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良好的睡眠小班教案14篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的良好的睡眠小班教案，歡迎大家分享。
良好的睡眠小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。
2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片，游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入。
�。�1）教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺(jué)的？請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師進(jìn)行總結(jié)。
�。�2）教師繼續(xù)提問(wèn)：我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
2、閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
�。�1）以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué)，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺(jué)”，教師邊講故事邊提問(wèn)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。
�。�2）故事結(jié)束，教師提問(wèn)：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的秘密？”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
�。�3）出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。
3、玩游戲。
�。�1）游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
教師說(shuō)出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：“什么睡覺(jué)蜷成球，刺猬睡覺(jué)蜷成球；什么睡覺(jué)睜著眼，魚兒睡覺(jué)睜著眼。”
�。�2）游戲：看誰(shuí)學(xué)得像。
請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂(lè)一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)來(lái)。
4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
5、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。
教學(xué)反思：
動(dòng)物的'世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
良好的睡眠小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)（村）的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）。
2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》（經(jīng)驗(yàn)）。
3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（○×○，×××—）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。
1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。
提問(wèn)：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬）
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
�。�1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
�。�2）通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的`情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
良好的睡眠小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
2、模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師與幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動(dòng)區(qū)開設(shè)一個(gè)“小動(dòng)物幼兒園”;
故事課件、音樂(lè)磁帶、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
能模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著小動(dòng)物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開活動(dòng)。
二、欣賞探索
1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺(jué)圖片，教師介紹小狗的生活習(xí)性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。
2、播放小馬睡覺(jué)的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺(jué)的”。讓幼兒模仿小馬睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)這種睡覺(jué)方式不適合幼兒。
3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺(jué)姿勢(shì)也不適合我們，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來(lái)，是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害�！�
4、播放蛇睡覺(jué)圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺(jué)。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因?yàn)樯邲](méi)有眼瞼，所以眼睛合不上。
5、播放完課件，提問(wèn)幼兒“故事中都有哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣睡覺(jué)的?你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?”
三、想象體驗(yàn)
幼兒在感知?jiǎng)游锏幕咎卣骱螅處煶浞终{(diào)動(dòng)其對(duì)活動(dòng)的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾，聽音樂(lè)仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)動(dòng)作，誰(shuí)做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞，在輕松、愉悅的`氛圍中體驗(yàn)了不同動(dòng)物的睡眠特征。
四、引入生活
在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
良好的睡眠小班教案4
教材分析
動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。
《動(dòng)物睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說(shuō)小狗、兔子、長(zhǎng)頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂(lè)融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過(guò)“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲；進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動(dòng)物睡覺(jué)方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升，滿足其求知欲；接著玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng)，從最熟悉常見(jiàn)的動(dòng)物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見(jiàn)的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí)，拓展多角度新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明�；顒�(dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)建議
1.觀看小朋友睡覺(jué)的“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>
教師：小朋友們的睡覺(jué)姿勢(shì)都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺(jué)姿勢(shì)呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過(guò)“猜影子”的'方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺(jué)的動(dòng)物。
提問(wèn)：都有哪些動(dòng)物在睡覺(jué)？它是怎樣睡覺(jué)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開。
(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式，感受其奇特有趣。提問(wèn)：這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
小結(jié)：動(dòng)物睡覺(jué)的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！
(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。
與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺(jué)的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。
小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺(jué)方式，大家可以回家再查一查、找一找、問(wèn)一問(wèn)，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。
播放音樂(lè)，幼兒聽教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過(guò)鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
良好的睡眠小班教案5
一、設(shè)計(jì)意圖：
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《搖籃曲》音樂(lè)、PPT
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看PPT，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》
提問(wèn)：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的呢？
