大班音樂(lè)活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的 大班音樂(lè)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)選自大班主題活動(dòng)三《桃花朵朵》中的次主題二“鶯歌燕舞”。這首樂(lè)曲屬于三段體意大利民歌音樂(lè),A段樂(lè)曲節(jié)奏平穩(wěn)(可理解為啄木鳥(niǎo)在大森林里尋找生病的大樹(shù));B段樂(lè)曲節(jié)奏跳躍(可理解為啄木鳥(niǎo)為大樹(shù)捉蟲(chóng));C段樂(lè)曲優(yōu)美流暢(可理解為啄木鳥(niǎo)為大樹(shù)治好病圍繞大樹(shù)歡快的跳舞)。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)采用三幅圖畫(huà)作為欣賞線索;利用“欣賞不同圖畫(huà)”幫助幼兒分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu);選擇聽(tīng)覺(jué)(耳聽(tīng)音樂(lè))、視覺(jué)(眼看圖畫(huà))、運(yùn)動(dòng)覺(jué)(創(chuàng)編動(dòng)作)同步開(kāi)放的參與方式,使幼兒充分體驗(yàn)和感受樂(lè)曲的內(nèi)涵及旋律的美。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能感知并區(qū)分音樂(lè)旋律的變化,理解音樂(lè)和形象。
2、幼兒在理解音樂(lè)內(nèi)容,分辨音樂(lè)旋律變化的基礎(chǔ)上,嘗試用適當(dāng)?shù)?肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)磁帶、三幅森林的情景畫(huà)(啄木鳥(niǎo)飛在森林中尋找、啄木鳥(niǎo)為大樹(shù)治病、啄木鳥(niǎo)開(kāi)心的飛舞)、大樹(shù)模型、啄木鳥(niǎo)頭飾若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):能感知并區(qū)分音樂(lè)旋律的變化,理解音樂(lè)和形象。
難點(diǎn):幼兒在理解音樂(lè)內(nèi)容,分辨音樂(lè)旋律變化的基礎(chǔ)上,嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解
【活動(dòng)過(guò)程】:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:“有個(gè)醫(yī)生技術(shù)高,尖嘴好像手術(shù)刀。啄開(kāi)樹(shù)皮把蟲(chóng)瞧,叼出蛀蟲(chóng)一條條。”引出樹(shù)木醫(yī)生—啄木鳥(niǎo)。
2、出示三幅森林情境畫(huà),引起幼兒音樂(lè)欣賞的興趣。
幼兒啄木鳥(niǎo)今天又去干什么了呢?
出示第一幅圖畫(huà):在大森林里,有一只啄木鳥(niǎo),它飛來(lái)飛去。它正用自己敏銳的眼睛尋找生病的大樹(shù)(重點(diǎn)突出尋找一詞)
出示第二幅圖畫(huà):啄木鳥(niǎo)找到了生病的大樹(shù)。它把自己尖尖的嘴巴,放入因生病而痛苦不堪的大樹(shù)身體里,用力的啄(重點(diǎn)突出捉蟲(chóng))
出示第三幅圖畫(huà):啄木鳥(niǎo)圍繞大樹(shù)飛舞(重點(diǎn)突出啄木鳥(niǎo)與大樹(shù)的高興)
3、引導(dǎo)幼兒欣賞《啄木鳥(niǎo)》音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),有一首音樂(lè)講的也是啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)治病的故事,你們聽(tīng)啄木鳥(niǎo)是怎樣給大樹(shù)治病的?
4、請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍音樂(lè),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?
5、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè),教師利用三幅情境圖和肢體動(dòng)作配合,引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容,感知旋律的變化。
6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)。
(1)啄木鳥(niǎo)在森林里,它不知道哪棵樹(shù)生病,它會(huì)先怎么樣?(尋找)讓幼兒自由想象,并用動(dòng)作表現(xiàn),如:邊學(xué)飛,便睜大眼睛;飛左飛右…
。2)找到生病的大樹(shù),發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子,開(kāi)始捉蟲(chóng)了,它怎么捉蟲(chóng)呢?(捉蟲(chóng))可加語(yǔ)言“篤篤篤”,隨音樂(lè)節(jié)奏做捉蟲(chóng)動(dòng)作。
(3)捉蟲(chóng)后我們聽(tīng)到了歡快的旋律,猜一下他們都感覺(jué)怎么樣?(高興),用肢體動(dòng)作表現(xiàn),如:掛著笑容歡快的飛舞、翩翩起舞…
7、師幼互動(dòng),分不同角色表演。
教師或個(gè)別幼兒扮大樹(shù),其它幼兒扮啄木鳥(niǎo),根據(jù)音樂(lè)旋律的變化,做出不同的動(dòng)作。
8、分組隨音樂(lè)進(jìn)行集體表演,教師指導(dǎo)。注意演大樹(shù)的幼兒,一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對(duì)比。
9、活動(dòng)結(jié)束,幼兒學(xué)啄木鳥(niǎo)飛出教室。
【活動(dòng)延伸】
可在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)森林情景,投放啄木鳥(niǎo)頭飾繼續(xù)表演。
【活動(dòng)開(kāi)展小感】
音樂(lè)欣賞活動(dòng)對(duì)于大班幼兒而言,仍然非常具有難度。在幼兒毫無(wú)所知的情況下,讓幼兒欣賞這段音樂(lè),他們很難聽(tīng)出什么,更不用說(shuō)達(dá)到預(yù)想目標(biāo)了。
而設(shè)計(jì)本活動(dòng),我們首先謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主角;然后運(yùn)用情景畫(huà)、講故事等形式,讓幼兒知道是啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)治病的故事;接著,讓幼兒欣賞音樂(lè),他們便可以慢慢說(shuō)出自己聽(tīng)到和感受到了什么;再次,聽(tīng)音樂(lè)時(shí),我們到音樂(lè)段落轉(zhuǎn)折處,可以加上手勢(shì)或簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作,幫助他們分辨旋律的變化。
在活動(dòng)中,還一定要注意提問(wèn)的技巧性。讓幼兒通過(guò)提問(wèn)能說(shuō)出“尋找”→“捉蟲(chóng)”→“高興”等關(guān)鍵詞,在此基礎(chǔ)上表演,便會(huì)得心應(yīng)手。
希望自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)大家有幫助,如有不足請(qǐng)大家與我聯(lián)系,多多指導(dǎo)!謝謝!
