- 相關(guān)推薦
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，感受故事內(nèi)容中的詼諧和樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)讓幼兒更具幽默感。
2、在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，了解到鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。
3、知道要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)更多的秘密，體會(huì)更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、出示封面，引起閱讀興趣1、提問(wèn)：你從封面上看到了什么？（小鼴鼠）
2、師：這只小鼴鼠長(zhǎng)的什么樣呢？瞧，它頭上還有什么？
師：我們看小鼴鼠現(xiàn)在的表情和動(dòng)作，它心里是怎么想的？（生氣）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它生氣的樣子。（請(qǐng)幼兒集體學(xué)一學(xué)）
二、設(shè)置懸念
1、（師手指小鼴鼠）為什么他會(huì)生氣呢？讓我們一起去問(wèn)問(wèn)小鼴鼠到底是什么事情！
三、講述故事
（一）、起因（播放幻燈燈片）
1、師：老師剛剛沒(méi)聽(tīng)清楚，哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師小鼴鼠為什么會(huì)生氣？（一條嗯嗯掉在了它頭上）
2、這是一條什么樣的“嗯嗯”？
（長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像香腸似的）
�。ǘふ艺厥抡�
1、小鼴鼠雖然不知道是誰(shuí)，但是看到有一個(gè)影子一閃而過(guò)，只是小鼴鼠眼睛不好沒(méi)看清。
2、師：老師怎么沒(méi)看出來(lái)小鼴鼠的眼睛不好，小朋友有沒(méi)有看出來(lái)？從哪里看出來(lái)的？（戴眼鏡）
3、小鼴鼠憑著自己的記憶列出了幾個(gè)嫌疑人，讓我們來(lái)看看。師：有這么多的嫌疑人，到底是哪個(gè)呢？小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
4、 根據(jù)小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺(jué)得誰(shuí)最有可能，為什么？
5、 了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
6、總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，山羊的恩恩像一顆顆咖啡色的球，奶牛的恩恩好像一盤(pán)巧克力蛋糕，豬的恩恩是又軟又臭，啊呀，沒(méi)有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的'，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。（可做一張幻燈，各種動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的大便）
7、師：正在小鼴鼠苦惱的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到兩個(gè)小家伙，正當(dāng)小鼴鼠想問(wèn)問(wèn)是不是他們“嗯嗯”在自己的頭上，突然變的很興奮。為什么？
8、蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？
9、總算找到是誰(shuí)干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么去做？
10、師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？
四、教師與幼兒完整閱讀
1、師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？
2、講評(píng)：每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂(lè)趣。
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上2
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。
2． 在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提高對(duì)漢字的敏感性。
3． 感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 16本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》圖書(shū)
2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、 介紹圖書(shū)名稱(chēng)，引起幼兒興趣。
�。�1） 今天老師帶來(lái)一本新書(shū)，書(shū)名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）
�。�2） （師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的`頭上是什么呢？（嗯嗯）
�。�3） 我們一起來(lái)看這本書(shū)，請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第1頁(yè)，翻好了嗎？（師讀書(shū)到括號(hào)前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號(hào)內(nèi)容）
�。�4） 我們看第二頁(yè)，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號(hào)內(nèi)容）你們從哪看出來(lái)小鼴鼠的視力不好？
（5） 翻到第3頁(yè)，翻好了嗎？師讀第3—4頁(yè)的括號(hào)前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號(hào)內(nèi)容）
2、 幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。
�。�1） 小鼴鼠又去問(wèn)了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請(qǐng)小朋友從第5頁(yè)看到第14頁(yè)。
（2） 小鼴鼠問(wèn)了誰(shuí)？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的動(dòng)物依次出示圖片）
（3） 我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是什么字？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把字?jǐn)[在圖片的下方）。
（4） 山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？
�。�5） 奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？
�。�6） 小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫(huà)面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？
�。�7） 后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻，要不然就沒(méi)有趣了。
（8） 它又找了誰(shuí)？（書(shū)面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上怎么說(shuō)的。
�。�9） 師讀完16頁(yè)，問(wèn)：是誰(shuí)的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？
（10） 師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？
3、教師與幼兒完整閱讀
�。�1） 你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？
（2） 翻開(kāi)封二，下面有兩行小字寫(xiě)的是什么呢？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎？
�。�3） 這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查找圖書(shū)，收集資料，詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)缓笪覀冊(cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，在與小鼴鼠一起尋找”肇事者”的過(guò)程中，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述;
2、通過(guò)歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的快樂(lè)。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)
3、故事中動(dòng)物的家(在小椅子貼上動(dòng)物的圖片和漢字)
4、伴奏音樂(lè)(選自《歡樂(lè)頌》)
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《快樂(lè)嗯嗯》
1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng);
2、幼兒圍坐成半圓形。
二、欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
(一)、播放幻燈片，認(rèn)識(shí)故事的題目，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣師：是誰(shuí)這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的頭上?讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣故事吧!
