- 幼兒園中班語言公開課教案《特別的我》含反思 推薦度：
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我很特別教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我很特別教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我很特別教案1
教材簡解：
大班幼兒，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。世界上的人成千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey>大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我設(shè)計這個課題目的是讓孩子通過比較，由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴外部特征的異同及興趣愛好的異同，從而了解到每一個人都是與眾不同的。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都是獨(dú)一無二的。
2、積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
重點(diǎn)：
能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
在實(shí)踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。
設(shè)計理念：
遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
設(shè)計思路：
1、內(nèi)容源于生活選材主要來自于幼兒生活，老師在平時對幼兒的交流、喜好的關(guān)愛中，了解了幼兒已有的經(jīng)驗，抓住幼兒所關(guān)心的熱點(diǎn)，以激發(fā)幼兒的`興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
2、環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)活動的環(huán)節(jié)安排是從外觀到思想、情感的層層遞進(jìn)，在理解不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗，表達(dá)現(xiàn)有的經(jīng)驗，并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨(dú)特性提供了基礎(chǔ)。追隨幼兒的興趣，不斷創(chuàng)造、探索、感知的平臺，不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
教學(xué)過程：
一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子， 現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個人有什么不一樣？
二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰》
師：現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做猜猜我是誰，老師請幾個小朋友同時藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。
2、每個幼兒說一句不一樣的話。
師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優(yōu)美，這句話能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師要把你們說的話錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。
三、不一樣的動作1、靜態(tài)動作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，看誰做得最逗人。
2、動態(tài)動作師：剛剛我們做的是靜態(tài)的動作，現(xiàn)在我們來做一個移動的動作，比比看誰的辦法多、動作美。
四、不一樣的喜好1、說說自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作，小朋友想想看人還有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒說說自己的喜好，或者說最喜歡的事或物。
�。恳晃挥變憾紴橛凶约旱南埠枚湴粒�2、了解老師的喜好師：有誰知道老師的喜好是什么嗎？
教師小結(jié)：小朋友都說對了，你們都太了解老師了，其實(shí)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，每一個人都是一個特別的個體，是獨(dú)一無二的。
活動延伸：
幼兒與老師互相留影紀(jì)念師：一轉(zhuǎn)眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey>大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們了，現(xiàn)在老師最大的喜好就是與你們合影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動作，老師非常愿意與獨(dú)一無二的你作紀(jì)念。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
我很特別教案2
活動目標(biāo)：
1.通過觀察比較、自我介紹等活動，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自我，積極評價自己。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備：ppt、幼兒照片、布、針等。
活動重點(diǎn)：學(xué)會用完整的語言進(jìn)行自我評價。
活動難點(diǎn)：提高幼兒的自信心。
活動過程：
開始部分
游戲《猜猜他是誰》
引導(dǎo)幼兒觀察每個人的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
師:“我這里有小朋友小時候的照片，你能猜出他是誰嗎？“
�。ㄌ崾居螒蛞�(guī)則）
師：“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”
小結(jié)：每個人的都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，了解自己的特點(diǎn)真的很重要。
基本部分
師:我們通過照片，觀察到每個人都有自己不同的特點(diǎn)，那你了解自己的特點(diǎn)嗎？
�。ㄕ堄變哼M(jìn)行自我介紹，展示自己的特長。通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。）
小結(jié)：我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨(dú)特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。
師：老師也有自己的特長，猜猜我的特長是什么呢？
�。ń處熥晕医榻B并展示特長）
師：誰愿意鼓講述并展示自己的.特長呢？把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?
