《我是中國(guó)人》教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《我是中國(guó)人》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《我是中國(guó)人》教案1
主題區(qū)角:
美工區(qū):中國(guó)畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)
益智區(qū):民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門(數(shù)學(xué))快樂(lè)旅行(數(shù)學(xué))
語(yǔ)言區(qū):多彩的民族(閱讀)
建構(gòu)區(qū):長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))
角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、
足球入門奪金牌(數(shù))
1、材料來(lái)源:乒乓球若干;樂(lè)事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作:在乒乓球上用記號(hào)筆寫上數(shù)字,加、減號(hào),等于號(hào)等;在樂(lè)事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(樂(lè)事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題,放進(jìn)球門內(nèi),其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價(jià)值:這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂(lè)的操作中自主探索。
快樂(lè)旅行(數(shù))
1、材料來(lái)源:廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票;廢舊的VCD光碟;長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間,來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值:“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂(lè)旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))
1、材料來(lái)源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法:根據(jù)長(zhǎng)城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來(lái)建構(gòu)長(zhǎng)城。
3、材料的價(jià)值:這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)?梢詭椭變涸趯(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國(guó)畫(美工)
1、材料來(lái)源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,讓顏料自然的散開,或用嘴將其吹開,然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng),一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無(wú)窮的探索欲望。
京劇臉譜面具(美工)
1、材料來(lái)源:一次性蛋糕盆,橡皮筋
2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。
3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值:讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂(lè)無(wú)窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹,也走近了我們的孩子。
美麗的建筑(民間藝術(shù)刺繡)
1、材料來(lái)源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線
2、材料制作:將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫上各種建筑(如:東方明珠)的外形。
3、材料玩法:幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值:在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中,孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結(jié)合我們的'民間藝術(shù)“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎(民間游戲)
1、材料來(lái)源:可樂(lè)或雪碧的瓶蓋
2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內(nèi),貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲,通過(guò)游戲,讓幼兒了解我們的民間游戲,同時(shí)也進(jìn)一步感受了說(shuō)“家鄉(xiāng)話”的樂(lè)趣。
民族服裝真漂亮(表演)
1、材料來(lái)源:報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂(lè)進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿積極的表演欲望。
中國(guó)功夫——雙截棍(表演)
1、材料來(lái)源:舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作:在一根長(zhǎng)橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結(jié)固定,就變成了雙截棍。
3、材料玩法:幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂(lè),嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值:結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng),繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族(閱讀)
1、材料來(lái)源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進(jìn)行歸類整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)
3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值:通過(guò)收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng),了解不同的民族。
中國(guó)知多少(綜合)
1、材料來(lái)源:硬紙板,電視機(jī)紙盒。
2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮,在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(掛在身上)汽車。
3、材料玩法:幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn),尋找迷宮出路,途經(jīng)各種貼有圖片的地方,必須說(shuō)出圖片的內(nèi)容,然后繼續(xù)前進(jìn),比一比誰(shuí)先走出迷宮。
4、材料價(jià)值:通過(guò)走智慧迷宮,幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過(guò)程中,圍繞主題的內(nèi)容,進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務(wù),充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
《我是中國(guó)人》教案2
1、學(xué)會(huì)用折剪的方法剪出對(duì)稱圖案的窗花。
2、 欣賞民間剪紙,對(duì)剪紙有興趣。
小組
個(gè)別
參觀二樓紅(剪紙藝術(shù)等)
窗花若干、范樣,長(zhǎng)條紙,正方形紙,圓形紙,示范用紙
1、參觀二樓紅(剪紙藝術(shù)等)
——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁矗?/p>
——你們還在哪里看見過(guò)窗花?為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花
——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的?(有什么小密密)對(duì)稱。
——窗花是怎么剪出來(lái)的?
