- 富饒的西沙群島教案 推薦度:
- 三年級上《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
富饒的西沙群島教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的富饒的西沙群島教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
富饒的西沙群島教案1
教學(xué)目標(biāo) :
1、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生喜愛大自然,喜愛祖國美好河山的情感。
2、知識目標(biāo)有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,背誦課文優(yōu)美段落。
3、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) :
理解26自然段,描寫海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)。
教學(xué)模式:
情景教學(xué)
教具:
多媒體課件
教學(xué)過程 :
一、復(fù)習(xí)引入
1、齊讀課題兩遍。(出示課題)
2、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,誰自告奮勇起來讀一讀。
3、第一自然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。
。ò鍟猴L(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛)
這是在總說西沙群島。
下面我們一起走進(jìn)我國南海的寶島西沙群島去看一看。
二、學(xué)習(xí)課文26自然段
。ㄒ唬┳杂衫首x26自然段,邊讀邊劃出26段共介紹了西沙群島的幾個地方?(點(diǎn)名回答)
四人小組自由選擇學(xué)習(xí)26自然段。要求是:每到一處你都見到了什么?他們的特點(diǎn)是怎樣的?你能讀出他們的特點(diǎn)么?
匯報情況:(一)海水
1、五光十色、瑰麗無比是什么意思?
2、那些詞可以看出來?
(此處播放海水圖,讓學(xué)生欣賞,體會。)
你能讀出海水的美么?(同桌讀一讀請人讀)
3、你能找出海水五光十色、瑰麗無比的原因?
。ㄍ队昂5捉Y(jié)構(gòu)簡圖)
請人朗讀,老師指導(dǎo)。全班讀。
1、剛才哪個小組去海底潛水的?
四人小組讀,說一說海底介紹了幾種景物?
你可以讀出它的特點(diǎn)么?
懶洋洋、威武怎樣讀出來?請人讀一讀。
想讀的站起來讀,加上動作。
有的有的有的說明什么?
還有那些詞看出魚多?成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水,一半是魚
你可以讀出魚的.多么?(大屏幕出示以海底圖片為背景的文字)
同桌讀請人讀全班讀
2、海灘有人去了么?
四人小組讀,說一說海灘介紹了幾種景物?
貝殼和海龜給你留下什么樣的映象?(貝殼奇形怪狀、數(shù)量多,海龜有趣)
那些詞可以看出來?揀不完、顏色不一、千奇百怪(演示貝殼、海龜圖)
你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?自讀指名讀
3、海島
愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀
海島的最大特點(diǎn)是什么?(鳥的天下)總說
從哪些詞表現(xiàn)出是鳥的天下?
主要抓住厚厚的、各種、遍地、堆積等詞來理解。(播放海島的畫面)
男孩,女孩比賽讀。
五、朗讀競賽、作品展示
1、自由組合、自由選擇26自然段來讀
比一比,看誰讀得好。
2、匯報讀書情況,全班推選一個小組為優(yōu)秀獎,其他小組為激勵獎。
3、用實(shí)物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫。
六、學(xué)習(xí)第七自然段
抓住日夜守護(hù)、必將、更加來學(xué)習(xí),體會戰(zhàn)士們?yōu)楸Wo(hù)祖國而付出的努力。
七、總結(jié)全文
帶著感情朗讀
富饒的西沙群島教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課的12個生字(其中1個多音字“參”)及新詞,認(rèn)讀7個字。
2、能夠用“龐大”、“寶貴”兩個詞語造句。
3、有感情的朗讀課文。背誦第3自然段。
4、了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。
教學(xué)時間:2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自學(xué)、小組合作等形式初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會本課的12個生字,7個認(rèn)讀字,1個多音字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課的生字,正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。
1、出示中國地圖,問:誰愿意在地圖上指一指西沙群島的位置,并向同學(xué)們簡單介紹?
2、從北京出發(fā)至海南島,就在海南島東南330公里處,有許多的島嶼,(手指地圖)這就是西沙群島。
3、這節(jié)課就請同學(xué)們隨我一起到到西沙群島游覽一番。
二、新授:
。ㄒ唬┏踝x課文,整體感知。
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀,糾正字音。
3、小組互相檢查,做到正確、流利。
4、默讀課文,想一想:
。1)西沙群島是個怎樣的地方?你能用書中的詞語形容嗎?(富饒的)
。2)那你是從哪些地方體會到的?(海水、海底、海灘、海島)
。3)在課文中用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。
5、匯報。讀一讀畫下的句子。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
。1)讀一讀,指名讀。
。2)重點(diǎn)指點(diǎn)讀音:峽綻參棲
(3)重點(diǎn)指點(diǎn)字形:崖卵貴
2、出示生詞:富饒島嶼山崖峽谷綻開海參龐大產(chǎn)卵棲息堆積寶貴
社會主義(個別讀、小組間互相檢查讀一讀。)
3、把字詞帶到課文中讀一讀,做到正確流利。
。ㄈ┞爩懕菊n生字。加強(qiáng)生字的掌握。
。ㄋ模┚毩(xí)朗讀課文。多種形式讀:小組讀,評出好的讀,自選段落讀……
三、作業(yè):練習(xí)有感情的朗讀課文,抄寫詞語以及自己喜歡的句子。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力及自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒。
2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
教學(xué)難點(diǎn):
圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的。
教學(xué)輔助手段:
談話法、觀察法、演示法、課件演示。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
(出示中國地圖)這是我國的版圖。在我國最南方有一個海叫南海,在南海上有四大群島,而西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。此時此刻,你還想知道什么?(西沙群島是個什么樣的地方?它有哪些特點(diǎn)?)要想知道這個問題,我們還得先讀讀課文。
二、初讀課文,了解大意
1、請同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文,邊讀邊想:西沙群島到底是個什么樣的地方?課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相應(yīng)的自然段。
2、請生說出讀文后對西沙群島的總體印象。
。ㄎ魃橙簫u風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。)
課文為什么說西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方呢?接下來我們就逐段來體會。
三、分自然段學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第2自然段
1、這一段主要寫西沙群島的什么?有什么特點(diǎn)?(學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考。)
2、請生回答(這段主要寫西沙群島的海水,特點(diǎn)是:五光十色、瑰麗無比)
結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比。
①什么是“五光十色”?為什么說西沙群島一帶的海水五光十色?
(小組討論:“五顏六色”和“五光十色”這兩個詞語,用在這句話中,哪一個更恰當(dāng)及其原因。)
、谝龑(dǎo):僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
。ㄍㄟ^與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思)
③欣賞西沙群島海水(出示課件)。
、苡懈星榈乩首x這一自然段。(想象海水色彩繁多、鮮艷明亮、相互交錯的神奇景象。)
4、為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(再次輕聲讀這一自然段,明白五光十色的'海水形成的原因。理解出示課件)
5、默讀這一自然段,再想想這一段寫了西沙群島的什么?怎么樣?
師小結(jié):剛才同學(xué)們所說的“海水”、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3自然段。
1、導(dǎo)言:西沙群島的海水是如此美麗,那它的海底又是一番怎樣的景象呢?我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。
2、默讀,畫一畫這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物?它們各有什么特點(diǎn)?先自己默讀勾畫,再在小組內(nèi)互相交流)
3、以小組匯報的形式談自己的體會。(同時出示課件)
4、有感情地朗讀這段。
5、默讀,想一想這一段主要告訴我們什么。可以用串聯(lián)所畫的詞語的方法來歸納主要內(nèi)容。
(三)學(xué)習(xí)第4自然段。
1、這一段寫西沙群島的什么,給你留下了怎樣的印象?你是從哪些詞句中體會出來的?
①讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?(數(shù)量、種類)
、趶哪膬嚎梢钥闯鲷~的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。
③有感情地朗讀。
2、這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。
。ㄋ模┳詫W(xué)第5、6自然段。
剛才我們在學(xué)習(xí)第2、3、4自然段時,是按照先讀懂每句話的意思,再畫出最能表達(dá)主要意思的詞語,歸納出這一自然段的主要內(nèi)容。下面就請你們用這種方法自學(xué)第5、6自然段。
課件出示:
合作學(xué)習(xí)五、六自然段:
1、西沙群島海灘上有些什么?它們各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一種,為什么?
2、西沙群島島上有什么?它有什么特點(diǎn)?
3、試著通過朗讀把自己的體會表達(dá)出來。
學(xué)生先自讀自悟,再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會。
、瓶翠浵瘢箤W(xué)生體會到貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ず秃xB的眾多。
、墙處熞x,學(xué)生齊讀。
4、 小結(jié)2——6自然段,學(xué)習(xí)7自然段
、判〗Y(jié):通過2——6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?
。ò鍟焊火埖模
⑵有感情地朗讀第2——6自然段,把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。
、菫槭裁次魃橙簫u這么美麗,這么富饒?(引讀第7自然段)
我們知道西沙群島是我國的南大門,處于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要!所以千千萬萬的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它,任何敵人也休想從這兒靠近我們的國土一步。英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,而且把它建設(shè)得這么美麗富饒。相信隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。
(四)總結(jié)全文
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎?
。ㄎ澹┎贾谜n外作業(yè)
課件出示:
學(xué)一學(xué),找一找
1、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。作者用詞準(zhǔn)確生動,讀起來也非常有趣。請同學(xué)們把好的詞句摘抄在采蜜集上。
2、對西沙群島,你們還了解多少呢?請到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,收集整理成小小的調(diào)查報告,準(zhǔn)備在班上交流。
附板書設(shè)計:
22、富饒的西沙群島
海水:五光十色瑰麗無比
風(fēng)景優(yōu)美更加美麗
海底:珊瑚海參大龍蝦魚
海灘:貝殼海龜
物產(chǎn)豐富更加富饒
海島:海鳥鳥蛋鳥糞
富饒的西沙群島教案3
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長,以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。用詞準(zhǔn)確、生動、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
【課時安排】
本課可用3課時。第一課時,初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞的讀音和字形,學(xué)習(xí)第一自然段;第二課時,通過課件和語言的渲染,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段,積累語言,拓展延伸;第三課時,繼續(xù)通過課件創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)第六、七自然段,摘抄句子,拓展延伸。
第一、三課時(略)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
。薄⒆プ≈攸c(diǎn)句段品讀課文,理解第2~5自然段,知道西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。
。病⒏挥懈星榈乩首x課文,背誦喜歡的句子。
。、學(xué)習(xí)第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。
。、培養(yǎng)語言表達(dá)能力:設(shè)計多次的語言訓(xùn)練,提高表達(dá)能力和想象能力。
。、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣;培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。
二、情感與態(tài)度
通過虛擬的'情境,有感情的朗讀,去理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要,欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光,了解西沙群島的物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
三、過程與方法
。薄(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生象至身于西沙群島,感受西沙群島的美麗富饒,領(lǐng)悟文章優(yōu)美語句,學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受,積累語言。
。、教學(xué)過程中,運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法,讓學(xué)生在窄小的語文課堂中,大膽發(fā)現(xiàn),自信表達(dá),培養(yǎng)創(chuàng)新,自主精神。
教學(xué)重點(diǎn)
。、品讀第2~5自然段,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。
。、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
。、課件引入,伴語言渲染。
。、你想夸一夸西沙群島嗎?(結(jié)合課題、第一自然段)
板書:風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富
過渡:到底西沙群島的風(fēng)景有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富呢?下面我們坐上游船,一起到那兒去看一看吧!
二、 自讀自悟,合作交流
。薄⒒貞浀冢病纷匀欢危喊错樞蛘f說,我們到過西沙群島的什么地方?哪些段寫了?(板書:海面海底海灘海島)
今天我們先到海面、海底、海灘去游覽吧!
。、自讀自悟第2~5自然段我會學(xué) :
⑴ 讀讀、找找:你最喜歡西沙群島的什么地方?
、 說說:為什么喜歡?
、 自學(xué)后,四人小組內(nèi)交流
過渡:來到西沙群島,眼前是一片美麗的風(fēng)光,誰想告訴大家,你最喜歡西沙群島的什么地方?