(二)、分段欣賞故事：
1、播放幻燈片1、2，教師講述故事后提問(wèn)：
* 有一天，發(fā)生了一件什么事情?
* 小鼴鼠的心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?(學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語(yǔ))* 幼兒猜測(cè)：請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)的嗯嗯?
2、播放幻燈片3–8，教師邊講述邊提問(wèn)：
* 小鼴鼠分別找到了誰(shuí)?它們的嗯嗯是什么樣子的?
* 幼兒描述嗯嗯的樣子，并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話。
3、播放幻燈片9、10，提問(wèn)：
* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢?
* 蒼蠅是怎么樣做的?原來(lái)這是誰(shuí)的'嗯嗯?
4、播放幻燈片11–14，提問(wèn)：
* 如果你是小鼴鼠，這時(shí)你會(huì)怎么做?
* 結(jié)果發(fā)生了什么事?小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的?
* 你們覺(jué)得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流)* 教師小結(jié)：動(dòng)物和人不一樣，它們會(huì)隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。
5、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。
(三)、幼兒分角色表演故事：鼓勵(lì)幼兒大膽合作表演故事內(nèi)容。
三、游戲：嗯嗯配對(duì)(播放《快樂(lè)嗯嗯》的背景音樂(lè))
1、教師講解游戲的玩法：找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片，然后講給喜歡的客人老師聽(tīng)：我們是***(動(dòng)物的名稱(chēng))，我們的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特點(diǎn))。
2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽(tīng)(活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容;益智區(qū)：嗯嗯配對(duì)(鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí))
活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：
《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對(duì)原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛(ài)的形象�；顒�(dòng)中通過(guò)PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來(lái)，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開(kāi)了話匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過(guò)配對(duì)連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來(lái)支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀繪本的過(guò)程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)，感受故事的詼諧與幽默。
2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述繪本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
活動(dòng)過(guò)程：
一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。
2、教師講述故事開(kāi)始部分。
3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）
4、師：如果你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）
5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰(shuí)的“嗯嗯？”（幼兒自由猜測(cè)）
6、師：小朋友說(shuō)了那么多小動(dòng)物，接下來(lái)我們都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。
二、PPT課件展示，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”
教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、師：這時(shí)候鴿子飛來(lái)了，小鼴鼠生氣地問(wèn)：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說(shuō)：不是我，我的嗯嗯是這樣的。
師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
2、師：小鼴鼠來(lái)到了馬棚，它會(huì)對(duì)馬先生說(shuō)什么呢？
師： 馬 先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
3、師：小鼴鼠又遇到了誰(shuí)？它會(huì)對(duì)野兔說(shuō)什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）
師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）
教師小結(jié)
4、師：它會(huì)對(duì)奶牛說(shuō)什么呢？（部分幼兒上前表演）
師：奶 牛 先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)豬先生？
師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見(jiàn)了兩個(gè)小家伙。是誰(shuí)？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可開(kāi)心了：“我終于知道誰(shuí)可以幫助我了！”
師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的`嗯嗯原來(lái)是一坨狗大便。
師：總算找到是誰(shuí)干的了，如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？如果你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）
7、師：現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。
教師總結(jié) （出示連線圖，幫助幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)）
三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸。
師：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？（引導(dǎo)幼兒相互交流。）
教師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小朋友的身體才會(huì)更健康！
活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：