——幼兒觀察后討論,發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習(xí)不同的折疊方法
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過(guò)程中,幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來(lái)的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系,這些秘密是孩子們?cè)诩?xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的,所以教師要多多放手,讓孩子們自己去探索。
敬老活動(dòng) 10/11 上午 1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡,有尊敬長(zhǎng)輩,愛爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)也是敬老節(jié)。
全園大活動(dòng)
邀請(qǐng)老人參加本次活動(dòng)。
布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
為幼兒化妝,穿上各類演出服裝。
1、由園長(zhǎng)發(fā)言(許老師)、居委會(huì)書記發(fā)言
2、節(jié)目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿,
——中三班舞蹈《小鳥飛》。
——中一班的寶寶們也來(lái)為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日,請(qǐng)欣賞舞蹈《洗澡樂(lè)》。
——接下來(lái)請(qǐng)欣賞大二班的節(jié)目。
——請(qǐng)欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請(qǐng)爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節(jié)目不多,有部分孩子沒(méi)有上臺(tái)表演,從他們的臉上我看出了他們的失望,是啊,他們都想在爺爺奶奶面前表達(dá)自己對(duì)他們問(wèn)候。下一次搞這樣的活動(dòng),我應(yīng)該多多體會(huì)孩子們的心情,讓更多的孩子上臺(tái)表演。
舞龍 10/12 上午 1、發(fā)展幼兒動(dòng)作敏捷、連續(xù)性。
2、增強(qiáng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
分組
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂(lè)
1、觀看錄象
——他們?cè)诟墒裁?他們是怎么舞龍的?/p>
2、欣賞舞龍
——舞龍中有哪些角色?(龍頭、龍身、龍尾)
——他們有些什么特別的地方?
3、制作龍
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進(jìn)行舞龍比賽
——隨音樂(lè)節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢(shì),感受熱鬧的氣氛,以整個(gè)身體不斷開的“龍”為勝。
調(diào)整開展有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
扎染 10/12 下午 1、讓幼兒了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。
2、體驗(yàn)我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧。
分組
各種扎染品、扎染所需用品(染料、染盒、白棉布、棉線等)
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室,向幼兒介紹扎染工藝的來(lái)歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程,引起幼兒 的制作興趣。
(1)、任意扎
。2)、有規(guī)則地扎(重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢)
。3)、染制
3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
(1)、進(jìn)行必要的安全提示和制作要求。
。2)、在教師的幫助下,完成染制過(guò)程。
4、幼兒欣賞各自所染作品,感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品,而且工藝較為復(fù)雜,所以調(diào)整為欣賞,從欣賞中了解扎染是我國(guó)傳統(tǒng)的印染工藝。
熱鬧的城隍廟 10/13 上午 1、觀察了解城隍廟的獨(dú)特建筑
2、體驗(yàn)城隍廟的民間文化
集體
外出、筆、紙
1、參觀前要求:
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方?
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的?
2、參觀城隍廟
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來(lái)
3、參觀后談話:
——你們看到了些什么?
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方?
在城隍廟孩子們大開眼界,親眼目睹了許多人的民間藝術(shù),這比在教室里老師單純地介紹,效果要好得多。所以,要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室,走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大教師。
放風(fēng)箏 10/14上午 1、體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣
分組
油畫筆 淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡藍(lán)、淡紫)
1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏
——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu),體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓
——欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的'、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望
2、示范畫風(fēng)箏
——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個(gè)風(fēng)箏
3、自己操作,創(chuàng)作美麗風(fēng)箏
——教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)
4、講評(píng):找找有幾種不同造型的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
由于在參觀活動(dòng)中都了解,所以將此活動(dòng)放在區(qū)角活動(dòng)中。
調(diào)整有關(guān)神舟六號(hào)飛船上天的活動(dòng)。
泥娃娃分家 10/14下午 1、能根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行分類。
2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。
分組
泥娃娃圖片若干套,每套有7張,有性別(3男4女),大。2大5。1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。
紙筆
1、兩人一組,觀看泥娃娃圖片,商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家,為兩個(gè)家庭命名,并把它記錄下來(lái)。
2、尋找泥娃娃的不同特征,嘗試分成兩家的多種方法,并進(jìn)行記錄。
1、交流各自的記錄,并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
在分家這個(gè)環(huán)節(jié)上,孩子們都不覺得有困難,只是在進(jìn)行記錄時(shí),有部分孩子沒(méi)有發(fā)揮己的聰明才智,喜歡模仿別人的記錄方法,沒(méi)有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。
《我是中國(guó)人》教案3
。沂侵袊(guó)人-國(guó)旗飄飄活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)升旗儀式,感知五星紅旗是中國(guó)的象征。萌發(fā)愛國(guó)旗,愛祖國(guó)的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望,感受中國(guó)人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國(guó)旗"的調(diào)查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。
3、"找國(guó)旗"的操作材料: A組:中國(guó)國(guó)旗+外國(guó)國(guó)旗 B組:彩旗+中國(guó)國(guó)旗 C組:都是紅旗但星不同活動(dòng)過(guò)程:
一、找國(guó)旗。
幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó),都是彩旗,都是紅旗星不同)。
交流對(duì)國(guó)旗的'了解,師歸納小結(jié)國(guó)旗的特征。
幼兒將找到的國(guó)旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式,體驗(yàn)。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的?升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國(guó)旗,你們還在哪里看到升國(guó)旗?為什么都要升國(guó)旗呢?
