大班語言懶惰的小蝸牛教案

時(shí)間：2024-11-24 07:29:33 教案我要投稿

相關(guān)推薦

大班語言懶惰的小蝸牛教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班語言懶惰的小蝸牛教案，希望對大家有所幫助。

大班語言懶惰的小蝸牛教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次戶外運(yùn)動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在小公園里散步。就在他們隨意玩耍時(shí)，突然聽到我們班的呼寶寶小孩子高喊：“快來看，這里有一只小蝸牛！”孩子們馬上圍了上去，紛紛表達(dá)觀點(diǎn)，場景非常熱鬧。見到這樣的情景，我想起了語言活動(dòng)里提到的“小蝸�！保谑蔷统脵C(jī)問道：“你們想聽我講一個(gè)關(guān)于小蝸牛的故事嗎？”孩子們馬上喝彩回應(yīng)，在如此的氣氛中，我開始了這堂課的內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受故事里的夸張手法和隱含幽默風(fēng)格。2.掌握故事內(nèi)容，試著效仿故事中小蝸牛的對話。3.了解四季的不同特點(diǎn)。4.通過語言與動(dòng)作融合，充分感受故事的趣味性。5.分析故事劇情，培養(yǎng)孩子的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難題

　　讓幼兒了解四季的特點(diǎn)，并能用個(gè)人的表達(dá)進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每位幼兒一套繪畫紙和彩筆。2.幼兒在活動(dòng)開始前早已觀察過蝸牛，對蝸牛的特點(diǎn)有初步認(rèn)識。

　　活動(dòng)過程

　　1.和幼兒探討蝸牛的特點(diǎn)，引進(jìn)活動(dòng)主題。教師：大家見過蝸牛嗎？大家知道蝸牛是怎樣挪動(dòng)的嘛？引導(dǎo)孩子們效仿蝸牛的爬行方法，使他們了解蝸牛爬得很慢。 2.敘述故事，根據(jù)提問引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容。教師：這個(gè)故事里的小蝸牛是何時(shí)出發(fā)去山林的？教師：小蝸牛是什么時(shí)候返回的？這時(shí)樹林里的風(fēng)景出現(xiàn)了哪些變化？教師：為什么小蝸牛未能摘到草莓和菌類呢？3.再次敘述故事。4.引導(dǎo)幼兒描述每個(gè)時(shí)節(jié)的風(fēng)景。教師：小蝸牛在夏秋冬三個(gè)季節(jié)各自看到了什么，例如綠葉、草莓、枯黃等。教師：你在春季、夏季、秋季和冬天見過什么景色？教師：我們這里的四季景色與故事里的小樹林比起來一樣嗎？大家這兒的四季是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒應(yīng)用故事里的語匯描述四季的特點(diǎn)，如：繁花似錦的春季、炎炎夏日、金色的秋天等。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)演繹蝸牛媽媽和蝸牛寶寶等角色，以進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美。2.激勵(lì)幼兒在美工區(qū)繪畫自己知道的四季，并和同伴分享。

　　課后反思

　　這是一個(gè)輕松幽默的小故事，故事中充滿了平靜舒適的氛圍，對四季不同景象的描述為故事帶來了豐富的色彩。這類精致的小故事適宜不同年齡段的幼兒欣賞。這堂課的步驟設(shè)計(jì)合理有序，幼兒的興趣高漲，態(tài)度積極，課堂氣氛和睦，充分展現(xiàn)了以幼兒為核心的教育理念。在幼兒描述四季特點(diǎn)的步驟中，語言表達(dá)上相對單一，今后必須在實(shí)踐中不斷完善和積累。

【大班語言懶惰的小蝸牛教案】相關(guān)文章：

中班語言故事教案：小蝸牛的本領(lǐng)03-07