溫習牢固了所學常識,真正做到了寓教于樂,到達了很好的講授結(jié)果。

  撕紙運動小班上學期已經(jīng)打仗過,孩子們也比力喜好。本日我預備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條,便于孩子們撕成小的紙片。運動開端,先生先演示把紙條釀成紙片,引起幼兒愛好,當孩子們看到先生撕紙片時,已經(jīng)按捺不住要本身來嘗嘗,我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的高興,但多半孩子照舊耐煩的.聽完先生的請求在著手操縱。滿地的碎紙片琳瑯滿目,我請求孩子們挑出相干的色彩,探求相干的數(shù)目,在看看、找找的歷程中牢固了常識,幼兒手工制作加深了印象,主要的是孩子們在自動進修、輕松控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應,與各人一同歡笑,一路完成使命,運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事,另有很多多少孩子意猶未盡,我允許他們下節(jié)課再玩。

  要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進修愿望,引誘孩子們在輕松痛快的氣氛中進修,信賴孩子們的自動性是很輕易就能被變更起來的,而我們也能更好地完成講授目的,到達我們的教誨目標,這也是對家長賣力,對孩子賣力,是我們的職責地點。

幼兒園小班游戲教案5

  游戲名稱:

  《小雞吃米》

  游戲目標:

  培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性。

  游戲準備:

  小硬紙片

  游戲玩法:

  在地上畫一個圓圈當雞舍,扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員,手拿一些小紙片站在圈外。前奏時做好準備,歌曲開始,"飼養(yǎng)員"邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒"米",唱到"你也撿,我也拾"時,"小雞"出圈爭拾。音樂結(jié)束,拾得多的.人家勝并當"飼養(yǎng)員"。

  活動反思:

  童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

幼兒園小班游戲教案6

  活動目標:

  1.正確說出小動物名稱,準確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。

  2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。

  3.學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.汽車方向盤1個。

  活動過程:

  1.導入活動

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

  2.教師一一出示小動物教具

 、傩▲澴樱哼@是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

 、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾克淖彀烷L的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

 、坌‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的'嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  ④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

 、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)

  那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

  3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。

  ① 教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

 、 幼兒學習兒歌,邊念兒歌邊做動作。

  4.游戲兒歌《可愛的小動物》

 、 老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

  ⑤ 引導幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

 、 改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。

  附游戲兒歌:

  可愛的小動物

  小鴿子咕咕咕,

  小鴨子呷呷呷,

  小雞嘰嘰嘰,

  小花貓喵喵喵,

  小黃狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戲《動物汽車》

  老師放“開汽車”音樂

  ①老師做動物汽車司機,脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。

  司機說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

  小動物問:“誰來做?”

  司機一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著司機的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進行。

  ②可請1-2名幼兒做動物汽車司機,手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。

  ③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。

  活動反思:

  我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學習過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗,而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有一定的認識,因此本內(nèi)容在小班教學是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時,首先我是引導他們,學會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑!比缓笪议_始與幼兒進行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的,還要時刻幫助幼兒拓展一些知識,豐富幼兒的知識面。

  我在活動結(jié)束之后,感到很熱,因為開汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機會沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。

幼兒園小班游戲教案7

  導讀:教師來到她們中間一起游戲,突然發(fā)現(xiàn)來這里的跟昨天一樣,都是女孩子,于是說了句:“怎么都是媽媽在家?爸爸哪兒去了?”

  [游戲背景]

  娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。

  教師來到她們中間一起游戲,突然發(fā)現(xiàn)來這里的跟昨天一樣,都是女孩子,于是說了句:“怎么都是媽媽在家?爸爸哪兒去了?”

  教師感到很奇怪,每天都有幾個爸爸來娃娃家爭著做飯,這兩天為什么沒有了?教師四下搜尋了一下平日常在娃娃家出現(xiàn)的身影。

  教師見狀,于是說道:“咱們娃娃家的爸爸都上工地上班來了!”

  教師:“晚上下班回家吃飯,娃娃媽媽做了好多的好吃的,等著你們呢!”

  教師請助理上廚房要了一些蔬菜和面,投放到娃娃家,與娃娃一起做飯包餃子。

  [幼兒游戲表現(xiàn)]

  早餐后,幾個女孩子來到了娃娃家,她們有的開始抱著娃娃喂奶;有的在做飯。

  “今天沒人當爸爸,都是媽媽。”孩子們聽到老師的問話,一邊玩一邊解釋著說。

  美工區(qū)、圖書區(qū)都沒有他們的身影,教師走進里屋一看,真齊,都在建筑區(qū)內(nèi)!各自帶著用紅、綠、黃、藍顏色方便面盒做的`工程帽,正在搭建筑哩。

  孩子們說:“我們是建筑工人,蓋大樓哩!”