三、進(jìn)入情境,主動探究
請喜歡相同句子的同學(xué)匯報,隨學(xué)生回答的順序出示有關(guān)句子,師作相應(yīng)點(diǎn)撥和朗讀指導(dǎo)、方法指導(dǎo),隨機(jī)質(zhì)疑、板書。
。、匯報海面部分,隨機(jī)展示課件:
過渡:遠(yuǎn)看西沙群島一帶海水是怎樣的?
、 看課件感受:五光十色、瑰麗無比、有------。
、 引導(dǎo)生質(zhì)疑、看課件:為什么會有豐富的色彩?
⑶ 指導(dǎo)朗讀:讀出海水的美麗
、 這段是怎樣寫海水的?(先寫----再寫----)
隨機(jī)板書:五光十色
。、匯報海底部分,隨機(jī)展示課件:
過渡:我們穿上潛水衣,潛入海中,看看海底是個怎樣的世界?
、 整體感知──師范讀,配音樂,生閉眼想象:你好象看到了什么?
、 讀、畫:喜歡的句子、詞語
第三自然段──
、 說珊瑚,看課件:各種各樣、有的----,有的------。
我會想象:哇!海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像,有的像,有的像,
、 說海參,做手勢:懶洋洋、蠕動
說大龍蝦:威武
、 指導(dǎo)朗讀(可配動作):讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。
隨機(jī)板書:珊瑚 各種各樣、海參 懶洋洋、龍蝦 威武、
第四自然段──
過渡:在海底,你會發(fā)現(xiàn)一群群游來游去的生物,那是什么?
、 看課件感受:魚的特點(diǎn)
⑵ 指導(dǎo)朗讀:師生合作讀
、 這段寫得好嗎?它是怎樣寫魚的?(先寫---再寫---最后寫---)
、 總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀、畫、讀
隨機(jī)板書:魚 多 美
3、匯報海灘部分,隨機(jī)展示課件:
過渡:我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上,瞧,又看到什么?
⑴ 說貝殼,看課件:千奇百怪、顏色不一、揀不完
⑵ 說海龜,看課件:有趣
、 指導(dǎo)朗讀:讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥?/p>
隨機(jī)板書:貝殼 千奇百怪、海龜 有趣
。、評選小導(dǎo)游和最佳游客活動:
、 在這次西沙群島的旅行中,剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名優(yōu)秀小導(dǎo)游,要求能生動地介紹海水、海底、海灘的其中一處;
、 還有評選最佳游客活動,要求仔細(xì)聽導(dǎo)游的介紹,聽后可向?qū)в伟l(fā)表意見和補(bǔ)充介紹。
四、回應(yīng)全文,感情升華
、 總結(jié)前文,說感受:這時,你想對西沙群島說些什么?
、 帶著自己特有的感受,再朗讀課題
⑶ (配樂)背誦你喜歡的句子
五、課外延伸
。、請向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。
。病⒄矚g的句子詞語。
3、繪畫:畫出你喜歡的西沙群島的景物
【板書設(shè)計】
以海邊風(fēng)景構(gòu)圖(略)
富饒的西沙群島教案4
《富饒的西沙群島》課文原文
西沙群島位于南海的西北部,是我國的海南海省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的.西沙群島,必將變得更加美麗,更加富饒。
《富饒的西沙群島》課語文教案
教學(xué)要求:
1.認(rèn)識“饒”等11個生字。會寫“富”等12個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
4.摘抄課文中優(yōu)美的語句,豐富語言積累。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備:
1.一張中國地圖。
2.與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。
3.小黑板三塊,或投影片四張。
教學(xué)過程:
第一課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》,你知道西沙群島在什么地方嗎?西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文你就會有所了解。
二、初讀課文。
1.學(xué)生自讀課文,注意讀正確,讀流利。
2.檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語:
深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)、工人、肥料、祖祖輩輩、富饒、島嶼、山崖、棲息、鳥糞
a.指名讀,注意正音。
b.開火車練讀,齊讀。
c.重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字:懶、威、武、揀、輩
d.學(xué)生練寫生字。
3.交流老師提出的問題。
a.從地圖上指出西沙群島的具體位置。
b.根據(jù)學(xué)生的回答,讀畫出文章的中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。
三、朗讀感悟
1.選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。
2.小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽,相互評價。
3.全班交流。讀自己最喜歡的段落,說說喜歡的原因。
4.重點(diǎn)感悟。
a.出示句式。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。
b.朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了什么,你覺得寫得怎么樣?
c.仿照句式寫話。
用“有的……有的……有的……”寫一句話。
四、課后拓展。
1.搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。
2.背一背自己喜歡的段落。
第二課時
一、再讀課文。
1.用自己喜歡的方式再讀課文,感受西沙群島的美麗、富饒。
2.教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片,學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。
3.舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會。
、賹W(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如:
《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。
、趯W(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的諺語。如:
上有天堂,下有蘇杭。
峨嵋天下秀,三峽天下雄。
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。
二、積累語言。
1.學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
2.聽寫剛才抄寫的詞語,聽寫后自己對照批改、訂正。
3.抄寫課文中優(yōu)美的語句。
三、拓展延伸。
學(xué)生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來,辦一期《可愛的西沙群島》畫展。
板書設(shè)計:
富饒的西沙群島
海水:五光十色
海底:珊瑚、海參、大龍蝦、各種魚類
海島:海鳥、鳥蛋、風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富
《富饒的西沙群島》教學(xué)反思
《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)的課文。作者按照海水、海底、海里、海島的順序,介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,感受課文語言的優(yōu)美,積累好詞佳句。這一節(jié)課,我緊緊圍繞課后題設(shè)計了兩個任務(wù):一是讓學(xué)生用自己的語言來介紹西沙群島自己喜歡的一處景物;而是選擇課后題其中的一幅圖片,經(jīng)過查資料,了解圖片上海生物的名字、樣子、特點(diǎn)以及生活習(xí)性等,做前置性作業(yè),拓寬學(xué)生海洋生物知識面,運(yùn)用課文的寫作方法,進(jìn)行小練筆。
成功之處:
在回憶課文的整體結(jié)構(gòu)、每段的構(gòu)段方式時,我過得比較細(xì),感覺大多數(shù)同學(xué)們都掌握了這些知識,因?yàn)橥瑢W(xué)們以小組交流“我”喜歡的海景時,要么是總分,要么是分總,要么是總分總;小練筆時,我走在其中一一指導(dǎo),也發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子不能圍繞一句話來寫?傊@種寫法同學(xué)們是掌握了,只是表達(dá)上語言還是不夠靈活,主要表現(xiàn)在模仿太呆板,想象還不夠豐富。
不足之處:
我感覺注重復(fù)習(xí)課內(nèi)知識時間花費(fèi)太多了,鞏固復(fù)習(xí)課文表達(dá)與寫作方法太細(xì)了。其實(shí)做前置作業(yè)認(rèn)真的孩子們,人家了解了不少海生物知識,在寫話之前,讓他們交流一下所收集的知識,這樣能夠加快寫作的速度。所以,以后在教學(xué)設(shè)計時,一定考慮到前置作業(yè)的作用,切記流于形式,一定讓它真正發(fā)揮課堂作用。
在今后的學(xué)習(xí)過程中,我更應(yīng)該引領(lǐng)著學(xué)生去欣賞,去朗誦,去體會,去感悟,給學(xué)生更多的自由感受與想象發(fā)揮的空間,課前一定做好精心設(shè)計,做好全盤考慮,為學(xué)生充分發(fā)展打好基礎(chǔ)。
富饒的西沙群島教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
2、情感目標(biāo)
了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
3、 能力目標(biāo)
、排囵B(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力。
、婆囵B(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言的表達(dá)能力。
4、 知識目標(biāo)
了解我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒。
2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
三、教學(xué)難點(diǎn)
圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的。
四、教學(xué)輔助手段
談話法、觀察法、演示法、課件演示。
五、教學(xué)步驟與教學(xué)活動設(shè)計
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,國慶大假剛過,你還記得爸媽帶你去什么地方旅游過嗎?(學(xué) 生自由說)
2、今天,老師還想帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋美麗富饒的地方旅游一趟,大家想嗎?
3、今天我們將去的地方就是——西沙群島。(板書:西沙群島)
此時,你心中最想知道的是什么問題?(西沙群島在什么地方?)現(xiàn)在,我們一起看看地圖吧。
。ǔ鍪局袊貓D)這是我國的版圖。在我國最南方有一個海叫南海,在南海上有四大群島,而西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。
4、此時此刻,你還想知道什么?(西沙群島是個什么樣的地方?它有哪些特點(diǎn)?)要想知道這個問題,我們還得先讀讀課文。
(二)初讀課文,了解大意
1、請同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文,邊讀邊想:西沙群島到底是個什么樣的地方?課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相應(yīng)的自然段。
2、請生說出讀文后對西沙群島的總體印象。
。ㄎ魃橙簫u風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。)
課文為什么說西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方呢?接下來我們就逐段來體會。
。ㄈ 分自然段學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第2自然段
、胚@一段主要寫西沙群島的什么?有什么特點(diǎn)?(學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考。)
⑵請生回答(這段主要寫西沙群島的海水,特點(diǎn)是:五光十色、瑰麗無比) 結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比。
、偈裁词恰拔骞馐?為什么說西沙群島一帶的海水五光十色? (小組討論:“五顏六色”和“五光十色”這兩 個詞語,用在這句話中,哪一個更恰當(dāng)及其原因。)
、谝龑(dǎo):僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
。ㄍㄟ^與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思)
、坌蕾p西沙群島海水(出示課件)。
、苡懈星榈乩首x這一自然段。(想象海水色彩繁多、鮮艷明亮、相互交錯的神奇景象。)
、菫槭裁次魃橙簫u的海水如此美妙神奇呢?(再次輕聲讀這一自然段,明白五光十色的海水形成的原因。理解出示課件)
、饶x這一自然段,再想想這一段寫了西沙群島的什么?怎么樣?
、尚〗Y(jié):剛才同學(xué)們所說的“海水”、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語。
2、學(xué)習(xí)第3自然段。
、艑(dǎo)言:西沙群島的海水是如此美麗,那它的海底又是一番怎樣的景象呢?我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。
、颇x,畫一畫這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物?它們各有什么特點(diǎn)?先自己默讀勾畫,再在小組內(nèi)互相交流)
、且孕〗M匯報的形式談自己的體會。(同時出示課件)
⑷有感情地朗讀這段。
、赡x,想一想這一段主要告訴我們什么?梢杂么(lián)所畫的'詞語的方法來歸納主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)第4自然段。
、胚@一段寫西沙群島的什么,給你留下了怎樣的印象?你是從哪些詞句中體會出來的?
、僮x后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?(數(shù)量、種類)
、趶哪膬嚎梢钥闯鲷~的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。
③有感情地朗讀。
⑵這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。
4、自學(xué)第5、6自然段。
⑴剛才我們在學(xué)習(xí)第2、3、4自然段時,是按照先讀懂每句話的意思,再畫出最能表達(dá)主要意思的詞語,歸納出這一自然段的主要內(nèi)容。下面就請你們用這種方法自學(xué)第5、6自然段。
課件出示:
合作學(xué)習(xí)五、六自然段 :
1、西沙群島海灘上有些什么?它們各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一種,為什么?
2、西沙群島島上有什么?它有什么特點(diǎn)?
3、試著通過朗讀把自己的體會表達(dá)出來。
學(xué)生先自讀自悟,再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會。
、瓶翠浵,使學(xué)生體會到貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ず秃xB的眾多。
、墙處熞x,學(xué)生齊讀。
4、小結(jié)2——6自然段,學(xué)習(xí)7自然段
、判〗Y(jié):通過2——6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個怎樣的地方? (板書:富饒的)
、朴懈星榈乩首x第2——6自然段,把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。
、菫槭裁次魃橙簫u這么美麗,這么富饒?(引讀第7自然段)
我們知道西沙群島是我國的南大門,處于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要!所以千千萬萬的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它,任何敵人也休想從這兒靠近我們的國土一步。英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,而且把它建設(shè)得這么美麗富饒。相信隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全文
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎?
