《新年的禮物》教案

時(shí)間：2023-03-06 16:57:32 教案我要投稿

《新年的禮物》教案15篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《新年的禮物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《新年的禮物》教案15篇

《新年的禮物》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，并積累詞語若干。

　　2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語段。通過聯(lián)系上下文，想象說話等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。

　　3、初步感受葦葦對(duì)老師純真的情感。對(duì)葦葦成長中的進(jìn)步有認(rèn)同感，有淡淡的憧憬。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。

　　2、通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。

　　教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。

　　教學(xué)媒體圖片資料

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備1、老師：詞語若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音

　　2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)流程

　　（一）揭示課題，讀好課題

　　1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》，教師板書課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。

　　2、指導(dǎo)讀好課題

　�。�1）指名讀題，師評(píng)（強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物）。

　�。�2）齊讀

　�。ǘz查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

　　1、出示：

　　誠（）督（）謄（）墨（）

　　成（）叔（）言（）黑（）

　　（1）實(shí)物投影核對(duì)練習(xí)。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。

　　說明：

　　有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無需面面俱到。

　　2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，說說課文講了一件什么事情。（教師適時(shí)板書：葦葦、老師、作業(yè)本）預(yù)習(xí)中，你還遇到什么問題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問，適時(shí)解決一些簡單的.問題）

　　（三）讀中理解，品中悟情

　　1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請(qǐng)你用直線劃出相關(guān)句子。

　　2、出示相關(guān)語段，指導(dǎo)讀句。

　�。�1）指名讀，歸納要點(diǎn)。

　�。�2）概括練習(xí)：打開作業(yè)本，不僅字跡，簿面而且。（工整、清秀；平整、干凈；全做對(duì)了或都是一百分）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，感受葦葦作業(yè)時(shí)的認(rèn)真。（板書：認(rèn)認(rèn)真真）

　　3、要知道這樣的作業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生來說多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節(jié)）

　　4、指導(dǎo)讀句（第二小節(jié)）

　�。�1）自由讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�3）品讀句段，體會(huì)葦葦之前因?yàn)樨澩�，作業(yè)馬馬虎虎。（板書：馬馬虎虎）

《新年的禮物》教案2

　　本文是由小編上傳的：新年禮物。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

　　2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

　　3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的`課文：新年禮物。

　　（二）按要求自讀課文

　　要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

　　3．再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　　（三）小組討論交流

　　1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

　　2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

　　（四）師生共同交流自學(xué)情況

　　1．指讀課文。

　　2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

　　（五）質(zhì)疑

　　1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

　　2．師生共同歸納，疏理所提問題。

　　（六）自由讀課文

　　培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

　　（七）全班交流

　　1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心。”

　　明確：

　�。�1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

　�。�2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物�！�

　　（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

　　2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　（八）擴(kuò)展練習(xí)

　　1．把句子補(bǔ)充完整。

　�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

　�。�2）他是用美好的心靈，在做著送給

　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　　（九）板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的方法。

　　探究活動(dòng)

　　新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜

《新年的禮物》教案3

　　小班教案《我的新年禮物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂，按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物，快來看看幼兒園小班《我的新年禮物》教案吧。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

　　2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長說明禮物的要求。

　　2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、尋找禮物

　�。ㄒ孕偶男问�，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）

　　中心提問：

　　1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？

　　2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？

　　3、說說你的禮物在哪里？

　　教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的'禮物裝在什么顏色的紙袋里。

　　重點(diǎn)觀察：

　　幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

　　二、介紹禮物

　　1、幼兒互相介紹自己的禮物.

　　2、集體面前大膽交流。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

　　三、分享禮物

　�。ü膭�(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。

《新年的禮物》教案4

　　一，目標(biāo)：

　　1，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。

　　2，了解數(shù)字在日常生活中的作用。

　　二，準(zhǔn)備；

　　1，幼兒用書《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元

　　三，過程：

　　1，拜年：

　　--“過年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年�？纯茨棠虦�(zhǔn)備了什么來迎接紅紅？

　　A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

　　B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　C，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的.形成。）

　　2，找禮物：

　　----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少？”

　　幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒添畫。

《新年的禮物》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。

　　3、通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，懂得關(guān)心和體諒別人

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

　　活動(dòng)過程：

　　一、你收到禮物了嗎？

　　1、你們收到過禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物呢？（新年、過節(jié)、生日）

　　2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？

　　3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、收到禮物真開心。

　　1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢？

　　2、教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　3、請(qǐng)幼兒說說故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到了什么禮物。

