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牙齒旅行記教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的牙齒旅行記教案，希望對大家有所幫助。
牙齒旅行記教案1
活動目標(biāo)
1．認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。
2．加深對身體的了解，提高自我保護(hù)意識。
3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4．嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備1．多媒體課件ppt2．動畫視頻。餅干。
活動過程
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？
二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方？
欣賞故事視頻三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官1．聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應(yīng)圖片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？
食道（運(yùn)輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運(yùn)送食物。
胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么？（肛門）肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外2．師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的`順序，對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗1．小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題�；卮鹫_方能過關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！
2．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3.游戲：對錯猜猜猜。
1．吃飯時細(xì)嚼慢咽（對）2．運(yùn)動后馬上喝水（錯）3．吃完后慢慢地散步（對）4．飯后劇烈運(yùn)動（錯）5．天熱時多喝開水，少喝飲料（對）6．吃湯泡飯（錯）7．一邊吃飯一邊講話（錯）8．不吃早飯（錯）五．結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！
附"翻翻樂"游戲題：
1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3．身體里哪個消化器官有點像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?
4．暴飲暴食對嗎？
5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對嗎？
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上
蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)�？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。
牙齒旅行記教案2
活動目標(biāo)
1.知道換牙是正�，F(xiàn)象。
2.知道如何保護(hù)牙齒。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。
課件準(zhǔn)備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護(hù)牙齒”組圖。
活動過程
一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷
——班上有哪些小朋友換牙了？
——你換了幾顆牙？
二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正�，F(xiàn)象
——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。
——當(dāng)飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？
三出示組圖引導(dǎo)幼兒了解換牙時的注意事項
——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的.時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。
四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)恒牙的方法
——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護(hù)恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護(hù)恒牙嗎？誰來說一說？
牙齒旅行記教案3
設(shè)計思路：
在主題“我喜愛的運(yùn)動”中，孩子們對自己的身體發(fā)生了濃厚的興趣。正巧繪本《牙齒旅行記》符合我的設(shè)想。故事借助女巫“甜心”幫助小女孩洋洋尋找吞進(jìn)肚子里的小白牙的過程，展示了人體內(nèi)部的消化系統(tǒng)，描述了主要消化器官的名稱以及功能。生動有趣的故事情節(jié)不僅能吸引幼兒，還可以避免科學(xué)知識的抽象枯燥。
由此，我認(rèn)為首先可以借助故事線索，尤其是繪本中的角色、情節(jié)、內(nèi)容展開活動，幫助幼兒在故事情境中展開有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的探討。其次，故事內(nèi)容中雖沒有直接講述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、如何保護(hù)自己的身體和消化器官，但其中蘊(yùn)含著較大的教學(xué)價值。因此，教師可以采用“翻翻樂”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步積累正確保護(hù)自己消化器官的經(jīng)驗，使得故事內(nèi)容為幼兒未來的生活服務(wù)，教學(xué)有助于幼兒未來的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1．初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2．敢于表達(dá)自己的觀點，進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件(包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容)。
2、給消化器官排序的操作材料。
活動過程：
一、出示角色，引起欣賞故事的興趣
關(guān)鍵問題：
1．今天老師請來了一位小客人，她叫洋洋（和洋洋打招呼）。洋洋在干什么?（吃棒棒糖）
2．洋洋正在吃著棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情?
(鼓勵幼兒大膽猜測，并及時肯定幼兒合理的猜想。“很有可能哦，你的想法真特別，只要是屬于你的想法，我都同意”等)
3．洋洋到底發(fā)生了什么事兒呢，讓我們一起來聽一個故事。故事的名字叫
(略停頓，PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請幼兒認(rèn)讀故事名稱，滿足個別幼兒對文字認(rèn)讀的好奇和需求。)
二、聽賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣
教師結(jié)合PPT講述故事，講述中可適當(dāng)、隨機(jī)地進(jìn)行簡單的插問。
如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪里?
胃說：那顆小白牙，我可消化不了，它已經(jīng)到下一站。下一站是哪里?