(五)布置課外作業(yè)
課件出示:
學(xué)一學(xué),找一找
1、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。作者用詞準(zhǔn)確生動,讀起來也非常有趣。請同學(xué)們把好的詞句摘抄在讀書筆記上。
2、對西沙群島,你們還了解多少呢?請到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,收集整理成小小的調(diào)查報告,準(zhǔn)備在班上交流。
附板書設(shè)計:
22、富饒的西沙群島
海水:五光十色 瑰麗無比
風(fēng)景優(yōu)美更加美麗
海底:珊瑚 海參 大龍蝦 魚
海灘:貝殼 海龜
物產(chǎn)豐富更加富饒
海島:海鳥 鳥蛋 鳥糞
富饒的西沙群島教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識十個生字,能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,重
點(diǎn)學(xué)習(xí)第3、4自然段。
3.讀懂第3、4自然段,學(xué)習(xí)兩種讀懂自然段的方法。
4.感受西沙群島的物產(chǎn)豐富,學(xué)習(xí)優(yōu)美的語言。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀懂第3、4自然段,學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
中國疆域圖,西沙群島的圖片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們見過大海嗎?大海通常是什么顏色的?(板畫大海)這是海面,這是海底,海底高低不平。如果它露出了海面,形成一小塊四面環(huán)海的陸地,這叫什么?如果不是一個,而是一群,這一群島嶼叫什么?(板書:群島)今天,我們就來了解我國的一個著名的群島,它就是西沙群島。(板書:西沙)
西沙群島在什么地方?(出示圖片:中國地圖)
這是我國的版圖,這是南海,這里有四個大的群島,都是中國的領(lǐng)土,西沙群島在這里。
這里就像祖國的一扇大門,有許多解放軍戰(zhàn)士在這里守衛(wèi)著,所以說,這里是祖國的海防前哨。
學(xué)習(xí)第一自然段。(板書:富饒)
齊讀第1自然段
今天,我們就去那個富饒的西沙群島走走看看。
齊讀課題。
欣賞圖片,教師解說。
二、學(xué)習(xí)生字
1.檢查生字讀音
課文里有許多生字詞,請同學(xué)讀一讀。(出示詞語)
重點(diǎn)指導(dǎo)“饒、棲、嶼、糞、參”的讀音。
去拼音賽讀。
課文中還有很多四字詞語,我們?nèi)フJ(rèn)識一下。
三、整體感知第2~6自然段,理清順序
西沙群島如此美麗,物產(chǎn)如此豐富,課文是怎樣具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的呢?請同學(xué)們默讀第2~6自然段。
想一想,第幾自然段寫海水?第幾自然段寫海底?第幾自然段寫海灘?第幾自然段寫海島?
學(xué)生默讀,回答問題。
四、學(xué)習(xí)第3~4自然段
剛才我們大致了解了西沙群島的美麗、富饒,你覺得哪處的物產(chǎn)最豐富?(海底)那我們就去海底看看,海底有哪些物產(chǎn)。
1.學(xué)習(xí)第3自然段。
自己讀讀第3自然段?
想想共有幾句話?都寫了海底的哪些物產(chǎn)?(板書幾種物產(chǎn))
a.這個自然段寫的`物產(chǎn)中你喜歡哪一樣物產(chǎn),把它讀給大家聽聽。 b說說為什么你喜歡這種物產(chǎn)。(板書物產(chǎn)的特點(diǎn))
c咱們?nèi)タ纯催@些物產(chǎn)是什么樣的,想一想,我們怎樣把喜歡的句子讀好? 如大龍蝦全身披甲的威武樣子像什么?
喜歡珊瑚的小朋友一起讀;喜歡海參的小朋友讀海參的句子;喜歡大龍蝦的讀大龍蝦的句子。
.我們了解了每句話的意思,整個自然段的意思是什么呢?(西沙群島的海底有美麗的珊瑚、懶洋洋的海參和威武的大龍蝦。)
我們先理解每句話的意思,再把幾個意思連起來就可以概括這個自然段的意思。
e有感情地朗讀第3自然段。
2.學(xué)習(xí)第4自然段。
a.海底物產(chǎn)最多的是什么?誰來讀第4自然段?
你覺得海底的魚怎么樣?(魚很多)魚的什么多?(數(shù)量多,品種多) b.這段話共幾句?你默讀這段,看看那句講數(shù)量多,哪句講種類多。 比比誰能讀出海底魚之?dāng)?shù)量多。
比比誰能讀出海底魚之種類多。
c..指名讀這個自然段,同學(xué)邊聽邊想象。
最后,我們再來讀讀3、4自然段,再次感受一下西沙群島的物產(chǎn)豐富。男女生分讀。
五、結(jié)尾
西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,我們這節(jié)課僅僅了解了海底,海面、海灘、海島又是怎么樣的呢,我們下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。
富饒的西沙群島教案7
領(lǐng)悟運(yùn)用
舉一反三:
學(xué)習(xí)了這篇課文后,我們在作文中介紹某個地方的時候,應(yīng)注意些什么呢?
1﹑用上優(yōu)美的詞句。
2﹑按照一定的順序。
指導(dǎo)學(xué)生寫作同類作文的`方法。
(評價目標(biāo)三)
環(huán)節(jié)五
作業(yè)布置
摘抄課文中的好詞好句。
積累好詞好句。
。ㄔu價目標(biāo)二)
附:板書設(shè)計
22富饒的西沙群島
風(fēng)景優(yōu)美:海面海水
↓
物產(chǎn)豐富:海底珊瑚﹑海參﹑大龍蝦﹑各種各樣的魚
↓
海灘貝殼﹑海龜
↓
海島鳥的天下
富饒的西沙群島教案8
一、教材簡析
《富饒的西沙群島》這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫西沙群島必將變得更加美麗富饒。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞好句。
二、學(xué)情簡析
三年級是一個過渡階段,通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生能有自己的主見,逐步學(xué)會積累語言,思維活躍,想象力豐富,喜歡誦讀,在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實(shí)際的感受;對海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識,所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。
2、體會西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
3、能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來,并能展開豐富的想象。
4、使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,能在讀中想,讀中悟,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認(rèn)識西沙群島的美麗和富饒。
五、教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。
六、設(shè)計理念:
、睆膶W(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā),來安排教學(xué)過程。突出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對話的過程”。教學(xué)過程中體現(xiàn)師生“平等對話”,做學(xué)生的合作伙伴。
、沧鹬貙W(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。
、惩ㄟ^閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,積累必要的交際語言和交際方法,促使他們積極主動地口語交際。
、醋寣W(xué)生直接與本文對話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶,讀中積累語言。
、颠\(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)生興趣。
七、教法和學(xué)法:
本節(jié)課上的是第一課時,在閱讀教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,是小學(xué)語文教學(xué)的一個任務(wù)之一。在《富饒的西沙群島》一課的教學(xué)中,根據(jù)大綱的要求、教材的特點(diǎn),在讀懂課文的同時進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。另外在閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)意境,領(lǐng)略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學(xué)的要素之一,而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,取得事半功倍的效果。運(yùn)用多媒體教學(xué),可以使學(xué)生在一個和諧的'、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識,又陶冶情操。在教學(xué)過程中用語言激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,同時在多媒體教學(xué)平臺上出示相關(guān)的精美圖片,引導(dǎo)學(xué)生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒,究竟美在哪里。在這節(jié)課中,朗讀的成分比較多,就是讓學(xué)生在不同的朗讀中去深深地體會西沙群島的美麗、富饒。
八、教學(xué)流程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們初步游覽了西沙群島,這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞西沙群島的美景。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)西沙群島給你留下了什么印象?(板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)風(fēng)景優(yōu)美是通過什么展現(xiàn)的?物產(chǎn)豐富又是從哪幾個方面來寫的?(板書:海面、海底、海灘、海島)
二、學(xué)習(xí)課文
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2自然段
1、我們先來看看西沙群島一帶的海水吧,出示課件,問:西沙群島一帶的海水怎樣?
2、出示句子:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。(板書:五光十色,瑰麗無比)
3、那里的海水為什么會出現(xiàn)這些顏色呢?
4、出示句子:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
5、說話訓(xùn)練:用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3、4自然段
1、美麗的海水下都有些什么呢?
2、出示課件。
3、海底的哪些景物給你留下了深刻的印象?從課文中找到相關(guān)內(nèi)容讀一讀。
。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容)
、派汉鳎ò鍟荷汉鳎
、偕汉鹘o你留下了什么印象?
、诔鍪揪渥樱汉5椎膸r石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
③指導(dǎo)朗讀。
⑵海參(板書:海參)。
①有多少海參?
、谥笇(dǎo)朗讀。
⑶龍蝦(板書:龍蝦)。
、冽埼r長著什么樣子?
②出示句子:大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
、奂由蟿幼骼首x。
、若~(板書:魚)。
、俪鍪局行木洹
、趯W(xué)習(xí)種類多。
③學(xué)習(xí)數(shù)量多。
、苤笇(dǎo)朗讀。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第5自然段
。薄⑾旅孀屛覀兊胶┥先タ纯础
。、出示課件。
。、說說海灘上有什么?
⑴貝殼(板書:貝殼)。
、龠@些貝殼給你留下什么印象?
②出示句子:海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。
、郾容^“揀”和“撿”。
、苤笇(dǎo)朗讀。
、坪}敚ò鍟汉}敚
、俪鍪揪渥樱鹤钣腥さ囊愫}斄。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。
、谶@段話圍繞哪句話寫?
③從哪里看出海龜有趣?
、苤笇(dǎo)朗讀。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第6自然段
下面我們到西沙群島的最后一站——海島去看看。
、懦鍪菊n件。
、苿偛糯蠹铱吹绞裁矗
、浅鍪揪渥樱何魃橙簫u也是鳥的天下。
、日n文是怎樣圍繞這句話寫的?
、沙鍪揪渥樱簫u上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
、视谩耙?yàn)椤浴碧羁铡?/p>
六、學(xué)習(xí)第7自然段,總結(jié)全文
、懦鍪揪渥樱焊火埖奈魃橙簫u,是我們祖祖輩輩生長的地方。
、莆覀兗磳⒏鎰e西沙群島,你想說什么?
、鞘前,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們堅(jiān)信可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。
八、作業(yè)
1、我要摘錄文中優(yōu)美的句子。
。病⑽疫要把喜歡的部分背下來。
3、我會用“最____的要算____”為開頭寫一段話。
富饒的西沙群島教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)本課“富、饒”等11個生字,認(rèn)識多音字“參”,會寫“富、憂”等12個生字,會寫“群島、位于”等27個詞語,理解生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的,能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。
3、有感情地朗讀課文,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。
4、能從課文中選擇自己喜歡的部分向別人介紹西沙群島。
5、能選擇一幅畫,寫幾句話描述圖上的景觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會文中的生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文,能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的,學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物。
【教學(xué)課時】
2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1、會認(rèn)本課11個生字,會寫12個生字,認(rèn)識多音字“參”,理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))
2、有感情地朗讀課文,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。(難點(diǎn))
【教具準(zhǔn)備】
課件(筆順動態(tài)演示朗讀音視頻)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類型:圖片導(dǎo)入。
教師口述:看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼。你知道這是什么地方嗎?(學(xué)生欣賞圖片,互相交流。)
展示圖片:
教師提示:西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。我們一起去西沙群島,領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧。ò鍟18富饒的西沙群島)學(xué)生齊讀課題。(學(xué)習(xí)生字“富、饒”,理解詞語“富饒”財富充足;物產(chǎn)豐富。)
質(zhì)疑課題:為什么西沙群島是個富饒的地方?(學(xué)生大膽猜測。)
【設(shè)計意圖:利用課件播放西沙群島的風(fēng)光圖,通過欣賞圖片,使學(xué)生深深地陶醉在如此繽紛的神奇世界之中,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,促使學(xué)生產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,把學(xué)生自然地引到本課的主題——富饒的西沙群島!
