《花朵》教案

時間：2024-10-04 22:04:27 教案我要投稿

《花朵》教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《花朵》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《花朵》教案

《花朵》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花朵。

　　2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

　　活動準(zhǔn)備：

　　顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

　　活動過程：

　　一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。

　　1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。

　　師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？

　　小結(jié)過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？

　　二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

　　指導(dǎo)語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么？（花）這些花還缺點(diǎn)什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

　　三、幼兒自由拓印添畫。

　　播放各種花的PPT

　　四、二次示范。

　　師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的`花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

　　幼兒二次創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。

　　五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。

　　蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

《花朵》教案2

　　教案分類：

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

　　表現(xiàn)內(nèi)容：

　　會按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)成功的快樂。能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。我將活動的重點(diǎn)定為熟悉常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動。難點(diǎn)為：會按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

　　教案編輯：

　　幼兒園曾老師

　　內(nèi)容出處：

　　上海市普陀區(qū)綠洲幼兒園

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個；

　　3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；

　　4、操作架；

　　5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

　　【教案流程】

　　一、說說看看：我看過的花。

　　1、提出問題。

　　師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

　　師：你都看過哪些顏色的花呀？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己看見過的花。）

　　2、展示“花朵”。

　　師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，小班綜合教案引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、按花朵顏色分類：花盆里的花。

　　1、討論花朵種在哪里？

　　師：花朵是長在哪里的呀？

　　師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個花盆里呢？

　　（引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的花盆里。）

　　2、我會擺花。

　　師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？

　　師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

　�。◣熡坠餐瑱z查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的��？引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍(lán)色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點(diǎn)。）

　　三、貼花朵，點(diǎn)物匹配。

　　1、出示“賀卡”。

　　叮鈴鈴~~

　　師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。

　　小班數(shù)學(xué)教案師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？

　　師：好的，那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵×顏色的花。）

　　2、示范貼花。

　　師：誰來試試？按照“賀卡”的`要求貼花。

　　3、幼兒貼花。

　　師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

　　（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）

　　師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

　　4、展示“賀卡”。

　　引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗(yàn)活動的快樂。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作，最后通過集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。）

　　【活動反思】

　　在組織活動的過程中還是有很多的不足的�；顒又形业恼Z速較快，小班社會教案重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然，幼兒容易接受�；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

《花朵》教案3

　　有益經(jīng)驗(yàn)

　　1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。

　　2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前將家長與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。

　　2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來園。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入：

　　以觀看相片為由，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

　　2、自由交流：

　　請幼兒介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。

　　3、教師參與：

　　教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。

　　4、快樂表現(xiàn)：

　　幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。

　　活動反思：

　　隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對老師、面對同伴、面對教育要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。

　　此次活動的一個重要的特點(diǎn)就是將環(huán)境與教育有機(jī)的.結(jié)合起來，教師創(chuàng)設(shè)了一個幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（ “花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實(shí)踐）、材料投放（照相機(jī)、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓幼兒與墻面互動與材料互動、更與老師互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了教育作用。

《花朵》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道各種花的樣子以及花的名字。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動過程：

　　1。用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

　�、� 研究一下花萼和各種花朵的.照片。

　�、� 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

　　③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

　　—花萼里面藏著什么花？

　　—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

　�、� 討論一下花萼里的各種花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

　　—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

　　—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

　　—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

　　活動展開：

　　1。一邊看活動紙一邊研究。

　　—這里是哪兒呢？

　　—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

　　2。用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

　�、儆糜∧嘤〕鍪钟�。

　　—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

　　—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

　　② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

　�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　—給你自己做的花葉畫出花紋。

　�、� 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　活動結(jié)尾：

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

《花朵》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒掌握吹畫的技巧，使他們能用吹畫的方式創(chuàng)作出自己喜愛的桃花的姿態(tài)：

　　2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)他們吹畫的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：棕色顏料、淡粉色顏料、毛筆、抹布、粗細(xì)不同的吸管、吹畫范例、桃花的ppt、數(shù)碼相機(jī)、白板。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握手指點(diǎn)畫的方法。

　　活動過程

　　1．活動開始

　　“春天要到了，各種樹木都長出了新芽。小朋友們，你們知道嗎，在春天里有一種很漂亮的花，也是我們昨天看到的一種花，它有粉粉的花瓣，黃色的花心，想知道是什么花嗎，想不想見到它啊，快跟老師一起來吧！老師今天把它們給你們帶來了，好看不好看啊？”（師出示帶有枝條的桃花給幼兒欣賞）