女巫來到了小腸，小腸喜歡什么樣的食物（對，小腸喜歡從軟軟的東西中吸收營養(yǎng)）
大腸喜歡什么？（水）
大腸的盡頭是哪里？（肛門排出食物垃圾的小門叫肛門）
三、回憶內(nèi)容，為消化器官排序
關(guān)鍵問題：
1．牙齒去哪些地方旅行了?
(幼兒說一個，教師點PPT中的相關(guān)鏈接。)
2．原來，洋洋的小白牙到人的身體里面去旅行啦，這些器官有個“大名字”，叫什么呢?
(根據(jù)幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗的表達(dá)表現(xiàn)，教師及時肯定或豐富詞匯“消化器官”。)
3.這顆小白牙離開了口腔，去哪些地方旅行了呢？老師給你們準(zhǔn)備了一些消化器官的小卡片，還有一張排序圖，請你們按照箭頭的方向把這消化器官按順序貼到紅色的方框中，貼好以后可以給客人老師看一看、說一說，客人老師會送你小貼畫哦。
（幼兒操作，提醒他們向客人老師介紹，回位）
4、來看看你們排的順序和老師是否一樣。（對照老師的排序圖。收起幼兒操作紙）
四、借助解剖圖，體驗自身消化器官的作用
1．你們的身體里有沒有這些消化器官?（點擊解剖圖）我們吃東西時，食物會去哪里旅行呢？一起來指一指吧。
首先我們會把食物送到哪里？（口腔）口腔里的牙齒能做什么？（咬碎食物）
咬碎的'食物來到哪里？（喉嚨，即食道）喉嚨象什么？它有什么用？（運(yùn)送食物，就像小朋友吃的水果和菜，都是從無錫運(yùn)到幼兒園里的哦）
食物經(jīng)過喉嚨，來到哪里？（胃）胃有什么用？（消化食物）
消化好的食物來到下一站，下一站是哪里？（小腸），小腸喜歡什么樣的食物（軟軟的）對，小腸會喜歡軟軟的食物中的營養(yǎng)。
接著來到了（略停頓大腸）大腸喜歡什么？（水）對，大腸喜歡吸收水和里面的營養(yǎng)）
那食物垃圾會去哪里呢？（肛門）對了，這里有一扇小門把他們排出體外。
(根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幫助幼兒比較準(zhǔn)確地指出自己身體消化器官的大致位置，了解消化器官的作用。)
2．小結(jié)：每個人身體里面有許多器官，消化器官有口腔、食道……(引導(dǎo)幼兒一起說出各消化器官的名稱)，這些消化器官在每個人的身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物，食道就像滑滑梯運(yùn)送食物……(引導(dǎo)幼兒一起說說各消化器官的功能)，這些消化器官真奇妙。
五、游戲“翻翻樂”，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗
1．引出游戲：現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說要好好保護(hù)自己的消化器官，你們同意嗎?那么怎樣保護(hù)自己的消化器官呢?
(可以適當(dāng)請幼兒說說自己的經(jīng)驗。)
2．交代游戲規(guī)則：洋洋說要和小朋友一起做一個“翻翻樂”的游戲(放PPT)，這個游戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請幼兒按照數(shù)字順序由小到大進(jìn)行翻題回答�；卮鹫_才能進(jìn)入下一題(題目附在后面)。
第6道題目最特別，剛才都說老師問，你們回答問題，這次洋洋要請你們來提問了。有時候，會回答問題說明你的知識很豐富，可是會觀察、會提問你的小腦筋會變得更靈活哦。
真是一群愛對腦筋的小朋友，讓我們把問題帶回家考考爸爸媽媽，留到下一次再來交流好嗎？
3．小結(jié)：洋洋說今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開心，以后還要和你們一起玩游戲。
附“翻翻樂”游戲題：
1．“飯吃好啦，我們一起去踢球吧!”這樣的做法可以嗎?為什么?（影響消化，胃下垂）
2．“游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。”這樣的做法可以嗎?為什么?（大腸吸收過多，大便干結(jié)，便秘）
3．身體里哪個消化器官有點像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?（口腔和胃）
4．“為什么有時候我們會拉肚子呢?”你能說出原因嗎?（食物不潔，暴飲暴食）
5．吃粗糧對身體有什么好處?(有營養(yǎng)，增加胃蠕動可以追問：粗糧有哪些?)