二、介紹西沙群島
西沙群島:位于中國海南島東南約330公里的海域,與東沙、南沙、中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。西沙群島上棲息著鳥類四十多種,素稱“鳥的天堂”。最有趣的是鰹鳥,它會在大海中給漁船導(dǎo)航,漁民們稱鰹鳥為“導(dǎo)航鳥”。西沙群島是我國主要熱帶漁場,那里有珊瑚魚類和大洋性魚類四百余種。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等。西沙群島地處北回歸線以南,雨量充沛,島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。
三、初讀感知
1、聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。
2、學(xué)生初讀。請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。
3、檢查初讀情況
。1)學(xué)習(xí)生字
、傩÷曌x課文,畫出生字和不懂的詞。
、趯W(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。(課件出示)
a、回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。
b、回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟:用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。
、郯匆笞詫W(xué)生字、詞。
、苡貌渴撞樽址ú樽值渥詫W(xué)生字、詞。
。2)認(rèn)讀生字
練讀詞語,讀生字,再組詞。
、俪鍪編值男略~,讓學(xué)生認(rèn)讀。
富饒風(fēng)景優(yōu)美瑰麗無比巖石海參龍蝦劃過來威武鳥糞祖祖輩輩建設(shè)
。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)生字“饒、參、社”為翹舌音;前鼻音“巖、參、糞”等。)
、谀阏J(rèn)為哪些詞語易讀錯或難讀,再反復(fù)讀。
指導(dǎo)讀四字詞語:風(fēng)景優(yōu)美瑰麗無比祖祖輩輩
(3)學(xué)習(xí)多音字:數(shù)(shù shǔ shuò)參(cān cēn shēn)
劃(huá huà)
練①讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
a、各種各樣的魚多的數(shù)不清。
數(shù)(shù shǔ shuò)
shù 1>表示、劃分或計算出來的量,如數(shù)目、數(shù)量、數(shù)詞、數(shù)控等;2>幾,幾個,如數(shù)人、數(shù)日。
shǔ 1>一個一個地計算,如不可勝數(shù)、數(shù)九;2>比較起來突出,如數(shù)得著;3>責(zé)備,列舉過錯,如數(shù)落;4>談?wù),述說,如數(shù)說、數(shù)典忘祖(喻忘掉自己本來的情況,亦喻對于本國歷史的無知)。
shuò屢次,如數(shù)見不鮮(亦稱“屢見不鮮”)。
b、海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。
參(cān cēn shēn)
cān 1>加入在內(nèi),如參加、參與、參政、參賽、參議等;2>相間,夾雜,如參雜、參半等;3>檢驗(yàn),用其他有關(guān)材料來研究,考證某事物,如參考、參照、參看、參閱、參檢等;4>探究,領(lǐng)悟,如參悟、參透、參破、參禪等;5>舊指下級進(jìn)見上級,如參見、參拜等;6>彈劾,向皇帝告狀,如參奏、參劾、參革。
shēn 1>星名,二十八宿之一——參商(“參星”和“商星”,此出則彼沒,兩不相見;喻親友隔離不得相見或彼此對立不和睦)。2>參辰卯酉(“辰星”即商星,參星酉時現(xiàn)于西方,辰星卯時出于東方;喻互不相關(guān)或勢不兩立)。3>中藥名——人參。
cēn參差,長短不齊,如“參參不齊”、“參參錯落”。
c、大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
劃(huá huà)
huá 1>用槳撥水使船行動,如劃水、劃船、劃艇等;2>合算,按利益情況計較是否相宜,如劃算等;3>用刀或其它東西把物件分開或從物件上面擦過,如劃一道口子。
huà 1>分開,如劃界、劃分、劃時代意義等;2>設(shè)計,如計劃、籌劃、策劃、出謀劃策等。
②讀一讀:
a、他朝(cháo)著朝(zhāo)陽的方向慢慢走去。
b、李曉麗和媽媽一起參(cān)加了親戚的婚禮,宴席上的雞絲海參(shēn)湯味道鮮美。
c、董青云計劃(huà)利用星期天的時間和爸爸一起去公園劃(huá)船。
。4)理解詞語
練把詞語和意思連起來。
【瑰麗】 停留;休息(多指鳥類)。
【綻開】 異常美麗。
【蠕動】 (草木)茂盛而繁密。
【茂密】 像蚯蚓爬行那樣動。
【棲息】 物產(chǎn)多;財富多。
【富饒】 指植物的皮、殼等裂開,花兒開放。
。5)指名讀課文,同學(xué)互評:字音是否正確,句子是否通順。
4、再讀課文,理清順序。
。1)再讀課文,想一想:課文寫了什么?(本文主要描述了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。)
。2)梳理課文思路
練填空:課文先講西沙群島的(位置),再按(海面)、(海底)、(海島)的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生活的地方,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得更加(美麗),更加(富饒)。
四、學(xué)習(xí)“會寫字”
富優(yōu)淺錯巖蝦挺鼓數(shù)厚寶貴
1、學(xué)生字
認(rèn)讀含有會寫字的詞語,讀會寫字,觀察筆順,掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首,組詞,造句。
2、指導(dǎo)書寫
。1)觀察生字書寫特點(diǎn),交流。
。ū菊n要求寫的十二個會寫字,以左右結(jié)構(gòu)的為主。但這些字左右兩部分大小的比例,高低、寬窄都不盡相同。仔細(xì)觀察課文中的生字,會發(fā)現(xiàn)“優(yōu)”“淺”“錯”“挺”要寫得左窄右寬;“蝦”“鼓”“數(shù)”要寫得左右均衡;寫“巖”的時候,“山”“要變扁,“山”寫在橫中線的上方,石”要變短,寫在橫中線的下方;“貴”字的上半部分要寫得扁長些,最后一橫也要長。)
。2)老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“巖、貴”和左右結(jié)構(gòu)的字“挺、鼓”,學(xué)生練寫。
富:上下要寫緊湊,“宀”要寬,中間一”“口”要窄,“田”稍寬扁。
優(yōu):左窄右寬!坝取钡臋M稍向上傾斜,右上角有一點(diǎn)。
淺:右邊兩橫稍短,都稍向上斜,斜鉤要長,右上角有一點(diǎn)。
錯:“昔”上邊第二橫和第二豎都略長,下邊“日”稍扁小。
巖:“山”要扁;“石”的橫略長,撇在橫的靠左位置,上邊不出頭。
蝦:“蟲”的“口”略扁,中豎要長;“下”的豎要長。
挺:整體要寫緊湊;中間是“廴”不是“辶”;“壬”要小。
鼓:左邊橫間距均勻,右邊的橫撇注意穿插。
數(shù):左右略窄!懊住钡南缕采蚤L;“攵”的撇上面不出頭。
厚:“廠”的橫稍短,撇伸展,“日”稍扁,“子”的橫要長一些。
寶:“玉”最下邊一橫最長,右下角有一點(diǎn)。
貴:上寬下窄,下邊一橫要長。
練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞,相互借鑒。和課本對照,及時改正。
【設(shè)計意圖:識字寫字是閱讀的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)課文前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,既為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備,也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)!
五、分類積累,練習(xí)表達(dá)
1、自由讀課文,畫出文中有新鮮感的詞語,分類整理并摘抄積累:
。1)表示事物名稱的詞:群島山崖峽谷巖石珊瑚鹿角海參紅纓鳥糞肥料
。2)表示動作的詞語:綻開分枝蠕動棲息建設(shè)
(3)描寫事物或人物的詞語:富饒風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比各種各樣威武成群結(jié)隊(duì)圓溜溜茂密寶貴
。4)描寫顏色的:五光十色深藍(lán)淡青淺綠杏黃
。5)疊詞:各種各樣懶洋洋飄飄搖搖圓溜溜祖祖輩輩
2、練習(xí)運(yùn)用:練習(xí)用風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富說話。
六、課堂小結(jié)
初讀課文后,你感受到了什么?
讀完這篇課文,讓我們感受到了作者熱愛大自然的情感。
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。(重點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。(難點(diǎn))
【教具準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、課前導(dǎo)入
1、課件出示:
2、問題激趣:誰能用簡單的語言說說圖片上的內(nèi)容?也可以發(fā)揮想象說說自己的和猜測。(學(xué)生觀察圖片,自由發(fā)言。)
3、西沙群島真美!讓我們走進(jìn)課文,看看課文寫了什么?(板書:富饒的西沙群島)學(xué)生齊讀課題。
4、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。
4、全班交流,教師小結(jié):本文描述了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
二、自讀課文,整體把握。
1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想課文是圍繞哪句話來寫的?
。1)小組討論,交流。
(2)全班交流。(作者圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方!边@句話來寫的。)(板書:總起美麗富饒)
2、“那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方!痹谡n文中起什么作用?這樣的句子叫什么句子?
。1)小組討論,交流。
(2)小組派代表做匯報發(fā)言,全班交流。
方法指導(dǎo):邊讀邊想象畫面
、俑拍睿褐行木涫侵缸髡咴谖恼轮兄苯颖磉_(dá)自己的看法,說明自己的態(tài)度,抒發(fā)自己情感的句子。
、谖恢茫褐行木湟话阍谖恼碌拈_頭、結(jié)尾,或者是在文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。
、圻\(yùn)用:本文再第一自然段概括了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是文章的中心句,只要抓住這句話,就能更好地幫助我們理解課文內(nèi)容。
3、為什么說西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?讓我們走進(jìn)課文看一看。
4、再讀課文,看作者是從哪幾個方面來介紹西沙群島的,把它圈出來。
。1)指名發(fā)言。
(2)教師評議并小結(jié):課文按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海水、海底和海島三方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。(分述:海水海底海島)
三、品讀釋疑
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一自然段。
1、指名讀課文第一自然段。
2、小組交流:本段共有幾句話?各是什么意思?(第一自然段共有兩句話。第一句介紹了西沙群島的地理位置;第二句概括介紹了西沙群島是個“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”的地方。)
3、引導(dǎo)學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)了解“群島”的意思。(島嶼是指四面環(huán)水并在高潮時高于水面的自然形成的陸地區(qū)域而且能維持人類居住或者本身的經(jīng)濟(jì)生活。(根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》)。從客觀上來說,可使用的食物、淡水和居住場所就是能夠支持人類居住的島的主要特征。只要這三個基本條件存在,我們就可以認(rèn)為此島能夠維持人類居住,而無論其可以維持多久,也不論這種居住是暫時性的還是永久性的。島擁有領(lǐng)海、毗連區(qū)和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)。在狹小的地域集中2個以上的島嶼,即成“島嶼群”,大規(guī)模的島嶼群稱作“群島”或“諸島”,列狀排列的群島即為“列島”。而如果一個國家的整個國土都坐落在一個或數(shù)個島之上,則此國家可以被稱為島嶼國家,簡稱“島國”。)“南海的”是說(西沙群島的位置在南海)。
4、齊讀課文第一自然段。
【設(shè)計意圖:通過第一自然段了解西沙群島的地理位置,知道什么是群島,同時通過交流明白“風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。】
。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、指名讀第二自然段。
2、思考:西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?
3、指名回答,課件出示:
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。
。1)什么是“五光十色”?“瑰麗”是什么意思?這兩個詞語說明了什么?(課件出示西沙群島海水圖片,小組交流。)
。2)指名回答,教師小結(jié):這一句描寫了海水的各種顏色!拔骞馐敝割伾,“瑰麗”是顏色特別艷麗、好看。用“五光十色”和“瑰麗無比”說明海水的顏色很多,很漂亮。(板書:瑰麗)
4、課件出示:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
。1)這句話點(diǎn)明了什么?(點(diǎn)明了海水呈現(xiàn)多種顏色的原因。)
。2)課件出示海水海底縱切面的圖片,鼓勵學(xué)生看圖思考:西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色,用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮。(因(yàn)楹K纳屎秃5椎牡匦斡嘘P(guān)。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從海面看,就呈現(xiàn)出不同的色彩。)
5、了解構(gòu)段方試:
。1)課文第二自然段共有幾句話?是圍繞著哪一句話的意思寫的?(本段共有三句話,是圍繞著“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”這句話的意思寫的。)
。2)每句話之間是怎樣連接的?(第一句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩;第二句具體講海水的種種色彩;第三句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果,后講原因,中間用“因?yàn)椤边B接起來,是因果關(guān)系的句式。)
6、課堂練習(xí)。
(1)因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平,所以______________。(西沙群島一帶的海水五光十色。)
。2)西沙群島一帶的海水五光十色,是因?yàn)開_______________。(西沙群島的海底地形高低不平。)
7。教師小結(jié),聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。
(1)小組同學(xué)互相交流:我們是怎樣學(xué)習(xí)課文第二自然段的?
