老鷹捉小雞教案

時間：2023-01-24 12:23:19 教案我要投稿

老鷹捉小雞教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的老鷹捉小雞教案，希望能夠幫助到大家。

老鷹捉小雞教案

老鷹捉小雞教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

　　2、準(zhǔn)備運動：小雞操

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　　1、“小雞們，今天的'天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”

　　幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞

　　通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

　　小百科：游戲開始時前先分角色，即一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

老鷹捉小雞教案2

　　活動設(shè)計背景

　　今天很冷。讓孩子們玩鷹捉雞的游戲。同時，鍛煉學(xué)生的身體，避免在課堂上走調(diào)。

　　活動目標(biāo)

　　1：讓學(xué)生體驗協(xié)調(diào)在游戲中的作用，促進兒童的靈活性和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2：讓孩子們體驗集體活動的樂趣。

　　3：讓孩子體驗與同齡人玩耍的樂趣，并愿意與他們一起玩耍。

　　4：讓孩子們大膽表演，在團體面前表達自己。

　　5：通過活動，孩子們學(xué)習(xí)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：鍛煉和培養(yǎng)兒童的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　困難：培訓(xùn)個別兒童的參與、靈活性和協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　一個學(xué)生是鷹，其余的`是雞學(xué)生吹口哨

　　活動過程

　　1開始：

　　老師帶孩子們進入現(xiàn)場，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。

　　2:游戲

　　1）選擇老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他孩子回到自己的位置，并注意快速在一起

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽保護

　　老師吹口哨提醒孩子向左或向右轉(zhuǎn)彎，在活動中注意靈活協(xié)調(diào)的反應(yīng)，這樣才能更好的根據(jù)孩子們的要求來發(fā)揮

　　3），改變不同鷹、雞媽媽的角色

　　3：結(jié)束活動

　　教學(xué)反思

　　1在活動中鍛煉學(xué)生身體，增強學(xué)生體力，提高和促進兒童的靈活性和協(xié)調(diào)性

　　2這項活動能使大多數(shù)兒童積極參與，學(xué)生個體的注意力也能調(diào)動兒童的好奇心，從而使活動發(fā)展得更好。它不僅可以鍛煉孩子的身心，還可以讓不善于社交的孩子積極參與活動，讓他們體驗活動的樂趣，從而改變他們孤獨的性格。

　　3活動效果好，孩子們很有攻擊性。然而，由于行動簡單，個別兒童在活動的后期感到不滿意。

老鷹捉小雞教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1。練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。

　　2、提高兒童的反應(yīng)能力和身體回避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的樂趣，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一個雞媽媽頭飾，七個雞寶寶頭飾和一個鷹頭飾。

　　活動流程：

　　1。老師和孩子們來到橡膠場地玩游戲，防止孩子們摔倒。

　　2、老師介紹了游戲的規(guī)則和方法：一個是老鷹，一個是雞媽媽，其他的孩子是雞媽媽后面的雞。

　　劃分：小雞們保持背部和頭部向上，聽或看雞媽媽的'命令，左右移動以防止老鷹抓住后面的小雞。

　　3、孩子們分組玩耍。一個孩子戴著鷹頭飾假裝是鷹，一個孩子扮演雞媽媽，其他孩子扮演雞。提醒兒童注意安全，跑步時向前看，不要觸摸其他兒童或摔倒。

　　4、一旦老鷹突破了雞媽媽的防線，抓住了最后一邊的小雞，然后依次抓住了所有的小雞，即使老鷹贏了，孩子們也開始重新選擇老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　新的活動玩法：

　　增加了“拯救小雞”的活動，這樣雞媽媽和小雞就可以在老鷹睡覺的時候拯救抓到的小雞。游戲方法：鷹每天小睡，孩子們數(shù)到110（或120，可以鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維能力），鷹就會醒來。孩子們在數(shù)數(shù)前應(yīng)該先把雞存起來。

　　教學(xué)反思：

　　在本課程中，孩子們積極進取，積極參與，充滿興趣，完全沉浸在自己的主角中，表現(xiàn)出獨立探索的精神，愿意合作和挑戰(zhàn)自己。通過游戲，培養(yǎng)孩子們跑得快和學(xué)會躲避的能力。培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則的意識和安全意識。民間體育游戲已成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、發(fā)展創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案4

　　設(shè)計思路：

　　在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音;小雞被老鷹捉住時的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

　　隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的，因為這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時結(jié)合活動還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。

　　音樂活動

　　目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　2.發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達等多方面的能力。

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

　　重點與難點：

　　能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。;

　　流程：

　　復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》

　　過程：

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》

　　1.幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

　　老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎?