追問：我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，哪些人不能經(jīng)常吃粗糧?為什么?
6．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題?可以提出來問問老師和小朋友!
牙齒旅行記
這個叫“甜心”的女巫，正在做棒棒糖的時候，饞嘴的小女孩兒洋洋偷偷往嘴里塞了一根，“真好吃！”洋洋正嘎嘣嘎嘣嚼著，突然，她的一顆牙齒掉了下來，“哎呦！”洋洋嚇了一大跳，咕嘟，一不小心，把牙齒吞下了肚。
“哦，天哪，我把牙齒吞下肚了！”“別擔(dān)心，我會把它取出來的�！迸啄顒又湔Z：“變小變小再變小，甜心甜心！”女巫越變越小，先是變成煎鍋那么大，接著又變成盤子那么大，最后變得像螞蟻一樣大小，然后她跳進(jìn)了洋洋的嘴里，噗。
“咯嘣嘣，咯嘣嘣，嚼呀嚼呀嚼，越嚼就越小�！迸卓匆娧笱蟮陌籽例X，正一邊嚼著棒棒糖，一邊唱著歌，“喂，白牙齒，原來在那邊的那顆白牙齒跑到哪兒去了？”“哦，它剛才滑進(jìn)喉嚨里去了。”白牙齒回答。
咕嚕，咕嚕咕嚕，女巫看見喉嚨正在運(yùn)送一塊剛剛被嚼碎的棒棒糖，“你好，喉嚨，見到過一顆白色的小牙嗎？”“我剛才把它送到胃里去了。”喉嚨回答說。
于是，女巫順著洋洋的喉嚨向她胃里滑去，撲通一聲，女巫掉進(jìn)了胃里，“我是胃，里面就像一碗粥�！薄芭短炷�，到處濕漉漉的，難道你把那顆小白牙也消化了嗎？”“哦不，那顆小白牙，剛剛被我送進(jìn)小腸啦�！�
女巫看見小腸里，一根根絨毛，左搖右晃的，“小白牙，你在哪里？”“你是在找一顆小白牙嗎？我們剛剛把她送到大腸里去了，那顆牙齒硬邦邦的，我們可沒什么興趣�！毙∧c絨毛說。
吸溜，吸溜，女巫看見大腸正在吸水，“嘿，大腸，見過一顆亮閃閃的小白牙嗎？”“它呀，我把它送到盡頭去了，它不是水，我可不喜歡”。
噗，好臭，女巫捂住了鼻子，在大腸的盡頭，食物垃圾聚集的地方，果然有個白色的小東西一閃一閃的，“我找到這顆小白牙啦，哦天哪，我一定走了很遠(yuǎn)的路，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的，我該怎么出去呢？”這時，噗的一聲巨響，一大堆食物垃圾從一個小出口掉了出去，“這里是肛門，我負(fù)責(zé)把垃圾推出主人體外。”“哎呦，我也被推出來了。”撲通，食物垃圾變成便便掉落下來，當(dāng)然，女巫和那顆白白的小牙齒也一起出來了。
帶著滿身的臭味，女巫和小白牙不得不一遍又一遍地洗澡，洗了很久很久，不過，大家都很高興，因為小白牙終于被這個叫做“甜心”的女巫找回來了。
牙齒旅行記教案4
活動目標(biāo)
1．認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。
2．加深對身體的了解，提高自我保護(hù)意識。
3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．多媒體課件ppt
2．動畫視頻。餅干。
活動過程一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？
二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方？
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官
1．聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應(yīng)圖片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？
食道（運(yùn)輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運(yùn)送食物。
胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么？（肛門）肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2．師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的'順序，對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗1．小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題�；卮鹫_方能過關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！
2．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3.游戲：對錯猜猜猜。
1．吃飯時細(xì)嚼慢咽（對）2．運(yùn)動后馬上喝水（錯）3．吃完后慢慢地散步（對）4．飯后劇烈運(yùn)動（錯）5．天熱時多喝開水，少喝飲料（對）6．吃湯泡飯（錯）7．一邊吃飯一邊講話（錯）8．不吃早飯（錯）五．結(jié)束部分今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！
附"翻翻樂"游戲題：
1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3．身體里哪個消化器官有點像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?
