畢業(yè)詩(shī)教案

時(shí)間：2023-01-29 09:39:27 教案我要投稿

畢業(yè)詩(shī)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的畢業(yè)詩(shī)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)詩(shī)教案

畢業(yè)詩(shī)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

　　2.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的'最大變化，感受他人對(duì)自己的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

　　2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話：小時(shí)候的自己。

　　(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

　　(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

　　(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己�，F(xiàn)在要離開(kāi)他們心情如何，如何回報(bào)他們。

　　(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

　　2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

　　(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

　　(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

　　(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

　　(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧�，說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。

　　延伸提示：在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

　　畢業(yè)詩(shī)

　　今天是我最后一次站在這里。

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過(guò)幾天，

　　我就要進(jìn)小學(xué)，

　　做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書、寫字，多神氣!

　　親愛(ài)的老師、阿姨，

　　我有很多話想說(shuō)給您。

　　三年前我第一次到這里，

　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

　　今天站在這里的還是我自己，

　　臉上再?zèng)]有泥，

　　手帕襪子自己洗，

　　還會(huì)唱歌、跳舞，

　　畫畫、講故事，

　　懂得了很多道理。

　　親愛(ài)的老師、阿姨，

　　我從心里感謝您，

　　再見(jiàn)吧，老師!

　　再見(jiàn)吧，阿姨!

　　以后我一定來(lái)看您，

　　向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

畢業(yè)詩(shī)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)即將要做小學(xué)生的自豪感，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

　　2、通過(guò)回憶對(duì)比自己三年前后在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試有感情地進(jìn)行朗誦。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試有感情地進(jìn)行朗誦。

　　難點(diǎn)：通過(guò)回憶對(duì)比自己三年前后在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、幼兒在園活動(dòng)照片（跳舞、畫畫、冬運(yùn)會(huì)、故事大王、整理書包等）、小學(xué)生照片。

　　2、舒緩的背景音樂(lè)一段。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿴熡渍勗�，引出主題。

　　——小朋友很快就要告別老師和同伴，離開(kāi)幼兒園，成為一年級(jí)的小學(xué)生了。在即將告別的時(shí)候，你們的心情是什么樣的呢？

　�。ǘ┬蕾p、理解詩(shī)歌。

　　1、教師有感情的朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，幼兒安靜地欣賞。

　　——詩(shī)歌叫什么名字？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

　　——你覺(jué)得詩(shī)歌里有哪些話你還不太明白？（鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理解。）

　　2、結(jié)合相關(guān)照片，逐段理解詩(shī)歌。

　�。�1）出示班級(jí)合照，欣賞詩(shī)歌第一段。

　　——“我”為什么多么歡喜？

　�。�2）出示幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片，欣賞詩(shī)歌第二段。

　　——詩(shī)歌中三年前的“我”是什么樣子？為什么玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣？

　�。�3）出示幼兒在園活動(dòng)照片，欣賞詩(shī)歌第三段。

　　——三年前你是什么表現(xiàn)，三年后變得怎么樣了？為什么要感謝老師？

　�。�4）出示小學(xué)生照片，欣賞第四段。

　　——希望小朋友畢業(yè)后，成為一名光榮的小學(xué)生后，還能來(lái)幼兒園看望老師。

　　（三）學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌。

　　1、隨教師一起學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》，嘗試從輕聲跟讀到大聲朗誦。

　　2、選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有感情地進(jìn)行朗誦。

　　附：畢業(yè)詩(shī)

　　今天，是我們最后一次站在這里，

　　和老師，小朋友在一起，我們是多么歡喜。

　　再過(guò)幾天，我們就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

　　坐在明亮的'教室里，讀書寫字多么神氣！

　　親愛(ài)的老師，我們有很多話想說(shuō)給您：

　　三年前，我們第一次到這里，

　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

　　爸爸媽媽很擔(dān)心，爺爺奶奶很著急。

　　是老師讓我們停止哭鬧。

　　是老師讓我們開(kāi)心一笑。

　　從此，我們像小船駛進(jìn)安全的港灣，

　　我們像小鳥(niǎo)飛上快樂(lè)的云端。

　　是誰(shuí)讓我們品嘗到成功和喜悅？

　　是您！親愛(ài)的老師，

　　是您鼓勵(lì)我們不斷戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己，

　　讓我們成為冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一顆閃亮的星星！

　　是誰(shuí)讓我們變得本領(lǐng)多多、自信滿滿？

　　是您！親愛(ài)的老師，

　　是您教我們唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

　　讓我們?cè)谕槊媲氨M情展示自己！

　　是您！親愛(ài)的老師，

　　是您讓我們從一個(gè)只顧自己的“小霸王”

