大班音樂教案【精】
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂教案1
活動目標(biāo)：
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。
2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。
3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準(zhǔn)備：
1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。
2、圓舞板、大鼓各一只。
3、戲說臉譜的伴奏帶。
活動過程：
(一)臉譜配對游戲，認(rèn)識張飛，以念的方式感受人物的性格。
1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。
2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?
(二)說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。
1、圓舞板也想來認(rèn)識他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。
2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。
3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。
4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?
(三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗(yàn)京劇的唱腔。
1、告訴你們哦!這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。
2、想不想學(xué)呀?
3、唱的`和說的有什么不一樣?拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
4、接龍游戲，教師與幼兒。
5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏，你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?
6、秘密導(dǎo)入，嘗試多次的比賽練習(xí)。
(四)觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。
1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動作呢?
2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?
3、跟著他們一起來做一做。
4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。
5、走到家長面前，與家長合作表演。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班音樂教案2
活動目標(biāo):
1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。
2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。
3、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣
活動由來及設(shè)計的思路：
孩子喜歡各種動物，他們總是把動物作為活動的主角，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進(jìn)動物的世界去聆聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研，設(shè)計了主題活動軌跡：聲音知多少?(一)生活與聲音(二)動物與聲音(三)美麗的樂音。
環(huán)境布置：
1、主題軌跡
2、天鵝組圖活動準(zhǔn)備：《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂
重點(diǎn)：
1、感受大提琴的聲音特質(zhì);
2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。
難點(diǎn)：
1、理解《天鵝之死》的音樂;
2、根據(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。
活動過程：
師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的"的意思.就是說天鵝的死亡.當(dāng)大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出"啊!?"，言外之意：天鵝死了?天鵝怎么死的?音樂還有表現(xiàn)死亡的?
分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。
老師播放幻燈片.片一：在寧靜皎潔的'月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界.片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。
片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏.片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。
片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。
片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛，認(rèn)真地看著，認(rèn)真地聽著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當(dāng)幻燈片放完，全班一片靜寂.幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友(大班)站起來大聲說："那個獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴(yán)肅的說："我媽說天鵝是高貴的，是國家保護(hù)動物."分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表揚(yáng)了他們。
(三)師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音.(反復(fù)播放前8小節(jié))師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的?
(四)請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。
(五)請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。
(六)請陳老師(業(yè)務(wù)院長)表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的故事。
(七)師：請小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著音樂，表演《天鵝之死》
小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。
分析：他們通過感官的看和聽，進(jìn)一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。
措施：當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。
(八)師：小朋友，我們應(yīng)該怎樣對待動物?
大班的哥哥王潤盟說："動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它們".老師問："哥哥說的對不對呀?"弟弟妹妹一起說："對!"分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然。
變化與延伸:
(1)制做《天鵝湖》圖畫
(2)剪紙――天鵝
(3)涂色――月夜天鵝湖
準(zhǔn)備：
(1)蘭色電光紙或瓦棱紙
(2)蘭色皺紋紙若干
(3)白棉花一包(做天鵝用)
(4)黃電光紙
(5)膠水
(6)紅水彩筆
(7)黑水彩筆
活動反思
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。
大班音樂教案3
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。
2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。
活動過程：
1、導(dǎo)入：
(1)、今天天氣怎么這么悶熱啊，我口很渴，我先喝點(diǎn)水吧。(教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作)
幼：(笑)把瓶子拿倒了!
師：你看看我這個粗心的人，應(yīng)該是瓶口朝上邊呀!
(2)、小朋友，你們看老師今天穿了一件新衣服來，你們說好看嗎?幼：(大笑)“老師您把衣服穿反了�！睅煟簥W，原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。
2、有一位粗心大王畫了一幅奇怪的畫，老師把它帶來了，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎?
3、出示圖片：幼兒自己找，自由說。
師小結(jié)：有些小朋友觀察得真仔細(xì)，把奇怪事說出來了。
4、引出歌詞：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)
5、老師邊指著圖片邊說出歌詞，了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。
現(xiàn)在老師請你們再聽一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。
6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。
7、活動遷移：
老師：前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片，改編兒歌，教師給予補(bǔ)充更正。
8、打電話游戲。(改編兒歌)
活動延伸：
師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊?(想!)