�。ㄓ變阂来卧诩w面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。）
三、結(jié)束部分
師：今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎？你愿意和客人老師交朋友嗎？
幼兒討論：你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
�。ㄓ變鹤杂蓪ふ铱腿死蠋熥髯晕医榻B，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。）
小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。
四、活動延伸
開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。
我很特別教案3
活動目標(biāo)：
1、 畫出特別的我，產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。
2、 樂意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。
活動準(zhǔn)備：
1、 每人一面小鏡子：繪畫材料（油畫棒、彩紙）2、 教師和本班兩位幼兒的自畫像。
活動過程：
1、 欣賞交流出示教師漫畫式的自畫像。這是誰的畫像？你是怎么看出來的.？
出示本班幼兒漫畫式的自畫像，這是我們本班兩位小朋友的畫像，請你猜猜，他是誰？（提示：他有什么特別的地方？）每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請你照著鏡子找一找。
你最喜歡自己什么地方？
2、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫出你特備的部位，你應(yīng)該怎么畫？請個別幼兒嘗試作畫。
3、 幼兒作畫幼兒嘗試用夸張的漫畫方式畫自畫像，夸張的表現(xiàn)自己無關(guān)的特征。
4、 根據(jù)畫介紹我自己：我很特別，因為我。。。。。。
我很特別教案4
活動意圖：
每個人都是與眾不同的。在教育活動中引導(dǎo)幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)別與任何人的獨(dú)特個體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨(dú)特性。利用漫畫形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。
活動目標(biāo)：
1、感受每個人都是與眾不同的。
2、大膽、夸張地介紹自己的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、本班的幼兒照片兩張。
2、活動材料書。
活動過程：
1、我們一樣嗎？
自己和小朋友長得一樣嗎？哪里不一樣？
教師出示自己照片，這是誰？怎樣看出來的？
出示本班幼兒照片，是誰？怎樣看出來的？
2、特別的朋友
翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特別，你們看出來沒有？聽聽他們是怎樣說的？
教師按畫頁上的文字用夸張的語言描述人物特征。
這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎？給照片與書上的`漫畫像連線。
3、畫一個特別的我
找一找自己特別的地方。
仔細(xì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己頭部的特征；
以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。
4、自我描述
與同伴交談，說說自己特別的地方。
展示自由畫像，燕采用“我很特別，因為我……”的表述方式自我描述。
活動反思：
在活動中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。
不足之處：
繪畫時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。
我很特別教案5
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)自己外表、本領(lǐng)等的特別之處，并嘗試運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語說明。2.感受個體的多樣性，能在同伴面前大膽地講述。
活動準(zhǔn)備：
PPT、幼兒用書
活動過程：
一、你說我猜
PPT播放班級幼兒照片，請個別幼兒觀察并描述同伴的外形特征，其他幼兒猜測。
(教師：你能猜出他說的是誰嗎？你們覺得怎么說才能猜得更準(zhǔn)確？)
教師總結(jié)：每個人都是特別的，只要講到特點(diǎn)，就可以很快猜出來哦。
二、特別的我
1. 觀察自己外形的“特別”之處，小組內(nèi)講述。
2. 通過自我介紹，說說自己最特別的本領(lǐng)是什么?
3. 小組進(jìn)行討論，推選代表進(jìn)行完整講述。
教師：小組中最特別的人、特別的本領(lǐng)是什么？特別的你們組成了特別的小組，為
你們特別的.小組取個特別的名字吧。
三、特別的我們
1.PPT播放班級之前活動的照片，幼兒共同回憶我們特別的班級。
2.說說“我們班特別的地方”
教師以“我們很特別，班里有好多…”的句式，引出講述，以固定句式關(guān)鍵事件講述的策略支架，幫助幼兒提煉講述內(nèi)容，豐富講述經(jīng)驗。
我很特別教案6
目標(biāo)要求
1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化；學(xué)習(xí)建立民主、 平等的新型家庭關(guān)系。
2．通過調(diào)查、游戲等活動反省自己與父母的關(guān)系，愿意與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。
3．學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。
教學(xué)時間
2課時
第1課時
課時目標(biāo)
1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。
2．反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。
3．了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因為彼此想法上的差異，嘗試了解父母的想法。
課前準(zhǔn)備教師
：1．小記者采訪家長的錄像。
2．家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計表
