當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 動物的新家教案

動物的新家教案

時間:2024-08-24 07:27:04 教案 我要投稿

動物的新家教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的動物的新家教案,希望對大家有所幫助。

動物的新家教案

動物的新家教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具:黑白序列的排序圖樣。

  2、學(xué)具:

  ①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊

 、诨ㄆ

 、酆诎追綁K若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。

  教學(xué)過程:

  一、以小朋友為“小動物布置新家引入課題。

  二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  1)鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

  2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的`規(guī)律排序。

  2、自主探索活動內(nèi)容的交流:

  1)取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

  2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,";本文.來源:大,考,吧.幼.師網(wǎng);請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。

  3)針對幼兒的疑惑進行討論。

  4)師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  六、設(shè)計“黑白配”小毛巾

  1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  教學(xué)延伸:

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  活動反思:

  對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

動物的新家教案2

  活動目標(biāo):

  1.認知:感知平面圖形與立體形狀之間的聯(lián)系;

  2.技能:通過仔細觀察能夠發(fā)現(xiàn)“城堡”與“動物家”的特征,并進行一一對應(yīng);

  3.情感:對平面圖形與立體形狀感興趣,愿意大膽表達自己的想法。

  重點難點:

  重點:

  仔細觀察并發(fā)現(xiàn)城堡中的平面圖形和每個動物家的不同形狀;

  難點:能夠?qū)⑵矫鎴D形與立體形狀進行一一對應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識基本的平面和立體圖形:長方形、正方形、三角形;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:城堡(內(nèi)部有十個平面提示圖形);十個動物家(與城堡內(nèi)平面提示圖對應(yīng)的立體形狀);十張邀請卡(卡片上畫有不同動物家的提示圖)

  活動過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  一、故事導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

  師:小朋友們,前段時間幼兒園放的七天假期是為了慶祝什么節(jié)日呀?

 。ㄒ鼋衲晔墙▏70周年。)

  師:森林王國為了慶祝建國70 周年建起了一座又高又大的城堡,(出示城堡)國王獅子波利決定邀請所有動物都搬進這座新城堡里,但是動物們的家在森林里不同的地方,所以波利需要小朋友們幫他把邀請卡送到每個動物的家去。

  基本環(huán)節(jié):

  二、送邀請函,平面對應(yīng)立體

  師:請你們兩人一組,負責(zé)送一張邀請卡。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)邀請卡上的圖案提示在教室中找到對應(yīng)形狀的動物家,并把動物的家搬過來。)

  小結(jié):邀請卡上的圖形可以順利指引我們找到對應(yīng)的動物家。

  三、送動物進新家,立體對應(yīng)平面

  1.自主探索,大膽嘗試將動物的家搬進城堡

  師:我們把所有的小動物都邀請了過來,請你幫他們把家搬進城堡吧!

  小結(jié):隨意將動物的家搬進城堡里是行不通的。

  2.仔細觀察,發(fā)現(xiàn)城堡內(nèi)平面提示和動物家的形狀特征

  師:請你仔細觀察城堡,它有什么特別的地方?請你說一說。

  小結(jié):城堡又大又高、很漂亮,最特別的是城堡里的墻上畫著很多圖形。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)城堡內(nèi)的平面圖形,為數(shù)量對應(yīng)做準(zhǔn)備)

  師:請你再仔細觀察,總共有幾個小動物的家?它們的家是什么樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)動物家的不同形狀的特征,并數(shù)數(shù)動物家的數(shù)量,與城堡的平面圖形做數(shù)量對應(yīng))

  3.一一對應(yīng),幫動物把家搬進正確的房間

  師:我們觀察了城堡和小動物的家,它們之間有什么關(guān)系呢?想一想,說一說。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)十個平面圖形提示與十個立體動物家的對應(yīng)關(guān)系)

  小結(jié):城堡里的每個房間是為每個小動物家的大小形狀特別定制的,請幫小動物把家搬進城堡。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  四、教師總結(jié),延伸區(qū)角

  師:小朋友們,我們根據(jù)城堡墻面上的圖形對應(yīng)每個小動物家的'形狀,成功地幫它們把家搬進了城堡,從此,它們可以在城堡里快樂地生活啦!老師會把這座城堡放進我們的建構(gòu)區(qū)里,小朋友們可以經(jīng)常到那里和小動物們玩耍,但是玩完之后一定要記得送小動物們回家哦!

