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《 我們眼中的繽紛世界》語文教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《 我們眼中的繽紛世界》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 1
教學(xué)目標(biāo)
觀察的印象最深的一種事物或一處場景寫出來。
學(xué)會細(xì)致地觀察，有條理地寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)。
關(guān)注生活，表達(dá)自己真實的感受。
教學(xué)重點
把自己觀察的印象最深的寫具體。
教學(xué)難點
關(guān)注生活，表達(dá)自己真實的感受。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
我們仔細(xì)觀察身邊的事物，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。板書題目習(xí)作 我們眼中的繽紛世界
二、回顧課文
1《搭船的鳥》作者從整體到部分的順序觀察了小鳥的外貌。
用表示顏色的詞描述了小鳥的外形美的特點。（它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。）
《金色的草地》作者按照時間順序，記錄了草地顏色的變化。疑問句，說明了作者不僅發(fā)現(xiàn)草地的變化，還進(jìn)行了思考，用文字記錄下來。（有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并
不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？）
教師提問：
你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！
三、習(xí)作要求
本次習(xí)作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景。
選擇自己印象最深的事物或場景，按照一定順序，全面、細(xì)致的觀察事物或場景的變化。
3、講觀察中的`所見、所聞、所想、所感寫下來。
四、習(xí)作指導(dǎo)
1．審題（審要求；審重點；誤區(qū)警示；擬題思路。）
選材（暑假，爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹，它實在太可愛了，我想寫一寫它的外貌特征以及它的生活習(xí)性；我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議，決心去看個究竟。）
構(gòu)思（開頭：交代觀察原因或背景；中間：具體描寫觀察的事物或場景；結(jié)尾談感受和收獲。）
好開頭（開門見山或設(shè)置懸念）
我眼中的繽紛世界是彩色的，像個調(diào)色盤一樣。
今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。
你知道黃豆芽是怎么生長出來的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛極了。
好結(jié)尾(總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，突出感情)
小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗吧！
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！
只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個奧秘！
蝸牛真是一種可愛的小動物，我很喜歡它。
五、作文例文
見課件。
六、教學(xué)反思
老師課后完成。
《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 2
教學(xué)要求：
1.觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。
2.積累好詞、好句，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時，適當(dāng)運用。
教學(xué)重難點：
重點：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細(xì)觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細(xì)的描寫出來。
難點：寫作的時候，盡量運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個中心意思寫。
課前準(zhǔn)備：
PPT課件。課本插圖，風(fēng)景畫為主要素材。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、課前談話。
大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色?引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。
出示PPT1(沒有顏色)，按順序觀察圖中景物。
1.學(xué)生說圖中景物，引導(dǎo)學(xué)生注意聽，并補充。
2.提問：能按順序把圖中景物說一說嗎?
3.師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。
4.PPT演示先后次序。
天空、白云—群山—樹林—草地、鮮花—小河。
二、補充想象，豐富畫面。
1.出示PPT2，引導(dǎo)。PPT1缺少了什么，你想加上些什么?
根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、動物……
2.少了它們你會覺得怎么樣?(冷清、寂寞……)
三、學(xué)生練習(xí)說話。
1.出示PPT3，添加Gif圖片格式的'風(fēng)景畫。
說話要求：選一種景物，用“多么……多么……”句式練習(xí)說話。
2.欣賞PPT4，美麗的學(xué)校操場畫面，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)
3.詞語欣賞。
五彩斑斕咯吱咯吱清澈見底綠絨大傘
五顏六色浩瀚自由自在蔥蔥蘢蘢
熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富成群結(jié)隊
5.比較句子。
河岸邊開滿了小花。
河岸邊開滿了五顏六色的小花。
四、寫話練習(xí)。
練習(xí)寫話，寫完后讀給家長聽一聽。
《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 3
1．充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，增強學(xué)生習(xí)作的自信心。
2．指導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽。
3．引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。
重點
引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。
難點
在習(xí)作評價的過程中，鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價。
一、導(dǎo)入
師：大家的習(xí)作都完成了。下面，我們一起來評改吧。
二、獨占鰲頭
1．學(xué)生把自己寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，再說說為什么覺得這部分寫得好。
2．學(xué)生評議、交流。
3．小組內(nèi)推薦寫得好的習(xí)作，全班欣賞。
三、佳作亮相
(出示習(xí)作)下面我們一起來欣賞一篇習(xí)作，請同學(xué)們自由讀，讀后回答：你覺得這篇習(xí)作寫得好嗎？好在哪兒？
(1)指名讀習(xí)作，請大家認(rèn)真傾聽，看看這篇習(xí)作又有哪些值得學(xué)習(xí)的地方�？梢园呀o你印象深刻的內(nèi)容深深地記在腦海中。
(2)全班交流，教師小結(jié)。
四、美文賞讀
我們眼中的繽紛世界
說起美，人們往往想到大自然的美：春天有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美；秋天有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的`美；冬天有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的美。然而，這些美都是眾所周知的，其實，生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，我就發(fā)現(xiàn)了一件平凡事情中不平凡的美。