　　變成一個(gè)關(guān)愛(ài)朋友、樂(lè)于助人的“愛(ài)心天使”。

　　是您！親愛(ài)的老師，

　　是您讓我們從一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”

　　變成一個(gè)能在三十秒鐘內(nèi)整理好書包的“小能手”！

　　三年啊，

　　三年的故事說(shuō)也說(shuō)不完，

　　三年的變化數(shù)也數(shù)不清。

　　親愛(ài)的老師，我們從心底感謝您！

　　再見(jiàn)吧，老師！再見(jiàn)吧，幼兒園！

　　等我們帶上紅領(lǐng)巾，一定再來(lái)看望您，

　　向您報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！

畢業(yè)詩(shī)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

　　2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中，并能有感情的朗誦。

　　5、豐富詞匯：畢業(yè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、一只掛鐘。

　　2、幼兒小班、中班時(shí)期的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入輕輕閉上眼睛，傾聽(tīng)掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、回放幼兒小班、中班時(shí)期的部分照片，共同回憶那時(shí)的自己，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)印象最深的.事情。并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛快地向前跑著，你想到了什么？

　　3、再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂(lè)的事……

　　4、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

　　師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

　　5、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？

　　6、集體跟念詩(shī)歌若干遍，感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

　　7、創(chuàng)編。

　　從“忘不了”開(kāi)始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們?cè)?jīng)有過(guò)的爭(zhēng)吵……

　　8、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

　　三、說(shuō)句悄悄話。

　　1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

　　2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

畢業(yè)詩(shī)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視。

　　知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)方式：

　　集體

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開(kāi)

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》，教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等。

　　提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)

　　A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的'事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂(lè)的事......

　　3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

　　師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話，欣賞詩(shī)歌的第三段。

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦。

　　三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》。

畢業(yè)詩(shī)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè).

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識(shí)――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開(kāi)

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的.一件事嗎？

　　打開(kāi)幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)

　　A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂(lè)的事……

　　3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話欣賞詩(shī)歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》

　　活動(dòng)反思：

　　這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

畢業(yè)詩(shī)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。

　　3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

　　2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

　　3、幼兒用書30~31頁(yè)。

　　4、語(yǔ)言磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。

　　(1)再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

　　(2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

　　(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

　　2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

　　(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來(lái)。

　　(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

　　(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè)，并說(shuō)出理由。

　　(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

　　(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的.感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。

　　我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"

畢業(yè)詩(shī)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

　　2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　3.鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　配套課件：大班語(yǔ)言課件《畢業(yè)詩(shī)》PPT課件

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、畢業(yè)談話

　　師：小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎?

　　師：在幼兒園里你最快樂(lè)的事是什么?

　　大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《畢業(yè)詩(shī)》含PPT課件

　　1.教師朗誦詩(shī)歌第一段

　　師：老師朗誦完詩(shī)歌第一段了，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?你記住了哪一句?

　　2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段

　　師：小朋友的耳朵真厲害，聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī)，我們一起看視頻，在把詩(shī)歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽(tīng)詩(shī)歌第二段，老師有問(wèn)題提問(wèn)的'。

　　師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

　　師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段

　　師：小朋友獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?

　　師：小朋友說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

　　師：詩(shī)歌里對(duì)老師說(shuō)了什么?

　　師：我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段。

　　4.完整的朗誦詩(shī)歌

　　師：小朋友看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。

　　師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

　　師：老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，和女生比一比誰(shuí)朗讀的好?

