《我是中國人》教案范文集合五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《我是中國人》教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《我是中國人》教案 篇1
主題區(qū)角:
美工區(qū):中國畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)
益智區(qū):民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門(數(shù)學)快樂旅行(數(shù)學)
語言區(qū):多彩的民族(閱讀)
建構區(qū):長城長(建構)
角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、
足球入門奪金牌(數(shù))
1、材料來源:乒乓球若干;樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作:在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字,加、減號,等于號等;在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(樂事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應的足球擺成一道數(shù)學題,放進球門內,其答案正好為球門上的數(shù)字。
。、材料的價值:這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行(數(shù))
1、材料來源:廢舊的火車票、飛機票、車票;廢舊的VCD光碟;長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車票上的時間,來改變長針和短針的位置。
4、材料的價值:“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。
長城長(建構)
1、材料來源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法:根據(jù)長城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來建構長城。
。、材料的價值:這是一個利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
中國畫(美工)
1、材料來源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉動罐子,讓顏料自然的散開,或用嘴將其吹開,然后根據(jù)自己的想象進行添畫。
4、材料價值:這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動,一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具(美工)
1、材料來源:一次性蛋糕盆,橡皮筋
2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。
3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內側,在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個京劇臉譜面具了。
4、材料價值:讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂無窮。京劇這一中國的國粹,也走近了我們的孩子。
美麗的'建筑(民間藝術刺繡)
1、材料來源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線
2、材料制作:將舊的窗簾(網狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫上各種建筑(如:東方明珠)的外形。
3、材料玩法:幼兒學習使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。
4、材料價值:在“愛家鄉(xiāng)”的活動中,孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結合我們的民間藝術“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎(民間游戲)
1、材料來源:可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內,貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價值:這是一個我們小時候玩的民間游戲,通過游戲,讓幼兒了解我們的民間游戲,同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮(表演)
1、材料來源:報紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請家長協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂進行模特表演。
4、材料價值:這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍(表演)
1、材料來源:舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作:在一根長橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結固定,就變成了雙截棍。
3、材料玩法:幼兒隨著中國功夫的音樂,嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價值:結合“中國功夫”的探索活動,繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。
多彩的民族(閱讀)
1、材料來源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進行歸類整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)
3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。
4、材料價值:通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動,了解不同的民族。
中國知多少(綜合)
1、材料來源:硬紙板,電視機紙盒。
2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個中國地圖的迷宮,在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(掛在身上)汽車。
3、材料玩法:幼兒開著車在迷宮內前進,尋找迷宮出路,途經各種貼有圖片的地方,必須說出圖片的內容,然后繼續(xù)前進,比一比誰先走出迷宮。
4、材料價值:通過走智慧迷宮,幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。
這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中,圍繞主題的內容,進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務,充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
《我是中國人》教案 篇2
活動目標
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5、能積極參加游戲活動。
活動準備
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程
1、引導幼兒認識自己的外貌特征,知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片,觀察外國娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的`是黑頭發(fā),有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談,說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖,,找出中國在當天上的位置,并觀察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
《我是中國人》教案 篇3
活動目標:
1、理解詩歌內容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備:
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程:
1、教師以游戲"我是小導游"的形式,鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌,理解詩歌內容。
。1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化,引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
。2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
(3)教師帶領幼兒跟讀詩歌,學習朗誦詩歌。
。4)出示教學掛圖,讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內容繪畫。
活動延伸:
將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
觀察要點:
1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供:
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次:
第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的.卡片。
第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
《我是中國人》教案 篇4
活動目標:
1、體驗升旗儀式,感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗,愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望,感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的.操作材料: A組:中國國旗+外國國旗 B組:彩旗+中國國旗 C組:都是紅旗但星不同
活動過程:
一、找國旗。
幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國中國,都是彩旗,都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解,師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式,體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗,你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表,你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴、感到自?
播放"大中國"的歌曲,引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案,看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出,可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
活動反思:
本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課。在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功。
小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎,并以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
《我是中國人》教案 篇5
教學目標
1. 簡單了解有關戲歌的一些知識,激學生的學習興趣。
2. 能夠用京劇的風格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛,體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻,學做一個堂堂正正的中國人。
教學重難點
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法,初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學方法
欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。
教學準備
錄音機、課件
養(yǎng)成教育訓練點
上課要養(yǎng)成專心聽講,積極發(fā)言,主動參與課堂活動的好習慣,并引導學生平時要養(yǎng)成收集資料的好習慣。
教學過程:
一、導入
1.教師用京腔向同學們問好,要求學生也用同樣的腔調向老師問好。
提問:覺得這樣的問好與平時有什么不同?
2.課件播放《說唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌:用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲,就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產物。它是歌中有戲戲中有歌,很受大家的喜愛。
二、新歌學習
1.初次聆聽《我是中國人》
學生感受歌曲情緒。
引導學生從歌曲情緒和歌曲內容說說對歌曲的感受。
師:這首歌曲的情緒是熱情豪邁的,它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。
2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏
提問:這首戲歌的節(jié)奏有什么特點?
學生說一說
師:這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點,只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板,弱拍叫做眼,這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板,輕聲哼唱全曲。
3.學生點著板輕聲哼唱全曲
4.分句學唱解決難點
A 第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點
按節(jié)奏讀歌詞
跟琴學唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句,讓學生感受到波音
老師講解上波音的唱法,學生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學唱“炎黃子孫龍的.傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國,更要講文明!
〈1〉跟琴學唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱,讓學生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法,學生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔,一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點,學會后要求學生盡量做到字正腔圓。
師:這個“人”字是一字多音,叫做拖腔,是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時,邊唱邊數(shù)拍。
學生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜,再唱后14小節(jié),最后23小節(jié)連起來唱,讓學生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學習歌曲
同學們的拖腔唱得字正腔圓,就連老師都佩服你們,老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。
師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子,表示在長途上行走叫做跑圓場。
學生分組表演。
讓我們來完整的唱一遍,老師唱歌譜你來唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學生答
對比練習
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲,讓我們帶著這種心情來唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學們的歌聲中,老師已經感受到了你們內心的激動,那么藝術家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。
教師評價與學生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學生評價
三、表演唱
學生根據(jù)前面已學過的動作邊唱邊表演。(相互學習)
四、總結
師:在我國眾多的戲曲劇種中,哪個劇種被稱為“國粹”?
京劇現(xiàn)已成為國家級非物質文化遺產。博大精深的京劇藝術深深地吸引著國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng),讓我們從唱戲歌開始,慢慢地去了解京劇,學習京劇,將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采。
學生跟音樂跑圓場離開教室。
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