　　分析：鼓勵幼兒大膽猜想，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動參與到活動中來。

　　2．活動過程

　　(1)觀看有關(guān)桃花的課件

　　引導(dǎo)幼兒觀察桃花和桃花枝的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色，讓他們知道桃花是長在枝條上的。

　　“桃花是什么顏色？什么形狀的？它長在什么上邊？”（引導(dǎo)幼兒說出桃花是一簇簇的長在樹的枝條上，啟發(fā)幼兒說出樹的外形特征）（樹干粗、樹枝細(xì)等）

　　分析：引導(dǎo)幼兒通過觀看課件從視覺、聽覺中對桃花和樹枝觀察得更仔細(xì)，這樣孩子在繪畫的時候效果會更好，有利于增強(qiáng)孩子的記憶，幫助提高學(xué)習(xí)效果，而且觀賞有關(guān)桃花的課件能夠培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　(2)教師出示范畫

　　“這張畫不是用筆畫出來的，小朋友們猜猜是怎么畫出來的呢？”（這張畫上的桃花樹，樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，再用手指蘸淡粉色顏料點(diǎn)出桃花）

　　“在上次活動中，老師已經(jīng)教過小朋友們手指點(diǎn)畫的方法了，小朋友們都制作了漂亮的小花。這次老師又給大家?guī)砹艘环N新的畫桃花的方法，叫做吹畫。我們來學(xué)習(xí)一下是怎么吹出來的吧�！�

　　(3)教師示范并講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法

　　“先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部的適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍微向前傾，用吸管對著顏料往前吹，并慢慢改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。（樹干用粗的吸管吹）用細(xì)的吸管吹好樹枝以后，稍等一等，待干后咱們用手指點(diǎn)畫的方法把桃花畫好。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要去找你的好伙伴抹布，把小手擦干凈哦。然后右手食指蘸上紅顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊哦�！�

　　分析：示范吹畫的方法，要求解說得更加細(xì)致、準(zhǔn)確，目的是為了讓幼兒清楚地知道吹畫的方法以及注意事項。

　　(4)幼兒操作，教師指導(dǎo)（交代要求）

　　介紹吹畫的方法和注意事項：

　　①用毛筆蘸少許棕色顏料，倒于圖畫紙的.下方。

　�、谟米鞂�(zhǔn)吸管吹畫，吸管的另一口對準(zhǔn)棕色顏料。用粗的吸管吹樹干，用細(xì)的吸管吹樹枝。

　�、圩⒁庖煌较虼诞嫞拍艽党鲋θ~茂盛的大樹。

　　④待樹干和樹枝快干時，用手指蘸顏料點(diǎn)畫樹葉。

　�、葑鞂χ懿荒芡镂�，要吹。

　�、奕绻稚匣蜃郎吓项伭希R上用抹布擦干凈。

　　幼兒在畫面上練習(xí)吹畫樹干、樹枝。當(dāng)幼兒操作時，教師要重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法�？赡苡械男∨笥哑綍r很少進(jìn)行關(guān)于肺活量的鍛煉，沒有很大的力氣。所以，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的力度、不同粗細(xì)的吸管，吹出長短不同的樹枝，表觀樹的特征。注意引導(dǎo)幼兒朝不同方向吹畫，發(fā)散幼兒的思維，盡量使幼兒獨(dú)立完成作業(yè)，并享受成功的快樂。

　　3．活動結(jié)束

　　在幼兒進(jìn)行吹畫的同時，請配班教師將小朋友吹的畫進(jìn)行拍照。小結(jié)時，將照片放在白板上讓幼兒一起欣賞，以滿足幼兒的成就感，并從這次的吹畫過程中真正感受作畫的快樂。

　　4．活動延伸

　　在美工區(qū)投放材料，讓幼兒在每天的活動時間自由選擇繪畫和創(chuàng)作他們自己能感受到的事物。

《花朵》教案6

　　教案目的：

　　1、學(xué)習(xí)按照物體的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、嘗試根據(jù)物體的顏色特征制作顏色標(biāo)記。

　　3、能用語言表達(dá)自己的操作活動，并從中體驗(yàn)成功的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、教具：黃花、紅花、蘭花卡片3朵，3個花盤卡片，彩色筆。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書，蠟筆。

　　第四、五、六組，人手一套13的點(diǎn)卡，每組提供一小筐塑料插花若干，分類盒人手一個。

　　教案流程：

　　1、集體活動：

　　按顏色特征進(jìn)行分類：分別出示紅花、黃花、;蘭花卡片，提問：這是什么?他們有什么不同?出示花盤卡片，請個別幼兒上來將相同顏色的放在同一個花盤里，鼓勵幼兒邊插花，邊說：黃花我送你到花盤里，黃花和黃花在一起。最后，請幼兒說說：這三個花盤里有什么顏色的花?