　　師：請(qǐng)女生朗誦這首詩(shī)歌。

　　師：老師覺(jué)男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩(shī)歌來(lái),源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

　　師：我們安靜的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍，可以小聲的跟讀。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎?我們一起唱一遍。

　　活動(dòng)反思：

畢業(yè)詩(shī)教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們大班的小朋友即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)。每個(gè)人的心中都充滿了濃濃的不舍之情，但這又是一件值得高興地事，我們的孩子長(zhǎng)大了。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做個(gè)小學(xué)生的愿望特設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能清楚、連貫的講述自己三年來(lái)的最大變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩(shī)。

　　3、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留念之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有自己小時(shí)候和現(xiàn)在照片及生活用品等相關(guān)記憶和體驗(yàn)。

　　2、自制大小娃娃和手偶一個(gè)

　　3、一段舒緩的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手偶表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、表演內(nèi)容：小弟弟摔倒了大哭大鬧，大哥哥安慰了小弟弟。小弟弟很崇拜，大說(shuō)哥哥很自豪的說(shuō)自己要畢業(yè)了，要升到小學(xué)部上一年級(jí)了，可是最近心里既高興又難過(guò)。高興的是再過(guò)幾天自己就要進(jìn)入小學(xué)做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了;難過(guò)的是要和老師、阿姨、小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了……

　　2、小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?

　　老實(shí)講大哥哥的心情寫成了一首詩(shī)送給小朋友們，你們要牢牢記住哦!

　　二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩(shī)，幫助幼兒初步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱是什么?

　　2、討論：詩(shī)歌中講了什么內(nèi)容?

　　3、提問(wèn)：剛到幼兒園時(shí)的`自己是什么樣子的?(如：我剛到這里時(shí)瘦瘦小小，有時(shí)還耍脾氣)

　　4、提問(wèn)：現(xiàn)在呢?(臉上……很多道理)

　　三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、討論：進(jìn)入小學(xué)后我們要做什么呢?(~~~~~~)還記得詩(shī)歌中的“我”是怎么做的嗎?(學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾)

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩(shī)

　　幼兒跟讀1~2遍，注意提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確

　　五、激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情

　　1、配樂(lè)集體朗誦

　　2、體驗(yàn)做小學(xué)生的自豪感

　　活動(dòng)延伸：

　　組織美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒將自己對(duì)《畢業(yè)詩(shī)》的理解用多種方式表達(dá)出來(lái)，升華幼兒情感體驗(yàn)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

畢業(yè)詩(shī)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力

　　4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　5、豐富詞匯：畢業(yè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；

　　幼兒園園景圖片，電腦、電視知識(shí)――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)方式：集體

　　重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開(kāi)

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？

　　打開(kāi)幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)

　　A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂(lè)的事……

　　3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的.？欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話

　　欣賞詩(shī)歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》

畢業(yè)詩(shī)教案10

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè)。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

　　難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

　　二、展開(kāi)

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》

　　教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段

　　師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了; B、在幼兒園最快樂(lè)的事......

　　3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

　　欣賞詩(shī)歌的第二段

　　剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的.教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢?

　　引導(dǎo)

　　幼兒大膽說(shuō)自己的心里話

　　欣賞詩(shī)歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí)，他們的表情變得嚴(yán)肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。

　　第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚的。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

　　接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?”孩子們說(shuō)的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了，感覺(jué)鼻子酸酸的�？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼�(huì)有我落淚的樣子，我便開(kāi)始轉(zhuǎn)移話題。

　　我說(shuō)：“其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。不過(guò)，老師有個(gè)建議，我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)，所以接下來(lái)的時(shí)間里，我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情。

　　畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你�！甭�(tīng)了我的話之后，孩子們主動(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

畢業(yè)詩(shī)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。

　　充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn)，對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。

　　課件準(zhǔn)備：《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　組織畢業(yè)談話，鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話”。

　　——再過(guò)些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？

　　——想對(duì)老師和小朋友說(shuō)些什么？

　　播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。

　　1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。

　　——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里？

　　——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景？

　　2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。

　　——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣？

　　——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事？

　　3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

　　——詩(shī)歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說(shuō)了什么話？

　　——你看完這首詩(shī)，心情如何？

　　播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。

　　1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。

　　1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。

　　2）誦讀第二段時(shí)，語(yǔ)速稍緩，表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

　　3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚(yáng)，表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的信心。

　　2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　組織談?wù)�、回憶，鼓�?lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情，你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶？

　　——還有哪些人值得你感謝？

　　——你想對(duì)他們說(shuō)什么？

　　溫馨提示

　　本活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦，體驗(yàn)畢業(yè)詩(shī)中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感，所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達(dá)的.情感，在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在表演區(qū)，投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，供幼兒繼續(xù)欣賞及表演�？稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上，編排一些動(dòng)作和隊(duì)形，在畢業(yè)典禮上表演。

　　家園共育

　　請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對(duì)教師說(shuō)的話記錄下來(lái)，帶至幼兒園布置主題墻。

　　附【詩(shī)歌】

　　畢業(yè)詩(shī)

　　今天，是我最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過(guò)幾天，

　　我就要進(jìn)小學(xué)，

　　做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書、寫字，多神氣!

