小班教案:等汽車
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班教案:等汽車,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案:等汽車1
活動目標:
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條,知道車輪有不同的花紋,提高手眼協(xié)調能力。
3、感受色彩美,增強安全意識。
中班主題
名稱:汽車嘟嘟
活動目標:
1、讓幼兒了解車的不同類型及其功用,掌握一些生活中的常識。
2、提高幼兒對觀察活動的興趣,發(fā)展幼兒的'語言表達能力、形象概括能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
3、通過幼兒自由選擇美術材料,設計、制作各種汽車。
大班主題活動
名稱:汽車的本領真大
活動目標:
1.在采訪活動的基礎上,通過觀察汽車、乘汽車等活動,讓幼兒進一步了解汽車內外部的特征及用途。
2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。
小班教案:等汽車2
一、活動目標:
1、通過探索活動,使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則,知道"紅燈停、綠燈行",提高自我保護意識。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
二、活動準備:
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
三、活動過程:
。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。
(二)導入:
提問:
。1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)
。2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認識一下這些汽車朋友吧!
。ㄈ┗顒舆^程
1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片,引起幼兒興趣,并在老師的引導下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?
生:公交車。
師:小朋友們請你們看看,公交車應該怎么乘呢?
生:在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。
。1)活動一:猜猜我是誰?
小朋友們真棒,這么多汽車你們都認識了,現(xiàn)在你們的`汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會說出汽車寶寶們的特征,請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準備好了嗎?
一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)(2)活動二:聽聽我是誰?
剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?
教師播放警車和救護車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。
2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動:紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通,小朋友當司機,老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。
四、活動結束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!
活動反思:
《汽車總動員》這個主題結束了,從創(chuàng)作開始到最后結束,孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作,一個好的主題離不開孩子們的 興趣,F(xiàn)在,孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀,結構 還是徽標, 都非常生動。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員,完全沒問題, 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧!
小班教案:等汽車3
活動目標:
1、理解故事的主要內容,學說故事中的簡單對話。
2、感受故事中朋友們團結互助的快樂。
3、在教師指導下,學習圍繞主題談話,能用于表達自己的想法。
活動準備:
1、相關課件
2、木桶、小雞、小鴨、小鵝、狐貍的圖片各一
3、經驗:幼兒對木桶會滾動的特步有所了解
活動過程:
1、談話導入,激發(fā)幼兒興趣了講述的欲望。
師:“你見過什么樣的汽車?”(馬路上有輪子的汽車)“你見過會滾動的汽車嗎?”“瞧!一輛會滾的汽車開來了!看看它是誰呀?(出示課件圖一:木桶)”“對,木桶就是會滾的汽車,它的里面還裝著一個好聽的故事呢!一起來聽聽吧!”引導幼兒安靜欣賞完一遍完整的故事。
2、
(1)大木桶遇見了誰?(小雞、小鴨、小鵝)引導幼兒討論,它們說了什么?引導幼兒一起復述“你是會滾的汽車吧?停一停,停一停,請你送我們回家吧?’”大木桶是怎么回答的?“對,我是會滾的汽車,那就請上車吧?”我們一起來聽一聽,看小朋友答對沒有呢?(播放課件圖二及配音)
。2)三只小動物坐上大木桶高不高興?它們高興地做了什么?(教師模仿唱歌的動作引導幼兒說出,唱歌)唱了什么歌?出示小雞圖片,引導幼兒說出:“嘰嘰嘰,乘車真開心!”出示小鴨圖片,引導幼兒說出“呷呷呷,乘車真舒服!”出示小鵝圖片,引導幼兒說出“吭吭吭,乘車真快樂!”它們的歌聲被誰聽見了?(狐貍)狐貍把三只小動物看成了什么?讓我們一起聽聽看(播放課件圖三及配音)師:“狐貍把小動物看成了(好吃的),饞的.口水都流下來了!