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？
2．小結(jié)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的權(quán)威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點(diǎn)。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化�，F(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母——我特別的朋友”。教師出示課題。
二、學(xué)習(xí)
1．和父母相處法寶之一——學(xué)會傾訴。
�、� 師：劇中劉星、小雪、小雨和父母是朋友，你們和父母的'關(guān)系也像他們一樣嗎？和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調(diào)查。
�、� 下面這些問題你有嗎？當(dāng)你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎？
A. 你與好朋友產(chǎn)生了矛盾，會向父母述說嗎？為什么？
B. 你競選班干部落選了，你會向父母述說嗎？為什么？
C. 這幾天上課時，你老是走神，測驗結(jié)果也不理想，你會向父母述說嗎？為什么？
D. 同學(xué)給你取了個外號，你很苦悶，你會向父母述說嗎？為什么？
E. 你為班隊承擔(dān)著一項工作，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎？為什么？
F. 你在學(xué)校里犯了錯誤，被老師批評了，你會向父母述說嗎？為什么？
G. 你與一名異性同學(xué)關(guān)系很融洽，有的同學(xué)起哄說你們在早戀。
……
你還碰到過哪些問題？碰到這些問題時，你會向父母述說嗎？為什么？
�、� 全班交流。
�、� 小結(jié)：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學(xué)講述到，當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴。
2．和父母相處法寶之二——增進(jìn)了解。
�、� 師：有些同學(xué)愿意向父母傾訴，他們把父母當(dāng)作自己的朋友，但也有些同學(xué)不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。（教師播放錄像：“小記者的采訪”。）
⑵ 師：看完采訪，我們來做一個“小測試”。（參見教科書第9頁。）
�、� 師：老師還對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們來看一看調(diào)查結(jié)果。（教師出示課件：“家長、學(xué)生的調(diào)查表”。）
�、� 師：看了小記者的采訪，做了測試，又了解了調(diào)查結(jié)果，你有何感想？學(xué)生交流想法。
�、� 師小結(jié)：剛才采訪的、測試的、調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題，但從這些細(xì)節(jié)中最能看出父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度。除了傾訴，子女還應(yīng)做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶——了解，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友。
�、� 師：你有什么好辦法去了解父母嗎？小組交流，全班匯報。
�、� 小結(jié)：剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩大法寶，會與父母成為特殊的朋友。
3．解決小摩擦。
�、� 師：有時父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時候，會產(chǎn)生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的故事。（教師出示課件：“買鞋小摩擦”。）
師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？
師：那么，事情會怎么發(fā)展呢？李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢？請大家猜測一下劇情的發(fā)展。
�、� 小結(jié)：不同的處理方式會得到不同的結(jié)果，也許及時了解父母的想法，與他們進(jìn)行溝通，很多摩擦就會消失。
三、拓展
在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異？這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗。
我很特別教案7
�。ㄒ唬┲黝}說明：
升入大班后，不同的幼兒表現(xiàn)出較為明顯的個性特征，自我意識開始有了飛速的發(fā)展，在自我評價方面，他們能獨(dú)立地從多方面評價自己。升入大班的第一個月，我們將開展“特別的我”的主題活動。通過主題活動，在認(rèn)識自己的名字、外貌、喜好、特長等方面的過程中發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個體，同時，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重、接納同伴，正確對待集體與自我的關(guān)系。
另一方面，大班的幼兒對周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們愛學(xué)、好問，并且能以自己獨(dú)特的思路大膽地展開想象。在這里，幼兒將去探索，去體驗“異想天開”的創(chuàng)造樂趣，展示自己的特別。
（二）討論課的內(nèi)容。
�。ㄈ┉h(huán)境布置：
1.創(chuàng)設(shè)“特別的.我”新聞播報欄目。幼兒可以在播報臺前輪流介紹自己。
2.創(chuàng)設(shè)“閃亮之星”欄目，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)自己及同伴的閃光之處，并以照片、圖畫等形式進(jìn)行展示。
3.結(jié)合中秋節(jié)活動，收集關(guān)于月亮的傳說或故事圖片。制作“月圓月缺記錄表”，用圖示記錄月亮變化的過程，發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律。
（四）家園配合：
1.與孩子一同整理他（她）從小到大的成長照片，回顧孩子的成長歷程。
