《我是中國(guó)人》教案范文匯編六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《我是中國(guó)人》教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
《我是中國(guó)人》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周圍的泡沫塊上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”
�。�2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文
“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁�？�?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、20xx申辦奧運(yùn)會(huì)）
四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的.愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)�！�
六、課件展示，幼兒操作。
“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的。”課件類容——拿刀*的外國(guó)人、穿旗袍的中國(guó)人、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí)，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā),所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課.在本次活動(dòng)中,孩子們都很積極的參與,特別是通過(guò)圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競(jìng)賽意識(shí)得到了升華,總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)比較成功.
《我是中國(guó)人》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國(guó)人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的`是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
《我是中國(guó)人》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。w舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng)）
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！
2、師：我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來(lái)試試？
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。）
1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè)，跳跳舞蹈，好嗎？
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的`前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
《我是中國(guó)人》教案 篇4
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教材：“我是中國(guó)人”;
叢書(shū):“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀句子、文章，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的`國(guó)家。
三、學(xué)習(xí)流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說(shuō)話，聽(tīng)讀句子
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書(shū)》文章
“上學(xué)�！�，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
《我是中國(guó)人》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國(guó)的雄偉和美麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)一：快樂(lè)旅行
活動(dòng)目的：
1、感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂(lè)意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、情景激趣。
�。�1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�2）自由參觀：感受祖國(guó)標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中自己外出旅游去過(guò)的地方。
�。�2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
�。�3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過(guò)的祖國(guó)的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：我們祖國(guó)有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來(lái)，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來(lái)瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過(guò)美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
�。�3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動(dòng)腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
�。�4）幼兒動(dòng)手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請(qǐng)幼兒制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)全園的小朋友和爸爸媽媽來(lái)參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動(dòng)二：大中國(guó)
活動(dòng)目的：
1、感受祖國(guó)地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂(lè)曲《大中國(guó)》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂(lè)器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂(lè)曲《大中國(guó)》音樂(lè)磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、激發(fā)興趣。
出示一個(gè)地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國(guó)在哪個(gè)位置嗎？
2、自由探索，尋找中國(guó)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國(guó)"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家版圖，感受中國(guó)的大。
�。�2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國(guó)的.地形圖看起來(lái)象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國(guó)家。
結(jié)合課件，欣賞中國(guó)的幾大名景，感受中國(guó)遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
�。�1）教師導(dǎo)語(yǔ)：有一首贊美祖國(guó)的歌曲，讓全世界的人一聽(tīng)就知道我們祖國(guó)有多大、多美，你們想聽(tīng)聽(tīng)看嗎？
（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這首歌時(shí)的感覺(jué)，感受歌曲氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂(lè)器，并進(jìn)行伴奏。
�。�1）出示各種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂(lè)曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂(lè)器。（提示：師逐句播放樂(lè)曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇最適合的樂(lè)器）
（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂(lè)曲伴奏。
�。�3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂(lè)器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽(tīng)。
�。�4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）將《大中國(guó)》、《我愛(ài)你，中國(guó)》、《祖國(guó)是座大花園》等音樂(lè)磁帶、樂(lè)器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂(lè)區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
�。�2）提供中國(guó)地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
�。�3）提供中國(guó)各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書(shū)、圖片、故事盒、VCD等，放于語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國(guó)的大。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
《我是中國(guó)人》教案 篇6
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國(guó)畫(huà)（繪畫(huà)）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂(lè)旅行（數(shù)學(xué)）
語(yǔ)言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構(gòu)區(qū)：長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）
1、材料來(lái)源：乒乓球若干；樂(lè)事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作：在乒乓球上用記號(hào)筆寫(xiě)上數(shù)字，加、減號(hào)，等于號(hào)等；在樂(lè)事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂(lè)事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
�。�、材料的價(jià)值：這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂(lè)的操作中自主探索。
快樂(lè)旅行（數(shù)）
1、材料來(lái)源：廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票；廢舊的VCD光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間，來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值：“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂(lè)旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)城長(zhǎng)（建構(gòu)）
1、材料來(lái)源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長(zhǎng)城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來(lái)建構(gòu)長(zhǎng)城。
�。场⒉牧系膬r(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)�？梢詭椭變涸趯�(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國(guó)畫(huà)（美工）
1、材料來(lái)源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開(kāi)，或用嘴將其吹開(kāi)，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫(huà)的活動(dòng)，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫(huà)作品的誕生更激發(fā)了幼兒無(wú)窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）
1、材料來(lái)源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值：讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂(lè)無(wú)窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）
1、材料來(lái)源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫(huà)上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值：在“愛(ài)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中，孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）
1、材料來(lái)源：可樂(lè)或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲，通過(guò)游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時(shí)也進(jìn)一步感受了說(shuō)“家鄉(xiāng)話”的樂(lè)趣。
民族服裝真漂亮（表演）
1、材料來(lái)源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂(lè)進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值：這是一個(gè)家園合作的`活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國(guó)功夫——雙截棍（表演）
1、材料來(lái)源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長(zhǎng)橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂(lè)，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值：結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）
1、材料來(lái)源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進(jìn)行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值：通過(guò)收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。
中國(guó)知多少（綜合）
1、材料來(lái)源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開(kāi)（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開(kāi)著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說(shuō)出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰(shuí)先走出迷宮。
4、材料價(jià)值：通過(guò)走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開(kāi)展的過(guò)程中，圍繞主題的內(nèi)容，進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見(jiàn)的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
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