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幼兒園小班戶外活動(dòng)教案10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班戶外活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的`各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
教學(xué)反思：
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論導(dǎo)入：
師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全？
（1）戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
�。�2）戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的。安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
�。�3）所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的.幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
�。�4）戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)滾皮球
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的'花樣多，和別人玩的不一樣。
2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。
教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？
5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。
6.教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？
教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案4
制作方法、材料及玩法
吹泡泡是幼兒十分喜歡的游戲，肥皂泡在陽(yáng)光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的游戲主要有兩方面的準(zhǔn)備，一方面是肥皂液，一般采用洗滌靈加少量甘油（增強(qiáng)表面張力作用）；另一方面是工具的準(zhǔn)備。過(guò)去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛(wèi)生，可以用鐵絲制成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不直接接觸工具。
教育意義
吹泡泡被孩子們喜歡，通過(guò)吹泡泡體會(huì)泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽(yáng)光下折射為七彩球。
泡泡水的配方
一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開(kāi)水，洗滌劑方法：
1、取一只杯子倒入開(kāi)水，放入袋泡茶
2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來(lái)的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進(jìn)熱水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。
三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌均勻后即可。這是已經(jīng)驗(yàn)證過(guò)的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。
四：用洗潔精加一點(diǎn)醋，只要洗潔精的'濃度夠，效果也不錯(cuò).
五：用紅茶水加香肥皂和一點(diǎn)糖,泡一個(gè)晚上就做成了，這樣做出來(lái)水吹的泡泡又大又不容易破。
六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗發(fā)水）=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍(lán)墨水，按這個(gè)配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗發(fā)水泡泡的顏色更好，如果再加點(diǎn)加糖和醋,泡泡不容易破。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3．感受游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀?
2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。
3．師：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的`?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)
2．教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
1．師：我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷�，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)
3．師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結(jié)活動(dòng)
師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶�，好�?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。
附兒歌
吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，
吹出一個(gè)大泡泡，
吹出一個(gè)小泡泡，
五顏六色真漂亮。
泡泡、泡泡飛呀飛，
飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)思路
幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。
3、背景音樂(lè)CD及播放器。
從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂(lè)趣，也通過(guò)故事明白了人多力量大的道理，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)指導(dǎo)
一、回憶故事
出示蘿卜
師：看這是什么？
這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？
講述故事
師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊？
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣��？
3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊？老公公是怎么說(shuō)的？老婆婆是怎么回答的`？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣
4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒(méi)有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
�。ㄟ呏v邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象）
師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊？大家的力量大不大�。�
二、共同講述
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？
三、表演故事
師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事
分配角色
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)
四、活動(dòng)延伸
小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)才能玩的游戲
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣
與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。提問(wèn)：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>
2、你看到了什么最開(kāi)心？
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真開(kāi)心！
二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食
1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來(lái)呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志，這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的'餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么？
小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來(lái)，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）
老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，教師說(shuō)出一種標(biāo)志，孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。
3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
難點(diǎn)：
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠圖片）
(出示果子圖)
1、樹(shù)上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè)）。
師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃�？蓸�(shù)那么高，小老鼠能摘到果子嗎？
幼：……
它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子？
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事
�。ǔ鍪拘▲B圖）
/2、圖3：請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請(qǐng)幼兒模仿小鳥摘果子的動(dòng)作）小鳥摘了幾個(gè)果子？樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？
/3、圖4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的'動(dòng)物，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)��？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù)，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！
5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？它能摘到果子嗎？它用什么來(lái)摘果子呢？它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子？
6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請(qǐng)幼兒回答）
師：哎呀，你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）
幼：還有兩顆果子了，
師：怎么辦呢？樹(shù)上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒(méi)摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情？
幼：著急，
師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？
幼：摘到了，沒(méi)有……
3、完整聽(tīng)一遍故事、
師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》
�。ɡ蠋熗暾v述故事）
教師提問(wèn)：小老鼠最后摘到果子沒(méi)有�。�
幼：……（摘到了）
師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）
師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。）
師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）
4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。
師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好，我們就一起來(lái)吧！
�。úシ乓魳�(lè)同幼兒一起模仿）
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶
教學(xué)反思
本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章主題。
2、領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。
3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情。
二、重點(diǎn)
細(xì)節(jié)描寫
三、難點(diǎn)
以小見(jiàn)大的寫法
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)
1、初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。
分歧粼粼霎時(shí)蹲下來(lái)熬
2、閱讀課文，思考：課文寫了一件什么事情?試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
3、在散步過(guò)程中發(fā)生了“分歧”，面對(duì)分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?
4、結(jié)合課后第一題，說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的特色。
�。ǘ┖献魈骄�
1、作者講述這個(gè)平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么?
2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么鄭重其事?
3、找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?/p>
�。ㄈ┊�(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1、積累運(yùn)用
給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字
分歧( )一shà( )時(shí)chāi( )散各得qí( )所
委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽
2、根據(jù)所列出的.解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
�、傧嘈挪⑴宸��！�( )
�、诿恳粋�(gè)人或事物都得到合適的安頓�！�( )
③思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別�！�( )
④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。——( )
3、下列句子方框里的詞語(yǔ)，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)( )
�、傥业哪赣H又□過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
�、谀赣H□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
�、圻@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。
A、 ①度②無(wú)奈③生長(zhǎng)B、 ①拖②高興③覆蓋
C、 ①熬②信服③鋪D、 ①活②猶豫③滋生
4、仿照例句寫一段話。
“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命�！边@__________________________________________。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。
�。ㄋ模┱n后鞏固
幼兒園小班戶外活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作
2.喜歡參加戶外活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在室外平整的場(chǎng)地上，用墊子作為荷葉
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離
3.青蛙圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入
1．師：寶寶們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過(guò)在玩之前，先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲，游戲的.名稱叫"小青蛙"，請(qǐng)小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動(dòng)作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來(lái)-------------吃掉它！"
二、進(jìn)行游戲
1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲；可是，要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過(guò)去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過(guò)去。寶寶們，跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"
4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
三、增加游戲難度
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小朋友都抓到了害蟲，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！不過(guò)現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓�能跳得更遠(yuǎn)。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放松活動(dòng)
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？
2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開(kāi)心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！
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