2.和孩子聊聊他（她）出生時的趣事，說說孩子名字的由來，贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的特點(diǎn)，幫助孩子了解自己的特別之處，增強(qiáng)孩子對自我的認(rèn)識，促使其形成較為積極的自我評價并樹立自信心。
3.給孩子一些力所能及的家務(wù)事，如幫家長端茶、擺碗筷，自己疊衣服等。在參與家庭事務(wù)的過程中，讓孩子進(jìn)行自我認(rèn)識、自我肯定。
4.與孩子一同制作一本“異想天開”畫冊，鼓勵孩子畫下自己的奇思妙想，并講給家人、同伴聽，分享自己的想法。
5.中秋佳節(jié)之際，與孩子共同準(zhǔn)備一個展示才藝的小節(jié)目，在親友歡聚時鼓勵孩子大膽展現(xiàn)自己的才能。
6.給孩子講述古今中外成功人士的故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣。
（五）活動反思與建議：
對于大班的孩子來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地迎接人生的新階段。在“特別的我”這個主題中，我們安排了豐富的活動，先引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個體，形成獨(dú)立的意識；進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨(dú)特性，借助社會評價來完善自己的角色形象。
在為期4周的主題中，我們?yōu)槊總�孩子提供認(rèn)識自我的機(jī)會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺�！段业拿帧分�，幼兒認(rèn)識了自己的名字，了解自己的名字的含義和名字背后的故事，然后再《我的名片》中，運(yùn)用各色卡紙和皺紙等材料，裝飾自己的標(biāo)記牌，體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂�！缎叽鸫稹愤@個活動中，幼兒以羞澀之情，不僅體驗歌曲旋律的流暢性，也體驗與同伴交流合作表演的快樂�；顒印丢�(dú)一無二的我》，幼兒通過欣賞故事，從故事中的小姑娘的自我介紹中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并學(xué)會了大膽的評價自我。他們在努力展示自己長處的過程中，逐漸樹立了自信心。活動《長得胖胖的才好》和《男孩好還是女孩好》，都是通過同伴間的互相評價，找到同伴的優(yōu)點(diǎn)，體會被別人贊美的快樂，幫助幼兒樹立自信心。
活動中，教師要多引導(dǎo)孩子們互相觀看身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道自己都是個了不起的孩子。活動后，孩子們都把這些小紙片小心的收藏起來，他們要讓這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)伴隨著自己。我們的班級就是一個美麗的夜空，每個小朋友就是夜空中一顆閃亮的星星，他們都放射著自己獨(dú)特的光芒。希望在大家的共同努下，我們大班的夜空變得更加美麗！
我很特別教案8
設(shè)計意圖：
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗線條勾畫欣賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達(dá)結(jié)束的'方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。
活動目標(biāo)：
1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
活動準(zhǔn)備：
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組
重點(diǎn)難點(diǎn)：分組合作描畫不同人體動態(tài)。
活動過程：
一、開始部分
欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？
二、基本部分
1、游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
2、教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
3、討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
4、幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。
5、游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
6、幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
三、結(jié)束部分
1、欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
2、歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
我很特別教案9
活動背景
每一個“我”，不僅是一個獨(dú)特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，及體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我”設(shè)計了本次的活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1.比較自己與同伴體貌特征、習(xí)慣、愛好的異同，感受每個人都是與眾不同的。
2.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問題。
難點(diǎn)：畫一畫“特別的我”及自己的喜好。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自制有關(guān)“我”的題卡。（各題卡的內(nèi)容是：“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動物”……）
活動過程
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習(xí)慣愛好等等。
二、請幼兒談?wù)勛约旱奶攸c(diǎn)：你覺得你和別人最不一樣的地方是什么？為什么？
三、游戲“鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，“特別的我”回答問題。
1、把有關(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則。