　　親愛(ài)的老師、阿姨，

　　我有很多話想說(shuō)給您：

　　三年前我第一次到這里，

　　玩具滿地扔，還要發(fā)脾氣。

　　今天站在這里的還是我自己，

　　臉上再?zèng)]有泥，

　　手帕、襪子自己洗，

　　還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。

　　親愛(ài)的老師、阿姨，

　　我從心里感謝您!

　　再見(jiàn)吧，老師！

　　再見(jiàn)吧，阿姨！

　　以后我一定來(lái)看您，

　　向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

畢業(yè)詩(shī)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力

　　4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　5、豐富詞匯：畢業(yè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)方式：

　　集體

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

　　難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開(kāi)

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》

　　教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段

　　師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等

　　提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂(lè)的.事......

　　3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？

　　欣賞詩(shī)歌的第二段

　　剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？

　　師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話

　　欣賞詩(shī)歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結(jié)束

　　集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》

　　1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。

　　2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

　　3、可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

　　過(guò)程建議

　　1、談話：小時(shí)候的自己。

　　（1）激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

　　（2）分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

　�。�3）集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

　�。�4）教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

　�。�1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

　�。�2）教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

　�。�3）讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

　　（4）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　延伸提示在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。畢業(yè)詩(shī) 今天是我最后一次站在這里。和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣！

　　親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話想說(shuō)給您。三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再?zèng)]有泥，手帕襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。親愛(ài)的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，老師！再見(jiàn)吧，阿姨！以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)

畢業(yè)詩(shī)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。

　　2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒談話

　　1、小朋友們你們?cè)谟變簣@生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣?

　　2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?

　　3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。

　　5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》。

　　2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌?

　　3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

　　三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、這首詩(shī)歌表達(dá)了即將離開(kāi)幼兒園的`小朋友想說(shuō)的話，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)反思

　　在理解課文語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當(dāng)幼兒說(shuō)自己難忘的老師時(shí)，剛好幾位老師就坐在后面聽(tīng)課，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們把自己的心里話說(shuō)給老師聽(tīng)，幼兒真實(shí)的情感自然流露出。此外，在教學(xué)時(shí)，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中，老師，您是，因?yàn)��！弊層變壕毩?xí)口頭表達(dá)，同時(shí)讓他們說(shuō)完后就寫下來(lái)，說(shuō)和寫相結(jié)合。

　　課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對(duì)教師的情感要求也很高，教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。

　　每次上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很多收獲，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)，衷心感謝。

畢業(yè)詩(shī)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

　　2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　3.鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》視頻活動(dòng)過(guò)程：

　　一、畢業(yè)談話師：小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎？

　　師：在幼兒園里你最快樂(lè)的事是什么？

　　二、欣賞畢業(yè)詩(shī)師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌是怎么說(shuō)的？

　　師：詩(shī)歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣？

　　師：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？

　　三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩(shī)師：老師覺(jué)得這首詩(shī)歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。

　　1.教師朗誦詩(shī)歌第一段師：老師朗誦完詩(shī)歌第一段了，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？你記住了哪一句？

　　2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī)，我們一起看視頻，在把詩(shī)歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽(tīng)詩(shī)歌第二段，老師有問(wèn)題提問(wèn)的。

　　師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什么？

　　3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段師：小朋友獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？

　　師：小朋友說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？

　　師：詩(shī)歌里對(duì)老師說(shuō)了什么？

　　師：我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段。

　　4.完整的'朗誦詩(shī)歌師：小朋友看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。

　　師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

　　師：老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，和女生比一比誰(shuí)朗讀的好？

　　師：請(qǐng)女生朗誦這首詩(shī)歌。

　　師：老師覺(jué)男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩(shī)歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

　　師：我們安靜的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍，可以小聲的跟讀。

　　四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎？我們一起唱一遍。

　　活動(dòng)反思：

　　又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。