師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長。
今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的`錯誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細(xì)心的觀察，和爸爸媽媽一起編一個更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享�？凑l編的更有意思。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班音樂教案4
活動目標(biāo)：
1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
活動準(zhǔn)備：
1、已豐富過有關(guān)中國的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。
2、已做過調(diào)查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關(guān)名勝古跡的課件，教室周圍布置相關(guān)圖片。
活動過程：
一、欣賞感受（體驗(yàn)歌曲性質(zhì)）
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的.大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習(xí)，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點(diǎn)）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記�。∫欢ㄒ牶靡魳�。（師巡回傾聽指導(dǎo)）A：引導(dǎo)小組長先敲準(zhǔn)。
B：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結(jié)束。
C：xxx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看�。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
A：自由練習(xí)。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。
C：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）
三、自由表現(xiàn)
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲
大班音樂教案5
活動目標(biāo)：
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。
加強(qiáng)學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動準(zhǔn)備：
《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板。
活動過程：
一、律動：《開火車》。
二、師生問好。
三、新課教學(xué)
�。ㄒ唬�
1、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）
3、小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？
4、小火車在表揚(yáng)小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？
5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？。這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎？
�。ǘ�
1、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）
2、看，小朋友，老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）
3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
�。ㄈ�
1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？
2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī)，老師是你們的報站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機(jī)就得停車。
3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）
四、教師小結(jié)：
小朋友，我們開著快樂的.小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）效果
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
大班音樂教案6
一、活動目標(biāo)
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。
2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。
3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒已會演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲
1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2、幼兒邊唱邊表演。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)二聲部輪唱
1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。
2、出示第二聲部圖卡，引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。
3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣。
2、學(xué)會有效的控制自己的音量。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣
環(huán)境與材料：
音樂錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
學(xué)會有效的控制自己的音量。
備課
一、學(xué)歌詞
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
二、聽歌曲
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
三、游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將"
玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最后一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲
小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。
四、游戲"錄音機(jī)"
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。
活動反思：
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的.圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容，幼兒聽得比較認(rèn)真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是"小花"不唱，也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點(diǎn)評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來�；顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關(guān)注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。
大班音樂教案7
活動目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。
2、 感受大鞋踏出的不同聲音。
3、 創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：室外環(huán)境 報紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒
活動過程：
1、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。
教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？
幼兒：
1、我穿媽媽的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的運(yùn)動鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿媽媽的靴子。
教師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺？
幼兒：
1、腳上感覺非常松。
2、踏起來聲音很響。
3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。
4、人變高了。
5、我覺得有些站不穩(wěn)。
6、像走在小山坡一樣。
7、像踮著腳尖走路。
教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？
讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時產(chǎn)生的`聲音。
教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。
幼兒：
1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。
2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。
3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。
4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。
5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。
6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。
7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。
2、游戲引導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。
老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。
3、自由創(chuàng)編
教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。
教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
幼兒：
1、 ×× ×× |
大班音樂教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作，感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受，積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武，快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。
3.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。
2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。
3.準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
1.導(dǎo)入語
師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？
2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。
師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。
3.播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。