　　4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物�。康绻@時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì)更加喜歡呢！

　　5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的復(fù)述一下故事吧。

　　6、講的真不錯(cuò)，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？

　　7、自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

　　8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

　　三、說說給誰送禮物。

　　1、那我們來想想過年時(shí)給誰送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

　　2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開心的。

　　3、以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。

　　《新年禮物》這個(gè)語言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的.說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個(gè)句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個(gè)國家的人們，都對(duì)新的一年充滿美好的希冀�！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其別出心裁、獨(dú)具特色的方式迎接新年的到來。

《新年的禮物》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

　　2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處．?dāng)?shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的`，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

　　2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

　　3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、歌曲《新年好》磁帶。

　　活動(dòng)流程

　　一、尋找禮物：

　　1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

　　2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

　　3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

　　4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。

　　二、猜測禮物：

　　1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)

　　2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3、共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。

　　(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對(duì)不對(duì)呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)

　　(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　a．這些盒(袋)子里有禮物嗎？(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)

　　(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

　　b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。

　　(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

　　c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

　　d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物：

　　1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂!)

　　2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新：

　　活動(dòng)反思

　　我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。

《新年的禮物》教案7

　　1、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

　　2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的'手工作品或禮物。

　　2、在教師參與幼兒談話時(shí)，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、活動(dòng)過程

　　1、過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

　　5、你認(rèn)為今年誰會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

　　6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

《新年的禮物》教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣越來越冷，孩子們來園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)圍在一起觀察、討論，有的幼兒說：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的。”有的幼兒說：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的�！边€有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說：“我們的圍巾都是長長的下面有一根根的線，只是顏色不一樣。”還有的幼兒拿來了熱水袋，說這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)心多，而對(duì)于如何去關(guān)愛自己生活周圍的親人的意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過看看、說說進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見用品的'經(jīng)驗(yàn)，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛家人的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感；認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、說說、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。

　　重點(diǎn)：

　　嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

　　難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒收集的布、大小廢舊盒子等。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋商店。

　　3、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：完成“我的一家調(diào)查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。

　　活動(dòng)流程：引出主題：看看說說 → 想想做做 → 分享交流

　　一、引出主題：看看說說

　　1、介紹暖洋洋商店，看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。

　　2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰準(zhǔn)備什么禮物。

　　二、想想做做：

　　1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

　　2、幼兒操作，教師觀察。（重點(diǎn)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。3、注意手套的對(duì)稱裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。）

　　三、分享交流：

　　1、師將幼兒的作品掛好、貼好。

　　2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。

　　3、唱新年歌。

《新年的禮物》教案9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。

　　在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的.問題。

　　2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】新年禮物、題紙、音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引發(fā)興趣

　　師：前不久我們放假了，為什么呀？

　　幼：因?yàn)槭窃?/p>

　　師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

　　幼：今年是猴年。

　　師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

　　幼：祝老師新年快樂，萬事如意！

　　師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

　　幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

　　師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

　　幼b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

　　師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

　　二、尋找禮物。

　　1、引發(fā)興趣

　　師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

　　幼：想。

　　師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

　　幼：有。

　　2、幼兒游戲

　�。�1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

　　師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了�？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？

　　幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

　　師：那么，哪個(gè)簡單？哪個(gè)難呢？

　　幼：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

　　師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

　　幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

　　師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

　　幼：這里有題目的。

　　師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？

　　幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

　　師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？

　　幼甲：我已經(jīng)找到了。

　　師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？

　　幼兒一起幫忙檢查�！巴耆_，恭喜你！”

　　師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

　　幼：他把減號(hào)看成加號(hào)了！

　　師：是嗎？什么是加法呢？

　　幼：加法就是東西越來越多。

　　師：那么減法呢？

　　幼：減法就是東西越來越少。

　　師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

　�。�2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)

　　師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？

　　幼：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。

　　師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？

　　幼：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。

　　師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？

　　幼：6個(gè)櫥。

　　師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

　　幼：我找到了，我找到了！

　　師：你是怎么找到的？

　　幼：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

　　師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？

　　幼：對(duì)的！

　　師：你怎么知道？

　　幼：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！

　　三、分享禮物。

　　隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

《新年的禮物》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠�，并粘貼在指定的范圍。

　　選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

　　通過活動(dòng)，感受愛媽媽的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　愛心禮物

　　彩色紙若干、膠水、愛心模板

　　活動(dòng)過程

�。ㄒ唬┏鍪緪坌亩Y物，激發(fā)幼兒興趣

　　1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？

　　2.師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。

　　3.師：看看這是什么呀？（愛心）

　　4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的`新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！