。2)指名學(xué)生回答,教師小結(jié):借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。
8。指名朗讀課文第二自然段,師生評議,指導(dǎo)朗讀,讀出驚嘆和贊美的語氣。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法,自由閱讀課文第三自然段。
2、教師用“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”的方法檢查自讀情況。
(1)本段有幾句?(本段有三句話。)
。2)介紹了海底的哪幾種動物?(三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。)
。3)指名分句朗讀,想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的?
3、師生交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。
。1)課件出示圖片及字幕:海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
①“各種各樣”說明了什么?(“各種各樣”說明珊瑚的種類很多。)
、谀銖摹熬`開的花朵”和“分枝的鹿角”感受到是什么?(“綻開的花朵”和“分枝的鹿角”是說海參的形狀像花朵、像鹿角,這是一個比喻句。形象的寫出了珊瑚的特點(diǎn)是:顏色鮮艷,樣子奇特。)(板書:珊瑚)
③仿照課文,用“有的……有的……有的……”寫一句話。(操場上,同學(xué)們有的打球、有的跳繩、有的跳皮筋……真熱鬧。
。2)課件出示圖片及字幕:海參到處都是,在海底懶洋洋的蠕動。
、倌阌X得這句話中哪個詞語用得好?你能說明理由嗎?(“到處”一詞寫出了海參多,“懶洋洋”描繪出海參蠕動的樣子,用詞很準(zhǔn)確,寫出了海參的悠閑、自在。)
、凇皯醒笱蟮厝鋭印边\(yùn)用了什么修辭方法?(“懶洋洋地蠕動”運(yùn)用擬人的修辭方法,形象地寫出了海參的動作與姿態(tài)。)(板書:海參)
。3)課件出示圖片及字幕:大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
、龠@句話運(yùn)用了說明方法來描寫大龍蝦?(寫大龍蝦運(yùn)用了擬人寫法。)
、谀憔偷媚膫詞語用得好?能說明理由嗎?(“披甲”和“威武”把大龍
蝦的樣子逼真的描繪出來。)(板書:龍蝦)
4、指名朗讀,師生評議。
(四)學(xué)習(xí)課文第四自然段。
1、學(xué)生自由讀課文第四自然段,小組交流學(xué)習(xí)。
。1)這一自然段是圍繞什么意思來寫的?(西沙群島的海水里魚多。)
。2)這個自然段圍繞一個意思寫了幾層意思?(第一句“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去!笨傮w介紹了西沙群島的海里的魚非常多。第二句采用排比的句式連用四個“有的”,具體介紹了海里的魚的種類繁多。第三四兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多,各種各樣多得數(shù)不清,形象地寫出魚多的程度,“一半是水,一半是魚”。)
2、課件出示圖片及字幕:魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。
①“成群結(jié)隊(duì)”說明了什么?“好看極了”說明了什么?(“成群結(jié)隊(duì)”說明魚特別多。“好看極了”說明魚的形狀美。)(板書:魚多美)
、谥该首x,全班齊讀。
3、課件出示圖片及字幕:有的全身布滿彩色的文條;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子,游動的時候飄飄遙遙;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起來像皮球一樣圓。
、僮杂衫首x。
、诨ハ嘟涣鳎哼@段話是運(yùn)用什么方法來寫的?描寫了什么?(運(yùn)用排比和比喻的修辭方法,生動地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。)
③指名朗讀,師生評議。
、芫毩(xí)說話:試著用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
4、課件出示圖片及字幕:各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說得那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
。1)你喜歡這個句子嗎?為什么?
、俟膭顚W(xué)生交流自己讀這句話的感受。
、谥该l(fā)言,教師小結(jié):這里的“一半”并不是二分之一的意思,而是告訴我們西沙群島里的魚十分的多,多得像海水一樣到處都可以見到魚。作者用“一半是水,一半是魚”來形容魚多,運(yùn)用了夸張的手法,顯得恰當(dāng),而又形象
③課件出示:這是一個夸張句,它和“成群結(jié)隊(duì)”一樣都是說明“魚數(shù)不清”。
。2)此處運(yùn)用夸張的修辭手法有什么好處?(夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì),增強(qiáng)語言的感染力,給人以深刻的印象,在這里作者用了一個夸張句,更加形象的說明西沙群島里的魚確實(shí)很多。)
5、教師引讀:魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
6、指導(dǎo)朗讀,在朗讀中表現(xiàn)出魚兒的多和美,在朗讀中重點(diǎn)突出描寫魚的顏色、形狀、動作的詞語,表現(xiàn)魚的多姿多彩。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)課文第五自然段。
1、指名讀課文。
2、課堂討論:這段話共有幾句?(四句)是圍繞哪句話來寫的?(西沙群島也是鳥的天下。)
3、這段話是怎樣把“西沙群島也是鳥的天下”這個意思寫具體的?(這段話通過鳥多、鳥蛋多、鳥糞多這三個方面把“西沙群島也是鳥的天下”這個意思寫具體的。)
4、課件出示:島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這也是非常保貴的肥料。
①你覺得這段話中的哪些詞語用得好?你能說明理由嗎?(“茂密”說明樹特別多;“遍地”說明蛋多;“厚厚的”說明糞多。)(板書:鳥多)
②指名朗讀,師生評議,指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中突出“茂密”“遍地”“厚厚的”等詞語,表現(xiàn)出“多”。
5、說話練習(xí):西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥,你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎?
6、學(xué)生展開想象的翅膀,先個人練說,再小組交流,最后全班匯報。
。⿲W(xué)習(xí)課文第六自然段。
1、指名讀課文第六自然段。
2、理解句子“富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生長的地方!
(1)小組互相交流:為什么說“富饒的西沙群島”是“是我們祖祖輩輩生長的地方”?
。2)全班交流,教師介紹相關(guān)資料:西沙自古就是中國的領(lǐng)土!杜f唐書》記載從唐朝起,中國政府開始正式管理海南島以南海域。古代這里被稱為“千里長沙”,是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代,中國已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過今天的馬來西亞,唐代高僧義凈亦由此到達(dá)印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過,這里又被稱為“海上絲綢之路”。
3、理解句子“隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗,更加富饒。”
。1)大膽推測:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得怎樣美麗,怎樣富饒?(學(xué)生交流)
。2)指名發(fā)言,教師評議。
(3)這句話在全文起什么作用?(這句話與第一句的作用類同,不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個美麗、富饒的地方,而且與第一自然段中“那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。”遙相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。)(板書:總結(jié)美麗富饒)
。4)引導(dǎo)學(xué)生交流文章的.寫法。
從全文看,課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置,概括介紹西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這部分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容,包括四個自然段,分別寫了海面的色彩、海底的物產(chǎn)、島上的鳥。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒?偨Y(jié)了全文的內(nèi)容,進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個美麗、富饒的地方。與開頭前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。
4、指導(dǎo)朗讀。
(七)有感情地朗讀全文,說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?
。ò耍┱n文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的”作者在每個方面中都寫到的是什么景物?是怎么寫的?
1、小組交流。
2、小組派代表做匯報發(fā)言,全班交流,教師小結(jié):作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來;寫海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動作來寫的和魚的數(shù)量和形狀來寫的;寫島上是抓住鳥多來寫的。作者每寫一處都抓住了典型景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
四、總結(jié)課文主旨
文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒,表達(dá)了作者對西沙群島的喜愛之情。
【設(shè)計意圖:將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)之后,引導(dǎo)學(xué)生將個人情感進(jìn)行升華。使學(xué)生更加喜愛西沙群島,進(jìn)而升華至對祖國大好河山的熱愛之情!
五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
1、說說課文在寫法上有什么特點(diǎn)?(第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。)
我們有時候在寫文章時總會圍繞一個意思來寫,這個意思往往會在文章中直接表達(dá)出來,讓人一讀就能明白他要表達(dá)的意思,我們稱這樣的句子為為中心句。本文作者在第一自然段概括出西山群島的特點(diǎn)是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。朗讀課文時我們首先理解了這個中心句的意思,就能把握全文的重點(diǎn)。習(xí)作時,學(xué)習(xí)使用中心句,就能使習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的更清楚、更有條理。
2、舉例:
奶奶肚子里的“老話兒”特別多,用“老話兒”教育我們是奶奶的法寶。我吃飯“挑食”,她就說:“吃食勿搶,到老勿長。”爸爸媽媽不注意勤儉節(jié)約,她便說:“勤是搖錢樹,儉是聚寶盆。”奶奶還有很多“老話兒”。她常說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“三百六十行,行行出狀元”,“小樹要修,孩子要教”,“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”……
這段文字就是圍繞“奶奶肚子里的“老話兒”特別多,用“老話兒”教育我們是奶奶的法寶。”這句話寫的,圍繞中心句選擇了6句老話組織材料。
3、練一練:寫一段學(xué)校的場面,注意圍繞中心句寫。
六、課堂小結(jié)
這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。抒發(fā)了作者對祖國寶島的喜愛之情。從而激發(fā)我們熱愛祖國大好河山的思想感情。在體會課文思想感情的同時,我學(xué)習(xí)了圍繞中心句描寫景物的方法。并積累了優(yōu)美詞句,豐富了語言的積累。(板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)
七、主題延伸
1、延伸交流:
多么美麗的西沙群島,我們可以以小組為單位,課下搜集西沙群島的其他資料,利用班會課召開《西沙群島介紹會》。
提示:可以介紹地理位置、自然氣候、歷史文化、地質(zhì)特征、旅游前景、軍事作用等。
八、推薦閱讀。
本課推薦閱讀《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》
(一)閱讀《廬山的云霧》思考:
作者是如何抓住景物的特點(diǎn)把廬山的云霧描寫具體的?
。ǘ╅喿x《錫林郭勒大草原》思考:
1、文章是圍繞哪句話寫的?
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
板書設(shè)計(略)
課后反思
成功之處:對絕大多數(shù)孩子來說,西沙是個遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。怎樣讓三年級的小學(xué)生也走近西沙群島,與西沙群島進(jìn)行零距離的對話呢?在教學(xué)中一方面充分發(fā)揮多媒體課件的作用,借助圖片直觀地展現(xiàn)了“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武!薄拔魃橙簫u的海里一半是水,一半是魚”等特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察西沙群島的有關(guān)圖片,結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行文字介紹,幫助學(xué)生建立起對西沙群島感知認(rèn)識。另一方面引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流理解課文內(nèi)容,鼓勵學(xué)生通過各種形式的朗讀,如,自由讀、小組讀、同桌讀、范讀等。讓學(xué)生通過朗讀從感官到內(nèi)心體會到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。讓學(xué)生體會和感受文章語言的精練和優(yōu)美,從而感受西沙群島的美。增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。
在第五自然段的教學(xué)中,出示問題這段話是怎樣把“西沙群島也是鳥的天下”這個意思寫具體的?引導(dǎo)學(xué)生通過交流了解這段話通過鳥多、鳥蛋多、鳥糞多這三個方面把“西沙群島也是鳥的天下”這個意思寫具體的。
不足之處:課堂教學(xué)缺乏活力。根據(jù)這篇課文的特點(diǎn),課堂上教師可以根據(jù)學(xué)生的愛好抓住時機(jī)安排畫一畫、演一演等課堂活動。如開展“我是小畫家”活動,讓學(xué)生用簡筆畫畫一畫自己感興趣的內(nèi)容。再如開展“我家在海洋”活動,鼓勵學(xué)生以海底動物的身份,通過自我介紹、播音員美讀這些方式讓學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
富饒的西沙群島教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,在情感朗讀中積累優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
2、隨文聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“瑰麗無比”、“一半是水,一半是魚!钡仍~語的意思。
3、感悟把一種事物寫具體和生動的方法。
4、體會西沙群島是個富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“瑰麗無比”、“揀”、“棲息”“一半是水,一半是魚!钡仍~句的意思。
2、感悟作者是怎樣把一種事物寫具體寫生動的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件。
教學(xué)課時:共兩課時,本設(shè)計為第二課時。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
。、上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)初讀了《富饒的西沙群島》這篇課文,今天老師還準(zhǔn)備了一段有關(guān)西沙群島的錄相,你們想看嗎?