　　2.幼兒演唱歌詞一遍。

　　要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

　　3.分角色演唱。

　　1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。

　　(提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的動作)

　　2)評價幼兒的演唱及指揮的'指揮動作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。

　　4.演奏：

　　1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

　　2)評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。

　　(二)樂器故事《老鷹捉小雞》

　　1.引起興趣，引出主題：

　　出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎?

　　2.找聲音：

　　1)今天老師想請你們找找故事中可能會出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示?

　　2)你為什么要用這個樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇)

　　3.幼兒分組討論操作

　　1)幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

　　2)教師巡回指導(dǎo)，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

　　4.表演：

　　請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對于評價中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

　　(三)游戲《大灰狼和小白兔》

　　幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的動作進行表現(xiàn)。

老鷹捉小雞教案5

　　活動教案：抓鷹雞

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)會用你的眼睛觀察你的伴侶，并使用左右滑動的回避方法玩鷹抓雞的游戲。

　　2、遵守游戲規(guī)則，學(xué)會保護自己。

　　3、具有敢于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　體驗準(zhǔn)備：初步了解抓鷹雞的演奏方法

　　材料準(zhǔn)備：鷹頭飾、蟲子、錄音帶、音樂

　　活動流程

　　一、熱身練習(xí)

　　二。引導(dǎo)角色扮演以激發(fā)興趣。

　�。�1）給我看鷹的頭飾，并帶領(lǐng)我完成游戲。老師：“你在看誰？”？今天我們要玩一個“老鷹抓雞”的游戲。怎么玩

　�。�2）介紹游戲規(guī)則

　　老師：“我們?nèi)艘唤M玩這個游戲。一個是雞媽媽，另一個是雞寶寶，另一個是鷹。雞媽媽應(yīng)該保護雞寶寶，雞寶寶應(yīng)該緊緊抓住雞媽媽Quot

　　讓一群孩子演示小雞是如何緊緊抓住媽媽的。

　　2、孩子們玩集體游戲，引導(dǎo)雞媽媽保護雞，讓雞寶寶收緊雞媽媽。

　�。�1）兒童可以三人一組自由組合和玩耍。

　�。�2）大眾傳播。

　　老師：“你剛才做雞媽媽時是如何保護雞的”

　　孩子們演示老師引導(dǎo)孩子們觀察雞媽媽是如何保護雞的。

　�。�3）老師和孩子們的共同總結(jié)：雞媽媽應(yīng)該張開雙臂保護身后的小雞。小雞應(yīng)該給媽媽穿緊衣服。小雞應(yīng)該跑到媽媽跑的那一邊。她的眼睛也應(yīng)該看著前面的老鷹和跑向同一個地方的老鷹。

　　3、小組練習(xí)，引導(dǎo)孩子避免老鷹側(cè)滑。

　�。�1）老師和孩子們一起練習(xí)側(cè)滑步

　　老師：“用我們剛剛學(xué)過的好方法，去三個人一組，看看雞媽媽是否能保護雞？”QUOTE

　�。�2）孩子們再次玩耍，并在游戲中引導(dǎo)孩子們用眼睛觀察鷹的移動方向。

　　（3）孩子們交換抓雞的好方法。

　　老師：“雞媽媽們掌握了很好的技能，那么我們老鷹有什么好方法可以快速捕捉雞呢？”QUOTE

　　引導(dǎo)孩子們互相交流

　�。�4）五人一組玩耍，鼓勵老鷹找到捕捉小雞的方法。

　　三、活動結(jié)束

　　1。評價：表揚在活動中用大腦思考方法的孩子。

　　2、放松活動：聽音樂，專注腿部放松

　　總結(jié)

　　本周，我們開展了孩子們非常感興趣的抓鷹雞健康閃避活動。在以前的運動會上，孩子們都有躲躲閃閃的運動技能。他們已經(jīng)知道如何隱藏和躲避。這一次，當(dāng)我們在玩游戲時，孩子們必須用一切手段控制身體的各個部位，以避免老鷹的入侵，能夠使用左右滑動臺階來避開老鷹，確保緊跟在母雞后面，防止老鷹在后面抓住你。此外，在鄭老師的帶動下，在上一場體育比賽《大灰狼來了》中，孩子們玩得很開心。他們可以根據(jù)老師的要求小心躲避和保護自己。例如，孩子們必須通過蹲下、跳躍和扭動身體到一個安全的`地方來避免大灰狼的襲擊。這對提高我們班孩子的身體控制潛能起到了很大的作用。

　　游戲結(jié)束后，我們的老師還組織孩子們在兩個游戲中交談，讓他們講述自己的感受，讓孩子們在體驗游戲樂趣的同時，也學(xué)到了一些自我保護的知識。讓孩子們了解如何