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問(wèn)：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺(jué)的？長(zhǎng)頸鹿是怎么睡覺(jué)的？蝙蝠是怎么睡覺(jué)的？小刺猬是怎么睡覺(jué)的？
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入，引出主題
看看說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
三、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓�，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來(lái)不睡覺(jué)呢？
�。ɑ顒�(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚）
活動(dòng)反饋：
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng)，但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中也增長(zhǎng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的.知識(shí)。
在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺(jué)姿勢(shì)，并且使幼兒通過(guò)討論了解為什么它會(huì)這樣睡？孩子們討論地非常起勁，這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它到底睡不睡覺(jué)呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去，進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。
良好的睡眠小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺(jué)，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛(ài)的形象。
2.學(xué)習(xí)用動(dòng)物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。
3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推，我擠。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．準(zhǔn)確的'拍打節(jié)奏。
2.身體動(dòng)作表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豬睡覺(jué)圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個(gè)，音樂(lè)碟子《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)過(guò)程
一．音樂(lè)導(dǎo)入
1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
{耳朵大呀，眼睛小，愛(ài)吃東西愛(ài)睡覺(jué)，還會(huì)呼嚕嚕的唱歌，是誰(shuí)？
2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。
3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？
4.師問(wèn)：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說(shuō)話，
講述其特征。睡覺(jué)，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動(dòng)？
耳朵，尾巴。
5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說(shuō)的話全聽見(jiàn)了，還把它唱了出來(lái)，
想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，{音樂(lè)導(dǎo)入}
二．幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作
1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺(jué)。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。
2.睡著了，還會(huì)呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺(jué)的樣子，小豬有個(gè)大大的肚皮，吃飽飯?jiān)谀睦�？怎樣閉上眼睛睡覺(jué)的？
三．老師教唱，并作動(dòng)作。
教學(xué)反思
1.幼兒興趣感比較濃，愿主動(dòng)參加活動(dòng)，幼兒在聽故事和音樂(lè)后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠
3.幼兒學(xué)會(huì)用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動(dòng)作。
4.通過(guò)模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛(ài)。
5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂(lè)故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動(dòng)作，記憶深刻。
6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。
7.師，可以將小豬分組，找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺(jué)，演示小豬活動(dòng)的一天。
良好的睡眠小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)掌握節(jié)奏型：XXXXX。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)。音樂(lè)磁帶。小豬頭飾。禮物盒。節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)場(chǎng)：幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型
（1）發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么？
（2）出示節(jié)奏卡，教師范唱。
�。�3）幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏。
3、學(xué)兒歌
�。�1）欣賞兒歌（教師播放兒歌）。
�。�2）提問(wèn)：
兒歌里面出現(xiàn)了什么？有沒(méi)有剛才我們說(shuō)的節(jié)奏型？（請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)）
（3）幼兒跟說(shuō)兒歌（播放錄音機(jī)）。
4、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會(huì)傾聽。
（2）幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作。
�。�3）請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲。
（4）分組唱演唱歌曲，教師給予點(diǎn)評(píng)。
5、活動(dòng)結(jié)束幼兒聽音樂(lè)退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的`實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。
良好的睡眠小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺(jué)習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2、動(dòng)物睡覺(jué)的碟片。
3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。
激發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
活動(dòng)方法：
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽聲音做動(dòng)作
教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分組交流圖片內(nèi)容，找出看不懂的圖片，老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立。
魚——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。
3、播放碟片，幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺(jué)方式。
4、游戲，看誰(shuí)找得快：掛圖中找出睡覺(jué)的動(dòng)物。
5、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像：聽到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽到抒情、安靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
活動(dòng)擴(kuò)展：
師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的方式。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比。
溫馨提示：
寶寶的'睡眠質(zhì)量與成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系十分密切，良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng)，以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
教學(xué)反思：
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
不足之處：
1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好，語(yǔ)言顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。
2、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富，在問(wèn)到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺(jué)的方式”的時(shí)候，孩子能答到的很少很少。
活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的`提問(wèn)。
良好的睡眠小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密；
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；
2、布置“動(dòng)物王國(guó)”場(chǎng)景（動(dòng)物睡覺(jué)的噴繪、圖書、玩具…）
3、記錄板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）
2、小豬邀請(qǐng)大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。
�。ǘ┨剿骰顒�(dòng)
1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題（引導(dǎo)幼兒參觀“動(dòng)物王國(guó)”）播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
