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開心的海寶教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的開心的海寶教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
開心的海寶教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加合唱活動(dòng),初步掌握氣息的運(yùn)用及正確的發(fā)聲方法。
2.學(xué)習(xí)用多種形式來演唱歌曲,體驗(yàn)合唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)《師生問好歌》、《小動(dòng)物、交通工具之歌》、《綠舞臺(tái)》等歌曲。
2.音樂準(zhǔn)備:歌曲《海寶乖乖》。
活動(dòng)過程
一、練聲
1.《師生問好歌》
重點(diǎn):唱準(zhǔn)音階中的每個(gè)音。
難點(diǎn):氣息的運(yùn)用——唱的時(shí)候力氣要用在“你好”的“你”字上。(眉毛上揚(yáng),臉要像麥當(dāng)勞叔叔那樣笑)
2.《小動(dòng)物、交通工具之歌》
重點(diǎn):聽辨音樂旋律及節(jié)奏的快慢,準(zhǔn)確地唱出小動(dòng)物和交通工具發(fā)出的聲音。
難點(diǎn):動(dòng)物的叫聲——開口音;交通工具的聲音——閉口音。
二、復(fù)習(xí)歌曲
1.《小朋友,你好》
重點(diǎn):熟練演唱歌曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲,向同伴問好,向老師們問好。
(1)完整演唱歌曲。
(2)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,動(dòng)作要優(yōu)美。
(3)向同伴問好,掌握三個(gè)字的名字和兩個(gè)字的名字的唱法,“xx XIX墜XIX益整到”。
(4)向老師們問好:老師們,你們好1
2.《綠舞臺(tái)》
重點(diǎn):演唱歌曲,用跳躍音表現(xiàn)出歌曲的歡快。
難點(diǎn):最后一句“嘀哩嘀哩”,引導(dǎo)幼兒舌頭彈動(dòng)快,唱清歌詞。
(1)完整演唱歌曲。
(2)多種形式演唱歌曲:男女聲演唱、領(lǐng)唱、分組唱。
三、新授歌曲
《海寶乖乖》
重點(diǎn):熟悉歌曲旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):理解并唱準(zhǔn)延時(shí)音“乖乖”、“開開”、“拍拍”、“來來”。
(1)教師示范演唱,幼兒熟悉歌曲。
(2)教師在情境中幫助幼兒理解歌詞。
C3)學(xué)念歌詞:師生對(duì)接;聽旋律有節(jié)奏地念歌詞。
(4)學(xué)唱歌曲:教師唱前半句,幼兒唱后半句;相互交換。
(5)學(xué)唱延時(shí)音:教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
(6)表演唱。
教師反思及活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
教師反思
1.在合唱指導(dǎo)活動(dòng)中,教師自始至終為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境化的語言氛圍,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中喜歡上合唱,樂意參加合唱活動(dòng)。
2.在歌唱時(shí),教師不時(shí)地引導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)傾聽鋼琴的聲音,學(xué)會(huì)輕聲演唱,這樣不僅有利于幼兒嗓子的保護(hù),而且也能使幼兒更好地掌握音準(zhǔn)。
3.在幼兒演唱的過程中會(huì)出現(xiàn)各種問題,教師及時(shí)地提出,讓幼兒知道自己的'問題所在。在教師形象的引導(dǎo)、正確的范唱中,幼兒逐步掌握正確的演唱方法,同時(shí)通過各種形式的演唱,激發(fā)歌唱的興趣。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
1.在情境中學(xué)習(xí)歌唱
在本次活動(dòng)中,教師對(duì)幼兒的歌唱起著非常重要的作用。首先,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境化的語言氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒想“唱好歌”的積極性。接著,教師還用形象的語言提示幼兒,幫助幼兒在情境中掌握一定的歌唱技巧。例如,幼兒在唱到歌曲《祖國祖國我們愛你》中的“畫小鳥,飛在藍(lán)天里”一句時(shí),音高不到位,教師馬上用語言提示:“小鳥要飛在天上,我們用力氣把小鳥托上去!睆亩鴮⒀莩记刹恢圹E地融合在情境語言中。
2.在互動(dòng)中練習(xí)歌唱
我們認(rèn)為教師要有一雙靈敏的耳朵,以及良好的音樂素養(yǎng),這樣才能及時(shí)捕捉到幼兒在演唱中的優(yōu)點(diǎn)和問題。例如在本次活動(dòng)申,教師在指導(dǎo)幼兒歌唱時(shí),就能及時(shí)聽出哪些音太高了,哪些音還沒有唱到位。教師在指導(dǎo)時(shí),還應(yīng)注意層層遞進(jìn),并且注意抓住幼兒身上的閃光點(diǎn),加以示范和輻射。
3.在美的氛圍中感受音樂
在本次活動(dòng)中,教師的伴奏為幼兒烘托了一個(gè)非常優(yōu)美的氛圍,讓幼兒沉浸其中,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣及審美能力。
4.用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作指導(dǎo)歌唱
在本次活動(dòng)中,教師運(yùn)用了一定的手勢(shì)和肢體動(dòng)作,配合夸張的語調(diào),從而緊緊抓住了幼兒的注意力,提高了指導(dǎo)效率,使幼兒愛唱歌,會(huì)唱歌。
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