大班音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受三拍子的優(yōu)美,能聽(tīng)出樂(lè)曲的段落。
2、能用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出對(duì)樂(lè)曲的感受。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
孔雀頭飾15個(gè),葫蘆絲一個(gè),圖譜, 音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
美麗的傣族是小孔雀的家,它們最愛(ài)美,常常到小河邊梳妝打扮。一天,一群美麗的小孔雀趁著月光,漫步在小河邊的鳳尾竹下,它們互相整理著羽毛,微風(fēng)吹過(guò),鳳尾竹隨風(fēng)輕輕搖擺,小孔雀看見(jiàn)了,會(huì)干什么呢?就讓我們一起到音樂(lè)中來(lái)找答案吧。
二、欣賞音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》
1、欣賞音樂(lè)第一遍,提問(wèn):你覺(jué)得音樂(lè)中小孔雀在干什么?這段音樂(lè)是幾拍子的呢?
2、欣賞音樂(lè)第二遍,幼兒感受三拍子。
3、欣賞音樂(lè)第三遍,教師演示圖譜,幫助幼兒理解樂(lè)曲段落。
4、欣賞音樂(lè)第四遍,要求幼兒能在每句末做一孔雀造型。
5、欣賞音樂(lè)第五遍,要求幼兒能準(zhǔn)確地聽(tīng)出在那里做造型。
6、欣賞音樂(lè)第六遍,幼兒用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出對(duì)樂(lè)曲的感受。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、告訴幼兒的樂(lè)曲名字。
2、出示葫蘆絲,告訴幼兒葫蘆絲是傣族的特色樂(lè)器。
3、帶幼兒到室外去吹葫蘆絲。
活動(dòng)反思:
這是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)自身的努力,并在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下,順利地展示了這節(jié)課。從準(zhǔn)備到上課,這是個(gè)提高自我的過(guò)程,例如寫(xiě)詳案,把小朋友可能說(shuō)的話也寫(xiě)出來(lái),把所有聯(lián)接語(yǔ)都寫(xiě)了出來(lái),這樣就能更流暢地進(jìn)行教學(xué)。其次,通過(guò)幾次試上,讓自己更準(zhǔn)確地找到自己的不足,每一次上完,都有很大的提高?傊ㄟ^(guò)這次上課,提高了自身的教學(xué)水平,更讓我體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛,唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲,表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ),激發(fā)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)P偷葓D片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中踏著有力的步伐進(jìn)入教室。
師:小朋友,今天老師帶你們參觀海軍基地,認(rèn)識(shí)一下海軍,看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的,你們高興嗎?我們出發(fā)吧!
二、看課件,引起對(duì)海軍的崇高敬意。(《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè))
1.海軍基地到了,看:海軍叔叔在迎接我們呢,仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊,你們認(rèn)識(shí)海軍了嗎?(出示海軍的圖片)
2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀?(出示海軍訓(xùn)練圖片)
3、海軍叔叔開(kāi)著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng),怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的'怎么樣?
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,他們常年在海上作戰(zhàn),保護(hù)者祖國(guó)的海疆,你們喜不喜歡海軍?
5、如果你是小海軍,你會(huì)做什么?
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì)做什么呢?今天我們也來(lái)當(dāng)一回小海軍好不好?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。úシ拧缎『\姟返膭(dòng)畫(huà))
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么?聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)?你想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)呢?
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!你又聽(tīng)到了什么?你喜歡歌曲中的哪一句?能不能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表達(dá)出來(lái)?
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)歌詞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔。ㄒ槐椋┱(qǐng)小朋友想一想,用什么樣子的聲音,才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢?(兩遍)
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲,師唱一句,幼兒接唱下一句。
4、分組唱師:男小朋友,女小朋友,你們想來(lái)比比,誰(shuí)唱的更像小海軍嗎?
六、動(dòng)作表演歌曲,加深對(duì)歌詞的記憶。
七、觀看舞蹈《小海軍》
1、小朋友,這首歌曲好聽(tīng)嗎?小朋友們愛(ài)學(xué)嗎?是呀,還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作呢,我們一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)吧。(觀看舞蹈)
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?他們手里拿的是什么?知道是做什么的嗎?
3、航海時(shí),在距離較遠(yuǎn)的地方,說(shuō)話往往聽(tīng)不見(jiàn),這時(shí)候海軍手執(zhí)旗子,以不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)所說(shuō)的內(nèi)容,我們也來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作,然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結(jié)束小朋友們,你們表演得非常棒!這節(jié)音樂(lè)課你們開(kāi)心嗎?老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣,學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!下面我們唱著歌開(kāi)著小炮艇到海上去巡邏一下吧!
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的,這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇,讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
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