(3)狐貍為了吃到這些好吃的,用了什么辦法爬上了木桶?(攔住大木桶假裝肚子疼,要求木桶送它去醫(yī)院)我們一起聽一聽。(播放課件圖四及配音)
。4)狐貍爬進大木桶做了什么事?引導幼兒復述原文“狐貍一口吞下了小雞,又一口吞下了小鴨,再一口吞下了小鵝。”我們一起聽一聽。(播放課件圖五及配音)
。5)提問:“大木桶要想把三只小動物救出來,用了什么方法?”引導幼兒復述原文‘飛快的滾著追了上去,嘎吱一下,壓住了狐貍的尾巴,狐貍痛得哇哇叫,張開了大嘴’接著,大木桶用力朝狐貍身上一擠,誰最先跳了出來?(小雞)緊接著(小鴨)刷地蹦了出來,可是小鵝怎么了?小雞和小鴨怎么幫助小鵝的?(小雞、小鴨抓住小鵝的長脖子,使勁拉啊拉,嗨喲嗨喲,終于把小鵝拉出來了,)三只小動物團結互助都得救了。我們再來聽聽這個精彩的營救過程吧。(播放課件六及配音)師:“我們要學習大木桶遇到問題開動腦筋想辦法解決,也要學習小雞、小鴨面對險境團結互助,共同戰(zhàn)勝困難的精神。
。6)(播放課件圖七及配音)大木桶為什么要把狐貍壓扁呢?引導幼兒說出,狐貍說謊騙了木桶,還吞下了三只小動物,是壞蛋,應該受到懲罰!”三只小動物得救后,坐上木桶又高高興興地唱起了歌”。
3、再次完整播放課件,讓幼兒欣賞并小聲學說故事中的簡單對話。
4、結束活動。
小班教案:等汽車4
活動目標:
1、通過探索活動,使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則,知道”紅燈停、綠燈行”,提高自我保護意識。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
活動過程:
(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。
(二)導入:
提問:(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)
(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認識一下這些汽車朋友吧!
(三)活動過程
1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片,引起幼兒興趣,并在老師的引導下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?
生:公交車。
師:小朋友們請你們看看,公交車應該怎么乘呢?
生:在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。
(1)活動一:猜猜我是誰?
小朋友們真棒,這么多汽車你們都認識了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會說出汽車寶寶們的特征,請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準備好了嗎?
一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
(2)活動二:聽聽我是誰?
剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的.聲音知道它們是誰?準備好了嗎?
教師播放警車和救護車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。
2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動:紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通,小朋友當司機,老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。
活動結束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!
活動反思:
《汽車總動員》這個主題熱熱鬧鬧的結束了,從開始的創(chuàng)設到最后的結尾,孩子和家長都充分的參與,才能把“汽車總動員”開展的有聲有色,一個好的主題離不開孩子的興趣。現(xiàn)在,孩子們對車的了解更加深入,不論從是車的外形還是結構、標志都說得有聲有色,現(xiàn)在讓他們當一名小小汽車解說員,絕對沒問題,不相信可以來我們班參觀一下吧!
小班教案:等汽車5
活動目標
1、感知汽車的大小的不同,認識大小標記。
2、能按一定的順序將汽車排序。
3、樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。
活動準備:
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
配套課件:小班數(shù)學課件《汽車排隊》PPT課件。
活動過程:
1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。
師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經過三個停車場,必須完成3個任務才能見到國王。”
2、觀看PPT,進入第一個停車場,出示三輛小汽車,引導幼兒按汽車大小排序。(1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒手口一致點數(shù)。)
(2)PPT出示大小標記,重點理解從大到小的排列順序。
師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序將汽車排好,最大的.汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。
(3)進入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。
師:“小朋友完成了第一個任務,第二個任務是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面!庇變翰僮。
(4)進入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序將汽車排好。
師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”(幼兒操作)
3、操作練習(根據(jù)操作材料進行)
引導幼兒將物品,根據(jù)大小,分別與大小標記用線連接,再次鞏固對大小標記的認識。
4、活動結束
師:小朋友真能干,我們已經完成了小精靈布置的任務了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!
小班教案:等汽車6
教案目標:
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動,進一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。
教案準備:
幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。
教案過程:
一、教師設疑,引導幼兒活動的話題。
小朋友,你見過汽車嗎:你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
故事里有誰?青蛙想參加什么比賽?大家是怎樣幫助它的?
請小朋友猜出一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的'后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、引導幼兒看圖欣賞故事,進一步感知理解故事。
用實物展示儀放大《幼兒用書》,完整地講述故事。
青蛙想參加汽車比賽,朋友們是怎樣幫助他變成汽車的?
小青蛙剛開始田賽排在第幾名?后來,他是怎樣做的?最后,小青蛙排在第幾名?
青蛙的什么本領最大?為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結:用四條腿跳遠的本領很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點,用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。
森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?請小朋友對你旁邊的小伙伴講一講有趣的動物汽車。
老師將個別幼兒講述的內容用簡筆畫的形式畫下來,讓大家直觀地感受各種神奇的動物汽車,啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方,激發(fā)幼兒對各種奇特的汽車的興趣。
教師帶領幼兒隨著灑水車的音樂,玩開汽車的游戲結束活動。
小班教案:等汽車7
汽車是生活中常用的交通工具,孩子們坐過、觀察過小汽車,在區(qū)域游戲中也體驗過當小司機的快樂,積累了有關小汽車的知識經驗。我設計的小班歌唱活動《我變怪汽車》旨在引導幼兒在故事情境中歌唱、游戲,創(chuàng)造性的用音樂和語言表達。
活動目標:
1.嘗試用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲。
2.能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。
3.體驗歌唱開蔬菜車的快樂。
活動重點:
用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲。
活動難點:
能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。
活動準備:
1.根據(jù)故事內容制作的Flash動畫“我變怪汽車”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《我變怪汽車》。
活動過程:
1.激發(fā)興趣
(1)律動《汽車開來了》
教師:“聽說開心農場很熱鬧,我們去看一看好不好?