4．暴飲暴食對嗎？
5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)
6.睡覺蹬被子對嗎？
牙齒旅行記教案5
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護(hù)人體消化器官的.好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認(rèn)識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》PPT。
活動過程
一、導(dǎo)入故事情景
1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？
2、分段講述故事
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？
二、初步了解各消化器官的名稱和作用
1、結(jié)合ppt分段講述故事（認(rèn)識消化器官并了解它們的作用）
重點討論：
1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？
2）小腸的工作是什么呢？
3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
�。涸瓉砼讖淖彀屠镞M(jìn)去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個器官。
三、游戲：問問答（認(rèn)識消化器官以及如何保護(hù)它們的問題）
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問題。
牙齒旅行記教案6
設(shè)計思路
在《學(xué)習(xí)活動》(5～6歲)教師參考用書上，主題“我自己”中“身體真有用”的內(nèi)容與要求是：了解身體各個部位都會活動；會欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得活動能使我們的身體更靈活。在教材的93頁上有一個教學(xué)活動實例“食物的旅行”，在解讀這個活動方案后，我思考著如何將這一教學(xué)內(nèi)容更加富有情趣地呈現(xiàn)出來。
正巧繪本《牙齒旅行記》符合我的設(shè)想。故事借助女巫“甜心”幫助小女孩洋洋尋找吞進(jìn)肚子里的小白牙的過程，展示了人體內(nèi)部的消化系統(tǒng)，描述了主要消化器官的名稱以及功能。生動有趣的故事情節(jié)不僅能吸引幼兒，還可以避免科學(xué)知識的抽象枯燥。
由此，我認(rèn)為首先可以借助故事線索，尤其是繪本中的角色、情節(jié)、內(nèi)容展開活動，幫助幼兒在故事情境中展開有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的探討。其次，故事內(nèi)容中雖沒有直接講述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、如何保護(hù)自己的身體和消化器官，但其中蘊(yùn)含著較大的教學(xué)價值。因此，教師可以采用“翻翻樂”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步積累正確保護(hù)自己消化器官的經(jīng)驗，使得故事內(nèi)容為幼兒未來的生活服務(wù)，教學(xué)有助于幼兒未來的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2.敢于表達(dá)自己的觀點，進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1.班級正在進(jìn)行“我自己”的主題活動，幼兒已經(jīng)積累了一些關(guān)于人體呼吸器官的經(jīng)驗。
2.在個別化學(xué)習(xí)活動中，個別幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出對人體消化器官的好奇。
3.多媒體課件(包括故事內(nèi)容和游戲內(nèi)容)。
活動過程
一、出示角色，引起欣賞故事的興趣
關(guān)鍵問題：
1.小女孩洋洋在干什么?
(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩在做鬼臉。)
2.她想告訴你們什么呢?為什么你認(rèn)為洋洋最喜歡吃糖果?
(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，畫面上有棒棒糖。)
3.洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情?
(鼓勵幼兒大膽猜測，并及時肯定幼兒合理的猜想。)
4.洋洋的牙齒掉下來會到哪兒去呢，讓我們一起來聽一個故事。
(PPT上出現(xiàn)故事名稱《牙齒旅行記》，請幼兒認(rèn)讀故事名稱，滿足個別幼兒對文字認(rèn)讀的好奇和需求。)
【設(shè)計意圖：讓幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，根據(jù)畫面提供的線索進(jìn)行角色心理、行為特征等方面的合理推測，以發(fā)展幼兒的觀察判斷能力、語言表達(dá)能力，并自然地過渡到下一環(huán)節(jié)(主要落實活動目標(biāo)2)。】
二、聽賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣
教師結(jié)合PPT講述故事，講述中可適當(dāng)、隨機(jī)地進(jìn)行簡單的插問。
如女巫順著洋洋的喉嚨往下滑，她來到了哪里?
胃說：那顆小白牙，我可消化不了，它已經(jīng)到下一站。下一站是哪里?