師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。
4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
5.啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。
6.表演音樂
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。
如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。
活動反思：
本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。
小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當(dāng)時建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。到17世紀(jì)中期，帆船艦隊(duì)逐漸取代了槳船艦隊(duì)，英國、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍。
大班音樂教案8
活動設(shè)計思路：
幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的一碰，一吹，那絨球就會分散.如同降落傘，又似羽毛般輕盈.我們認(rèn)為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些.除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外.我們認(rèn)為這也是一個很好的科學(xué)活動的延伸.從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動，更有利于幼兒的理解與記憶。因此，我們設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈.
2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，技能，大膽創(chuàng)編動作。
3.能與同組的.伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流.能親密，輕柔的接觸舞伴。
舞蹈音樂：
該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播，生長過程.即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài)，在風(fēng)中搖擺.當(dāng)風(fēng)吹來，蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng)，落地，生長，開花.一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用.音樂的結(jié)構(gòu)為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1.錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)
2.四色絨球，每種個6個.(視本班情況而定)，讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。
3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。
活動過程：
一.導(dǎo)入
1.春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么��？請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
二.指導(dǎo)
1.教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？
2.教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？
3.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
4.教師將有特點(diǎn)的動作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作.并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一朵蒲公英。
6.全體幼兒隨音樂自由表演。
7.教師將幼兒創(chuàng)編的動作結(jié)合起來表演給幼兒看。
8.教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次。
9.教師根據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜歡的，最精彩的動作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
10.幼兒再次完整隨音樂練習(xí)�；顒咏Y(jié)束.朗誦內(nèi)容：這是一個有太陽的下午，風(fēng)輕輕的吹著.很輕，很輕.突然，風(fēng)大了起來，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風(fēng)吹來.蒲公英寶寶又飛了起來，飛呀飛呀，飛的高高的。咦？風(fēng)停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的，蒲公英寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高.又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉！
(自創(chuàng))舞蹈結(jié)構(gòu)(建議)：
第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起，圍成幾個圈。
第二段：蒲公英寶寶分散開。
第三段：重新組合成若干朵蒲公英(自由組合，一人，兩人，三人...每朵人數(shù)不限)。
大班音樂教案9
設(shè)計意圖
我國歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時，民間藝術(shù)生動的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。
然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我選擇了“民間美術(shù)欣賞”系列活動。
本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”，目的在于以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解、感受、認(rèn)識、理解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動通過觀察－聆聽－表演－創(chuàng)作等手段來讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。
2、了解中國民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。
3、大膽表述自己觀念的'同時，注意傾聽同伴的意見。
活動準(zhǔn)備：
《老鼠娶親》圖片、自制簡單的花轎、燈籠、鼓、鑼、視頻
活動過程：
一、出示畫面，整體欣賞
師：這幅畫上有誰？
它們在干什么？
二、分層欣賞
1、師：這幅畫上有什么？它們在干什么？
你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢？
2、師：新娘新郎在哪里呢？
為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？
（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）
3、這只老鼠吹的是什么？這種樂器的名字叫什么？
�。ǔ鍪締顓龋�
我們一起來學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。
老師請小朋友聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺？
4、這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？
�。ǔ鍪捐專�
我們來聽一聽這個鑼的聲音是怎么樣的？
�。曇粲蓮�(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）
好像在告訴人們什么呢？
�。Q鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）
5、我們再來看看這兩只老鼠手里拿著什么東西？
為什么要送雞和魚？
�。ù砑槿缫�、年年有余）
6、迎親的隊(duì)伍遇見了誰呢？
貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
誰能學(xué)一學(xué)貓的樣子？
7、請你猜一猜，遇到這樣的貓，老鼠會有什么下場呢？
小朋友們猜的對不對呢？下面仔細(xì)聽一個故事你就知道了。
三、由故事導(dǎo)入年畫
1、師講述故事《老鼠嫁女兒》。
2、請你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢？
3、師介紹年畫。
�。ㄟ^年的時候人們把它掛在家里，希望來年五谷豐登。）
4、那我們給這幅畫起個什么名字呢？
四、游戲
下面我們來玩一個老鼠娶親的游戲吧！
（請幼兒分別扮演新郎、新娘，吹嗩吶、敲鑼、抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）。
五、活動延伸
幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》
附:故事《老鼠嫁女兒》
哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。
“女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸。
爸爸是個老糊涂，他說；“誰神氣就嫁給他�！�
爸爸就去找太陽。
太陽說；“烏云要遮我，烏云來了我害怕。”
爸爸又去找烏云。烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕。
爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕。
爸爸又去找圍墻。圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。
太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？
爸爸樂得笑哈哈，“原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他�！�
哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒怎么不見啦？“女兒在哪呢？女兒在哪呢？”
貓咪說：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下�！�
大班音樂教案10
活動目標(biāo)：
1．在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試為樂曲匹配歌詞并表演。
2．通過欣賞和演唱進(jìn)一步了解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。
3．積極參與演唱會，體驗(yàn)對歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂，動物大圖，兒歌圖譜，四字動物方格。
活動過程：
今天，我們要去一個美麗的地方——云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧！
一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。
第一次觀看后：這首歌和小朋友平時演唱的歌有什么不同？（一問一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結(jié)：孩子們多么有趣的唱歌方式呀！邊勞動邊唱歌多開心，廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧！
第二次觀看：孩子們讓我們輕輕的跟著叔叔阿姨們唱唱吧～
二、學(xué)習(xí)對歌《什么水面打跟斗》。
1、幼兒看圖譜學(xué)唱對歌。
提問：你從歌曲中學(xué)到了什么？我剛才聽到一個很有趣的聲音“誒～～”為什么唱歌之前要“誒”一下呢？（原來是要告訴對方要開始唱了�。┲虚g還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個是什么意思�。吭瓉砑由线@些語氣詞會更好聽的，讓我們也來哼一下～那我來唱，你們來給我配這個語氣詞吧�。ぐl(fā)孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來把答案唱出來吧.