教師:“你開著什么車到開心農場?我開小轎車,你開什么車呢?”
(2)師幼開汽車。
教師:“開心農場到了,我們把車停好坐下來吧!”
2.引入故事《我變怪汽車》
(1)播放PPT講故事,逐個出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜,引導幼兒說出誰長大、成熟了。
(3)幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的.合理想象。
3.播放Flash動畫《南瓜車》
(1)播放第一段音樂,教師在PPT中播放變出的順序。
教師:“這是什么車呢?是誰變出來的呀?它是怎么變出來的?”
(2)播放一次,幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師:“讓我們一起再來看看,他先變出了小車窗,再變出了小車輪,最后又變出了方向盤!
(3)師幼共同歌唱。
教師:“我們跟著小熊一起變一變,跟音樂一起唱。”
4.播放Flash動畫《茄子車》《西紅柿車》。
(1)播放第二段音樂,教師在PPT中播放變出的順序。
(2)播放一次,幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師:“讓我們一起再來看看,茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師:“我們跟著小老鼠一起變一變,跟音樂一起唱!
(1)鼓勵幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。
教師:“警察說現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了,那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會變成什么呢?”
(2)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌,邊做動作邊引導幼兒一起唱。
教師:“你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。”
5.變怪汽車
(1)出示蔬菜圖片,請幼兒自己變一變,先請幼兒把變得順序說一說你們能不能把這些水果也變成車呀?
(2)引導幼兒想象蔬菜說說、唱唱。
小班教案:等汽車8
活動目標
遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調節(jié)自己的動作。
在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的`玩法。
重難點
遵守游戲規(guī)則,在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂
能根據(jù)指令變化調節(jié)自己的動作
準備
1、幼兒熟悉簡單的交通標志若干,如左右轉彎、限速、禁止停車等
2、紅綠燈、斑馬線,停車場(標上1-6的停車號);標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地
活動過程
一、游戲準備
教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準備動作。
二、游戲
我是快樂的小汽車
1、認識交通標志,進行單項練習
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次,表揚安全行車的幼兒
三、進停車場休息
活動反思
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點,在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班教案:等汽車9
活動目標:
1、幼兒對建構游戲感興趣,學習用拼插、搭高的技能,搭建簡單的汽車造型。
2、在教師的鼓勵下,能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車,發(fā)展幼兒的建構能力。
3、能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構能力技巧,培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習慣。
4、幼兒初步有愛護玩具,不亂仍、不損壞,輕拿輕放玩具的習慣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
各種建構插塑材料
活動過程:
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
3、結合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹游戲材料,提出游戲要求:
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2)要愛護玩具,輕拿輕放玩具。
5、幼兒游戲,教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
6、游戲結束評議。
(1)請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
活動反思:
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。
2、指導重點突出,幼兒能搭出汽車的.基本特征。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
1、活動前沒有強調要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因:
1、建構汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。
2、幼兒十分興奮,有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。
對策:
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構前強調活動常規(guī),引導幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強調評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評價他人的方法,引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
小班教案:等汽車10
活動目標及關鍵經驗:在游戲情景中,幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡,進行平衡能力的練習,使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動作的平衡能力。2。能愉快地參加體育游戲,增強自信心。
材料及相關環(huán)境創(chuàng)設
·材料:15—20厘米的`斜坡2組,一
高一
矮(很牢固)
活動準備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1。教師當汽車隊長,幼兒當小司機,聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機爬坡時速度要慢點,眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個勇敢的小司機”。
3。教師引導幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進行游戲。
4。教師發(fā)出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
小班體育活動:熊貓滾球
小班教案:等汽車11
活動目標:
1、感知汽車的大小的不同,認識大小標記。
2、能按一定的順序將汽車排序。
3、樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程:1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。
師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經過三個停車場,必須完成3個任務才能見到國王!
2、觀看PPT,進入第一個停車場,出示三輛小汽車,引導幼兒按汽車大小排序。
。1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒手口一致點數(shù)。)(2)出示大小標記,重點理解從大到小的`排列順序。
師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序將汽車排好,大的汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。
(3)進入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。
師:“小朋友完成了第一個任務,第二個任務是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面!庇變翰僮。
。4)進入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序將汽車排好。
師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊!保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作)
3、活動結束
師:小朋友真能干,我們已經完成了小精靈布置的任務了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!