三、交流分享調(diào)查表。
前兩天我們作了調(diào)查表,你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國(guó)人是多么了不起!我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲、感到自豪!
播放"大中國(guó)"的歌曲,引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)的興趣。
四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?
讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案,看看我們中國(guó)了不起在哪里。(如幼兒?jiǎn)柌怀,可以讓幼兒回去后自己將?wèn)題寫下來(lái)。)
《我是中國(guó)人》教案4
內(nèi)容與要求:
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑,是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí),萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感
材料與環(huán)境:
1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。
2、畫紙和筆。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、感知交流
——師:小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城?(沒(méi)有)那你們有沒(méi)有在電視里看見過(guò)長(zhǎng)城呢?(有或者沒(méi)有)那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
——師:我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。(請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象)
——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山,跨過(guò)好多省市。在古代,中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略,修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城,它是世界上最長(zhǎng)的.古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲,也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲!
二、繪畫表現(xiàn)
——師:今天我們就來(lái)畫一畫長(zhǎng)城,我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣,先把一座座的高山畫出來(lái),然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦,長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面?(不能)畫在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了,就會(huì)倒拉!
幼兒自主繪畫表現(xiàn),教師巡回觀察,根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
三、展示分享
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城,教師予以指導(dǎo)。
《我是中國(guó)人》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星,知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn):知道體育活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):了解我國(guó)的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、利用廢舊報(bào)紙,幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員,說(shuō)說(shuō)他們的'事跡,喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》,知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱:
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn),能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn):理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。
2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感受樂(lè)曲:
觀看錄像,感受國(guó)旗:
——“你在什么地方、在哪里看見過(guò)國(guó)旗?”
“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽賞升旗樂(lè)曲,學(xué)做律動(dòng):
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作,一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞:
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲:
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理:
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止,唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作:
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等),幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
《我是中國(guó)人》教案6
生成活動(dòng)來(lái)源:
xxxx年的金秋是喜氣的,更是歡騰的,雅典奧運(yùn)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來(lái),中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨,使國(guó)人紛紛在議論著這些開心的事情,而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂(lè)氛圍中。
奧運(yùn)奪冠、嘉定迎來(lái)F1這些也成為了我們孩子討論的熱點(diǎn),當(dāng)奧運(yùn)冠軍的凱旋而歸,劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一個(gè)生成活動(dòng)《我喜歡的運(yùn)動(dòng)員》產(chǎn)生了當(dāng)彩車巡演到了嘉定,嘉定沸騰了,孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車,議論著FI的到來(lái),由此我們的生成活動(dòng)《我愛F1,我愛嘉定》應(yīng)運(yùn)而生了
指南中指出:幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源,關(guān)注孩子的熱點(diǎn)問(wèn)題組織開展活動(dòng),因此我們及時(shí)捕捉到了!>
活動(dòng)過(guò)程:
1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置
2、討論:我喜歡的運(yùn)動(dòng)員?為什么喜歡他?他什么地方了不起?他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗?
3、孩子們表達(dá)表現(xiàn):自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)畫面。
二、國(guó)慶擂臺(tái)賽
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng),讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的`情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
超市特色:自主游戲
活動(dòng)過(guò)程:
主持人
1、宣布今天活動(dòng)內(nèi)容
2、介紹評(píng)委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題:必答題(每組任選兩道)
服裝表演:要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝?(馬褂、旗袍、唐裝)
二、綠色題:搶答題(紅隊(duì)講1個(gè),綠隊(duì)講1個(gè),哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸,哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸)
三、橙色題:共答題(每一道題目,兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí),另
四|、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
三、快樂(lè)的中秋
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。>
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
超市特色:師幼共同布置活動(dòng)室
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀!闭(qǐng)你猜猜是什么?