。病⒛蔷驼埬阕屑(xì)觀察,看完后要說說你有什么感受哦?(美麗、可愛……)
。、你想當(dāng)西沙群島的小導(dǎo)游來為老師和同學(xué)們介紹西沙群島嗎?要當(dāng)一個優(yōu)秀的小導(dǎo)游可不容易,首先要把課文讀熟、讀懂,你行嗎?
二、積累語言
。、提自學(xué)要求:
朗讀課文第2至6自然段,然后選擇你最喜歡的一個段落重點(diǎn)閱讀,再用波浪線畫下感受最深的詞句。
小組交流:有感情地把你畫下的詞句讀給小組的同學(xué)聽,并說說你為什么畫下這些詞句。
。、學(xué)生按要求自學(xué)、交流。
。、學(xué)生交流,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)理解:
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。
為什么喜歡?(寫出顏色多,寫出海面美)
你還能用什么詞來形容西沙群島的海水顏色呢?(五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……)
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
為什么喜歡?(把珊瑚多、美寫具體)
作者是用什么句式來表現(xiàn)珊瑚多種多樣的呢?(“有的像……有的像……”)
能讀出魚多、各種各樣的感覺嗎?(練讀→指名讀→齊讀)
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的`條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,鼓起氣來像皮球一樣圓。
為什么喜歡?(具體寫出魚多,美,可愛)
各種各樣的魚兒成群結(jié)隊(duì)在珊瑚叢中穿來穿去,多美呀!能通過朗讀把它表現(xiàn)出來嗎?(練讀→指名讀→評讀)我們一起通過朗讀來感受這種美,好嗎?(齊讀)
各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚!魃橙簫u的海里真的一半是水,一半是魚嗎?
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。
三、拓展語言
1、瞧,同學(xué)們把課文中的語言都掌握了,但要當(dāng)一個出色的小導(dǎo)游,光掌握課文中的語言是不夠。你想想,西沙群島的海灘上有揀不完的美麗的貝殼,顏色不一,形狀千奇百怪,作者具體描寫了嗎?海底巖石上那各種各樣的珊瑚,作者全都介紹到了嗎?成群結(jié)隊(duì)的魚在珊瑚叢中穿來穿去,除了課文中介紹的,還有其他的模樣嗎?你能學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法,展開想象,更具體地來介紹西沙群島嗎?
。病⑻嵬卣瓜胂笠螅
仔細(xì)觀察課件中貝殼的顏色和形狀,并展開豐富的想象。
學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法,用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式進(jìn)行介紹。
。、指名匯報交流。
四、運(yùn)用語言
。、同學(xué)們,通過剛才的訓(xùn)練,相信你們一定能成為一名出色的西沙小導(dǎo)游!準(zhǔn)備好了嗎?
2、提導(dǎo)游介紹要求:
從海面、海底、海灘、海島中選擇其中一部分內(nèi)容,結(jié)合影片畫面配上導(dǎo)游詞。
導(dǎo)游詞可以是文中優(yōu)美詞句的重新組合,也可以聯(lián)系所查到的資料,還可以根據(jù)畫面展開豐富的想象。
介紹時盡量用上“有的像……有的像……”“有的……有的……”等句式。
。、學(xué)生獨(dú)立操作課件,練習(xí)說話。
4、小導(dǎo)游上臺介紹。(2~3名)
。怠⑦有好多的同學(xué)都想來當(dāng)西沙的小導(dǎo)游,這樣吧,我們的教室有你的好朋友,有你的爸爸媽媽,還有許多聽課的老師,你就把他們請到你的電腦前,當(dāng)他們的小導(dǎo)游,為他們介紹西沙群島,好嗎?
五、小結(jié)
老師聽了你們的介紹,仿佛真的置身西沙群島之中,特別是那美麗的海底世界更讓人留下了深刻的印象。
六、作業(yè)
。薄涯阆矚g的語句多讀幾遍,再抄下來。
。、背誦課文第2~4自然段。
3、向爸爸媽媽介紹你了解的西沙群島。
富饒的西沙群島教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課的23個生字,學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
4、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、課件
課時安排
2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、認(rèn)識本課的23個生字,學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
2、有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課。
1、課件出示:西沙群島的地圖
師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
板書:西沙群島
2、揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。
板書:富饒的(學(xué)生書空后齊讀課題)
二、初讀課文,將課文讀通。
。ㄓ龅奖容^難讀的句子多讀幾遍。)
1、 檢查初讀情況。
2、檢查學(xué)生的識字情況:出示“我會認(rèn)”的10個生字和“我會寫”的13個生字,通過多種形式認(rèn)字:集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識記生字。
3、指導(dǎo)學(xué)生抓住“富”、“饒”理解文章。
師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。
三、整體感悟課文
1、同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?
邊交流邊板書:海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥 鳥蛋 鳥糞
2、教師小結(jié):對啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
隨機(jī)板書:站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島
3、過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、課件出示風(fēng)景圖:
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。
請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2、指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?
讀后學(xué)生點(diǎn)評。
3、全班齊讀。
4、教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:
請同學(xué)們看著課件接讀。
5、師生合作讀:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?
師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺──學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。
6、指導(dǎo)背誦。
五、教師小結(jié),結(jié)束新課
六、作業(yè)設(shè)計
摘抄課文中的好詞佳句。
第二課時
課時目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,背誦第3、4自然段。
2、深入理解課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
3、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
教學(xué)流程
一、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:
上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島;貞浺幌拢魃橙簫u在你的印象中是怎么樣的?你能以“啊──”為開頭,并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個詞語來感慨一下嗎?板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
2、朗讀課文中心句:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個可愛的地方。
3、小結(jié)作者描寫的順序:那么,作者是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢?先后描寫了什么地方?
板書:站在海邊 潛入海底漫步海灘登上鳥島
4、引讀第2自然段:西沙群島一帶的海水──
小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧──同學(xué)們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。(師巡視)
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3、4自然段:潛入海底
1、 快速默讀3、4自然段,你在海底看見了哪些生物呢?用──標(biāo)出來。
2、 指名回答。
3、精讀第3自然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。
。1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。
。2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。
把這個中心詞標(biāo)出來,齊讀。
。4)指名朗讀描寫海參的句子。
。5)指導(dǎo)朗讀。
抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。
。6)表演朗讀這一句。
(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。
。8)引導(dǎo)理解“威武”的意思。
4、精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。
。1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。
(2)引導(dǎo)理解“各種各樣 、數(shù)不清”。
你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎? (不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)
。3)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。
觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。
小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)!
。4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚?請幾個同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。
指名朗讀。
。5)學(xué)生說說自己喜歡的魚。
。6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。
。7)拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚的美姿。
誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機(jī)評價學(xué)生的語言表達(dá))
。8)再次朗讀這一段: 先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀
5、引導(dǎo)背誦,積累詞句。
三、分組合作學(xué)習(xí)5、6自然段:漫步海灘登上鳥島
1、四人小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)學(xué)生合作情況,邀請兩組向大家展示。
(1)合作朗讀第5自然段;兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥。(初步感受并列寫法?/p>
。2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹,每人介紹一方面。
四、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段
1、教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。
師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬──
生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得──
2、教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。
師:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──
生:可愛的西沙群島必將變得──
五、布置作業(yè),拓展閱讀
向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認(rèn)識了解這個美麗富饒的地方。
第二課時
①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。
、谟懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的部分。
、圩x懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
④摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。
教學(xué)重點(diǎn)
1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
1、了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、了解課文的寫作特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
、僮寣W(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
、诮處煖(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。
、谟懈星榈乩首x課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)讀生字、詞語,朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
了解課文的寫作順序。
一、激趣導(dǎo)入
①多媒體出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請看這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的'位置?
師:簡介西沙群島:它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國的海防前哨。
、诙嗝襟w播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧。úシ磐辏┟绬幔咳绻覀冏x了課文,一定會有更美妙的感受的。
二、初讀課文
、僮x課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)
②學(xué)生自由讀課文。
a、明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。
b、學(xué)生自由讀課文。
、蹤z查自讀情況。
a、檢查生字新詞。
b、檢查課文朗讀情況。
指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。讀畫出文章的中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。
三、重點(diǎn)探究
、偻宫F(xiàn)重點(diǎn)。
a、課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后教師板書:風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富
說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書:海水(面)、海底、海灘、海島)
b、課文可以怎樣劃分段落?
c、請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜歡它。
d、請給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評價。
四、寫字指導(dǎo)。
指導(dǎo)書寫學(xué)生提出的難寫的字。
五、布置作業(yè)
、倬毩(xí)朗讀課文。
、诔瓕懮。
第一課時
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課17個生字及新詞,掌握一個多音字“參(shēn)”。
2、小組合作學(xué)習(xí),通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。
3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)
理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。
1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?
。ㄅ滗浵,教師解說“看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方?”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖,給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下,仿佛來到了海邊,這時在學(xué)生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想,正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時,屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面,學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時,有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”,教師應(yīng)及時給予表揚(yáng),追問“你怎么知道的?讀一讀。?”那么,第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。)
2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。
二、初讀課文,解決字詞。
1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。
2、小組合作學(xué)習(xí),提自學(xué)要求。
讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。)
。ㄟ@里給足時間,讓每個學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會,爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)
3、教師檢查,小組匯報。
。1)以字帶詞,理解字義。
檢查時采取有針對性的方法,如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”,讓學(xué)生讀讀,再出示“富饒”,問:“在課文里是什么意思?”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解!熬`開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演;“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握。
。2)以詞帶句,加強(qiáng)朗讀。
五光十色
1、問:“五光十色”什么樣兒?課文里是怎么寫的?(播放課件,展示不同顏色的海水的畫面,教師解釋“多么美的海水呀!有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個變色的世界,真是五光十色”。)這么美,我們怎么讀?
2、再讀,思考:西沙群島的海水為什么會是五光十色的?
(通過“五光十色”一詞為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。)
各式各樣
1、問:想想什么意思?(不要求學(xué)生急于說出答案,給半分鐘時間思考,用讀的方式表達(dá)。)
2、問:怎么讀?
3、學(xué)生讀詞后,出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角”再讀。
三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。
1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。
2、思考:你對西沙群島的印象是什么?(引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學(xué)生回答板書。)
四、布置作業(yè)
1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。
4、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)要求
1、結(jié)合查找的資料,自學(xué)第3、4、5自然段。
2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,形成初步的概括能力。
3、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。
教學(xué)重點(diǎn)
理清第三自然段的結(jié)構(gòu),用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第三自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。
教學(xué)過程
一、以舊帶新,導(dǎo)入新課。
1、出示“五光十色”一詞,問:“五光十色”課文里指什么?(學(xué)生在回答時又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容,再次回味了海水的美麗。)
2、你還想了解西沙群島的什么?
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力,學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程,學(xué)生的答案會多種多樣,教師要及時引導(dǎo)!澳呛,我們就到西沙群島的海底看看吧!”直接引入到第三自然段。)
二、整體入手,重點(diǎn)突破。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1、默讀,思考:這段介紹了什么?
2、小組學(xué)習(xí),出示自學(xué)提示。
自學(xué)提示:海底有哪些動物?有什么特點(diǎn)?用你喜歡的方式學(xué)習(xí)。(填表、列提綱、表演、課外資料。)
。ㄗ寣W(xué)生填表或列提綱,對學(xué)生來說完成起來有一定的困難,在表述和書寫時學(xué)生不懂得歸納設(shè)計,在這里的目的是為了讓學(xué)生有所嘗試,引導(dǎo)學(xué)生由會到不會,所以學(xué)生討論時教師要深入到小組中進(jìn)行指導(dǎo)如何填表、列提綱,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。)
3、匯報展示
學(xué)生在匯報時可能會找出海底有各式各樣的魚,有飛虎魚、氣鼓魚,多得數(shù)不清,找到“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!边@句重點(diǎn)句,這是教師要給學(xué)生及時的評價“你找的真準(zhǔn)!讓我們一起讀一讀!弊穯枺耗闶窃趺蠢斫獾?能再讀一下嗎?
