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幼兒園教案:春天的電話

時(shí)間:2022-12-24 17:43:37 教案 我要投稿
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幼兒園教案:春天的電話15篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園教案:春天的電話,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案:春天的電話15篇

幼兒園教案:春天的電話1

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密!洞禾斓碾娫挕肥且粋(gè)有趣的童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡單、語言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的'注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

  本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):

  環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。

  環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過教師提問引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

  環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說對話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

  環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對話。

  2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

  材料準(zhǔn)備:

  1、《春天的電話》flash、PPT。

  2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

  2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、欣賞故事、討論

  1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

  2、教師組織幼兒討論:

 。1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

 。2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

 。3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

  3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

  三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

  1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場的先后順序。

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話,并說說打電話時(shí)為什么這么說。

  3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

  四、尋找春天

  教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

幼兒園教案:春天的電話2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事,指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù),讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈;

  2.通過指導(dǎo)折紙電話,讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解,以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力;

  3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),大膽想象,創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,并用語言表現(xiàn)出來;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片;

  2.正方形的白紙若干張,鉛筆一支,電話一部,折紙電話的模型一個(gè);

  3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張,水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量;

  活動(dòng)過程:

  1.集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)出童話故事;

  2.教師有表情的講述故事,使幼兒知道故事的名稱,能初步了解故事的內(nèi)容;

  3.結(jié)合故事內(nèi)容,利用掛圖再次講故事,提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,提問幼兒:

  (1)小黑熊是被什么驚醒的,醒來后它干了什么?

 。2)小松鼠聽電話后,它又給誰打了電話,電話號碼是什么?

 。3)小花蛇和小狐貍呢?最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.教師在次講故事,讓幼兒小聲地跟著講;

  5.請幼兒討論故事講了什么事,小黑熊是一只怎樣的熊,它們又是怎樣的.一群動(dòng)物?

  6.請幼兒說說小動(dòng)物們的電話號碼順序,想想電話號碼是什么?

  延伸活動(dòng):

  l.教師請一位小朋友上來,模擬打電話的樂趣;

  2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話;

  3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話,體驗(yàn)打電話;

  4.引導(dǎo)幼兒展開想象力,結(jié)合課文,改編故事;

  5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽;

幼兒園教案:春天的電話3

  教案目標(biāo):

  1.有欣賞文學(xué)作品的興趣和愿望.

  2.理解的主要內(nèi)容,并用簡單、形象的動(dòng)作扮演角色,練習(xí)中的主要對話。

  3.有安靜、仔細(xì)、傾聽的良好習(xí)慣。

  教案準(zhǔn)備:掛圖,正方形的白紙,水彩筆,電話,小熊,松鼠,小兔,花蛇和狐貍的頭飾。

  教案過程:

  1.感知欣賞文學(xué)作品:春天的電話。激發(fā)幼兒聽的興趣;初步了解的`主要內(nèi)容。

  1)教師完整地講解,讓幼兒了解名稱及內(nèi)容。

  2)出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,進(jìn)一步了解。

  3)再次完整講解,幼兒練習(xí)中角色的對話。

  4)引導(dǎo)幼兒討論談話:說了一件什么事?小黑熊是一孩子什么樣的熊,他與小動(dòng)物做了一件什么事?

  2.請幼兒戴頭飾,用電話表演中的主要對話。

  延伸活動(dòng):

  1)在幼兒充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,改編內(nèi)容,可以創(chuàng)編打電話的內(nèi)容,

  2)想象畫:如果你是小熊,你想給誰打電話,請幼兒畫出來。

幼兒園教案:春天的電話4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。

  2、理解故事內(nèi)容,感受春天動(dòng)植物的'變化。

  3、積極參加角色扮演,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作來表現(xiàn)故事內(nèi)容,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:春天的電話、磁帶。

  2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片

  3、電話道具、電話卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、情景創(chuàng)設(shè),引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  教師:春天來了,正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會(huì)是什么聲音?小黑熊醒來后會(huì)做些什么事情?

  2、師幼共同欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  (1)播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。并提問:故事里有誰?小動(dòng)物們做了什么事?它們說了什么?

  3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。

 。1)教師結(jié)合掛圖講故事。并提問:在小動(dòng)物的眼里,春天會(huì)發(fā)生一些怎樣的變化?