　　嘗試制作顏色標(biāo)記。

　　提問：想一想，在每一個花盤上做一個怎樣的標(biāo)記來表示花盤中的`花朵呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)花朵的顏色在花盤上制作顏色標(biāo)記。最后，大家一起說說：黃標(biāo)記花盤里面有黃色的花;紅標(biāo)記花盤里有紅色的花……

　　2、操作活動：

　　第一、二、三組。

　�、沤o花朵做顏色標(biāo)記。觀察花朵的顏色，請你將相同顏色的花朵圈在一起，再在方框中制作顏色標(biāo)記。

　　⑵根據(jù)顏色標(biāo)記的提示，給實(shí)物涂色。

　　第四、五、六組送卡片。讀一讀卡片圓點(diǎn)的數(shù)量，請你在分類盒上有序地插上點(diǎn)卡，再放上相應(yīng)數(shù)量的卡片，鼓勵幼兒說說：一個圓點(diǎn)，我送你一個卡片;兩個圓點(diǎn)，我送你兩個卡片;……

　　3、活動評價。

　　展示個別幼兒的操作材料，請幼兒說說：你是怎樣給花朵作標(biāo)記的?你是怎樣送卡片的?教師對邊操作邊講述的幼兒給予鼓勵和表揚(yáng)。

《花朵》教案7

　　【主題活動總目標(biāo)】

　　1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點(diǎn)。

　　2.通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。

　　3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。

　　4.大膽表達(dá)對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動一《花朵的秘密》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。

　　2.學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動手操作能力。

　　3.萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見花朵有簡單的認(rèn)識。

　　【活動過程】

　　一、觀察認(rèn)識常見的花兒，感受花兒的美。

　　1.看看各種美麗的花，說說它們的名字。

　　(1)迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花;它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。

　　(2)桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。

　　(3)玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。

　　(4)蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

　　2.請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。

　　二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。

　　1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。

　　2.幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。

　　三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。

　　【活動延伸】

　　將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。

　　活動二《我的花朵最漂亮》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡單的方法。

　　2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。

　　3.體驗(yàn)參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中常見的花。

　　【活動過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題--最愛的花。

　　二、教師提出繪畫的主題--我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　1.教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。

　　2.請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。

　　三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。

　　1.教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

　　2.幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒展示作品，教師評價。

　　幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。

　　【活動延伸】

　　將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

　　主題活動：樹的想象(美術(shù))目的：

　　1.能自主選擇各種材料，對不同的"樹"進(jìn)行裝飾。

　　2.大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

　　3.養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹?它們是什么樣子的'?通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動的內(nèi)容。

　　2.講解示范，掌握繪畫方法

　　(1)教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么(畫上的樹就是幼兒園院子里的樹)

　　(2)教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項。

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助;對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表揚(yáng)。

　　4.講評作品，結(jié)束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

　　活動名稱：我的防火小能手

　　活動目標(biāo)：

　　1.在生活當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　2.認(rèn)識消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識。

　　3.學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過程。

　　活動準(zhǔn)備：關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)

　　活動過程：

　　一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。

　　1.教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。

　　師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發(fā)生什么?

　　2.觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。

　　二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1.幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

　　在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

　　(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

　　(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　三、組織幼兒討論應(yīng)對火災(zāi)的方法。

　　1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?

　　(1)室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　(2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

　　(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡單的滅火。

　　(4)在火災(zāi)時，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。

　　(5)遇到火災(zāi)要報警，報警點(diǎn)化119。

　　2.進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　(1)教師發(fā)出火警信號。

　　師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦?聽!什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

　　(2)組織幼兒安全撤離。

　　提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

　　(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

　　小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

　　不亂動用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

　　火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

　　心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

　　防火逃生要記清，老師家長都放心。

　　四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動活動延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

《花朵》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

　　3、在美術(shù)活動中獲得愉悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。

　　活動流程：

　　談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動。

　　小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？

　　老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。

　　二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

　　看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）

　　2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。

　　是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的'？（由里到外一層一層開出的。）

　　3、引導(dǎo)幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。

　　師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧

　　老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導(dǎo)幼兒一起做。）

　　再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？

　　4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態(tài)的花

　　三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。

　�。ɡ蠋煯嬕欢浠ǎ┠銈冇X得怎么樣？

　�。ń處熢佼嬕环嫞焊鞣N姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。）

　�。ń處煯嫷谌嫞夯ㄅ帕械恼R齊的。再讓幼兒比較。）

　　現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）

　　注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。

　　四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

　　教師針對目標(biāo)指導(dǎo)。

　　五、作品展示、結(jié)束活動。

《花朵》教案9

　　設(shè)計思路：

　　春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計了這一美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

　　2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

　　3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

　　活動重點(diǎn)：

　　掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

　　活動難點(diǎn)：

　　五個圓點(diǎn)圍成一圈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

　　師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

　　幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

　　幼：(多名幼兒回答)

　　二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

　　1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?