2、玩鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，指針轉(zhuǎn)到的題目卡翻過來。
3、根據(jù)內(nèi)容回答問題。
四、要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問題。幼兒回答問題時，采取“比手劃腳”的`方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。
五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請小朋友根據(jù)“我”的題卡自由選擇2-4個方面來作畫。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
教學(xué)反思
整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳” 這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個環(huán)節(jié)時，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己�；顒有Ч诲e！
我很特別教案10
一、活動目標(biāo)：
1、感知自己是特別的、與周圍物品和別人不同的小朋友。
2、產(chǎn)生初步的自我意識，并能對自己作積極的評價。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球、椅子；歌曲《我是人》。
三、活動過程：
1、知道自己是人，不同于周圍物品。
提問：我們會做些什么？小椅子會嗎？我們會不會笑？小皮球會嗎？為什么他們不會？
小結(jié)：我們大家都是人，會說話、會哭、會笑、會做事，還會做許多動作。
2、感知自己與他人的.區(qū)別。
（1） 找找自己與別人相同的地方。
師：我們都是人，我們互相找找看，自己有別人也有的東西。
如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。
�。�2） 找找自己與別人不同的地方。
師：我們有這么多相同的地方，但是，小紅是小明嗎？為什么？我們和別人有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出身高、長相、愛好、服飾等方面）
教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。
我很特別教案11
材簡解：
大班幼兒，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。世界上的人成千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我設(shè)計這個課題目的是讓孩子通過比較，由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴外部特征的異同及興趣愛好的異同，從而了解到每一個人都是與眾不同的。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都是獨(dú)一無二的。
2、積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
重點(diǎn)：
能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
在實(shí)踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。
設(shè)計理念：
遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
設(shè)計思路：
1、內(nèi)容源于生活選材主要來自于幼兒生活，老師在平時對幼兒的交流、喜好的關(guān)愛中，了解了幼兒已有的經(jīng)驗，抓住幼兒所關(guān)心的熱點(diǎn)，以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。
2、環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)活動的環(huán)節(jié)安排是從外觀到思想、情感的層層遞進(jìn)，在理解不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗，表達(dá)現(xiàn)有的經(jīng)驗，并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨(dú)特性提供了基礎(chǔ)，追隨幼兒的興趣，不斷創(chuàng)造、探索、感知的平臺，不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
教學(xué)過程：
一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子, 現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個人有什么不一樣?
二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰》
師：現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做猜猜我是誰，老師請幾個小朋友同時藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。
2、每個幼兒說一句不一樣的話。
師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優(yōu)美，這句話能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師要把你們說的話錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。
三、不一樣的動作1、靜態(tài)動作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，看誰做得最逗人。
2、動態(tài)動作師：剛剛我們做的是靜態(tài)的動作，現(xiàn)在我們來做一個移動的動作，比比看誰的`辦法多、動作美。
四、不一樣的喜好1、說說自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作，小朋友想想看人還有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒說說自己的喜好,或者說最喜歡的事或物。
(每一位幼兒都為有自己的喜好而驕傲)2、了解老師的喜好師：有誰知道老師的喜好是什么嗎?