馬――站著蝙蝠――倒掛
刺猬――蜷成球形
丹頂鶴――單腳站立
魚――睜著眼睛睡覺(jué)
烏龜――縮到龜殼里
貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼
2、猜想并記錄
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)”里看到了那些小動(dòng)物？它們都在做什么？
�。�2）小朋友想一想，小動(dòng)物睡覺(jué)得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰(shuí)來(lái)告訴老師？
�。�3）現(xiàn)在老師用一個(gè)表把小朋友說(shuō)得記錄下來(lái)。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺(jué)的小動(dòng)物，這里是喜歡躺或趴著睡覺(jué)的小動(dòng)物，這里是喜歡蜷著睡覺(jué)的小動(dòng)物…
老師這里有許多小動(dòng)物的照片，小朋友選一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你認(rèn)為它是怎樣睡覺(jué)的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進(jìn)行記錄）
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并進(jìn)行小結(jié)。
你們認(rèn)為喜歡站著睡覺(jué)的動(dòng)物有……
躺著或趴著睡覺(jué)的動(dòng)物有……
小朋友你們的想法對(duì)不對(duì)呢？
4、尋找并驗(yàn)證答案
師：小朋友到老師這兒來(lái)，我們看一看大屏幕，尋找一下答案
師：小朋友，剛才我們看到了不同小動(dòng)物睡覺(jué)得樣子，現(xiàn)在我們對(duì)照一下記錄表，看剛才你們的想法對(duì)不對(duì)？
（若有不對(duì)的引導(dǎo)幼兒加以糾正）
師：那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺(jué)的方式都不一樣呢？（逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物不同睡覺(jué)方式的.原因）
5、教師小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不同的睡覺(jué)方式。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式
�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式
�。�4）引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式
（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式
�。�6）引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺(jué)的動(dòng)物睡覺(jué)方式
�。�7）引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺(jué)的幾種動(dòng)物的睡覺(jué)方式
2、游戲
“動(dòng)物睡覺(jué)”
�。�1）講解游戲玩法：請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)掛飾帶上，老師說(shuō)：小動(dòng)物睡覺(jué)了，你就學(xué)做你選的小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。老師來(lái)當(dāng)檢查員看你做得對(duì)不對(duì)。
�。�2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。
�。ㄋ模┻w移活動(dòng)
1、小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺(jué)方式，那我們?cè)鯓铀X(jué)才能保護(hù)自己呢？你平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)一學(xué)。
3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說(shuō)的？
�。ǚ耪n件，讓幼兒傾聽）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣睡對(duì)我們的身體最好？為什么？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對(duì)我們的身體最好了吧？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。
良好的睡眠小班教案10
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?。為什么?
(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：
�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥腵?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)
3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)
5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲)
活動(dòng)延伸：
(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
良好的睡眠小班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。
2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
3、使幼兒掌握一些睡覺(jué)的生活基本常識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的'良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。
2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（一）、（二）。
1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了，小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（三）、（四）。
1、幼兒觀察圖片說(shuō)出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺(jué)。
2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。（要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。）
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。
4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。
三、請(qǐng)幼兒為操作材料（一）、（三）畫面涂色。
1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。
2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。
良好的睡眠小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。
2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞浌适聝�(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書。故事里有誰(shuí)？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。
（二）用三個(gè)字，一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。
1、引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：看！小動(dòng)物們來(lái)了，他們?cè)诟墒裁�？別吵，小動(dòng)物睡覺(jué)啦！他們是怎么睡覺(jué)的？
2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。
（1）大象睡覺(jué)呼呼呼，馬兒睡覺(jué)站著睡，鯨兒睡覺(jué)游游游，樹袋熊睡覺(jué)靜悄悄（背寶寶）。
�。�2）貓頭鷹睡覺(jué)在白天，小魚兒睡覺(jué)眨眼睛，企鵝睡覺(jué)靠一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。
�。ㄈ┦煜じ枨�，學(xué)習(xí)感受。
1、完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。
2、教師范唱，感知歌曲。
教師：小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。（藏圖法唱2—3遍）
4、變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來(lái)合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。
�。ㄋ模﹦�(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。
教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的`樣子呢？
2、動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。（集體，小組，個(gè)別）教師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的？
3、給歌曲取名字。
教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？
（五）拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。
教師：還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：
繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式，并將其編入歌曲。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
良好的睡眠小班教案13
設(shè)計(jì)思路：
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)方法：
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺(jué)了嗎?
幼兒：睡了
教師：那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來(lái)看一看。
教師：人要睡覺(jué)，那動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)的嗎?
教師：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?它們是怎么睡覺(jué)的?
2、交流經(jīng)驗(yàn)，了解小動(dòng)物的睡眠方式
教師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。
幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來(lái)看一看。
教師：這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。
4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
教師：動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式?
