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中班語(yǔ)言教案：擠呀擠
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案：擠呀擠，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言教案：擠呀擠1
活動(dòng)目標(biāo)：
１．了解故事主要情節(jié)，學(xué)用“看熱鬧、擁擠、危險(xiǎn)、塌陷、可笑”等詞語(yǔ)講述畫面的主要內(nèi)容。
�。玻苓w移已有的經(jīng)驗(yàn)，講師故事的主要內(nèi)容。
３．積極參加講述活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的意見，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《擠啊擠》、動(dòng)畫片《擠呀擠》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事開頭導(dǎo)入。
教師：有三個(gè)好朋友，紅袋鼠，火帽子和跳跳蛙，今天約好一起去公園玩！三個(gè)好朋友到公園以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看！
�。ǘ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。
1.教師出示幻燈片圖一：引導(dǎo)幼兒按照從左到右，從上到下的順序觀察圖片。
教師：三個(gè)好朋友來(lái)到公園以后看到了什么？公園里有那些美麗的景色？
教師：公園里真好玩，看看樹，有松樹、柳樹、芭蕉樹�？纯椿�，有桃花、杏花、櫻花。紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個(gè)好朋友到公園后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幻燈片圖二中小動(dòng)物們的不同表現(xiàn)。
師：仔細(xì)看看，火帽子、跳跳蛙，紅袋鼠，他們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：湖中的小島很熱鬧，很多人都往哪兒跑。猜猜這時(shí)三個(gè)好朋友心里是怎么想的？
3.讓我們一起來(lái)聽一聽，到底發(fā)生什么事了？（放錄音第一段）
4.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)“看熱鬧”完整講述圖二的內(nèi)容。
(三)欣賞幻燈片圖三、四，引導(dǎo)幼兒講述故事。
1.教師播放幻燈片三。
教師：火帽子、跳跳蛙急著想跑到小島上去看熱鬧，他們是怎么過去的呢？（請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)火帽子翅膀一扇一扇、跳跳蛙一跳一跳的`樣子）
教師：他們看到湖上有什么？小竹橋上有誰(shuí)？
2.播放幻燈片四，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情猜測(cè)會(huì)發(fā)生的事情。
師：橋上站了這么多的動(dòng)物，看看這些小動(dòng)物的表情，猜猜可能會(huì)發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)“擁擠”、“危險(xiǎn)”）
（四）教師出示圖五：引導(dǎo)幼兒圍繞“橋塌了”講述圖中內(nèi)容。
1.師：發(fā)生什么事了呀？（引導(dǎo)幼兒圍繞“橋塌了”講述途中內(nèi)容）
2.師：紅袋鼠把火帽子、跳跳蛙救起來(lái)后，他們還會(huì)繼續(xù)到小島上去看熱鬧嗎？為什么呢？
3.播放錄音并提問，他們?nèi)チ藳]有？究竟小島上有什么事情引得大家都來(lái)觀看呢？我們繼續(xù)往后看？
（五）啟發(fā)幼兒思考，猜想故事結(jié)局。
1.師：火帽子他們看到了誰(shuí)？小老鼠在干什么？你們猜猜他會(huì)說(shuō)些什么？
2.師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)聽一聽。
3.小老鼠說(shuō)了什么呀？火帽子和跳跳蛙又說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。┩暾v述故事，并進(jìn)一步思考故事的內(nèi)涵。
師：紅袋鼠和火帽子的故事真有趣，讓我們完整第來(lái)聽一遍吧。
師：小老鼠做得事情值得大家不顧安全地去看嗎？你覺得小動(dòng)物們做的這件事怎么樣？為什么？（學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)“可笑”）
討論：我們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？
師小結(jié)：我們要向紅袋鼠學(xué)習(xí)，懂得到人群擁擠的地方會(huì)很危險(xiǎn)。千萬(wàn)不能向火帽子、跳跳蛙那樣，只知道看熱鬧，卻不顧自己的安全。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)張貼教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖講述故事。欣賞動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步思考故事的內(nèi)涵。
家園共育：家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行外出時(shí)的安全教育，如外出時(shí)不隨便離開爸爸媽媽，不要去人多擁擠的地方。
中班語(yǔ)言教案：擠呀擠2
設(shè)計(jì)意圖：
小班早期閱讀《擠呀擠》畫面簡(jiǎn)單而溫馨，語(yǔ)言形象、簡(jiǎn)短，重復(fù)句式多。故事講述了寶寶的小床上因?yàn)橛辛四敲炊嗟暮门笥讯錁啡谌�，每個(gè)人都不在孤單，大家擠在一起，友好相處，好舒服，好溫暖。內(nèi)容并不復(fù)雜，想和剛離開家進(jìn)入集體生活的孩子們分享這樣可愛的小故事，來(lái)感受集體生活的'開心、舒服和溫暖。我班的孩子喜歡模仿老師的話，并且不斷地重復(fù)。有些能力較強(qiáng)的幼兒能根據(jù)自己所觀察到的事物，說(shuō)一句和事物有關(guān)的話。但是他們對(duì)于閱讀并沒有很多經(jīng)驗(yàn)和較好的習(xí)慣，觀察畫面能力不強(qiáng)。于是把閱讀的重點(diǎn)放在觀察有趣的畫面上，在閱讀活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行觀察，幫助幼兒經(jīng)過自己觀察、理解、去正確地閱讀和理解畫面，從而理解故事，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)繪本畫面內(nèi)容大膽和老師進(jìn)行互答式閱讀.