4、以讀促背,配錄像,加強(qiáng)記憶。
。▽W(xué)生通過畫面順序的出現(xiàn),自己解說,在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說說,看誰記得最多!保
5、再讀,想想這段主要向我們介紹了什么?(引導(dǎo)學(xué)生看板書,把重點(diǎn)詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。)
三、自主學(xué)習(xí),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考。
如果你是一名小導(dǎo)游,你會怎樣向大家介紹?如果你是從西沙群島旅游回來的游客,怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹?(通過這種方式,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的人稱來表達(dá)相同的內(nèi)容。讓學(xué)生參觀或游覽的順序口述下來,說出自己的感受,學(xué)生的話連起來就是一篇文章,在不知不覺中,學(xué)生還將“五光十色”等形容詞運(yùn)用到口語表達(dá)中,使語言生動形象,富有感染力。)
目的:在介紹的過程中,學(xué)生潛意識地復(fù)習(xí)了1—3自然段的內(nèi)容,通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺到自己所學(xué)的知識還不能勝任導(dǎo)游的工作。激勵學(xué)生從4、5自然段中尋找更多資料。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡?再讀出自己的感受。
3、以導(dǎo)游的身份向大家介紹。
4、情感升華,齊讀最后一段。
三、總結(jié):
游覽了西沙群島你最想說什么?
四、布置作業(yè)
1、根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。
2、背誦第三自然段。
3、出一期以西沙群島為主題的小報
板書設(shè)計
富饒的西沙群島
海水,五光十色
海底,珊瑚,海參,大龍蝦,各種各樣的魚
海灘,貝殼,海龜
海島,鳥的天下
富饒的西沙群島教案12
本周教學(xué)內(nèi)容:
1.課文6《富饒的西沙群島》
2.練習(xí)1第四題
教學(xué)重點(diǎn):了解西沙群島的美麗富饒,理解文中部分難句子。
[教學(xué)過程]
一、文章概述:
這是一篇寫景的文章,介紹了祖國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。
二、文章結(jié)構(gòu):
全文共有6個自然段,按先總述后分述的順序敘述,分述部分又是按照“海水——海底——海灘——海島”這樣的層次寫的。
第一部分:(第1自然段)寫西沙群島的重要地理位置,點(diǎn)名那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,十分可愛。
第二部分:(第2——5自然段)分別寫了海水五光十色,十分美麗,形成不同色彩的原因;海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦,各種各樣數(shù)不清的魚;海灘上有美麗的貝殼,有趣的海龜,以及島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥,樹下堆積著鳥糞,遍地都是鳥蛋。
第三部分:(第6自然段)寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門,西沙群島必將變得更加美麗富饒。
三、分析講解
1、生字
。1)字形:本課生字較多,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時要注意一些字的字形。如:
饒:左邊為食字旁,要與澆水的澆相區(qū)別。
纓:指用線、繩等做的裝飾品,與絲綢有關(guān),所以是絞絲旁。
貴:指貴重值錢的意思,與貨幣金錢有關(guān),所以是貝字旁。
。2)字音
本課有一個多音字“參”,在這里讀“shēn”,組成詞語:海參。
。3)詞語解釋:
海防前哨:本課指西沙群島在海防前哨的重要地位。
蠕動:像蚯蚓一樣慢慢爬動。
龐大:極大的意思。
五光十色:形容色彩鮮艷、花樣繁多。
綻開:裂開的意思,“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。
棲息:本課指鳥類停留休息。
2、理解課文
在學(xué)習(xí)本文時我們除了要了解西沙群島的'美麗富饒之外,還要初步掌握抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法,下面我們來看課文的第2——5自然段。
。1)第2自然段默讀,思考這段主要寫的是什么?怎么樣?
作者通過“深藍(lán)、淡青、綠、淡綠、杏黃”等顏色的詞語把西沙群島海水的色彩描寫的十分具體。顏色的多正好可以用書中的一個詞語來概括叫做“種種色彩”。同學(xué)們抓住這段的主要詞語“海水”、“種種色彩”就可以總結(jié)出這一段的主要內(nèi)容為“西沙群島的海水顯出種種色彩”。
這一段我們先找出主要的詞語理解,然后將意思?xì)w納起來就是這段的主要內(nèi)容了,這種方法就是抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。你理解了嗎?
(2)第3自然段默讀,思考這段都寫了哪些景物,它們都有什么特點(diǎn)?
現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)用第2自然段的方法來找一找有關(guān)的詞句。“珊瑚各式各樣、海參到處都是、大龍蝦樣子威武、以及各種各樣數(shù)不清的魚!币敫爬ㄟ@個自然段的主要內(nèi)容應(yīng)用什么方法?我們可以用串連詞句的方法,要把每一句話中最主要的詞句畫下來,整理成句就是這一段的主要內(nèi)容了。可以歸納為“海底有美麗的珊瑚,威武的大龍蝦,還有很多海參和各式各樣數(shù)不清的魚!
請同學(xué)們有語氣地朗讀課文,理解概括段的主要內(nèi)容的方法。
這一段還有兩個比較難理解的句子,讓我們一起來看看。
“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角!边@句話主要告訴我們海底的珊瑚不僅十分美麗,而且姿態(tài)萬千,除了文中描寫的像花朵、像鹿角以外,你還能想象出像什么嗎?同學(xué)們可以查找有關(guān)的課外資料,看一看珊瑚的圖片和錄像。
“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!边@里的“一半”并不是二分之一的意思,而是告訴我們西沙群島里的魚十分的多,多得像海水一樣到處都可以見到魚。
。3)第4自然段默讀了解意思
要想概括段的主要內(nèi)容,應(yīng)畫出哪些詞語呢?請同學(xué)們試著畫一畫。
我們還用抓住字詞句來理解的方法概括一下這段的主要內(nèi)容。這一段主要寫海灘上有美麗的貝殼和有趣的海龜。
。4)第5自然段
請同學(xué)們想一想這一段用那種方法概括主要內(nèi)容呢?請說明理由。
。ǖ谝痪湓挘攸c(diǎn)句。)這一段主要寫西沙群島是鳥的天下。從“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著厚厚的鳥糞”等詞句都可以看出鳥的多。
西沙群島是我國南海中四大群島之一,那里景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,建議同學(xué)們在課前查找有關(guān)西沙群島的資料,以便幫助理解課文。
練習(xí)1第四題
這道題是把句子寫具體的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)用補(bǔ)充的方法說明主要意思。要想補(bǔ)充具體,應(yīng)掌握三條:
。1)抓住句子的主要意思。如“教室里很安靜”主要意思指安靜。
。2)圍繞主要意思展開聯(lián)想,補(bǔ)充具體。例如“教室里很安靜”。
。3)聯(lián)想安靜的情景,從而補(bǔ)充了“連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽見”。
。4)補(bǔ)充具體要鼓勵求異,不必強(qiáng)求一致。
讓我們來做幾個練習(xí)。
1、外面的雨真大。
2、今年的廟會辦得真熱鬧。
3、小草的生命力十分頑強(qiáng)。
富饒的西沙群島教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要,領(lǐng)略祖國山河的美麗富饒,激發(fā)對社會主義祖國的熱愛。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀,通過學(xué)生自評的形式,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
3.利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)西沙群島風(fēng)景及物產(chǎn)資源,通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展示,使學(xué)生感悟語言文字。
4.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,利用網(wǎng)絡(luò)延伸課文,拓展知識面,培養(yǎng)信息收集處理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
教學(xué)媒體:
電腦網(wǎng)絡(luò),黑卡紙
教學(xué)過程:
一、引入新課
1.電腦出示:西沙群島的地圖
師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
出示板書——西沙群島(邊出示邊讀)
2.今天,我們就一起去參觀——
出示板書:富饒的齊讀課題
師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?
請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。
二、整體進(jìn)入課文
1.同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?
邊交流邊出示板書:
海水 顏色
珊瑚 海參 大龍蝦 魚
貝殼 海龜
鳥 鳥蛋 鳥糞
2.引讀:對啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
邊出示板書:海面 海底 海灘 海島
3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!
三、分段學(xué)習(xí)
師:西沙群島的海水幽蘭深邃,置身其中,陶醉的感覺不禁油然而生。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.電腦出示
西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的,一塊塊一條條的交錯著,五光十色,異常美麗。
請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2.交流:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的色彩?學(xué)生點(diǎn)評
3.讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。
4.師引讀:(請同學(xué)看著電腦)大海應(yīng)該是湛藍(lán)的,然而西沙群島一帶海水顯出——(種種色彩)。
為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?(師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀)
因?yàn)椤ê5子懈呗柕纳窖,有低陷的峽谷,海水有深有淺),
所以——(從海面看,色彩也就不同了)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)
1.讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!
2.默讀第三小節(jié),用浪線劃出它們特點(diǎn)的詞語。
下面讓我們來交流一下
出示板書:珊瑚 各種形狀
海參 懶洋洋
大龍蝦 威武
魚 多
3.找得真好,下面讓我們邊看著電腦上的圖片,邊把這四個詞語讀好。
引讀:
珊瑚有的像綻開的花朵(電腦出示圖片),有的像美麗的鹿角(電腦出示圖片),真是——生(各種形狀),海參渾身沒有力氣——生(懶洋洋)
大龍蝦雄赳赳氣昂昂的(電腦出示圖片)——生(威武)
4.詞語讀好了,那么句子呢?
請同學(xué)們以小組為單位,找到你們喜歡的一種生物,進(jìn)行朗讀練習(xí)。
自由讀
喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子,海參——,大龍蝦——
剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界,其實(shí)在海中最多的還是魚。
5.電腦出示:
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋,有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓。各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
師引:快看,一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去,有的——(身上長著彩色的條紋),有的——(頭上長著一簇紅纓),那不是飛虎魚嗎?——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),這不是氣鼓魚嗎?——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。各種各樣的魚,多得——(數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。
不止是數(shù)不清,老師連看也沒看清,愿不愿意和老師再看一遍?
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),再看氣鼓魚——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓),還有一些魚,有的——(身上長著彩色的條紋),有的——(頭上長著一簇紅纓),各種各樣的魚,真是多得——(數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。
雖說都是魚,但也各有各的特色,有的身上——(長著彩色的條紋),有的'頭上——(長著一簇紅纓),飛虎魚呢——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動的時候好看極了),氣鼓魚呢——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。
6.我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料,讓我們請他們來為大家交流一下。
網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書,你能從中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。呆會兒,老師也要讓大家去上網(wǎng)。
7.師引讀:西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,太多啦!正像人們說的那樣——(西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)
這句話是什么意思呢?請看選擇題(電腦出示)
選擇題:
“西沙群島的海里,一半是水,一半是魚!边@句話的意思是:
、 水和魚正好各一半。( )
、 水很多。 ( )
、 魚很多。 ( )
選擇③,“一半是水,一半是魚”說明了西沙群島的魚很多,夸張地描述了魚占了海洋中的一半。
8.西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界,讓我們再讀再體會。
(一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四節(jié)
1.浮出水面,我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。
2.請女生朗讀描寫貝殼的句子,男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?/p>
邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn)?能否各用一個詞來概括。
3.交流出示板書:貝殼 千奇百怪
海龜 有趣
4.讓我們男女生互換,再讀第四節(jié),邊讀邊體會他們的特點(diǎn)。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五小節(jié)
1.如果說海里是魚的世界,西沙群島的岸上就是鳥的天下。
2.老師和你們配合著讀好這一小節(jié)
西沙群島也是——(鳥的天下),島上——(有一片片茂密的樹林),樹林里棲息著——(各種海鳥),樹下堆積著——(厚厚的一層鳥糞),這是非常寶貴的肥料。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)最后一節(jié)
引讀:西沙群島就是這樣一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——(日夜守衛(wèi)著祖國的南大門)。隨著——(社會主義事業(yè)的發(fā)展),可愛的西沙群島——(必將變得更加美麗富饒)。
四、網(wǎng)上遨游
同學(xué)們,書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面,讓我們到網(wǎng)上去游覽西沙群島,領(lǐng)略那里的風(fēng)景和物產(chǎn),收集你最感興趣的內(nèi)容,兩人一組交流感受,然后請你用一句話在集體中交流,并說出路徑。
操作:打開英特爾瀏覽器,在地址欄中輸入:www.dao.com
一句話交流。
五、總結(jié)課文
令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,隨著祖國的繁榮興旺,必將變得更加美麗富饒!
