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《蕭山楊梅》教案

時間:2024-10-11 06:58:14 教案 我要投稿
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《蕭山楊梅》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《蕭山楊梅》教案,希望對大家有所幫助。

《蕭山楊梅》教案

  《蕭山楊梅》教案 篇1

  【內(nèi)容簡析】

  這篇課文寫的是作者回憶他小學(xué)時代的一位語文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,關(guān)心、愛護學(xué)生的事,表達了作者對老師深切的懷念和感激之情。

  【設(shè)計理念】

  創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,以讀為本,通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,理解課文的主要內(nèi)容,體會人物的情感。

  【教學(xué)目標】

  1.學(xué)會本課生字新詞,會認“杭、咖、啡”等6個生字,會寫“咖、啡、閱”等10個字,掌握本課中由會寫字組成的詞語。

  2.有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會字里行間流露出的師生互愛之情。

  【重點難點】

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會字里行間流露出的師生互愛之情。

  【教學(xué)準備】

  課文錄音、生字詞卡片。

  【教學(xué)時間】

  兩課時。

  【教學(xué)流程】

  第一課時

  一、揭示課題,引導(dǎo)質(zhì)疑

  1.出示課題,引導(dǎo)學(xué)生說說對“蕭山楊梅”的理解。

  2.引導(dǎo)學(xué)生就課題提出疑問。教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑,梳理、歸納“課文寫什么?

  為什么用‘蕭山楊梅’做題目?”等有價值的問題。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

  1.聽課文錄音。

  2.模仿課文錄音讀課文,讀準字音,把生字詞多讀幾遍。

  3.四人小組合作交流,互相檢查認讀,說說識記字形的辦法。

  4.生字卡片出示生字詞,采用多種形式,指導(dǎo)學(xué)生讀準確。

  5.指導(dǎo)書寫。注意指導(dǎo)寫好“籍、兼、初、滄”等容易寫錯的字。

  6.互相欣賞,檢查訂正。

  三、再讀課文,整體感知

  1.用自己喜歡的方式讀課文,思考:課文主要寫了誰?寫了他的什么事?

  2.默讀課文,弄清課文的寫作順序。

  四、總結(jié)談話,布置作業(yè)

  1.學(xué)了這節(jié)課,我們弄懂了什么?

  2.課后認真朗讀課文,完成書寫練習(xí)。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固,引入新課

  1.課文主要寫了誰?寫了他的什么事?

  二、精讀課文,感悟內(nèi)容

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2—4自然段。

  1.金老師是怎樣指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的?自由讀課文第2—4自然段,畫出有關(guān)的語句。

  2.指導(dǎo)品讀有關(guān)語句。隨機處理“閱讀、書籍”等詞。

  3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話概括說說金老師是怎樣指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的。體會金老師善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,善于引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的特點。

  (二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第5—7自然段。

  1.金老師指派“我”和另一個同學(xué)幫他整理圖書時,他是怎樣做,怎樣說的?用自己喜歡的方式讀課文第5—7自然段,畫出有關(guān)的`語句。

  2.指導(dǎo)品讀有關(guān)語句。

  (1)隨機引導(dǎo)學(xué)生體會“盡量、最”等詞語在句子中的作用。

 。2) 通過金老師的行動、語言,體會 金老師對學(xué)生的尊重、關(guān)愛之情。

 。ㄈw會人物情感。

  1.通過作者對金老師的描述,金老師留給你什么印象?

  2.作者為什么對這兩件事印象特別深刻?

  3.作者對金老師懷著怎樣的感情?你是從哪些地方看出來的?(指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)語句,重點指導(dǎo)學(xué)生讀好第1自然段和最后一個自然段。)

  三、感情朗讀,整體回歸

  1.說說用“蕭山楊梅”做題目的好處。

  2.有感情地朗讀課文,把自己喜歡的句子多讀幾遍。

  3.引導(dǎo)學(xué)生說說讀了課文的感受,或者說說自己身邊的老師對自己的關(guān)愛。

  板書設(shè)計:

  18 蕭山楊梅

  金老師 懷念、感激 我們

  鼓勵指導(dǎo)課外閱讀

  請吃楊梅感謝幫忙

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