　�。ǘ┙處熓痉吨谱鞫Y物

　　1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛心送給媽媽。

　　2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

　　3.要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

　　（三）幼兒制作禮物

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。

　　2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。

　　3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

　　4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束

　　1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

　　2.鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

《新年的禮物》教案11

　　新年快到了，新年老人送禮物是小班孩子最感興趣的活動(dòng)，于是，我們班組織了一次迎新年的親子活動(dòng)，當(dāng)新年老人把禮物帶到了活動(dòng)室，老師宣布"今天我們要邀請(qǐng)自己的好朋友一起來敲出自己的禮物"時(shí)，孩子們一下子興奮了起來。

　實(shí)錄一：

　　陸思杰大聲地地請(qǐng)出了自己的好朋友陶子愷，倆人手拉著手高高興興地走到了前面，選中了一個(gè)禮物盒，我請(qǐng)他們搖搖禮物盒，聽聽猜猜里面是什么禮物，隨著響聲的出現(xiàn)，小陶猜是巧克力，陸思杰說是冰淇淋，說得大家笑聲一片，還是趕快敲出禮物吧，"哇，是兩雙可愛的小襪子。"孩子們興奮地叫了起來。于是，我馬上請(qǐng)孩子拿出了襪子，請(qǐng)大家仔細(xì)看看這兩雙襪子一樣嗎？孩子們馬上發(fā)現(xiàn)了顏色不一樣，一雙是紅的，一雙是綠色的`，大家都說紅色的給陸思杰，綠色的給陶子愷，"為什么呢？""女孩子喜歡漂亮的，所以紅色的陸思杰。"我及時(shí)地給于了肯定。

　　分析：在這次敲禮物的過程中，孩子們能根據(jù)女孩男孩的喜好分配禮物，這都是源自于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行了及時(shí)的肯定。

　實(shí)錄二：

　　金冉冉和好朋友王申奕一起敲出了兩只可愛的長毛絨小熊玩具，"你們看看，這兩只小熊玩具長得一樣嗎？""一樣。""一樣的東西我們可以說一個(gè)好聽的詞語：一模一樣。"于是，孩子們跟著一起說了起來："一模一樣的玩具。"

　　王藝媛和張欣怡敲出了兩面卡通小鏡子，一面是粉色的裝飾，一面是灰色的裝飾，兩人不約而同地選中了粉色的鏡子，互相爭搶著不肯放，這可怎么辦呢？大家快點(diǎn)幫忙想想辦法。小陶告訴他們兩個(gè)人猜拳，誰贏了，誰就拿粉色的；雯雯告訴他們好朋友應(yīng)該互相謙讓……孩子們想出了好多辦法，王藝媛和張欣怡會(huì)用誰的好辦法呢？王藝媛爽快地說："好吧，那我就謙讓一下。"

　　李竑燁把自己得到的禮物---小鏡子送給了一起來參加活動(dòng)的媽媽；沈思遠(yuǎn)說要把禮物---小手套送給家里的小妹妹……

　分析：在活動(dòng)中，教師及時(shí)地把握住幼兒生成的問題，進(jìn)行及時(shí)地追問與回應(yīng)孩子們，"拋球與接球"完成的恰到好處。

《新年的禮物》教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。

　　2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1，幼兒用書《新年禮物》。

　　2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元

　　三、活動(dòng)過程：

　　1，拜年：

　　“過年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年�？纯茨棠虦�(zhǔn)備了什么來迎接紅紅？

　　A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

　　B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　C，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　2，找禮物：

　　“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的`個(gè)數(shù)是多少？”

　　幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒園添畫

　　四、活動(dòng)結(jié)束

《新年的禮物》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。

　　2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動(dòng)。請(qǐng)家長給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長處或是不足、缺點(diǎn)來評(píng)價(jià)，并能在新年來臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。

　　[點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作。]

　　二、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。

　　學(xué)生制作的賀卡展示。

　　（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開場，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）

　　師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？

　　生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。

　　生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。

　　生：我想讓老師寫幾句話。

　　師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？

　�。c(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí)，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的'準(zhǔn)備。）

　　2、家長、老師眼中的你

　　師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。

　�。úシ挪稍L錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。

　　談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？

　�。c(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）

　　3、學(xué)生談感受

　　同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）

　　師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會(huì)整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？