  活動總結(jié):

  本活動以國慶70周年為背景的故事作導(dǎo)入,在吸引幼兒興趣的同時滲透對祖國的熱愛之情。活動過程中教師的不斷引導(dǎo)與設(shè)疑,讓幼兒在仔細觀察的同時能夠保持好奇心不斷探索,從而感知平面與立體之間的聯(lián)系并進行對應(yīng)。另外,教師不斷鼓勵幼兒大膽表達,發(fā)展了幼兒的語言能力。最后,活動材料投放至區(qū)角,能夠讓活動的教育意義得到延伸與鞏固。但活動中引導(dǎo)幼兒層層遞進地探索這一點對教師要求比較高。

動物的新家教案3

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征

  森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋

  出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的'動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計!

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望!

  反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

動物的新家教案4

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;

  ●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計!

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功

  ●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的.房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

  教學(xué)反思:

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

動物的新家教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過小動物搬新家的游戲,正確感知每個小動物所在的具體樓號及樓層,并能用序數(shù)詞第1至第5大膽表述事物在序列中的位置。

  2、積極參與找朋友及送邀請函活動,能根據(jù)給出的序數(shù)詞找到每個小動物所對應(yīng)的具體位置,體驗幫助別人后的愉悅心情。

  活動重點:

  能用第1至第5的序數(shù)詞大膽表述事物在序列中的位置。

  活動難點:

  根據(jù)給出的序數(shù)詞找到小動物所對應(yīng)的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件(小動物搬新家)。

  2、小動物的新房五座大的(3層4層樓房各一座,5層的樓房3座),6座小的(都是5層)。

  3、小動物圖片若干。

  4、給小動物的信若干。

  活動過程:

  1、設(shè)置情境。

  2、參觀新房,初步感知第1至第5的序數(shù)。

  3、小動物搬新家。

  (1)師:小動物要搬新家了,讓我們看一看新房子里都住著誰?

  通過第1和第2棟房子不同樓層迎來它們的新主人,感知并嘗試用語言表達第1至第5的序數(shù)詞所表示的事物在序列中的位置。

 。2)分組嘗試幫小動物安排樓層,具體感知序數(shù)。進一步嘗試使用序數(shù)詞表示事物在序列中的位置。

 。3)用“找朋友”的方法,進一步感知序數(shù)詞所表示的.事物在序列中的位置。

  4、幫慢羊羊村長給它的動物朋友送“邀請函”。

  5、結(jié)束活動:小朋友真是太能干了,你們真是幫了慢羊羊村長的大忙了,村長為了感謝我們,邀請大家也去參加舞會,小朋友快回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!記得一定要打扮的漂亮一點呀!

  延伸活動:引導(dǎo)幼兒尋找生活中的序數(shù)。

動物的新家教案6

  活動目標(biāo):

  1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、復(fù)習(xí)鞏固目測接樹的方法。

  3、樂意使用新方法數(shù)數(shù),能學(xué)習(xí)別人的好方法。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認識1--6的數(shù)字,并學(xué)習(xí)過目測數(shù)群的方法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、教具:房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動物實物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每個數(shù)字有2--4張卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

  2、學(xué)具:(1)房屋形分類底板,7以內(nèi)的小動物實物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

 。2)《幼兒用書》,人手一支筆。

  活動過程:

  一、小動物住新家。

  1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師:森林里蓋好了一幢新房,這些小動物要搬到新屋里去,有哪些小動物要搬新家呢?有幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法觀察小動物的數(shù)量。

  2、師幼共同討論住新房的規(guī)則:一樣多的小動物住在一起,如:3只小貓和3只小兔住在一起,并請幼兒示范分小動物。

  3、教師:怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢?引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。

  4、教師:7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢?(出示數(shù)字7)引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字7,說說7像什么?還可以表示什么?