  建筑區(qū)里的幼兒說:“那好吧!

  不一會兒,有幾位幼兒從建筑區(qū)下班回到小家里,一邊幫助媽媽包餃子,一邊又充當爸爸的角色,問家里還有什么事。餃子煮熟了,曉勇還像模像樣地爭著喂娃娃呢!

  [游戲目標與幼兒發(fā)展分析]

  小班幼兒喜歡娃娃家。娃娃出現(xiàn)孩子們共搶一個玩具的現(xiàn)象,一個班一個娃娃家、一個娃娃往往不能滿足孩子們的需要。

  男孩子不愿到娃娃家來玩了,是因為可操作的玩具太少了。簡單的游戲材料,每天重復單一的動作,幼兒覺得很枯燥。當有一種能引起興奮的物品出現(xiàn)后,他們立刻被吸引。

  由此看來。為幼兒投放的玩具材料操作性應很強,適當、適時地為區(qū)域進行投放,否則既不能滿足幼兒的發(fā)展需要。又使幼兒失去了游戲興趣。

幼兒園小班游戲教案8

  游戲目標:

  1、認識自己小區(qū)或周邊的停車場,了解停車場的基本建構(gòu)方法。

  2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。

  3、體驗合作建構(gòu)的快樂,提高同伴間相互合作的能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  游戲準備:

  前期經(jīng)驗:熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。

  材料提供:不同長短的木板,圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒,建構(gòu)積木及配件等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

  游戲指導:

  一、活動前指導

  1、欣賞各自帶來的停車場的圖片,集體討論停車場是什么樣子的,如何搭建的?

  2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場?需要用什么材料?搭幾個車位?

  3、在原來馬路的基礎(chǔ)上,幼兒分小組合作進行搭建立停車場。

  二、活動中指導

  1、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片,了解搭建停車場的`拼接和間隔距離。

  2、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。

  3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。

  三、活動后指導

  1、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果,討論搭建過程當中遇到的困難與問題,采用何種解決策略。

  2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題,并進行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

  反思:

  此次活動,幼兒分小組進行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手,積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來替代。

幼兒園小班游戲教案9

  活動目標:

  1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字

  2、通過游戲,使幼兒能進一步熟悉班級的同伴

  活動準備:

  玩具指偶一個、屏風、ppt

  活動過程:

  一、游戲“開門、關(guān)門”

  游戲規(guī)則:

  邊念兒歌邊做動作

  當兒歌念到“請問你是誰?”且指偶指向孩子時,這個孩子必須大聲地說“我是”

  二、游戲“誰不見了?”

  游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

  三、看ppt

  問:照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?(引導幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的.名字)

  說課:

  對于新小班的孩子來說,熟悉同伴、適應環(huán)境是一個非常重要的教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,我就設(shè)計了這樣一個活動。通過簡單的小游戲,讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴,盡快適應幼兒園的生活。

幼兒園小班游戲教案10

  目標:

  1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

  2、訓練幼兒的反應能力。

  3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  環(huán)境材料:

  狐貍頭飾2個玩法:

  幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的`頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在這里。"然后就跑去抓小白兔。

  指導重點:

  1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

  2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

  3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班游戲教案11

  一、活動目標

  l、幫助幼兒區(qū)別并練習發(fā)出n、.l兩個音。

  2、要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。

  3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。

  二、活動準備

  1、拐杖,圍裙,頭巾。

  2、南瓜教具若干,籃子3-5個。

  三、活動過程

  1、設(shè)置游戲情境。

  教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如:老奶奶說:"小朋友們好!"幼兒答"奶奶好!""××小朋友好!"個別幼兒答:"奶奶好!"幫助幼兒練習發(fā)準"奶奶"的字音,并會跟年長的人打招呼"您好"。

  接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說:"我年紀大了,做事不靈活了,我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

  2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則.

  教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后.游戲繼續(xù)進行。聽到"老奶奶來了"的聲音后,幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說:"老奶奶您好!這是您的南瓜."

  3、教師參與并引導幼兒游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌,重點幫助幼兒發(fā)準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。

  (2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

  4、幼兒自主游戲。

  教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子.交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后,教師說:"奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說:"老奶奶,您好!這是您的南瓜."并將籃子中的'南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶說"謝謝你".然后,在籃子里再裝進南瓜,另請3-5名幼兒上來,游戲重新開始.