　　幼兒：幼兒園桃園

　　2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：

　　請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

　　師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

　　師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

　　A、桃花是什么顏色的?

　　B、桃花有幾個花瓣?

　　C、中間的花蕊是什么顏色?

　　D、花蕾是什么樣的呢?

　　三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?

　　師：我們看了這么多漂亮的'桃花，你的心里是怎么想的?

　　幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

　　師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好?

　　今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

　　四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

　　(1)教師演示畫法：

　　A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

　　提醒：畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈。

　　技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

　　B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

　　提醒：畫花蕊，要畫在中心。

　　C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

　　D、請一至兩名幼兒上前作畫。

　　提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花蕊。

　　(2)、幼兒作畫：

　　幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

　　五、活動結(jié)束，評價作品。

　　讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

　　提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　(1)把作品都貼上，互相欣賞。

　　(2)說說自己喜歡哪一幅?

　　為什么?

　　六、【活動延伸】

　　小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

　　活動反思：

　　《桃花朵朵開》

　　這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。

　　本次活動活動步驟很清晰也很詳細(xì)。

　　活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

　　當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后，接下來的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”

　　了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點(diǎn)圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌握。

　　活動前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問題。

　　后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好!

《花朵》教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富

　　2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花

　　3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅

　　2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）

　　活動過程

　　1、故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　教師：你們見過梅花嗎？今天正好請大家來幫個忙、引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主）、下面我們帶王子一起去認(rèn)識梅花吧、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片

　　2、欣賞梅花（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征

　　教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看、梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊）教師：梅花都開了嗎？它們長在樹的.什么地方

　�。�2）欣賞、感受國畫大師的梅花圖

　　教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺得什么地方最美（用色、布局、添畫……）

　　3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法

　�。�1）嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏

　　（2）我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主

　　4、教師示范小結(jié)

　�。�1）教師：梅花可以怎么畫呢

　�。�2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊

　　5、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)、

　　教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎

　　看看老師給你們準(zhǔn)備了什么

　　這張紙有什么特別之處

　　6、集體欣賞，評價

　　這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞

《花朵》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。

　　2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示各種花圖片，討論引出課題：

　　——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

　　——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？

　　小結(jié)：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

　　二、教師講解示范：

　　1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

　�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　�。ㄍ康咨珪r用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

　　（1）用白色蠟筆畫出花的外形。

　　（2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的`顏色。

　　(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。

　　四、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動反思：

　　花是同學(xué)們喜愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計應(yīng)用。

　　這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

　　不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

　　總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

《花朵》教案12

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　1讓幼兒大膽的運(yùn)用色彩表現(xiàn)春天花朵的美麗；

　　2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情；

　　3鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)幻燈片（漂亮的春天之美麗的花朵）

　　剪刀（多于幼兒人數(shù)）紙杯（多于幼兒人數(shù)）

　　水彩筆（6盒，每組兩盒，十人一組）或者油畫棒

　　三教學(xué)過程：

　　1通過PPT展示給聽課老師教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)；

　　同時口述教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)。

　　2課前導(dǎo)入：

　　手指游戲（簡短）

　　觀看PPT（美麗的花朵），并作相應(yīng)的闡述，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　過渡語：

　　看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花朵呢？老師今天帶來了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老師想和小朋友們一起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花朵吧！

　　3教師示范操作：

　　看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的時候不能把它覆蓋了。

　　首先，老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏色，涂色的時候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。

　　看，老師這里有一個涂好色的紙杯了，漂亮嗎？

　　裁剪

　　老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀，打開嘴巴，在合上，粗線就被剪斷了。你們看到了嗎？

　�、芾蠋熞兡g(shù)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了漂亮的花朵。

　　4講規(guī)則：

　　水彩筆的.使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小朋友互換顏色；不能畫在小朋友身上。

　　剪刀的使用：涂好色后，舉手告訴老師，老師給你發(fā)剪刀；不能對著小朋友；一開一合的使用。

　　5請值日生和老師幫忙發(fā)紙杯水彩筆。

　　6幼兒操作：

　　給紙杯上色

　　裁剪

　　送剪刀

　　④送水彩筆

　�、萁蛔髌�

　　四活動延伸：

　　和寶寶一起做環(huán)創(chuàng)，裝飾我們的教室；體現(xiàn)主題《漂亮的春天》。

《花朵》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)從顏色、外形、氣味等方面觀察、認(rèn)識秋天里常見的幾種花卉。