 。2)教師:第一個(gè)打電話的是誰?他給誰打電話?電話號碼是多少?他告訴小松鼠什么?(根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話卡片)

 。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容。

 。4)教師:最后小黑熊干什么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊)

  4、幼兒分組進(jìn)行故事講述,加深對故事的理解。(重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話內(nèi)容)

  (1)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四人一組進(jìn)行講述,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  將頭飾與道具投放在語言區(qū),供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

幼兒園教案:春天的電話5

  教材分析:

  《春天的電話》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事,以“春雷響起,小動(dòng)物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線,通過相對重復(fù)的情節(jié),幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動(dòng)物們電話號碼的特有規(guī)律,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。中班幼兒對春天的特征已有大概了解,對故事中各種小動(dòng)物充滿喜愛。本次活動(dòng)通過猜想、討論、分析、互動(dòng)提問等環(huán)節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯:驚醒、融化。

  2、說出故事中的對話,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物家電話號碼的規(guī)律。

  3、懂得與同伴之間要互相關(guān)心,體驗(yàn)春天來臨的快樂心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片,1—5的數(shù)字卡片5套,玩具電話1個(gè)

  2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件16。

  活動(dòng)建議:

  1、出示小黑熊等小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  提問:在寒冷的冬天,這些小動(dòng)物在干什么?有哪些小動(dòng)物冬眠了?現(xiàn)在是什么季節(jié)?發(fā)生了什么樣的變化?

  2、結(jié)合課件分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1)講述故事第12段,引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。

  提問:小黑熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想要做什么?它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

 。2)講述故事第3—6段,幫助幼兒了解故事里電話的內(nèi)容。

  提問:小松鼠給誰打了電話?還有誰給誰打了電話?它們分別說了什么?

 。3)講述故事第7—8段,進(jìn)行情感滲透。

  提問:是誰第一個(gè)告訴小伙伴們春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  3、請幼兒完整欣賞故事,說出故事的大概情節(jié)及小動(dòng)物家電話號碼的規(guī)律

 。1)請幼兒傾聽故事按順序說出小動(dòng)物們的電話號碼,教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的`規(guī)律。

  提問:小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了?它給誰打了電話?還有給誰打了電話?(依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。)小松鼠的電話號碼是少?(教師依次提問,根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。)

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中小動(dòng)物們的對話用清楚、連貫的語言說出春天動(dòng)植物哪些變化。提問:小松鼠對小白兔說了什么?它為什么要請小白兔來吃青草呢?小青蛙、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么?

  4、請幼兒分角色對話,體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的快樂。

 。1)提醒幼兒正確撥出電話號碼,打電話時(shí)語言要完整。

 。2)請個(gè)別幼兒示范表演,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個(gè)角色的心情,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛的快樂。

  提問:小動(dòng)物們是怎么說的?它們的心情怎么樣?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助好友?

  鼓勵(lì)幼兒說出:故事里的小動(dòng)物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友,它們懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒自主閱讀《春天你好》第10—13頁,鼓勵(lì)幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演,嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

  附

  春天的電話

  轟隆隆!”打雷了……

  睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了。它揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“啊,原來是春天來了!”小黑熊連忙拿起電話,得兒噼兒”撥電話號碼—1,2,3,4,5。“喂小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!

  小松鼠掛斷電話,也“喟兒噼兒”撥電話號碼2,3,4,5,1!拔,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”

  小白兔掛斷電話,也“嚼兒囉兒”撥電話號碼—3,4,5,1,2!拔梗∏嗤軉?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!”

  小青蛙掛斷電話,也“臀兒得兒”撥電話號碼4,5,1,2,3。“喂,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

  小公雞掛斷電話,也“噼兒嚼兒”撥電話號碼—5,1,2,3,4!拔,小黑熊嗎春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!

  小黑熊掛斷電話,高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見了小公

  雞,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,它們都說;“是它先打電話給我的,應(yīng)該謝謝它!毙∷墒笾钢『谛苷f:

  “我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是它第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天來了!”

  小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝,不用謝!

幼兒園教案:春天的電話6

  目標(biāo):

  1、理解內(nèi)容,萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》、掛圖和錄音磁帶。

  2、視頻展示臺

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

  2、教師介紹名字后,播放配樂錄音。

  3、第二次播放時(shí),結(jié)合圖片,按內(nèi)容的順序提問:

  ①這個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

 、谛(dòng)物是怎樣打電話的`?誰給誰打的電話?它說了些什么?

 、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富內(nèi)容。)

 、苄(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演時(shí),為減少記電話號碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

幼兒園教案:春天的電話7

  活動(dòng)背景

  中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

  2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

  3、感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

  難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過程

  一、談話激趣。

  小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!

  二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

  (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

  1、小黑熊。

  (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

  (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?

  (3)小黑熊對小松鼠說什么?

  (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

  (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

  2、小松鼠。

  (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?

  (2)小松鼠對小白兔說什么?

  (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

  (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

  3、小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

  4、故事結(jié)尾。

  后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?

  (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動(dòng)物打電話的.順序,初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

  三、延伸活動(dòng)。

  在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

  教學(xué)反思

  《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

幼兒園教案:春天的電話8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

  3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

  2、視頻展示臺

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

  2、教師介紹故事名字后,播放配樂故事錄音。

  3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問:

  ①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

  ②小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰給誰打的電話?它說了些什么?