  5、教師:"誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢?"幼兒集體商量的規(guī)則給小動物家裝門牌號,把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。

  二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數(shù)量的多少放在分類盒中,然后再匹配相應(yīng)的數(shù)字卡。

  2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面,用目測接數(shù)的方法將相同的實物圈起來,并在數(shù)量是7的`圈中打√。

  3、添畫變成7.先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒添上相應(yīng)的物體,讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。

  三、活動評價展示幼兒的操作,請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果。

  表揚用目測接數(shù)方法的幼兒,鼓勵大家學(xué)習(xí)并嘗試使用該發(fā)法。

  重點:能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類難點:用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  活動反思:

  這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房,教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

  不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思;顒友由熳層變哼M一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

動物的新家教案7

  教育目標(biāo)

  1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  教育準(zhǔn)備

  1、教具:黑白序列的排序圖樣。

  2、學(xué)具:

 、儆變悍纸M操作材料:

  a、鋪地磚

  b、串彩鏈

  c 、圍圍墻

  d、排排隊

 、诨ㄆ

 、酆诎追綁K若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。

  教育過程

 。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶游锊贾眯录摇币胝n題。

 。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  a 、鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b、圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c、做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  d 、種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  [評析:讓幼兒設(shè)計物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

  2、自主探索活動內(nèi)容的交流:

  1、取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?

  2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。

  3、針對幼兒的疑惑進行討論。

  4、師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

 。ǖ谝粡埡蛔,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]

  (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的'規(guī)律排序。

 。ㄎ澹┬蕾p黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

 。┰O(shè)計“黑白配”小毛巾

  1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  教育延伸

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。]

  教育反思

  活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學(xué)中,加以改進,做到課前準(zhǔn)備充分,用更兒童化的語言進行表述,便于幼兒掌握。

動物的新家教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

  2、不同顏色的'圓形卡片若干,火車頭頭飾。

  活動過程:

  一、 談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1、動物排隊

  出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:

  (1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

 。2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

 。3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

 。4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2、小動物乘火車

 。1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) )

  出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

 。2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,并引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”

  (3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

  三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))

  出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

  2、小動物搬新家

  幼兒操作學(xué)具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

  3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

  四、游戲“換房子”

  請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?

  五、結(jié)束:游戲“乘火車”

  請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形顏色卡片,根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車,并說出自己所在位置。

動物的新家教案9

  活動名稱:

  動物的新家

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征

  森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

  小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的.某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的。

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋

  出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望。

動物的新家教案10

  活動目標(biāo)

  1、認識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

  2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

  3、在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:場景插圖,動物新房圖片,兩種顏色的火車,六種小動物圖片,1到6數(shù)字卡,兩種顏色的火車票。

  活動過程

  播放圖片,引導(dǎo)幼兒認識6以內(nèi)序數(shù),感知序數(shù)方向性。

  1、參觀小動物的新家,認識樓層。

  ——這是小動物的新家,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧?

  ——新房子每個樓層顏色都不一樣,你喜歡什么顏色的樓層,在第幾層?

  小結(jié):房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層,幫小動物搬新家。

  ——大象說:“我最大最胖,就住第一層!

  ——小馬跑得快住在了第四層。

  ——小猴說:“我會爬樹,我要住最高的樓層!

  ——熊貓說:“我喜歡藍色的房間。是第幾層?”

  ——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間,第幾層?

  ——唐老鴨說:“那我來住第五層!

  3、播放捉迷藏圖片,幫助幼兒鞏固認知。

  ——小動物搬進了新房子,開心的要和我們玩捉迷藏游戲,想玩嗎?

  ——第幾層的誰不見了?

  出示小動物排隊去旅游圖片,幫助認知序數(shù)方向性。

  ——小動物排隊去旅游啦,我們來看看從左到右,XX排在第幾呢?

  ——從另一個方向數(shù),XX小動物又排第幾?

  ——兩次排隊,小動物的位置一樣嗎?為什么?

  小結(jié):動物的兩次排隊,小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù),小動物排隊的位置就不一樣了。

  出示小動物們坐火車圖片,幫助幼兒認知序數(shù)方向性。

  1、介紹坐火車的規(guī)則:有兩列顏色不同的火車(紅色、藍色),火車票是什么顏色,就坐什么顏色的火車。

  ——熊貓買到了一張紅色的2號火車票,該坐在哪里呢?

  ——大象買到了一張綠色的2號火車票,該坐在哪里呢?

  ——他們的`火車票都是2號,為什么位置不一樣呢?

  小結(jié):火車頭的方向不一樣,數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

  組織幼兒進行火車游戲。

  1、將幼兒分成若干輛火車,每輛六個座位。

  2、請每輛火車的第三個小朋友起立!坐下!