2、愉快參加閱讀活動(dòng)，能大膽清楚地學(xué)動(dòng)物說(shuō)話，并能大膽地模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、墊子若干。
活動(dòng)過程
一、提問引出主題。
在家你和誰(shuí)一起睡覺？一個(gè)人睡害怕嗎？為什么？
二、逐步閱讀課件、理解故事內(nèi)容，嘗試在閱讀過程中與老師進(jìn)行互答式閱讀。
1、圖一：你看到了誰(shuí)？這是什么地方？從哪里看出來(lái)，除了床上的動(dòng)物，這里還有什么？（一起認(rèn)讀：擠呀擠）
怎么這么多動(dòng)物在床上呢？發(fā)生什么事了呢？我們一起來(lái)看看吧！
2、圖二：你看到了誰(shuí)？他怎么了？
3、圖三：吱吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀”？
小老鼠在哪里呀？他是怎么到被窩里的？（學(xué)習(xí)詞：鉆）我們來(lái)學(xué)習(xí)小老鼠。（幼兒學(xué)老鼠動(dòng)作）
4、圖四：喵喵喵！誰(shuí)來(lái)了呀？
貓是怎么來(lái)的？（幼兒學(xué)大花貓走路的動(dòng)作）它鉆進(jìn)被窩里回說(shuō)什么呢？
5、圖五：又來(lái)了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？他是怎么到被窩里的？鉆進(jìn)被窩又會(huì)說(shuō)什么？
現(xiàn)在被窩了都有誰(shuí)了，一張床上睡幾個(gè)人，你家睡幾個(gè)人呀？睡了這么多的小動(dòng)物會(huì)怎么樣？你們覺得床里還睡得下嗎？
6、圖六：這是誰(shuí)？床上還鉆得進(jìn)嗎？那怎么辦呀？（幼兒自由發(fā)言）
7、圖七：呼嚕豬到床上了嗎？（到床上了）你猜猜看他是怎么進(jìn)去的？（學(xué)習(xí)詞：擠）
8、圖八：哎呀！大奶牛也來(lái)了！它也想到床上來(lái)這可怎么辦呀？
9、圖九:它會(huì)說(shuō)什么呢？
10、圖十：床上又多了誰(shuí)？他還哭嗎？他會(huì)說(shuō)什么話呢？
三、完整閱讀課件
1.這個(gè)故事好聽嗎？你最喜歡什么地方？（介紹故事名字：擠呀擠）
2.我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧！
四、游戲：
擠呀擠，體驗(yàn)擠在一起“真好暖和”的感覺。
教師以語(yǔ)言暗示邀請(qǐng)幼兒坐到老師身邊：
寶寶們，老師一個(gè)人坐在這里有點(diǎn)孤單，誰(shuí)愿意坐到老師身邊來(lái)呀？（找?guī)讉�(gè)寶寶坐在一起）呀，一下子來(lái)了好多寶寶，有點(diǎn)擠了。還有寶寶也想上來(lái)，讓我們來(lái)擠擠吧，大家一起坐。（再次找?guī)讉�(gè)寶寶上來(lái)坐一起）（教師帶著寶寶玩擠呀擠的游戲）擠呀擠，擠呀擠，寶寶們，擠在一起暖和嗎？（幼兒回答）是呀，擠呀擠，擠在一起真暖和呀�。w說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）
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