星期一，我很早就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾沒有倒。當(dāng)時班上已經(jīng)來了幾位同學(xué)，但我們都熟視無睹，繼續(xù)做我們自己的事。這時候，陳雨欣來了，她也看到了又臟又臭的垃圾。只見她連忙放下書包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾車。等她回來的時候，已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了�？粗氐浇淌液髿舛ㄉ耖e地坐在座位上，跟我們一塊兒讀書，我不由得想道：“陳雨欣為什么不跟別人說，垃圾是她倒的，讓大家表揚她呢？”一直到了下午的班會，趙老師才把這件事告訴全班同學(xué)，同學(xué)們都向陳雨欣豎起了大拇指。而陳雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。
這件事情雖小，卻讓我深深地體會到了陳雨欣的美和她那顆愛班級的心！
五、點石成金
師：雖說同學(xué)們都非常用心，但習(xí)作里還存在一些小缺點，現(xiàn)在我們一起來看一篇習(xí)作。(出示相關(guān)例文)
1．請同學(xué)們自由讀，說說這篇文章的優(yōu)點有哪些，哪兒還需要改一改。
2．學(xué)生交流。
3．學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。
4．指名評改。
六、自改展示
師：同學(xué)們，我們平時一定要重視對習(xí)作的修改。只有勤于修改習(xí)作，我們的寫作興趣才會在修改中得到激發(fā)，寫作水平才能逐步提高�，F(xiàn)在就請同學(xué)們看著自己的習(xí)作，運用我們剛才學(xué)到的方法，作出修改。
1．學(xué)生自改習(xí)作。
2．小組內(nèi)展示自己修改后的段落。
七、課堂總結(jié)
師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得。
習(xí)作：我們眼中的繽紛世界
要養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣
本次習(xí)作講評課，我注意把講評和學(xué)生修改作文結(jié)合起來，拓展了習(xí)作講評的功能，有利于學(xué)生習(xí)作綜合能力的提高。在兩篇例文的賞析過程中，我尊重學(xué)生的主體感受，突出了教學(xué)的重點。同時，在交流的過程中，我也注意傾聽，善于歸納，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。最后課堂總結(jié)談收獲，引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得，讓學(xué)生學(xué)會了更多的觀察方法。
《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述身邊的世界，感受生活中的美。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛之情。
教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生用細(xì)膩的筆觸描述觀察到的世界。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的美好細(xì)節(jié)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段自然風(fēng)光的'視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗。
提問：你們眼中的世界是什么樣的？有哪些美麗的景色或事物？
二、觀察與發(fā)現(xiàn)
組織學(xué)生走出教室，觀察校園內(nèi)的花草樹木、建筑設(shè)施等。
引導(dǎo)學(xué)生用五官去感受，用心去體會。
讓學(xué)生記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，可以是文字、繪畫或照片等形式。
三、分享與交流
讓學(xué)生回到教室，分享自己的觀察成果。
鼓勵其他同學(xué)對分享的內(nèi)容進(jìn)行點評和補充。
四、寫作指導(dǎo)
講解如何將自己的觀察轉(zhuǎn)化為文字，包括描述景物的順序、運用修辭手法等。
示范一篇描寫景物的短文，讓學(xué)生感受寫作的魅力。
五、寫作實踐
讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，寫一篇關(guān)于“我們眼中的繽紛世界”的作文。
教師巡視指導(dǎo)，及時給予幫助和建議。
六、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察與表達(dá)的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多表達(dá)。
《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，用多種方式表達(dá)眼中的世界。
教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察世界，發(fā)現(xiàn)美的元素。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個性的'作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
展示一些創(chuàng)意十足的攝影作品和繪畫作品，讓學(xué)生感受不同視角下的世界之美。
提問：你們從這些作品中看到了什么？有什么啟發(fā)？
二、多角度觀察
組織學(xué)生分組，每組選擇一個觀察對象（如一棵樹、一座建筑等）。
讓學(xué)生從不同角度（如遠(yuǎn)近、高低、正側(cè)等）觀察對象，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
三、創(chuàng)新表達(dá)
讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，選擇一種方式（如繪畫、攝影、詩歌等）來表達(dá)眼中的世界。
教師提供必要的材料和工具，幫助學(xué)生完成作品。
四、展示與評價
讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程。
鼓勵其他同學(xué)對作品進(jìn)行評價和提出建議。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)多角度觀察和創(chuàng)新表達(dá)的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。
《 我們眼中的繽紛世界》語文教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，加深對世界的認(rèn)識和了解。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和實踐能力。
讓學(xué)生在實踐中感受世界的多彩與美好。
教學(xué)重難點：
重點：組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，體驗世界的.多彩。
難點：引導(dǎo)學(xué)生從實踐中提煉出深刻的體驗和感悟。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備階段
分組并確定實踐活動的主題（如環(huán)保、文化傳承等）。
制定活動計劃，明確任務(wù)分工和時間安排。
二、實踐活動
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實地考察，了解活動主題的相關(guān)情況。
組織學(xué)生進(jìn)行實踐操作，如清理垃圾、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦取?/p>
鼓勵學(xué)生記錄活動過程中的點滴感受和收獲。
三、分享與交流
讓學(xué)生回到教室，分享實踐活動的經(jīng)歷和感受。
引導(dǎo)學(xué)生思考實踐活動對自己的啟發(fā)和影響。
四、總結(jié)與反思
總結(jié)本次實踐活動的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。
強調(diào)實踐活動的意義和價值，鼓勵學(xué)生積極參與類似的活動。
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