老鷹捉小雞教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

　　活動準(zhǔn)備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

　　活動過程：開始部分

　　1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

　　2、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

　　3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"

　　4、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　5、"老鷹"捕捉隊里的'"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　6、被捉到的"小雞"離開場地。

　　7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色，重新游戲。

老鷹捉小雞教案7

　　一、設(shè)計意圖

　　《幼兒園指導(dǎo)（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動”。所以，作為幼兒教師的我們，要發(fā)現(xiàn)、保護和引導(dǎo)幼兒固有的“玩的天性”。但是剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　3、能遵守游戲的'規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。

　　三、活動過程

　　游戲準(zhǔn)備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇�，面包機和碟片。

　　1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。

　　2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”

　　3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

　　4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

　　2、為了平復(fù)幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

　　五、評析

　　游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!

老鷹捉小雞教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鷹和小雞的頭飾。

　　活動玩法：

　　一、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動操。

　　二、活動開始：

　　1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的'為小雞。

　　2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"

　　3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　5、被捉的"小雞"離開場地。

　　三、活動結(jié)束

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案9

　　活動目標(biāo)

　　1. 利用活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2. 引導(dǎo)幼兒積極動腦，主動克服困難和與同伴合作的意識。

　　3. 在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5. 提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒積極活動，主動與別人合作。

　　難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、頭飾

　　2、錄音機、磁帶

　　3、檢查活動場地及幼兒自身衣著。

　　活動過程

　　一、扮演角色、活動身體

　　給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

　　師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

　　二、教師演示、講解規(guī)則

　　1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的`排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

　　2、一個幼兒扮演老鷹，師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

　　3、當(dāng)老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來。

　　4、被抓住的小雞在一邊看、

　　三、提供材料、自由練習(xí)

　　1、小朋友在玩的時候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護小雞呢？

　　2、幼兒自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全，變換動作。

　　四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受

　　五、結(jié)束活動，放松身體。

　　教學(xué)反思：

　　對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進行。這種游戲，對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí)，合作意識有一定的促進作用。

老鷹捉小雞教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)本事和身體的躲避本事。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的歡樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一齊來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的.小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每一天都要睡午覺，小朋友一齊數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，能夠鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維本事），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們進取投入、興趣高漲，完全沉浸在自我的主角中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。經(jīng)過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　教學(xué)反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)

老鷹捉小雞教案12

　　活動目標(biāo):

　　1、練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點:

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備:

　　磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

　　活動過程:

　　1、開始：

　　老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

　　2、游戲：

　　（1）選老鷹

　　教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

　　（2）整理隊形

　　老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓

　　（3）老鷹飛到地平面

　　師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

　　引導(dǎo)幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

　　3、活動結(jié)束。

　　4、活動延伸

　　教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達到目的。

　　教學(xué)反思

　　2、對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的.幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　　（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。

老鷹捉小雞教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會序數(shù)的意義。

　　2、會寫6~10各數(shù)，掌握6~10的數(shù)的組成。

　　3、滲透簡單的.找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識。

　　教學(xué)重點：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會寫6~10各數(shù)，

　　教學(xué)難點：掌握6~10的數(shù)的組成，滲透簡單的找規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：“老鷹捉小雞”的投影片

　　師生雙邊活動：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！

　　二、新授

　　出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境

　　1、瞧，操場上的同學(xué)們在干什么呢？看了這幅圖，你知道了什么？

　　操場上有做老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。

　　我知道了跑步的有4人……

　　2、你能提出哪些問題？生自由發(fā)言。

　　扎辮子的女生排第幾？

　　你知道他們各排第幾？……

　　3、數(shù)字1、2、3……還可以表示什么呢？第1、第2、第3……第10。

　　繼續(xù)提問。

　　生提問：運動衣上的“6”表示什么意思？

　　4、這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？

　　6像……，7像……，8像……，9像……，10像……

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、寫6~10的數(shù)字。

　　2、完成自主練習(xí)。

　　第3題是小鳥回家，重點讓學(xué)生比較兩個4所表示的意義，體會同一個4，既可以表示幾個也可以表示第幾個。

　　第4題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的方法是多種多樣，滲透按群計數(shù)。

　　3、說一說：生活中什么時候用到幾個，什么時候用到第幾個？

　　四、：

　　這節(jié)課你有哪些收獲？

　　可以把你的問題暫時放進問題口袋里，留著以后慢慢解決。

　　教學(xué)后記：

老鷹捉小雞教案14

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

　　活動目標(biāo)

　　1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1．開始

　　教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。

　　2．進入游戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進入到游戲的'氛圍中。

　　教學(xué)反思

　　1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。

　　2. 對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設(shè)計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。

　�。�3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。