大班《禮貌歌》教案

時(shí)間：2024-10-28 12:54:47 教案我要投稿

大班語(yǔ)言《禮貌歌》教案推薦度：
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大班《禮貌歌》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班《禮貌歌》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班《禮貌歌》教案

大班《禮貌歌》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律，了解歌詞。

　　2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

　　3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂。

　　4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

　　2. 錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說，平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。

　　教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說哪些禮貌用語(yǔ)呢? (對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來(lái)幫助我，好嗎?

　　(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

　　1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。

　　2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來(lái)?

　　4.教師范唱歌曲的后半段。

　　(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　(2)教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

　　(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。

　　教師：我們一起來(lái)聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

　　1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

　　教師：歌詞這么長(zhǎng)，你們?cè)诔臅r(shí)候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢?

　　3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?

　　上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的'內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。

　　5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。

　　(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來(lái)的快樂。

　　1.幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂趣。

　　教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤�，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

　　3.以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時(shí)，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題，解決問題。

　　4.在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日�？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個(gè)字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話?后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂。

大班《禮貌歌》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾（小兔、小貓、小豬、小狗）

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放錄音，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們聽（播放小動(dòng)物問好的聲音）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)在說你好呀！到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)看看吧！

　　2、播放PPT，理解故事內(nèi)容

　　1、播放PPT1

　　提問：誰(shuí)在說你好呢？那小豬說了什么？

　　小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時(shí)候要相互問好。

　　2、播放PPT2

　　提問：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說什么呢？來(lái)看看丁丁是怎么說的。

　　小結(jié)：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說再見，真是個(gè)禮貌的小朋友，我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí)，記得招手說再見。

　　3、播放PPT3

　　提問：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？讓我們來(lái)看看小狗是怎么做的？

　　小結(jié)；小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急，這時(shí)小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請(qǐng)幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的'事情，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。

　　4、播放PPT4

　　提問：誰(shuí)的東西掉了呢？小兔在干什么？小豬說了什么？

　　小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來(lái)，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時(shí)候，要和小豬一樣，記得說謝謝。

　　5、播放PPT5

　　提問：小朋友們，軍軍在干什么呢？

　　小結(jié)：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛幼的好孩子。

　　6、播放PPT6

　　提問：誰(shuí)在哭呢？小朋友們覺得小明的做法對(duì)嗎？為什么？最后誰(shuí)把小麗扶起來(lái)的？

　　小結(jié)：小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來(lái)，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來(lái)，真是個(gè)助人為樂的小朋友。

　　二、欣賞兒歌

　　1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容）

　　教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)念兒歌：

　　1、幼兒跟教師念讀兒歌

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌

　　3、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演

　　4、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開心一下吧！

大班《禮貌歌》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放錄音，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們聽(播放小動(dòng)物問好的聲音)引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)在說你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)看看吧!

　　2、播放PPT，理解故事內(nèi)容

　　播放PPT1提問：誰(shuí)在說你好呢?那小豬說了什么?

　　小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時(shí)候要相互問好。

　　播放PPT2提問：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說的。

　　播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來(lái)看看小狗是怎么做的?

　　小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急，這時(shí)小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請(qǐng)幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。

　　播放PPT4提問：誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

　　播放PPT5提問：小朋友們，軍軍在干什么呢?

　　小結(jié)：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛幼的好孩子。

　　播放PPT6提問：誰(shuí)在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對(duì)嗎?為什么?最后誰(shuí)把小麗扶起來(lái)的?

　　二、欣賞兒歌

　　1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容

　　2、學(xué)念兒歌

　　3、幼兒跟教師念讀兒歌

　　4、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌

　　5、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演

　　6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開心一下吧!

　　活動(dòng)反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請(qǐng)幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來(lái)熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時(shí)畫出簡(jiǎn)圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個(gè)字“過”和后面這句中的.“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對(duì)不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好？沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話？后來(lái)幼兒對(duì)這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

大班《禮貌歌》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見、謝謝、對(duì)不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

　　2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事。想不想聽呢?

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。(根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶)有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友!”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了!