教師：那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
教師：請(qǐng)小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的`位子站好。
教師交代游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案，聽音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(lè)
教師：今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
6、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思：
我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過(guò)去一看，兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對(duì)他說(shuō)：“小魚應(yīng)該是睡著了吧�！睕](méi)想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧�！庇谑俏覀�?cè)囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對(duì)著別的小朋友說(shuō)：“我剛才看到金魚在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺(jué)是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為
1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。
2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式�；顒�(dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過(guò)集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)置：今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說(shuō)出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。因?yàn)檎n件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對(duì)于幼兒的回答，也是一帶而過(guò)，沒(méi)有請(qǐng)孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，聽課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題，建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)也能較好的掌握，不過(guò)在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺(jué)的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡�？墒怯捎谟變簺](méi)有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對(duì)于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，也沒(méi)能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺(jué)的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì)，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過(guò)來(lái)。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。
良好的睡眠小班教案14
小班幼兒年齡小，可塑性很大，經(jīng)過(guò)合理的教育和保育，孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。 我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化，以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。
一、午餐后到午睡前這段時(shí)間，遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng)，又有利于食物消化和吸收的原則，恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)
1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。
引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng)：如看圖書、系扣子、穿珠子等。
2.師生交談。
教師照看幼兒送餐的同時(shí)，可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談，談一些孩子喜歡的話題：如大風(fēng)車?yán)锏膭?dòng)畫片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。
3.散步。
根據(jù)每周的教育目標(biāo)，領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀察散步，談?wù)撟匀痪跋螅S富幼兒的感知覺(jué)。
二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的`活動(dòng)， 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子：
1.輕聲走進(jìn)臥室。
告訴幼兒走路要象小貓，輕輕走路沒(méi)聲音，比一比誰(shuí)拖鞋換得快還不出聲音。
2.臨睡時(shí)保持安靜。
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒，用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來(lái)表示他們做得真棒，使他們信心倍增；對(duì)能力弱，需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的良好品質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對(duì)折；后脫上衣，折疊方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。
4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。
為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣，我們利用兒歌進(jìn)行教育：
“掀開一扇小門，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛�！�
這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。
三、較快入睡午睡前，我們積極做好準(zhǔn)備工作，包括開窗通風(fēng)，床鋪整潔，室溫適宜，環(huán)境安靜。 午睡時(shí)間從12點(diǎn)～14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲，孩子形成條件反射，入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查，孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%，二十分鐘左右入睡的占21%， 四十分鐘入睡的占4%。13：50分我們開始放音樂(lè)，這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂(lè)，沒(méi)醒的幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這樣下午就會(huì)精神飽滿，還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。
培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有：
(一)生活中培養(yǎng)。
孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育， 需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。
1.示范講解法。
小班孩子，思維具有具體形象性。通過(guò)觀看情境表演 《小娃娃睡覺(jué)》，使他們知道好娃娃睡覺(jué)是輕輕走進(jìn)臥室，坐在自己床上脫衣服，睡覺(jué)時(shí)小手放右邊，被子蓋好，眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子，只有睡覺(jué)好，吃飯好，身體才長(zhǎng)得棒。通過(guò)觀看表演，孩子們親眼目睹記得住，有效果。
2.利用兒歌進(jìn)行教育。
在一日生活中，我們經(jīng)常用兒歌來(lái)配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過(guò)歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時(shí)，我們會(huì)及時(shí)提醒他：“輕輕走，像小貓一樣沒(méi)聲音”，使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。 通過(guò)兒歌“小朋友，來(lái)睡覺(jué)，小小手，放放好，小眼睛，閉閉好，安安靜靜睡得好”，使幼兒明白安靜睡眠的道理，在音樂(lè)聲中就會(huì)較快地入睡了。
3.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中，利用“看！我最棒”評(píng)比欄，通過(guò)貼小紅花的形式表?yè)P(yáng)午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他學(xué)習(xí)，這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)游戲中練習(xí).
利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽，喂娃娃吃飯，哄娃娃睡覺(jué)，幫它疊好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了，媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。
(三)家園共育。
培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，必須堅(jiān)持一貫性、一致性的原則，需要班里三位教師共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，這樣效果才好。 我們利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活作息制度， 我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法，要求家長(zhǎng)與我們密切配合，同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來(lái)園離園時(shí)與家長(zhǎng)的交談，和家長(zhǎng)一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，做到家園共育。
通過(guò)我們的探索-實(shí)踐，幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。