 、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)

  ④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時(shí),為減少記電話號碼的困難,引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

  活動(dòng)反思:

  《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的'一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

幼兒園教案:春天的電話9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。

  2、感受春天萬物變化的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

  2、音樂《春天在哪里》。

  活動(dòng)過程:

  一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

  老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

  春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

  教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

  二、蝴蝶的.秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

  1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

  謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

  2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

  老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

  3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

  三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

  1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

  2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

  活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

  2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

幼兒園教案:春天的電話10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。

  2、感受春天萬物變化的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

  2、音樂《春天在哪里》。

  活動(dòng)過程

  一、春天的秘密(價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

  師:今天我們班來了位客人,瞧。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片)她是誰呀?

  春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

  教師:春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

  二、蝴蝶的秘密(價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

  1、師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

  謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

  2、師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

  師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

  3、教師:原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

  三、游戲——印腳印(價(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

  1、師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

  2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的`哪里有橢圓形。

  活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

  2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

幼兒園教案:春天的電話11

  目的:

  1、能理解故事中小動(dòng)物們報(bào)告的`關(guān)于春天的不同信息,感受春天大自燃的美景。

  2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解小動(dòng)物之間打電話的順序,感受小動(dòng)物們相互關(guān)心、相

  互友愛的美好心靈。

  3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。發(fā)展形象力和表現(xiàn)力。

  準(zhǔn)備

  玩具電話一部

  過程

  1、猜謎語,引出故事《春天的電話》

  丁零零,丁零零,

  一頭說話一頭聽,

  兩人不見面,

  說話聽得清。(電話)

  2、教師生動(dòng)形象地講述故事一遍,邊講解邊提問,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)

  3、教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)。、

  4分組表演故事。

  5、續(xù)編故事。

幼兒園教案:春天的電話12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察周圍的環(huán)境,并說出春天的變化。

  2、會(huì)簡單的使用電話。

  3、理解故事內(nèi)容,學(xué)說動(dòng)物的話,并能夠進(jìn)行角色表演。

  4、懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

  2、道具電話。

  3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

  4、掛圖,課件。

  三、活動(dòng)過程:

  1、利用問題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請幼兒簡單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開了……)

  2、出示小動(dòng)物過冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?

  3、春天來了,天氣變暖活了,小朋友開始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話,寫信……)引出故事內(nèi)容。

  4、出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對每段故事內(nèi)容,提出問題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的.講述故事。

  5、分角色表演故事。

 。1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話,并戴頭飾進(jìn)行表演。

  (2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語,并注意說話的語氣和語句的完整。

  (3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。

  6、結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰?會(huì)說些什么?

  四、活動(dòng)延伸:

  小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,給自己的好朋友打一個(gè)電話。

幼兒園教案:春天的電話13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。

  2、感受春天萬物變化的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

  2、音樂《春天在哪里》。

  活動(dòng)過程:

  一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

  1、T:今天我們班來了位客人,瞧。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片)她是誰呀?

  春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。

  →幼兒自由模仿打電話。

  2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

  二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

  1、T:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的`秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

  謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

  2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?

  →幼兒自由交流。

  T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)

  3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

  三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)

  1、T:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

  2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

  活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

  2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng);(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識平面圖形有一個(gè)難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認(rèn)識難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識橢圓形,正巧我們正在開展“春天來了”的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

幼兒園教案:春天的電話14

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。

  學(xué)說故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

  視頻《春天到》

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰能告訴老師?~~哦!有的小朋友說春天來了,真棒!可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢,來我們看看誰還不知道?怎么來通知他們呢?

  給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍!

  完整講一遍《春天的電話》,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問:小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,對伙伴說了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話,說出春天的特征,簡單復(fù)述故事。

  提示:恩~,老師的.故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方,就是啊,小動(dòng)物們的電話號碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的,咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好?

  活動(dòng)評析:

  通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。

幼兒園教案:春天的電話15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

  2、愿意用故事中的話語進(jìn)行表述,體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):用故事中的'話語大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn):在表述中了解春天的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《春天的電話》

  2、操作故事板《春天的電話》

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、聽雷聲。春雷響了,告訴我們春天來了。

  2、介紹故事名稱《春天的電話》

  二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

  欣賞故事第一段

  1、小熊被什么驚醒啦?小熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么?小熊是從哪里看出來的?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:春天的季節(jié)特征(如:花兒、小草、大樹的變化等)

  2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來了,他會(huì)干什么呢?告訴小松鼠一件什么事情?

  3、小松鼠聽了電話做了件什么事情?

  4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢?

  5、小花蛇聽了告訴小狐貍一件什么事?

  6、小狐貍會(huì)怎么做呢?(打電話)給小熊打電話,告訴小熊一件什么事情?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征,用故事中的話語模式進(jìn)行表述。

  欣賞故事第二段重點(diǎn)提問:

  1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事?

  2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊?

  三、幼兒借助操作板、學(xué)說故事

  引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):

  1、能夠按照故事情節(jié),操作故事板。

  2、愿意用故事中的語言大膽表述故事內(nèi)容。

  四、經(jīng)驗(yàn)分享

  提問:春天來了,你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢?

  故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,我們還有許多好朋友不知道春天來了,我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來了。