　　師：“剛才老師講的故事里都有誰(shuí)呢?你們喜歡誰(shuí)?你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”

　　幼兒：“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它!”

　　師：“對(duì)了!這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好;小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝;小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶，玩得真高興;小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說——再見!我們大家都很喜歡它!”

　　師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個(gè)好聽的名字呢!誰(shuí)能來(lái)幫我呀?大,考吧.幼,師,網(wǎng)引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。

　　2、過渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。

　　現(xiàn)在我來(lái)考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。

　　早上進(jìn)來(lái)見到老師說(早上好);跟人告別時(shí)說(再見);我的.鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲(謝謝你);走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦?(說對(duì)不起);別人不小心碰了我，向我說對(duì)不起，我應(yīng)該怎么說(沒關(guān)系)。哎呀!我們大二班的小朋友的很有禮貌!每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來(lái)到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問好(奶奶好!)見到別的老師也主動(dòng)地說(老師好!)上次老師帶小朋友們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢!你們真棒!老師真為你們感到驕傲、感到自豪!我們一起來(lái)夸夸自己!

　　二、學(xué)習(xí)童謠。

　　1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來(lái)念一遍給小朋友聽。

　　2、這首童謠呀有些長(zhǎng)，小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。

　　3、老師念一句，小朋友跟著念一句。

　　4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。

　　5、我們一起來(lái)試一試好嗎?(拍手念、、拍腿念、跺腳念)

　　6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來(lái)湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎?(幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。)

　　三、游戲鞏固

　　1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。現(xiàn)在，(當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---)游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看?幼兒表演。

　　2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來(lái)、跳起來(lái)!(播放歌曲《禮貌歌》)

　　3、小結(jié)，跟客人說再見!

　　活動(dòng)反思：

大班《禮貌歌》教案5

　　教育活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在輕松和諧的氛圍中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

　　2、通過圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

　　3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過歌曲的旋律

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張、鋼琴

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

　　活動(dòng)過程;

　　一、開始部分

　　聽音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、過程

　　（一）發(fā)聲練習(xí)

　　(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

　　（三）教授新歌

　　1、通過故事開頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來(lái)聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

　　(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

　　(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?

　　(3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。

　　(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

　　2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

　　(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的.彈琴范唱一邊)

　　(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

　　3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

　�。�2）引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

　�。�3）師：“為了使這首歌聽起來(lái)更好聽，我們一起來(lái)合作，老師大聲唱歌曲，請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?

　　（4）師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來(lái)吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

　　（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

　　(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

　　（2）引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組，自己商量分配表演的角色

　　七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

　　這首歌告訴我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

大班《禮貌歌》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　重點(diǎn)教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

　　難點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。

　　2、學(xué)新歌。

　　教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

　　引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

　　3、討論各種形式的歌唱方式。

　　組織幼兒討論。

　　--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

　　請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

　　教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。

　　4、幼兒演唱歌曲。

　　綜合練習(xí)。

　　反思

　　1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

　　2、對(duì)歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

　　3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤，更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

　　3、大班音樂公開課量詞歌教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂趣。

　　2、通過找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確使用量詞。

　　3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲，體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

　　2、摸獎(jiǎng)盒一只，里面放有各種物體的'卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。

　　3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。

　　4、漢字卡片"量詞"。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。

　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

　　2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

　　4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

　　二、通過猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

　　2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

　　師：看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說一說!(引導(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。

　　例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

　　四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

　　五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

　　(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說哪一個(gè)，可以不按照順序。)

　　6、出示正確答案，給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬(wàn)別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

　　三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

　　1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

　　2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

　　3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

　　4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)

　　5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌，形式同上。

　　6、幼兒傾聽家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

　　7、評(píng)選"兒歌大王"，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。

　　四、游戲：我中獎(jiǎng)啦!

　　玩法：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對(duì)其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，將課件游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有機(jī)融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語(yǔ)言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動(dòng)，輕松的突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會(huì)正確使用量詞。教學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化、趣味化，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

　　以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評(píng)指正，感謝您的聆聽!