  3、請每輛火車的第四個小朋友起立!

  4、請第2輛火車的小朋友起立,請第2輛火車的第2個小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個?

動物的新家教案11

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、參觀動物新家

  ——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)

  小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認出這是老虎的家了。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

  過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;

  ●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)

  小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的`局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進行創(chuàng)造性的設(shè)計。】

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功

  ●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望!

動物的新家教案12

  活動目標(biāo)

  1。通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

  3。幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動重難點

  活動重點:激發(fā)幼兒活動興趣,在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。

  活動難點:幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

  活動準(zhǔn)備

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機,國內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機,玩具小猴一只

  2。知識準(zhǔn)備:幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

  活動過程

  1。以故事引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧! ”

  2。引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

  3?翠浵瘢焊魇礁鳂拥姆孔。

  讓幼兒進一步感受房子的多樣性,并重點引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

  4。以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

 。1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

 。2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

  5。介紹制作材料,提出制作要求。

  (1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

  當(dāng)你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

 。2)提出制作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

  6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

 。1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

 。2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的'變化和房屋形狀的設(shè)計。

 。3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

 。4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。

  7。展示、評價作品,結(jié)束活動。

  將作品擺放在展示臺上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。小動物感謝小朋友,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

動物的新家教案13

  活動意圖

  隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強烈,而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

  2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動流程

  情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

  活動重點

  理解門牌號碼的實際意義

  活動準(zhǔn)備

  (一)知識準(zhǔn)備:

  1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

  2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。

 。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的'彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入

  很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

  ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。

  2、鞏固經(jīng)驗

 。1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

 、僬堄變簬湍硞小動物搬進第一座房子

 、谛⊥脝柺裁匆≡谶@里?

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

 。2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖,美層只有一個房間的高樓)

  ①請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

 、谛∝i為什么住這里?

  ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

 。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

動物的新家教案14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

  2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1、動物排隊出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:

 。1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

  (2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

 。3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

  (4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2、小動物乘火車(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?

 。2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

  三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

  2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

  3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

  四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?

  五、結(jié)束:游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形

  活動反思:

  這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的.,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房,教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

  不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思;顒友由熳層變哼M一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

動物的新家教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的`位置。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  10種動物圖片,火車圖片一幅,火車頭飾一個,有10層的樓房圖片一幅,新家園ppt等。

  教學(xué)過程:

  一、聽聲音引入活動

  小朋友聽這是什么聲音?(火車聲)

  二、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),感知橫排物體序列中的位置

  1、你坐過火車嗎?今天有誰在坐火車呢?出示載有10個小動物的火車

  2、火車上有誰?他在哪個位置?(引導(dǎo)幼兒完整清楚地說出:我從前(或后)往后(前)數(shù),XX小動物在第幾個位置)

  3、游戲。

  教師做火車頭邊說兒歌邊做火車開動樣子:小火車嗚嗚叫,鉆山洞,過大橋,運輸乘客忙又忙,咔嚓咔嚓,客運到。被點到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂,當(dāng)兒歌里“客運到”時,提問a、火車一共有幾節(jié)車廂。b、從哪邊數(shù)誰是第幾節(jié)車廂?

  三、參觀家園新區(qū)

  1、新區(qū)里有什么?(樹、樓房、花、鳥、蝴蝶)

  2、它們都在哪里?(如從太陽這邊數(shù)小鳥在第四棵樹上)

  3、小動物的樓房有幾層?(10層)

  四、幼兒操作

  1、你想讓哪只小動物住第幾層?為什么?

  2、幼兒操作小動物與樓房卡片。

  3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層:誰住在第幾層了。

  延伸:

  1、你家住在幾單元、幾層?

  2、聽音樂,開火車走出教室。

  活動反思

  本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

【動物的新家教案】相關(guān)文章:

《小動物搬新家》教案01-06

《小動物搬新家》中班教案07-06

《小動物搬新家》教案13篇07-05

《田鼠的新家》教案02-05

寶寶的新家教案08-30

小班社會優(yōu)秀教案:美麗的新家03-06

小班社會教案《我的新家》反思12-24

幼兒園中班主題教案《漂亮的新家》10-01

小班語言教案:兩顆花籽找新家03-17