出示圖:講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論:人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
5、吃月餅,共同分享快樂(lè)。
6、互送賀卡,學(xué)說(shuō)祝愿的話。
延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛F1,我愛嘉定
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解F1賽事,知道F1將在嘉定舉行,我們要當(dāng)好小東道主。
2、愿意為F1出謀劃策,為美化嘉定做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:F1倒計(jì)時(shí)表、彩車巡展照片報(bào)道等
超市特色:小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看彩車巡演
二、交流討論:你看到了哪些彩車?為什么彩車要來(lái)嘉定?
三、分享交流:F1我知道
四、小組活動(dòng):我們?cè)O(shè)計(jì)的彩車
《我是中國(guó)人》教案7
內(nèi)容與要求:
1.理解加法的意義。
2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),口算5以內(nèi)加法試題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡(含得數(shù))4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干張5以內(nèi)加法算式題卡(無(wú)得數(shù))以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、憶一憶:我做的花燈
1.教師:前面我們制作了屬于自己的花燈,想想看,什么時(shí)候要掛花燈呢?
2.老師今天又帶來(lái)一些花燈,請(qǐng)小朋友一起欣賞。
二、看一看,節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看:5個(gè)燈籠各有什么不一樣。
2.教師:節(jié)日里掛起來(lái)的`這些燈籠,不但告訴我們節(jié)日到了,也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們
還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算:燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡,如下:
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師:認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題,找一找它們有什么相同的地方吧?(都有"=""+""都有5"等。)
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
教師:這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏雠笥涯兀咳纾盒∨笥褎偛耪业搅?盞燈籠里有大小的不同,那么大燈籠有幾盞?小燈籠有幾盞?它們加起來(lái)是幾盞?
教師:我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識(shí)的數(shù)字的加法算式題卡,讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同,我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友?播放【紅黃燈籠】。(也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。)
3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友?(如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友;4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友,等等)。教師邊說(shuō)邊操作課件(點(diǎn)擊),題卡答案會(huì)展示出來(lái),加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的加法試題
1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 2 + 3 = 5 ; 3 + 2 = 5 。以及 4; 3; 2; 5; 4,讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
教師:這里有6道試題,一道試題應(yīng)該有一個(gè)得數(shù),而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢?
2.算一算。
幼兒算一道題,貼上一個(gè)得數(shù),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據(jù)幼兒的回答,邊操作課件,當(dāng)幼兒回答正確時(shí),點(diǎn)擊"答案"按鈕,給幼兒以鼓勵(lì)。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù),為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少?
4.教師:謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題,告訴他少了數(shù)字5的卡片。
延伸活動(dòng)
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡(無(wú)得數(shù))和相應(yīng)的得數(shù)卡,幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。
《我是中國(guó)人》教案8
一:教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解,使學(xué)生明白自己是中國(guó)人,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,了解民俗等過(guò)程。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過(guò)程:
(第一課時(shí))
20xx.9.4星期一
教學(xué)目標(biāo):調(diào)查自己或親人的出生地,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。
活動(dòng)一1、說(shuō)出自己親人的`出生地;
2、出示中國(guó)政區(qū)圖;
3、在政區(qū)圖中找出自己親人的出生地;
結(jié)論:我們都是中國(guó)人。
活動(dòng)二1、看中國(guó)人的圖片,說(shuō)出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思:學(xué)生對(duì)于自己是中國(guó)人是炎黃子孫充滿了自豪感。