《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對(duì)原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛(ài)的形象�；顒�(dòng)中通過(guò)PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來(lái)，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開(kāi)了話匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過(guò)配對(duì)連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來(lái)支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。
小百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）。有些非常低等的動(dòng)物可能沒(méi)有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對(duì)稱(chēng)動(dòng)物都有頭。
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、 運(yùn)用對(duì)比、判斷從中認(rèn)識(shí)了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。
3、 感受故事的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大繪本2、各類(lèi)動(dòng)物卡片 3、各類(lèi)"嗯嗯"卡片 4、繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入-圖片導(dǎo)入和小朋友們聊一聊知道什么是"嗯嗯"嗎？
師：請(qǐng)小朋友看看圖片里的巧虎在干什么呀？（大便）師：他很用力的樣子一直發(fā)出聲音"嗯~嗯~"我們小朋友平常大便的時(shí)候是不是也是這樣的`。今天我們給大便取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫"嗯嗯"。
1、猜一猜環(huán)節(jié)-老師出示小卡片讓幼兒先自由思考將卡片"嗯嗯"放到對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物位置。
師：今天老師帶來(lái)了許多小動(dòng)物的"嗯嗯"圖片，首先老師要讓小朋友們猜一猜看看自己手上拿的"嗯嗯"圖片是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的。
（請(qǐng)小朋友們上來(lái)選擇一個(gè)圖片然后把自己猜想的貼到相應(yīng)的小動(dòng)物旁邊）
2、 老師講述繪本故事（出示大繪本），讓幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候印證自己的猜想。
師：現(xiàn)在老師看到你們都把"嗯嗯"放到了小動(dòng)物的旁邊啦，下面老師要講一個(gè)關(guān)于"嗯嗯"的故事，聽(tīng)完故事后老師要請(qǐng)小朋友再來(lái)確認(rèn)下自己拿的這個(gè)"嗯嗯"是不是放對(duì)了。
（老師講述繪本故事， 幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。）
3、印證幼兒猜想，老師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)將故事中對(duì)應(yīng)的"嗯嗯"放入正確的位置，并引入動(dòng)物糞便的用途。
師：故事聽(tīng)完啦！下面我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們把"嗯嗯"是否都擺對(duì)了位置？（按故事出場(chǎng)順序請(qǐng)幼兒自由上臺(tái)發(fā)言，并請(qǐng)答對(duì)的小朋友模仿該小動(dòng)物和鼴鼠的對(duì)話，老師扮演鼴鼠。）（1）老師和幼兒逐一將故事中的小動(dòng)物按順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)（鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生、大狗）配合PPT一起播放讓幼兒進(jìn)行再次對(duì)比判斷。
此處引用野兔的糞便可以藥用，牛、馬、的糞便可以做有機(jī)肥料，（將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的糞便旁邊）
4、延伸討論：
�。�1）故事中的大狗把"嗯嗯"拉在了小鼴鼠的頭上這么做的對(duì)么？為什么不對(duì)？（出示圖片引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生懂禮貌，不能隨便大小便影響他人生活。）（2)故事中小鼴鼠最后對(duì)大狗做的對(duì)么？ 如果你是小鼴鼠你怎么做？（幼兒自由發(fā)言，出示圖片和幼兒一起總結(jié)與人交往要友善，不能存在報(bào)復(fù)心理。）
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的嗯嗯的特點(diǎn)。
2.感受故事內(nèi)容中的詼諧和樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和猜測(cè)帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的嗯嗯特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物
2.PPT 課件、動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友們看看他是誰(shuí)呀？（鼴鼠）他頭上有什么？（是的，這是小動(dòng)物的便便，它們喜歡把便便叫做嗯嗯）。小朋友都見(jiàn)過(guò)哪些嗯嗯呢？它們都是什么樣子的？今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。
1.出示 PPT1-4。
師：有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，迎著陽(yáng)光說(shuō)……
師：掉在鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的）
2.出示 PPT5-6。
師：小鼴鼠去找了誰(shuí)？鼴鼠頭頂上的嗯嗯是不是馬先生的呢？馬先生的嗯嗯又是怎么樣的？讓幼兒猜一猜（又大又圓像馬鈴薯一樣）
3.出示 PPT7-8。
師：鼴鼠頭頂上的嗯嗯會(huì)是的`嗎？山羊的嗯嗯是怎么樣的？（像一顆顆咖啡色的球）
4.出示 PPT9-10
師：鼴鼠又找到了誰(shuí)？會(huì)不會(huì)是奶牛的嗯嗯呢？奶牛的嗯嗯是怎么樣的？（像一盤(pán)巧克力蛋糕）
5.出示 PPT11-12。
師：鼴鼠又跑去問(wèn)誰(shuí)了？豬先生的嗯嗯是怎樣的呢？（軟軟的嗯嗯）
6.出示 PPT13-19。
師：一直找不到是誰(shuí)嗯嗯在頭頂上的小鼴鼠，會(huì)不會(huì)放棄尋找呢？鼴鼠找了誰(shuí)幫助它？（蒼蠅）
師：小鼴鼠找到嗯嗯在它頭頂上了小動(dòng)物了嗎？是什么小動(dòng)物？（大狗）
三、觀看故事動(dòng)畫(huà)，完整欣賞故事。
提問(wèn)：1.小鼴鼠最后是怎么做的呢？（小鼴鼠爬到大狗的屋頂上，“噗嗤”一聲，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉到了大狗的頭上）。
2.他這樣做對(duì)嗎？如果你是小鼴鼠你會(huì)怎樣去做？
3.總結(jié)：小鼴鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)的，它去問(wèn)了很多動(dòng)物，可都不是他
們的，原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯。動(dòng)物和人是不一樣的，隨地大小便是不對(duì)的，