　　2.樂于描述自己的認(rèn)識的花卉，感知花朵的美麗，增進(jìn)對花卉的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：認(rèn)識桂花，知道桂花很香。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1.桂花、菊花、百合、海棠花等花卉的圖片。

　　2.四種花卉的圖片各兩張，分別排在兩邊。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　（一）我知道的花。

　　相互交流自己知道的花朵，能說出多種花朵的名稱。

　�。ǘ┣锾斓幕ǘ�。

　　1．分別欣賞桂花、菊花、月季等花朵圖片，感知花朵的`美麗。

　　師：“這是什么花？它是什么顏色的？它的花瓣是怎么樣的？它叫什么名字？”

　　2．花朵找朋友。

　　師：“花朵寶寶在哭，他們找不到自己的家人了，你能幫它們找到自己的家人嗎？”

　　根據(jù)左邊花朵圖片的內(nèi)容，尋找右邊圖片中同樣類型的花朵。

　　師：“這是什么花？它和誰是一家人？你是怎么知道的？”

　　（三）花的多種用途。

　　1．交流花朵的多種用途。

　　師：“花朵除了看了讓我們舒服以外，還有什么作用呢？”

　　2．品嘗花朵制作的茶和食品。（桂花糖、桂花茶、菊花茶等）

《花朵》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　做到誠實(shí)、不說謊話、知錯能改、拾金不昧，知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，愿意做一個誠實(shí)的孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》）

　　2、今天，我們就一起去學(xué)習(xí)第10課《誠實(shí)的花朵》。（板書課題）看看圖中的小亮是不是一個誠實(shí)的好孩子？

　　二、學(xué)文明理

　　1、翻開書44頁，仔細(xì)看圖，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示書中44—45頁圖）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

　　3、剛才大家都說的很好，認(rèn)為小亮這樣做是不對的，說明小亮不誠實(shí)，謊言最終是騙不了人的，只會自己害自己。為了幫助小亮，大嘴鳥給小亮講了一個故事，讓我們一起來聽聽這個故事吧�。ㄕn件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

　　4、（課件出示：討論：1、煮熟的種子能種出花來嗎？2、老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人？）學(xué)生討論交流。（師相機(jī)板書：實(shí)事求是誠實(shí)）

　　5、讓我們也來幫幫小亮吧！說一說你知道的有關(guān)誠實(shí)的故事。（指名生講《狼來了》、《誠實(shí)的'孩子》故事）講完后讓學(xué)生說一說從這故事中知道了什么。（師相機(jī)板書：不說謊話勇于認(rèn)錯）

　　6、聽了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書47頁圖。）先說一說，再演一演。

　　7、師生表演。

　　8、請你們評一評小亮是不是一個誠實(shí)的孩子？對，小亮知錯能改是誠實(shí)的孩子，所以老師要獎給他一朵誠實(shí)的小花。

　　三、情境表演

　　1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)，小組里演一演。（課件出示：1、東東把同學(xué)的文具盒弄壞了；2、小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢。）

　　2、匯報表演。

　　3、師：觀看了剛才的表演，你能說一說自己的感受嗎？（教師相機(jī)板書：拾金不昧）

　　4、師：同學(xué)們說的真好！誠實(shí)就是要不說謊話，實(shí)事求是，知錯能改，拾金不昧┄┄誠實(shí)就象一朵美麗的花朵，只有誠實(shí)的人才能擁有它。老師特意準(zhǔn)備了許多誠實(shí)的小花，準(zhǔn)備送給我們班上誠實(shí)的孩子�，F(xiàn)在我們就來個現(xiàn)場采訪�？纯次覀儼嗌夏男┩瑢W(xué)是個誠實(shí)的孩子，說一說他們誠實(shí)的事例。

　　四、現(xiàn)場采訪

　　1、（課件出示：現(xiàn)場采訪：我們班上哪些同學(xué)是個誠實(shí)的孩子，說一說他們誠實(shí)的事例。）指名學(xué)生當(dāng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪。

　　2、師：聽了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠實(shí)的孩子而驕傲�，F(xiàn)在讓我把這些誠實(shí)的小花獎給他們，希望你們繼續(xù)做誠實(shí)的好孩子。

　　五、總結(jié)升華