撕紙蘑菇房教案

時間：2023-02-20 09:29:13 教案我要投稿

撕紙蘑菇房教案4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的撕紙蘑菇房教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

撕紙蘑菇房教案4篇

撕紙蘑菇房教案1

　　教學目的：

　　1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

　　2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

　　教學準備：

　　教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

　　教學重點：

　　撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

　　教學難點：

　　逐步掌握撕紙要領

　　教學過程：

　　1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

　　2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

　　3．教師講解示范

　　房頂：

　　把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

　　把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

　　欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

　　撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

　　4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

　　5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的'蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

　　6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

撕紙蘑菇房教案2

　　活動目標：

　　1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

　　2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　教具墻上、地板各畫2間蘑菇房

　　學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

　　活動重難點：

　　重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

　　難點：逐步掌握撕紙要領

　　活動過程：

　　1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

　　2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

　　3.教師講解示范

　　房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

　　把小猴哥哥卡片深綠色的.地方撕掉，然后粘貼。

　　欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

　　撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

　　4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

　　5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

　　6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

撕紙蘑菇房教案3

　　教學目的：

　　1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

　　2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

　　教學準備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

　　教學重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

　　教學難點：逐步掌握撕紙要領

　　教學過程：

　　1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

　　2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

　　3．教師講解示范

　　房頂：

　　把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

　　把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

　　欄桿：

　　把彩色紙撕開，然后粘貼。

　　撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

　　4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

　　5．布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

　　6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的.幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

　　課后評析：

　　1．有自己獨特的課堂模式風格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

　　2．教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

　　3．難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

　　4．建議：美術作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

撕紙蘑菇房教案4

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。

　　2．發(fā)展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。

　　3．學習新詞：漏、濕、撐。

　　(二)情感目標

　　萌發(fā)幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1．圖片，投影儀，錄音機，磁帶，小兔木偶一個。

　　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場地布置成小兔的家。

　　(二)知識經(jīng)驗準備觀察各種蘑菇。

　　三、活動過程

　　(一)出示小兔，引導幼兒幫助小兔想辦法。

　　教師：出示小兔木偶(放小兔哭的錄音)，問：小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音)：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)

　　教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)揮思維創(chuàng)造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。

　　(二)讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

　　教師：剛才小朋友們真能干，幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了，讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題：這個故事的名稱是什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

　　(三)教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容，且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容：小兔家發(fā)生了什么事情?(學習詞：漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的?(學習詞：撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助，它會怎樣做?

　　(四)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。

　　教師：我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了，現(xiàn)在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發(fā)幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求：要根據(jù)故事內(nèi)容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內(nèi)容，編出與別人不同的'對話來。

　　(五)萌發(fā)幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。

　　教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。

　　(六)結束。

　　教師出示小兔木偶(放錄音)：小朋友，你們真是愛幫助別人的好孩子。現(xiàn)在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見!

　　四、各領域滲透

　　社會：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發(fā)幼兒關心他人的情感。

　　藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫，并投放到語言角進行講述活動。

　　五、生活中滲透教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別人，為他人解決困難。

　　六、環(huán)境中滲透將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述故事，并運用頭飾等道具進行表演活動。

　　七、家庭中滲透希望家長配合進行“愛心”教育。

　　八、活動評價

　　項目