教學(xué)反思
《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。寫海面主要通過顏色的變化來表現(xiàn)海水的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島的確是“鳥的天下”,進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。
全文圍繞題眼“美麗、富饒”展開,行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)段句群典型且多樣,遣詞用語精確且具體,所以是教給學(xué)生寫作的很好的憑借。
一、抓住構(gòu)段方式,教給寫作的方法。
段的訓(xùn)練是中年級的訓(xùn)練重點(diǎn)。本堂課我憑借本篇課文句群種類多,結(jié)構(gòu)典型的有利條件,進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析,讓學(xué)生認(rèn)識其特征,掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律,明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀書時,能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò),加深對課文內(nèi)容的理解;在作文時,采用各種句群的表意功能,寫好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群,屬總分句群的一種?偡志淙菏潜磉_(dá)一個意思時,采用總結(jié)概括和分開具體寫相結(jié)合?偨Y(jié)句概括本段中心意思,分開說的句子都是對準(zhǔn)總說的句子展開的,其形式有先總后分,先分后總,總分總,分總分等,分句間用分號隔開。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時雖然是分別寫了不同的事物,但必須有一條暗線串著,即要同屬一定的意義范圍。如第三自然段,分別寫珊瑚、海參、大龍蝦,這些動物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜,它們同在海灘上。文中第二自然段是因果句群,其結(jié)構(gòu)順序先果后因。
二、抓住構(gòu)段方式,引導(dǎo)學(xué)生仿寫。
1、圍繞一句話把句子寫具體、寫清楚。
(1)“西沙群島也是鳥的天下。”是概括性的一句話,如果把它當(dāng)作總述句,隨后從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多等方面加以分述,句子就具體了,也讓我們感受到西沙群島的確是“鳥的天下”。
。2)“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著!薄拔魃橙簫u一帶海水五光十色,瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫,其后補(bǔ)充具體的顏色,并寫成動態(tài),句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。
引導(dǎo)學(xué)生圍繞“公園里百花盛開,美麗極了。”進(jìn)行仿寫,將這句話寫具體,寫清楚。孩子們紛紛圍繞公園里花的顏色、香味、姿態(tài)以及種類進(jìn)行敘述,將這句話進(jìn)行了詳細(xì)的描述,讓我們感受到了花的美麗。
2、抓住修辭手法,引導(dǎo)學(xué)生會用
(1)比喻,是本課用得最多的修辭。
教學(xué)比喻句要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本體與喻體的相似點(diǎn),使比喻句能夠運(yùn)用恰當(dāng)。
。2)理解運(yùn)用夸張句!拔魃橙簫u的海里一半是水,一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”,教學(xué)時要指出:兩句都進(jìn)行夸張,說明數(shù)量的多。
富饒的西沙群島教案14
教學(xué)目標(biāo):
一、 認(rèn)知目標(biāo)
1、會認(rèn)10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。
2、能用“富饒”和“寶貴”造句。
3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。
二、能力目標(biāo)
1、通過第三自然段的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法,培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。
2、小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。
三、情感目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。
2、通過合作收集和整理數(shù)據(jù)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計:
(1)創(chuàng)設(shè)情景策略:通過出示西沙群島的方位圖和鳥瞰圖情境引入課題。充分的利用現(xiàn)代化的設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉快中獲得知識。
(2)自主學(xué)習(xí)策略:讓學(xué)生在觀看視頻和ppt的過程,使學(xué)生的認(rèn)識不僅僅停留在表面,積極組織學(xué)生人人參與,以學(xué)生為主體,結(jié)合教材內(nèi)容通過小組合作學(xué)習(xí), 讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島的美麗風(fēng)光,了解祖國山河的壯美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
(3)情境遷移策略:通過同學(xué)之間相互合作解疑方法讓學(xué)生開動腦筋,互相討論,找出解決問題的途徑。
教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備:
(1)教師自制的多媒體課件;
(2)上課環(huán)境為多媒體屏幕環(huán)境;
教學(xué)設(shè)計理念:
蘇霍姆林斯基說過:“兒童是用‘聲音、形式、色彩、語言’思維的”。教師的教要遵循兒童學(xué)的規(guī)律。因此,結(jié)合本課特點(diǎn),我在教學(xué)中擬用:多媒體教學(xué)法、小組合作探究、情境朗讀這幾種教學(xué)方法,且這些方法將在我以下教學(xué)過程中具體體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)完生字詞,整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依照本課教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計如下教學(xué)程序:
一、整體入手,組織自學(xué)
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)主人,在這篇課文的教學(xué)中我注重學(xué)生的自主解讀文本能力的訓(xùn)練。因此我在學(xué)生明確了課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明后,組織學(xué)生按小組選擇喜歡的方面合作學(xué)習(xí)。并根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際給出學(xué)習(xí)提示:
1、你們最喜歡西沙群島哪方面,讀一讀,讀出喜愛感情?
2、合作中你們解決了哪些問題,還有哪些遺留問題?
3、你們想如何展示學(xué)習(xí)成果:讀一讀?寫一寫?還是畫一畫?這樣進(jìn)行把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成任務(wù)驅(qū)動,可以驅(qū)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。
二、匯報展示、品位重點(diǎn)
在學(xué)生的匯報交流中,充分尊重學(xué)生匯報、交流方式的多樣化、個性化并且抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生讀書,理解關(guān)鍵詞句。如交流學(xué)習(xí)西沙群島的地理位置時,讓學(xué)生結(jié)合地圖理解,體會西沙群島位置的重要性。而理解描述西沙群島美麗、富饒的段落既是本文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。如學(xué)生學(xué)習(xí)、交流“因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同。”這句時,教師可展示圖片資料,圖文結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對課文的理解;當(dāng)學(xué)生交流西沙群島海里魚多、海鳥多時,教師可以在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上和學(xué)生交流。展示相關(guān)資料、圖片,讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識,加深理解。
三、回歸全文,豐富積累
這篇課文語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確、生動,所以我在回歸全文時學(xué)生伴著音樂一邊讀課文中第一段和最后一段,一邊想象西沙群島的物產(chǎn)、風(fēng)光,讓學(xué)生明確文章首尾呼應(yīng)寫法并能有意識 借鑒到寫作中。好詞佳句的積累也是本課的一個重要內(nèi)容,這里我通過范讀、學(xué)生練讀、小組賽讀的方式,并配上音樂和圖片,讓學(xué)生從內(nèi)心感受到西沙群島景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。這樣進(jìn)行多種感官刺激,在理解、欣賞、朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入新課
1.課件出示:西沙群島的地圖和鳥瞰圖。
師:在距離海南島180多海里的.東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
板書:西沙群島
2.揭示課題:今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。
板書:富饒的(學(xué)生書空后齊讀課題)
二、觀看視頻資料初步了解課文內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)生抓住“富”、“饒”理解文章。
師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。
三、整體感悟課文
1.同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?
邊交流邊板書:海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥 鳥蛋 鳥糞
2.教師小結(jié):對啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面--(海水顏色多),海底--(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘--(貝殼、海龜多),海島上--(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.課件出示風(fēng)景圖
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。
請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2.指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?
讀后學(xué)生點(diǎn)評。
3.全班齊讀。
4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比
請同學(xué)們看著課件接讀。
5.師生合作讀:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?
師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺──
學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。
6.指導(dǎo)背誦。
小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧──同學(xué)們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。(師巡視)
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.4自然段
1、 快速默讀3.4自然段,你在海底看見了哪些生物呢?用──標(biāo)出來。
2、 指名回答。
3.精讀第3自然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。
(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。
(2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。
把這個中心詞標(biāo)出來,齊讀。
(4)指名朗讀描寫海參的句子。
(5)指導(dǎo)朗讀。
抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。
(6)表演朗讀這一句。
(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。
(8)引導(dǎo)理解“威武”的意思。
4.精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。
(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。
(2)引導(dǎo)理解“各種各樣 、數(shù)不清”。
你能用自己平時積累的其他詞語來形容魚多嗎? (不計其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)
(3)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。
觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。
小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!
(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚?請幾個同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。
指名朗讀。
(5)學(xué)生說說自己喜歡的魚。
(6)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。
誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機(jī)評價學(xué)生的語言表達(dá))
(7)再次朗讀這一段
先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀
5.引導(dǎo)背誦,積累詞句。
三、分組合作學(xué)習(xí)5.6自然段
1.四人小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
2.教師根據(jù)學(xué)生合作情況,邀請兩組向大家展示。
(1)合作朗讀第5自然段;兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印?初步感受并列寫法)
(2)用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹,每人介紹一方面。
四、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。
1.教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。
師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬──
生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得──
2.教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。
師:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──
生:可愛的西沙群島必將變得──
五、拓展訓(xùn)練, 扮演導(dǎo)游介紹海島
爭當(dāng)優(yōu)秀小導(dǎo)游
學(xué)了《富饒的西沙群島》一課,文中哪些景物給你留下了深刻的印象?跟同桌說說,并把它畫下來,再扮演解說員,在四人小組內(nèi)介紹,個小組評選優(yōu)秀解說員,當(dāng)小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們觀賞美麗富饒的西沙群島。
板書設(shè)計:
富饒的西沙群島
海水 五光十色
海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚
海灘 貝殼 海龜
海島 鳥的天下
富饒的西沙群島教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會認(rèn)本課10個生字,會寫本課13個生字。
2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
3、能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。
4.了解本課主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、學(xué)會本課15個生字,能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會作者用詞準(zhǔn)確,生動形象。
2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):小組交流,合作探究
知識鏈接:
西沙群島:是南海四大群島之一,由永樂群島和宣德群島組成,共有22個島嶼,7個沙洲,另有10多個暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在三萬平方公里的`海域上,美麗而純凈。
海防前哨:原意指位于海防突出位置的前沿哨所,代指位于海防突出位置的地區(qū)。
珊瑚
珊瑚:珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動物,在白色幼蟲階段便自動固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上。珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼。珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3,以微晶方解石集合體形式存在,成分中還有一定數(shù)量的有機(jī)質(zhì)。形態(tài)多呈樹枝狀,上面有縱條紋。每個單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋。顏色常呈白色,也有少量藍(lán)色和黑色。珊瑚不僅形象像樹枝,顏色鮮艷美麗,可以做裝飾品,并且還有很高的藥用價值。
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、借助拼音會讀會認(rèn)本課生字。
2、能從課文的描述初步感受西沙群島的美麗與富饒。
自主、合作、探究:
1、在課文中畫出本課的生字詞,讀一讀。
2、自讀課文,畫出不理解的詞語,小組間交流,借助查字典、聯(lián)系上下文等方法理解。
3、找己覺得美的句子讀一讀,抄一抄。
我來闖關(guān):
A、看拼音寫詞語。
fùráo duījī fēngjǐngyōuměi
。 ) ( ) ( )
féiliào shìyè hǎifángqiánshào
( ) ( ) ( )
B、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。
五( )十( )有( )有( )成( )結(jié)( )
千( )百( )各( )各( )四( )朝( )
學(xué)習(xí)收獲:
知識延伸:
了解南海諸島
【富饒的西沙群島教案】相關(guān)文章:
《富饒的西沙群島》的教案09-18
《富饒的西沙群島》教案08-27
《富饒的西沙群島》教案03-10
富饒的西沙群島教案03-21
富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案08-25
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案08-27
富饒的西沙群島教學(xué)教案08-31
語文:富饒的西沙群島教案01-13
《富饒的西沙群島》教案精選15篇07-17