教師小結(jié)：小朋友都說對了，你們都太了解老師了，其實(shí)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，每一個人都是一個特別的個體，是獨(dú)一無二的。
活動延伸：
幼兒與老師互相留影紀(jì)念師：一轉(zhuǎn)眼小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們了，現(xiàn)在老師最大的喜好就是與你們合影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動作，老師非常愿意與獨(dú)一無二的你作紀(jì)念。
活動反思：
活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動，增強(qiáng)了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
我很特別教案12
【設(shè)計意圖】
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞裝飾--合作創(chuàng)作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。
【活動目標(biāo)】
1.幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2.在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準(zhǔn)備】
1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。
2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
分組合作描畫不同人體動態(tài)。
【活動過程】
1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的.地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？
2.游戲《木頭人》。
交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。
男孩子全體起立到前面來（發(fā)標(biāo)志），游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
4.討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。
6.游戲《找信》。
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9.結(jié)束部分：歡慶舞。
師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
【活動反思】
整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳”這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個環(huán)節(jié)時，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己�；顒有Ч诲e。
我很特別教案13
一.主題目標(biāo)：
1.了解我從哪里來，知道自己名字的由來并學(xué)寫自己名字，初步了解“口”字旁，提手旁，足字旁的漢字構(gòu)成的規(guī)律。認(rèn)讀漢字：星期一星期五，能結(jié)合生活經(jīng)驗采用圖夾文的形式制作運(yùn)動計劃表。
2.正確感知10以內(nèi)數(shù)量，能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。認(rèn)識相鄰數(shù)，認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。正確書寫數(shù)字1、2、3、4。
3.了解并愛護(hù)牙齒，知道放屁是一種生理現(xiàn)象，了解放屁的原因。了解運(yùn)動項目、種類和形式，豐富運(yùn)動方面的知識經(jīng)驗，知道科學(xué)運(yùn)動的方法。
4.感知音樂旋律，有表情地演唱歌曲，嘗試給樂曲填詞，能夠進(jìn)行創(chuàng)編演唱，會唱出休止符后的歌詞，能用兩種不同的唱法唱歌曲前后的部分。
5.學(xué)會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動項目。學(xué)習(xí)手指印畫，會用繪畫、剪貼等形式制作教師賀卡，表達(dá)對老師的祝福。
二.活動安排：
綜合活動：國王生病了好朋友認(rèn)識標(biāo)記
音樂：名字歌小手歌手指歌不再麻煩好媽媽拉拉勾羞答答
美術(shù)：手指印畫大家來鍛煉賀師卡
語言：特別的名字能干的嘴巴爸爸媽媽和我我的小手真能干國王生病了你是最好的運(yùn)動會真熱鬧
社會：我從哪里來百家姓我喜歡我自己我愛老師
數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù)量認(rèn)識相鄰數(shù)認(rèn)識單雙數(shù)
健康：我們的牙齒屁從哪里來我喜歡運(yùn)動
體育：豐收之歌不怕黑的孩子
科學(xué)：拆裝圓珠筆
三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1．師生共同布置《我愛老師》的主題墻，并展示幼兒制作的賀師卡，讓孩子們交流欣賞。
2．布置墻飾《運(yùn)動真快樂》，畫面上孩子們在進(jìn)行各種運(yùn)動，旁邊有相應(yīng)的`漢字，讓孩子主動感知和閱讀文字。
四.家長工作：
1.向孩子介紹為其取名的原由，并教孩子學(xué)寫自己的名字。
2.在家有意識地培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣。注意孩子的運(yùn)動量，告訴孩子飯前飯后不能做劇烈的運(yùn)動。
3.在家里，和孩子一起看從小到大的照片，了解自己長大的過程。
4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，預(yù)防蛀牙。
我很特別教案14
活動目標(biāo)：
1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征。
2、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支碳筆、粉筆若干。
2、16開鉛畫紙人手一張。
活動過程：
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：
游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征)
2、談話活動：說說自己與別人不同之處。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性。
3、交待活動要求，引起幼兒繪畫的興趣。
A、請幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。
B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒在紙上畫出一個大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的.某一特征。
5、評價作業(yè)，展示幼兒作品，幼兒自主評價。
同伴之間用較完整的語言交流自己的作品，欣賞作品
活動反思：
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
我很特別教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。
2、知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。
3、知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。
4、設(shè)計生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
兒歌：《我?guī)讱q》（請參見幼兒用書）。
1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。
活動過程：
請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。
用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時，根據(jù)各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的'內(nèi)容）。
問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：
——老師將制作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。
——請幼兒運(yùn)用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。
畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。
活動評價：
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日愿望。
活動延伸：
讓幼兒尋找同月出生的人，同時也可以比看，誰的生日先到？數(shù)一數(shù)，一共有幾個同月生日的人？統(tǒng)計哪個月的人數(shù)最多。
【附1】生日蛋糕參考圖案
【附2】兒歌：我?guī)讱q
去年我?guī)讱q？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。
今年我?guī)讱q？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。
明年我?guī)讱q？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解�！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。
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