不僅環(huán)境造成污染，還會(huì)給別人造成麻煩。我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（引出嗯嗯時(shí)要男女分廁）
四、圖片配對(duì)，幫助幼兒鞏固對(duì)不同動(dòng)物"嗯嗯"的認(rèn)識(shí)。 1.故事里的小鼴鼠都問(wèn)了哪些動(dòng)物？（邊說(shuō)邊出示圖片）
2.請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與其"嗯嗯"進(jìn)行匹配。五、活動(dòng)延伸
這個(gè)故事真有趣呀，不僅幫我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們，要與同伴寬容相處。請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容新穎有趣，原本讓人敬而遠(yuǎn)之的臭粑粑在這個(gè)故事里卻變得十分可愛(ài)，還被命名為“嗯嗯”。因此，孩子們聽(tīng)到這個(gè)故事就十分好奇是什么。且活動(dòng)目標(biāo)較符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中愉快的了解到每一種動(dòng)物的排泄物形狀都有所不同，什么樣的動(dòng)物就“拉”什么樣的“便便”。活動(dòng)中師幼互動(dòng)輕松積極活躍，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀繪本的過(guò)程中獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“便便”的知識(shí)，感受故事的詼諧、幽默。
2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事插圖課件、有關(guān)不良嗯嗯習(xí)慣圖片若干張、歌曲《快樂(lè)嗯嗯》改編自《歡樂(lè)頌》（歌詞附后）
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。
提問(wèn)：
1、故事里的小鼴鼠在干什么？
2、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？哪里有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示范引導(dǎo)，如對(duì)話很有趣。）他是怎么問(wèn)其它小動(dòng)物的？（請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)），其它動(dòng)物又是怎么回答的？（請(qǐng)你們也來(lái)學(xué)一學(xué)）
二、欣賞繪本第二次，了解故事中等各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。
教師邊講述，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物的“便便”形狀，并嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述。 媽$咪$愛(ài)$嬰$$幼兒園$教案頻道
1、掉在小鼴鼠頭上的.嗯嗯是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，土黃色的嗯嗯）剛才從故事的最后知道是誰(shuí)的嗯嗯？
2、鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（又濕又黏的白色）
3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）
4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（后面依次類(lèi)推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）
教師：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了）
三、探討我們自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯好習(xí)慣。
1、提出問(wèn)題，思考：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)不一樣，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？（可以提出有時(shí)候在外面玩，附近沒(méi)有廁所時(shí)有什么辦法供幼兒討論）
2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來(lái)看看這樣做好嗎？（圖片內(nèi)容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）
3、根據(jù)幼兒答案可制定相關(guān)規(guī)則。
四、同唱《快樂(lè)嗯嗯》歌曲結(jié)束活動(dòng)。
附歌詞：快樂(lè)嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂(lè)樂(lè)身體棒。
幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事內(nèi)容中的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本用書(shū)一冊(cè)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鼴鼠圖片，提問(wèn)這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)，它生活在哪里喜歡干什么？導(dǎo)入課題。
2、師引導(dǎo)幼兒看課件，分部分講述故事。（從開(kāi)始到豬先生）
分析故事內(nèi)容：
�。�1）從開(kāi)頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？
�。�2）從鴿子到豬先生。
“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！
馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？
野兔的嗯嗯是什么樣的'？你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠噠……）
山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫(huà)面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？
�。�3）師示范講述下部分內(nèi)容。（從蒼蠅到知道是狗大便）
為什么小鼴鼠問(wèn)蒼蠅，到底是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上，它怎么會(huì)知道呢？
終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？
3、完整看課件，了解故事內(nèi)容。
師：這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。
4、游戲：連線
�。�1）這是誰(shuí)的糞便連線
（2）動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語(yǔ)言描述）。
5、講評(píng)：每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂(lè)趣。
【幼兒園教案：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上】相關(guān)文章：
《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》中班教案07-14
是誰(shuí)嗯嗯在我頭上繪本教案04-15
小班語(yǔ)言教案《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》10-13
幼兒園小班我是誰(shuí)的教案02-20
《我是誰(shuí)》教案09-04
幼兒園小班社會(huì)教案《我是誰(shuí)》11-09
《誰(shuí)咬了我的大餅》教案09-21