　　4、同學(xué)眼中的我

　　師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)呢？

　　以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。

　　每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。

　　評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符，接下來你會(huì)怎么做等等。）

　�。c(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）

　　5、你聽我說

　　每組派一名同學(xué)上臺(tái)來說一說“同學(xué)眼中的xxx”，并請(qǐng)說到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算。

　　6、夸夸我自己

　　7、互贈(zèng)新年寄語

　　師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對(duì)同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請(qǐng)你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）

　�。c(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈(zèng)寄語，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進(jìn)入尾聲。）

　　8、教師小結(jié)

　　這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。

《新年的禮物》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試建構(gòu)正方體的禮物盒，能表現(xiàn)出正方體的外形特征。

　　2、積極參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)分享禮物的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試建構(gòu)正方體，能表現(xiàn)出正方體的外形特征。

　　幼兒準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)正方體，對(duì)正方體的特征有一定了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：禮物（正方體禮物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼兒自制的小禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　1、送新年禮物，引起幼兒興趣。

　�、俳處煟盒履昃鸵搅�，你們開心嗎？老師要祝小朋友們新年快樂！今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜看里面會(huì)是什么呢？（幼兒猜測）

　　②請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸

　　教師：誰想來摸一摸？

　�、劢處熕投Y物，引導(dǎo)幼兒用禮貌用語表示感謝。

　　教師：真有禮貌，我的禮物最喜歡和有禮貌的孩子做朋友了。

　　2、觀察禮物盒，感知正方體的外形特征。

　　教師：想知道盒子里是什么嗎？那余老師先要考考大家咯！你們手上的禮物盒是什么體的？你是怎么看出來的？（幼兒討論）

　　教師：是不是的呢？請(qǐng)你用手去摸一摸、看一看是不是每個(gè)面都是正方形。

　　師幼共同總結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。

　　3、嘗試用雪花片建構(gòu)正方體的禮物盒。

　　① 討論建構(gòu)方法

　　教師：剛才小朋友都收到了禮物，今天小朋友自己也準(zhǔn)備了漂亮的禮物要送給好朋友，那你們也來做一個(gè)正方體的禮物盒吧！

　　教師：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么樣能插出正方體的禮物盒呢？

　�、� 幼兒嘗試建構(gòu)正方體

　　教師：剛才大家說出了這么多的方法，那請(qǐng)你去試一試，看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的正方體禮物盒。

　　注意：教師要觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，比一比。

　　4、展覽評(píng)價(jià)

　　教師：誰愿意給大家欣賞你的禮物盒？你是用什么方法插出來的？

　　師幼共同總結(jié)：▲在正方形上一層一層的往上加正方形的方法，叫壘加法。

　　▲先插兩個(gè)正方形，在中間加小柱子的.方法叫端點(diǎn)連接法。

　　▲先插出四（六）個(gè)正方形再連接的方法叫圍合法。

　　評(píng)價(jià)：●能成功的建構(gòu)正方體；

　　●能有完整的語言介紹自己的方法；

　　●正方體禮物盒色彩美觀。

　　5、互送禮物，感受分享禮物的快樂。

　　教師：現(xiàn)在大家都把自己的禮物包好了，你想送給誰呢？請(qǐng)你送禮物的時(shí)候跟好朋友說一句祝福的話。

　　教師：你們的禮物都送出去了，想知道我的禮物盒里是什么嗎？請(qǐng)你拆開來看一看吧！

《新年的禮物》教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、選材依據(jù)

　　1、源自于主題《冬天來了》。

　　小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來說，都是十分有價(jià)值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試。

　　2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn)。

　　俞湛天帶來一棵圣誕樹，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：

　　關(guān)注一：圣誕樹上真的會(huì)有禮物嗎？于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

　　關(guān)注二：到底是什么禮物呢？是吃的還是用的？

　　針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的'需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗(yàn)新年到來的快樂。

　　3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子們進(jìn)入小班將近一個(gè)學(xué)期了，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。部分孩子在集體面前能大膽的表達(dá)自己的想法和意愿，把握孩子對(duì)禮物期盼的這一關(guān)鍵點(diǎn)，通過找禮物的形式把活動(dòng)引向高潮，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)價(jià)值分析

　　1、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。

　　2、按簡單的標(biāo)識(shí)尋找禮物。

　　3、在集體面前大膽表述自己的禮物。

　　4、體驗(yàn)新年到來的快樂。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

　　2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長說明禮物的要求。

　　2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

　　活動(dòng)流程：