結(jié)：真好，我們又學(xué)會了一種新的.唱歌方式，就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎？（若能說出：那就念給我聽聽吧～沒有嗎？哈，我來幫你們回憶一下，并出示《圓圓歌》圖譜）
三、練習(xí)對唱
1、看圖譜回憶《圓圓歌》。
2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。（陸老師，給我們來點(diǎn)音樂吧，那樣會更好聽�。�
教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌
四、創(chuàng)編動物謎語并對歌。
剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來編一首我們自己的對歌呢？
1、出示大幅動物圖，請幼兒自行選擇創(chuàng)編的動物四個，并將集體進(jìn)行創(chuàng)編。（抓住動物的主要特征）
你們想創(chuàng)編那幾個動物？這首歌曲需要四種小動物哦～（幼兒邊說邊將動物圖片取出）（并請小朋友說出自己想編它的那一部分～）這個動物你想編它的哪個部位？哪個部位最有趣？（幫助幼兒創(chuàng)編）那現(xiàn)在我們來對歌吧～你們來問我來答！
2、幼兒分組選擇數(shù)字方格區(qū)的動物卡片，進(jìn)行創(chuàng)編，并與對方組進(jìn)行對歌。
孩子們，讓我們來一場對歌比賽吧！（出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我為你們準(zhǔn)備的勝利花環(huán)。誰來問誰來答？好！請選擇～交換場地，現(xiàn)在你們問，他們答！
3、我也來參加吧，選擇一個方格，
孩子們，我們的方格區(qū)里面還剩下最后一個數(shù)字，誰有勇氣來和全體客人老師對對歌？我也來加入你們，吳老師，來給我們主持一下吧～
結(jié)束活動：
客人老師唱的好聽嗎？現(xiàn)在，我們?nèi)ズ徒淌依锏钠渌∨笥淹孢@個對歌游戲吧！
大班音樂教案11
【活動設(shè)計】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情。
【活動目標(biāo)】
1、感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的`方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動的快樂。
3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動過程】
一、韻律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、教師演唱歌曲一遍。
提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會碰到誰？
2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。
3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。
1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習(xí)合聲的方法。
2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。
3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。
四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。
告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
【活動反思】
在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點(diǎn)亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。
小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。
大班音樂教案12
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。
活動準(zhǔn)備：
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應(yīng)圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”
T：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)�！�
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
T：“今天我?guī)砹艘粋�非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子�！�
T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
T：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的`地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》�！�
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
大班音樂教案13
[課題來源]
活動選自多元智能創(chuàng)意課程大班下學(xué)期《謝謝你幫忙》：分題3《精彩的表演》。
[設(shè)計思路]
為使孩子進(jìn)一步感受小丑的工作，享受表演的樂趣，我選擇了一首適合于小丑表演的樂曲，通過采用音樂游戲的形式，讓幼兒初步感知音樂，然后引出小丑先生，整體傾聽音樂，逐段分析、熟悉音樂，通過小組與集體討論的方式將小丑的各種動作表現(xiàn)出來，并對幼兒的動作進(jìn)一步完善與提升，最后扮演小丑演員，享受表演的`樂趣。
[活動目標(biāo)]
1、了解并感謝帶給我們歡笑的可愛的小丑演員。
2、欣賞音樂，并用肢體語言表現(xiàn)音樂。
3、享受表演的樂趣。
4、培養(yǎng)孩子相互合作的意識。
[活動準(zhǔn)備]
1、幼兒初步了解小丑的表演。
2、錄音機(jī)、音樂《七個半》，小組標(biāo)志
3、音樂圖譜。
[活動過程]
1、音樂游戲入場。
2、播放小丑表演的片段，與小朋友一起討論小丑的本領(lǐng)。
3、出示圖譜，分析音樂，啟發(fā)幼兒想象小丑的動作。
�。�1）看圖譜完整地欣賞音樂。
�。�2）欣賞第一段音樂
幼兒一起討論，模仿小丑的動作，教師對幼兒的動作進(jìn)一步完善，和幼兒一起學(xué)習(xí)動作，分組表演。
�。�3）欣賞第二段音樂，幼兒一起分組討論、模仿動作，教師引導(dǎo)幼兒動作是否與音樂和諧。
4、激發(fā)幼兒興趣，分組進(jìn)行表演
5、戴上小丑面具，共同享受表演的樂趣。
大班音樂教案14
活動目標(biāo)
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。
3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、電腦、電視機(jī))
活動過程：
(一)歡樂的火把節(jié)
1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。
(二)新疆舞
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說說、學(xué)學(xué)哪個動作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
教學(xué)反思：
本課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的.活動，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。
大班音樂教案15
活動準(zhǔn)備
根據(jù)歌曲設(shè)計的圖譜。
男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。
活動目標(biāo)
情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂。
活動過程
1．聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜
師（出示“勞動最光榮”的歌名）：認(rèn)識這幾個字嗎？
師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么？
師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺男燎趧趧樱庞辛宋覀冃腋５纳�。（邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來�?chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。）“勞動最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
師：好聽嗎？請你認(rèn)真聽，里面唱了什么？（教師再次演唱）
師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應(yīng)的圖譜）
師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）
2．學(xué)一學(xué)，唱一唱引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲
師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）
師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）
師：你覺得哪句有困難需要幫助？誰來幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂唱一唱）
師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。（第四次演唱）
師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
3．試一試，合一合嘗試合作演唱
師：請你聽一聽，這次演唱和前面的.有什么不一樣？（教師演唱）
師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復(fù)前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）
師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大�。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來試一試吧。（幼兒演唱）
師：看看，這是誰？你想讓誰來演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標(biāo)志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）
師：今天的歌唱活動開心嗎？希望下次有機(jī)會我們再一起唱歌。
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