  5、活動延伸

  教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等.當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動.從而豐富游戲的內(nèi)容,進一步進行發(fā)音練習。

  游戲兒歌送南瓜

  小籃子,

  手中拿。

  我給奶奶送南瓜,

  奶奶樂得笑哈哈。

幼兒園小班游戲教案12

  一、教學目標:

  1、積極活潑地參與體育,并展現(xiàn)體育的興趣與激情。

  2、掌握兩腳屈腿同時起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。

  3、發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

  二、教學流程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、體委集合、整隊、報數(shù)。

  2、師生問好。

 。ǘ┗静糠

  1、導入:

  師:你見過哪些動物的跳躍本領(lǐng)很好?

  生:青蛙、兔子、袋鼠......(師出示圖片)師:你們想不想學一下它們的這種本領(lǐng)。可合

  師:今天我們一起來先模仿一下這些小動物的跳躍,看誰先知道這些動物跳躍時動作上的.小秘訣?

  2、情境深入

 。1)將學生分成四組,散點模仿練習,教師指導模仿,并引導學生體會跳躍中的動作。

 。2)讓學生每組選一名同學出來示范動物跳躍并講一講他模仿的這種動物跳躍動作上有什么特點。(模仿的最形象的學生獎勵)

 。3)思考:這些動物跳躍的共同特點是什么,找到特點,在組內(nèi)練一練。要求學生吸取各種跳躍中的優(yōu)點,來提高自己的跳躍能力,告訴學生本節(jié)中要評出跳躍小能手激發(fā)學生興趣。接下來老師做一個跳躍動作。

  3、教師示范立定跳遠

 。1)讓學生比較模仿動物跳躍與教師示范立定跳遠的不同之處(進一步歸納出跳躍的動作要領(lǐng))

(2)總結(jié)動作要領(lǐng),邊念口決邊練立定跳遠

 。3)立定跳遠動作要領(lǐng):兩腳自然平行開立,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上跳出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,即刻屈膝緩沖,保持身體平衡。

 。4)學生練習,然后進行評比跳躍小能手比賽,每組進行立定跳遠比賽,可以一人多次嘗試。(比賽標準就是立定跳遠的動作要領(lǐng)和遠度。比賽評委其余同學.)小組內(nèi)評好后,每小組的跳躍起能手再比一次最終評出跳躍小能手。

  4、鞏固練習(游戲:跳躍比賽接力)

  學生分成兩組進行跳躍比賽接力,學生在連續(xù)跳躍的途中擺放著障礙物,學生必須利用立定跳遠動作跳過障礙物,如不是則認為是犯規(guī),引導學生在跳躍中運用今天的跳躍本領(lǐng)。鞏固立定跳遠動作。最先完成任務的組獲勝,領(lǐng)取豐厚的禮品。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、放松活動

  2、小結(jié)課堂

幼兒園小班游戲教案13

  一.活動內(nèi)容:

  智力游戲《表情娃娃》

  二.活動目標:

  1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  三、活動準備:

  屏風一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

  四、活動過程:

  (一)語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

  (二)感官練習、感知數(shù)量

  1、運用視覺感知數(shù)量。

  (1)、打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)、打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的`娃娃:生氣娃娃。

  3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  4、請寶寶們學做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

  5、教師小結(jié)。

  活動反思:

  本次教學活動采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學習效果。

幼兒園小班游戲教案14

  活動背景

  在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習性。小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動中我設(shè)計了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。

  活動目標

  1、認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  活動準備

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  活動過程

  一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1、出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。

  2、出示小白兔圖片,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

  師:小朋友說了這么多,想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:小朋友看到的可愛的'兔寶寶,是長什么樣子的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子)。放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:小朋友你們知道小兔子,它喜歡吃什么食物。浚ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗回答)

  二、請幼兒模仿小白兔的動作。

  師:我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了,怎么辦。浚ㄓ變合朕k法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時,放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  活動反思

  整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,"孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學、把握細節(jié),孩子們將會收獲更多。

幼兒園小班游戲教案15

  活動目標:

  1、在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學習撕貼長條和長方形,表現(xiàn)火車的外形、特征。

  2、通過撕撕、貼貼、玩玩活動,體驗與同伴共同活動的樂趣。

  活動準備:

  各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。

  活動重點:

  學習撕貼長條和長方形,表現(xiàn)火車的外形、特征。

  活動過程:

  1、看看說說:

  欣賞有關(guān)火車的圖片:

  “我們小朋友中有誰乘過火車?請他說說火車是怎么樣的?”

  有乘過火車經(jīng)驗的幼兒談體會,教師小結(jié)歸納:

  “火車用處,可以運貨載人,開得很快!

  幼兒模仿火車的叫聲和火車開啟的'動作。

  2、撕撕貼貼:

  教師部分演示:雙手捏住紙的一端,按照印痕由前向后用力撕開,形成長條狀代表車身。

  現(xiàn)將車身全部撕完再用膠水黏貼住。

  3、分享欣賞:

  幼兒分小組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,給與適當?shù)奶崾净蛑?/p>

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