【設(shè)計意圖：一是讓幼兒在傾聽故事中獲得有關(guān)人體消化器官名稱、功能的新經(jīng)驗，或是幫助個別幼兒進(jìn)一步梳理、零碎的認(rèn)知經(jīng)驗；二是讓幼兒在傾聽故事中，根據(jù)畫面提供的線索進(jìn)行合理推測，發(fā)展幼兒的觀察判斷能力和推理能力；三是通過教師有表情的'故事演繹、幽默形象的音樂映襯，讓幼兒初步感受人體消化過程(主要落實活動目標(biāo)1)�！�
三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官
關(guān)鍵問題：
1.牙齒去哪些地方旅行了?
(教師放PPT，洋洋身體里的消化器官解剖圖。)
2.原來，洋洋的小白牙到人體里面去旅行啦，這些器官有個“大名字”，叫什么呢?
(根據(jù)幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗的表達(dá)表現(xiàn)，教師及時肯定或豐富詞匯“消化器官”。)
3.每個人身體里面有沒有這些消化器官?請你們指出來。
(根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幫助幼兒比較準(zhǔn)確地指出自己身體消化器官的大致位置。)
4.小結(jié)：每個人身體里面有許多器官，消化器官有口腔、食道……(引導(dǎo)幼兒一起說出各消化器官的名稱)，這些消化器官在每個人的身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物，食道就像滑滑梯運(yùn)送食物……(引導(dǎo)幼兒一起說說各消化器官的功能)，這些消化器官真奇妙。
【設(shè)計意圖：由于人體消化器官的知識對于幼兒來講比較難以通過動手操作、探究發(fā)現(xiàn)，所以，教師利用PPT呈現(xiàn)角色的消化器官解剖圖，請幼兒在回憶故事內(nèi)容的同時，指出自己身體各消化器官的大致位置，以幫助幼兒更加直觀地感知體驗消化器官的存在。通過找找、摸摸、說說自己的器官位置，激起大班幼兒進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)人體奧秘的興趣(主要落實活動目標(biāo)1、2)�！�
四、游戲“翻翻樂”，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗
1.引出游戲：現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說要好好保護(hù)自己的消化器官，你們同意嗎?那么怎樣保護(hù)自己的消化器官呢?
(可以適當(dāng)請幼兒說說自己的經(jīng)驗。)
2.交代游戲規(guī)則：洋洋說要和小朋友一起做一個“翻翻樂”的游戲(放PPT)，這個游戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請幼兒按照數(shù)字順序由小到大進(jìn)行翻題回答�；卮鹫_才能進(jìn)入下一題(題目附在后面)。
3.小結(jié)：洋洋說今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開心，以后還要和你們一起玩游戲。
【設(shè)計意圖：借助角色——洋洋引出游戲活動，使得教學(xué)內(nèi)容“形散神不散”。在游戲中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒解讀圖文并茂的六道題意，并根據(jù)幼兒的回答，適度調(diào)整提問的角度，把握問題的難易程度，以不斷激活幼兒思維的靈活性，推進(jìn)幼兒思維的廣度和深度，將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為共性經(jīng)驗，豐富、拓展幼兒有關(guān)人體消化器官功能、良好飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的認(rèn)知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。游戲中，最后一題是讓幼兒提出問題，旨在培養(yǎng)大班幼兒好奇好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。因此，活動中，教師要鼓勵幼兒大膽提出有關(guān)人體消化器官以及其他器官方面的問題，也可以“考問”“反問”教師和同伴。如果活動現(xiàn)場幼兒不會提問或者沒有問題，教師可以讓幼兒再提問，以后繼續(xù)和大家一起討論，以此將本次教學(xué)活動自然延伸至后續(xù)活動中(主要落實活動目標(biāo)1)�！�
附“翻翻樂”游戲題：
1.“飯吃好啦，我們一起去踢球吧!”這樣的做法可以嗎?為什么?
2.“游戲真好玩呀，大便先憋一下吧�！边@樣的做法可以嗎?為什么?
3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?
4.“為什么有時候我們會拉肚子呢?”你能說出原因嗎?
5．經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)
追問：我聽醫(yī)生介紹有些人是不能多吃粗糧的，哪些人不能經(jīng)常吃粗糧?為什么?
6．關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題?可以提出來問問老師和小朋友!
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