教學反思:
此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序,通過游戲幼兒從一個層面上的記憶,逐步過渡到兩個層面上的記憶,從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。
活動以游戲的形式,激發(fā)了幼兒興趣,教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點,由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入,最后選出今天的“汽車管理員”,幼兒從中體驗到成功的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異,,教師應在活動中,多關注、多強調幼兒記憶的方法,并讓幼兒之間,相互交流學習自己的記憶方法,形成互動,達到經驗共享,提高幼兒。
小班教案:等汽車12
活動目標:
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的'基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
活動反思:
這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。
小班教案:等汽車13
活動目標:
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條,知道車輪有不同的花紋,提高手眼協(xié)調能力。
3、感受色彩美,增強安全意識。
活動準備:
各種路障標志、樹、房子等;各種顏色的水粉顏料,海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機,磁帶;圍都人手一件
活動過程:
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師:今天天氣可真好呀,我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤,神氣一點,我們一輛跟著一輛。準備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停,綠燈行,繞樹、房子開的動作進場)。
2、圍坐在樹下休息,討論簡單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時碰到了什么?(引導幼兒說出紅綠燈)應該怎樣做呢?
3、出示圖示
1) 如果碰到樹、房子,汽車應該該怎樣開?對,慢慢繞過去,不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2) 誰想先來開一開,玩一玩,怎樣慢慢繞過去,不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3) 我們怎么知道他開過哪些路線,老師這里有個好辦法,示范:選一輛汽車,轉動車輪,手指顏料盤,汽車從盤子這頭滾到那頭,滾兩遍,蘸上顏料后在圖示中開,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續(xù),不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線?,我開過的地方看線就知道了。
小結:開汽車時一定要注意安全,遵守交通規(guī)則,看見紅燈亮了就要停下來,綠燈亮了才能開,看見有房子、樹,就要慢慢地繞過去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車,每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車,汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料,像崔老師那樣玩,沒顏色了,再蘸同一種顏色繼續(xù),不能蘸別的顏色,不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐,到老師這里來。聽清楚了嗎?
幼兒自由玩車,師指導,提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
討論:你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么顏色?哪條線長哪條短,有的線彎彎的,有的線直直的,線上還有花紋呢!怎么會有花紋?(原來輪子上有花紋,蘸上顏料,滾出來的就是花紋),我們再來開汽車,你可以拿剛才不一樣的汽車, 看看誰的`花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂,回來,師小結:這些花紋線真漂亮,你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干,開著小汽車,又會注意安全,又能用小汽車開出美麗的線路,而且都不一樣,下次活動我們再來研究輪子上的花紋,好嗎?
活動反思:
通過學習過保教管理指南后,知道對于小班而言集體活動時間盡量少,要多多安排游戲時間和戶外體育時間,因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動,《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡單的游戲課,主要使幼兒簡單的認識交通信號燈,學會聽清楚口令并按口令行動,在上這堂課的時候首先我收集很多圓形的方向盤,另外制作了紅路燈信號燈,并在教室內的地上劃了藍線作為馬路線。
在教學組織上我首先通過一幅畫引出:“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導幼兒簡單的掌握交通知識。接著出示圓圓的方向盤,請幼兒來坐小司機,最后在司機叔叔累了要休息了簡單的結束了。
整堂課原先的設計是引導幼兒在藍線上有序的開車,整個活動下來發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍線上行駛,可能對于游戲興奮,當我一出示綠燈標志一群小朋友到處開車,但是有幾個幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車,我馬上喊停在說:“警察叔叔違反交通規(guī)則了,已經紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會回答“不能開了!钡菫楹蔚綄嶋H操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機開車,其余的小朋友坐在位置上觀看,等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒:“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出,這樣反復2-3次,我再請所有的幼兒一同參與,這次的效果遠遠好多了,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我計劃在戶外嘗試一下這個游戲,場地變大,不像在教室里那么局限。
通過反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒進行示范,讓好的帶動相對差的,這樣整體效果將會更好。在第二課時我安排幼兒有序的在藍線上開車,這次我采用之前的經驗,整個游戲下來整齊有序多了。每次的課結束都帶給我很深刻的印象,在不斷探索中學習,經驗在不斷地積累。
小班教案:等汽車14
活動目標:
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。
4、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1、課件PPT
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程:
1、出示PPT,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT,并學習漢字和認讀。
4、游戲:紅綠燈
幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進行相對應的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習,并向客人老師介紹。
6、結束活動。
教學反思
通過本次活動,起初在設計時,是因為幼兒對汽車的.興趣,但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環(huán)節(jié),應該不放錄音,用別的話題導入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導致活動后的混亂。在結束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準備的更加充分,不斷的積累經驗,使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。
小班教案:等汽車15
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
玩具幾輛小汽車
活動過程:
一、開始部分
1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習:《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉的?它要帶著我們到哪里去呢?
(2)教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內容。
師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲:開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
活動反思
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的.歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。
游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。
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