。ǖ诙n時(shí))
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解,使學(xué)生明白自己是中國(guó)人,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,了解民俗等過(guò)程。
活動(dòng)三1、表演。(開學(xué)了,父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話)
2、談感受。
3、再次表演(可以說(shuō)話)
4、再談感受。
5、教師總結(jié)。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一;說(shuō)普通話;
漢字——最早的漢字。
漢字的演變:結(jié)繩——篆刻。
活動(dòng)四1、連線。
2、區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目:(老人與孩子)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖;
6、生肖小故事。
教師小結(jié)
課后反思:學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣,尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí),增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
《我是中國(guó)人》教案9
設(shè)計(jì)意圖
20xx年9月的一天,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機(jī),飛機(jī)上還拉著國(guó)旗。孩子們興奮的叫起來(lái),問(wèn)我:“老師,這是什么飛機(jī)啊,為什么還有國(guó)旗啊?”我告訴孩子們,今年是建國(guó)70周年,這些飛機(jī)是為了十一國(guó)慶節(jié)那一天慶祝建國(guó)70周年活動(dòng)演練的。這時(shí)候張鈞皓小朋友跑到我跟前說(shuō):“老師,我爸爸就去參見國(guó)慶訓(xùn)練了!敝灰娝贿呎f(shuō)著一邊用右手拍拍自己的小胸脯,很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班,大部分幼兒自我意識(shí)比較強(qiáng),對(duì)于集體榮譽(yù)感、歸屬感,和愛國(guó)情感的融入較少,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況與發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了以下教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參與集體活動(dòng),從中體驗(yàn)快樂(lè)
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員,有集體歸屬感和地域歸屬感
3.能夠從自身行動(dòng)做起,為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮,表達(dá)愛國(guó)情感,為自己是一名中國(guó)人而感到自豪
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員,有集體歸屬感和地域歸屬感
活動(dòng)難點(diǎn):能夠從自身行動(dòng)做起,為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮,為自己是中國(guó)人而感到自豪
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參加過(guò)集體活動(dòng),幼兒知道自己是中國(guó)人,對(duì)于大興標(biāo)志性事物有簡(jiǎn)單了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:大三班教師、幼兒園圖片。大興新機(jī)場(chǎng)、念壇公園、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片,水彩筆、紙,幼兒去天安門廣場(chǎng)的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
談話導(dǎo)入
老師:“小朋友們,誰(shuí)說(shuō)一說(shuō),你是哪個(gè)班的?你是誰(shuí),”
幼兒自由回答。
師:“你們生活在哪個(gè)城市,哪個(gè)區(qū)的?在哪個(gè)幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個(gè)區(qū)的哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友的順序回答嘛?”
幼兒回答:“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
。ㄒ唬┙處煶鍪景嗉(jí)老師照片,引起幼兒共鳴,陳老師、年老時(shí)、孫老師是大三班的`老師,和小朋友們一起生活,為了讓小朋友們吃上熱乎飯,陳老師每天早晨、中午、下午都要從食堂拿飯。我們應(yīng)該對(duì)陳老師說(shuō)什么?
幼兒回答:“謝謝陳老師,您辛苦了!”能生活在大三班你感覺怎么樣?
。ǘ┏鍪居變簣@照片
教師:“這是哪?”我們生活的幼兒園,它很美,能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺?
幼兒自由回答。
。ㄈ┏鍪拘聶C(jī)場(chǎng)圖片
提問(wèn)幼兒:“你們知道這是哪嗎?”
大興新機(jī)場(chǎng)。
。ㄋ模┙處煶鍪灸顗珗@和潘月蘭老師雕塑圖片
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)大興除了有新機(jī)場(chǎng),有念壇公園,還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎?你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié):大興有這么多其他別人的區(qū)沒(méi)有的事物,作為大興人,生活在大興,生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣?幼兒回答:“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方,還有新機(jī)場(chǎng)供世界各國(guó)的人民乘坐,都是因?yàn)樵蹅冎袊?guó)越來(lái)越強(qiáng)大強(qiáng)大。
。ㄎ澹┏鍪拘∨笥讶ヌ彀查T照片
教師:“你們看一看這是什么?”
今年是建國(guó)70周年,是祖國(guó)的生日,F(xiàn)在人們的生活越來(lái)越好,祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,你們能為祖國(guó)做些什么呢?下面請(qǐng)各組小朋友討論并記錄一下,你們能為祖國(guó)做的事情。為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮!
幼兒自由記錄,派代表進(jìn)行分享。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):咱們小朋友要好好學(xué)習(xí),聽老師和爸爸媽媽的話,做力所能及的事情,幫助其他人,懂得分享,還要懂得合作,有集體榮譽(yù)感,這樣才能為今后祖國(guó)越來(lái)越繁榮奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!做個(gè)有用的人。
活動(dòng)延伸:活動(dòng)中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書,投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與其中,認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容,并能跟老師一起互動(dòng),思考提問(wèn)。
通過(guò)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),從中體驗(yàn)快樂(lè)。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員,有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達(dá)愛國(guó)情感,為建國(guó)70周年獻(xiàn)禮,為自己是一名中國(guó)人而感到自豪,三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分幼兒能夠表達(dá)自己的愛國(guó)情感,個(gè)別幼兒在第三個(gè)目標(biāo)能夠表達(dá)愛國(guó)情感還需要以后活動(dòng)中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分,活動(dòng)中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時(shí)候,教師通過(guò)提問(wèn):“你們組都有誰(shuí),還有其它的內(nèi)容嗎?你們組還有其他人想說(shuō)嗎?”來(lái)引導(dǎo)幼兒,有一個(gè)集體歸屬感。同時(shí)在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問(wèn)題時(shí),教師能有效的給予支持,如:在活動(dòng)中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項(xiàng)是升國(guó)旗時(shí)要行注目禮,同時(shí)畫了一把傘,下雨時(shí)候就可以為國(guó)旗遮雨。教師肯定了幼兒想法,當(dāng)時(shí)有個(gè)幼兒說(shuō),下雨了就可以把國(guó)旗降下來(lái)。對(duì)于這個(gè)孩子的回答教師沒(méi)有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)對(duì)于孩子的回答說(shuō)的是:“國(guó)旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導(dǎo)不到位,應(yīng)先肯定他的想法,你有保護(hù)國(guó)旗的意識(shí)很好,國(guó)旗是不能隨便降的,日出而升,日落而降,根據(jù)《國(guó)旗法》的規(guī)定,如果遇到不好的天氣,可以不升降國(guó)旗。以后活動(dòng)中應(yīng)充分尊重幼兒想法,給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了進(jìn)行調(diào)整,幼兒分組展示時(shí)候可以以拍照形式展示,放到大屏幕上,更利于幼兒觀看。讓孩子的表達(dá)可以再充分些。
《我是中國(guó)人》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解祖國(guó)地域遼闊,知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié),體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)一:快樂(lè)旅行
活動(dòng)目的:
1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料(如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等)
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、情景激趣。
(1)師以導(dǎo)游的身份,帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)",激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。2)自由參觀:感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
。1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。
(2)引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
。3)借助實(shí)物投影,讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的.美麗山河,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
。1)教師導(dǎo)語(yǔ):我們祖國(guó)有這么多美麗、好玩的地方,我們一起把它展示出來(lái),讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧,好嗎?
。2)師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
。3)介紹提供的各種輔助材料,引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議,自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
(4)幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作,同時(shí),也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸:"我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀,幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動(dòng)二:大中國(guó)
活動(dòng)目的:
1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:事先在日常生活中,讓幼兒多欣賞、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂(lè)器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。
4、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、激發(fā)興趣。
出示一個(gè)地球儀,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么?它有什么用途?你能找出我們中國(guó)在哪個(gè)位置嗎?
2、自由探索,尋找中國(guó)。
(1)引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么,并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖,感受中國(guó)的大。
。2)分享交流。
結(jié)合世界地圖,與幼兒一起小結(jié):我們中國(guó)的地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞,在世界上是很大的國(guó)家。
結(jié)合課件,欣賞中國(guó)的幾大名景,感受中國(guó)遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
。1)教師導(dǎo)語(yǔ):有一首贊美祖國(guó)的歌曲,讓全世界的人一聽就知道我們祖國(guó)有多大、多美,你們想聽聽看嗎?
(2)幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說(shuō)一說(shuō)聽到這首歌時(shí)的感覺,感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂(lè)器,并進(jìn)行伴奏。
。1)出示各種樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒分組討論:如何根據(jù)樂(lè)曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂(lè)器。(提示:師逐句播放樂(lè)曲,逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器)
。2)幼兒分組,嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏。
(3)請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演,組織全體幼兒聽一聽、議一議:你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng),伴奏得最好聽。
。4)結(jié)合節(jié)奏卡,進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸:
。1)將《大中國(guó)》、《我愛你,中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶、樂(lè)器或相關(guān)的服飾、道具,放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
。2)提供中國(guó)地圖樣版,讓幼兒玩拼圖的游戲。
(3)提供中國(guó)各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等,放于語(yǔ)言區(qū),讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。
活動(dòng)反思:
新課標(biāo)提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!
1.聽音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞,目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中,注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),以便能夠模仿京劇的韻味,體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,在教師的范唱中,體會(huì)拖腔的演唱方法,多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,能夠舉一反,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
《我是中國(guó)人》教案11
一、教材分析
《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開始,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是人”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖,配合“我是人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子,讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí),這一階段的學(xué)生以形象思維為主,學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面,他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面,并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí),也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此,《我是人》一課在教學(xué)中,可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗,他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí),而56個(gè)民族的`孩子是觀察的難點(diǎn),他們?cè)谟^察時(shí)會(huì)只停留在都是“小朋友”的表層,對(duì)于具體服飾所對(duì)應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難,需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時(shí),不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái),只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖畫,知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志,初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
2.通過(guò)聽讀句子,知道是我們的祖國(guó),感受作為人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能清楚響亮地說(shuō):“我是人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。
教學(xué)難點(diǎn):初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解班級(jí)里學(xué)生的民族所屬情況。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。今天,我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上,將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》。
(板書:我是人)
、倌阒牢覀兊淖鎳(guó),它的名字叫什么嗎?
、谑俏覀冏鎳(guó)的名字。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱,有誰(shuí)知道它的全稱?
、(板書:中華人民共和國(guó))學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)的全名。
、芫毩(xí)說(shuō)話:
設(shè)計(jì)意圖:開門見山導(dǎo)入新課,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)學(xué)習(xí)課文
1.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”。
①觀察書中圖畫,說(shuō)一說(shuō):五星紅旗是怎樣的?
、谀憧吹搅嗽鯓拥奶彀查T?
、垡魳(lè),律動(dòng)。
我愛北京天安門,
天安門前國(guó)旗升。
、堋疤彀查T”、“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些?
(適當(dāng)補(bǔ)充介紹:國(guó)徽、國(guó)歌)
、輨(chuàng)設(shè)情境,模擬升旗儀式的情景。
引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升,在國(guó)歌聲中,向國(guó)旗行注目禮。
、蓿何覀?yōu)樽约菏侨硕械綗o(wú)比自豪,讓我們光榮地喊出:“我是人”(板書)。作為一個(gè)人,今后我們要愛護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽,認(rèn)真地唱國(guó)歌。
2.了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家.。
①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮:
數(shù)一數(shù):圖上有幾個(gè)小朋友?
想一想:從小朋友不同的打扮上,你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。
說(shuō)一說(shuō):認(rèn)識(shí)自己的民族,用“我是()族”說(shuō)話。
。何覈(guó)是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國(guó)家。
、谒麄儽持鴷ジ墒裁?
他們背著書包去上學(xué)。對(duì),我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了!
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂(lè)律動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官,提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人,我們愛自己的祖國(guó),樹立學(xué)生的公民意識(shí)。
(三)作業(yè)設(shè)計(jì)
1.畫一畫:
在下面的方框內(nèi),畫一畫我國(guó)的國(guó)旗、天安門。
(國(guó)旗)(天安門)
設(shè)計(jì)意圖:采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。
(四)板書設(shè)計(jì)
《我是中國(guó)人》教案12
一、教材分析
《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開始,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖,配合“我是中國(guó)人”的文字。通過(guò)觀察和讀句子,讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí),這一階段的學(xué)生以形象思維為主,學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面,他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面,并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí),也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此,《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中,主要通過(guò)圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗,他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí),而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn),可以通過(guò)觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面,突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí),不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái),只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖畫、欣賞視頻音樂(lè),知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志,初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
2.通過(guò)視頻、讀句子、游戲等多種形式,知道中國(guó)是我們的祖國(guó),感受作為中國(guó)人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能清楚響亮地說(shuō):“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。
教學(xué)難點(diǎn):初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,激發(fā)民族自豪感。
五、教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)地圖,引入新課
1.先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖,對(duì)比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó),也就是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。
2.出示拍手兒歌《中國(guó)地圖》,拍手讀兒歌。
二、國(guó)家認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)旗
1.出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片,聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話。
我們的祖國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是我們的祖國(guó)。
我國(guó)的`國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
2.聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō),你在哪兒見過(guò)國(guó)旗?
3.游戲:動(dòng)動(dòng)小手貼國(guó)旗。
4.音樂(lè)律動(dòng):《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
5.語(yǔ)言接龍游戲:我們都是中國(guó)人。
三、民族認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)民族
1.觀察書中圖片,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.出示圖片,認(rèn)識(shí)個(gè)別民族(漢族、回族)
3.小劇場(chǎng):五十六個(gè)民族是一家(視頻)。
4.游戲:我國(guó)的民族。
四、文化認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)文字
1.中國(guó)漢字的演變——字之初,本為畫。出示圖片,用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過(guò)程。
2.出示不同字體的“請(qǐng)”字圖片,感受漢字的意美、音美、形美。
3.欣賞歌曲:《中國(guó)字》
4.游戲《猜一猜》:猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對(duì)應(yīng)的。
五、情感升華——認(rèn)識(shí)中國(guó)的古今
1.中國(guó)的古代文明(視頻):古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。
2.中國(guó)的現(xiàn)代文明(視頻)
!札?zhí)、天鯤一號(hào)等;
陸——“天眼”、高鐵等;
空——C919大飛機(jī)、航空航天事業(yè)等。
3.中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)將文明一直延續(xù)至今的國(guó)家,你有什么想說(shuō)的?
六、課堂小結(jié),情感朗讀
炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明,今天,我們偉大的祖國(guó)在一代代華夏兒女的努力中,依然大步向前,所以,(齊讀)我驕傲,我是中國(guó)人!
《我是中國(guó)人》教案13
教學(xué)目標(biāo)
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí),激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國(guó)人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛,體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻,學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
教學(xué)重難點(diǎn)
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法,初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學(xué)方法
欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽唱法、教唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
上課要養(yǎng)成專心聽講,積極發(fā)言,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好,要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。
提問(wèn):覺得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌:用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲,就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌,很受大家的喜愛。
二、新歌學(xué)習(xí)
1.初次聆聽《我是中國(guó)人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。
師:這首歌曲的情緒是熱情豪邁的,它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏
提問(wèn):這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師:這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn),只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板,弱拍叫做眼,這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著板,輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
A 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節(jié)奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句,讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法,學(xué)生練習(xí)
還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國(guó),更要講文明!
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱,讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法,學(xué)生練習(xí)
〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔,一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn),學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師:這個(gè)“人”字是一字多音,叫做拖腔,是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí),邊唱邊數(shù)拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜,再唱后14小節(jié),最后23小節(jié)連起來(lái)唱,讓學(xué)生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓,就連老師都佩服你們,老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子,表示在長(zhǎng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍,老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的'八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對(duì)比練習(xí)
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲,讓我們帶著這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學(xué)們的歌聲中,老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動(dòng),那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國(guó)人》的呢?
9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評(píng)價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí))
四、總結(jié)
師:在我國(guó)眾多的戲曲劇種中,哪個(gè)劇種被稱為“國(guó)粹”?
京劇現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國(guó)內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng),讓我們從唱戲歌開始,慢慢地去了解京劇,學(xué)習(xí)京劇,將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè)跑圓場(chǎng)離開教室。
《我是中國(guó)人》教案14
內(nèi)容與要求:
1.感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。
2.初步了解中國(guó)的大好河山。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《大中國(guó)》。
2.中國(guó)地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、欣賞歌曲《大中國(guó)》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。
2.教師:這首歌好聽嗎?聽老師再唱一遍,然后請(qǐng)你們告訴老師,聽了這首歌,有什么感受,好不好?
(教師和配班老師一起,一邊用打擊樂(lè)器打節(jié)奏,一邊演唱歌曲,注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的`特點(diǎn),唱出一種自豪的情感。)
3.教師:這首歌曲,你們聽了有什么感受?
4.教師:我們共同的家是什么?兄弟姐妹指的是誰(shuí)?為什么兄弟姐妹很多?(中國(guó)有五十六個(gè)民族。)
我們的家有哪些聞名的地方?哪些聞名的建筑?我們的家偉大嗎?
二、交流與討論
1.教師:剛才,我們說(shuō)了中國(guó)的好幾個(gè)地方,你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎?
2.教師展示中國(guó)地圖,幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】,進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。(主要再讓幼兒初步了解祖國(guó)壯麗的山河,不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案。)
《我是中國(guó)人》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子,說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的.是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖,,找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音,一段漢語(yǔ),一段英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思:
新課標(biāo)提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!
1.聽音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽賞,目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶,感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn),為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中,注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),以便能夠模仿京劇的韻味,體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句,進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,在教師的范唱中,體會(huì)拖腔的演唱方法,多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,能夠舉一反,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
小百科:中國(guó),是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家,通用漢語(yǔ)、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
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