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大班語言兩貓相爭教案6篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班語言兩貓相爭教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班語言兩貓相爭教案1
活動目標(biāo):
1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》
活動過程:
一、設(shè)疑導(dǎo)入:今天森林里開運(yùn)動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對象并自由講述。
2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。
活動反思:
這節(jié)課的'導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象,多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系,以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育,我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,孩子們興致很高,再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓,要與同伴友好相處!钡哪繕(biāo)順利完成。
大班語言兩貓相爭教案2
活動目標(biāo):
1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié),體驗漫畫的詼諧趣味。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。
3、尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
教育掛圖《兩貓相爭》
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣,引入主題今天森林里開運(yùn)動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一)
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。
師:原來貓兄弟倆在這里啊!
圖一:貓兄弟長得什么樣子的?它們遇到了什么?心里是怎么想的?接下來白貓會發(fā)生什么事情?
圖二:老鼠看到貓來了什么反應(yīng)?它們的表情、動作會是怎么樣的?貓身后的線表示什么?他們心里是怎么想的?請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢?
圖三:他們在做什么?表情怎么樣?兩貓周圍的線表示什么?他們可能在說些什么?最后誰會搶到魚呢?
圖四:花貓、白貓的表情是什么樣的,請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么?
1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的.語言說說每幅圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
1、教師運(yùn)用詞匯生動、幽默講述。
2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察,傾聽幼兒講述情況,適時參與指導(dǎo)。
3、邀請個別幼兒講述,鼓勵幼兒大膽表述,提醒聽眾認(rèn)真傾聽。
4、啟發(fā)幼兒為故事取名。
四、小結(jié)活動情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。
今天啊,我們知道了"兩貓相爭"的故事,可故事中兩只貓有吃到魚嗎?貓為什么吃不到魚?它們要怎么做才能吃到魚? [友好協(xié)商,互相禮讓]
我們平時在玩玩具時要怎么做呢?
五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想魚到哪兒去了?故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。
活動反思:
在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練。活動中,教師引導(dǎo)恰當(dāng),讓幼兒聯(lián)系實際生活,遷移經(jīng)驗。
大班語言兩貓相爭教案3
活動目標(biāo):
1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》
活動過程:
一、設(shè)疑導(dǎo)入:今天森林里開運(yùn)動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對象并自由講述。
2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。
活動反思:
在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的'空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練;顒又,教師引導(dǎo)恰當(dāng),讓幼兒聯(lián)系實際生活,遷移經(jīng)驗。
大班語言兩貓相爭教案4
活動目標(biāo)
1。喜歡欣賞漫畫,較生動的描述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)詞語“難解難分”、“滿頭大汗”
3.積極參與討論活動。
活動準(zhǔn)備
《兩貓相爭》掛圖
活動過程
一、出示兩只貓圖片,談話引入,引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的經(jīng)驗。
師:小朋友知道他們是誰嗎?小貓喜歡吃什么?
過度語:這對貓兄弟今天出來散步,會遇到什么事情呢,我們一起去看看吧。
二、逐幅出示圖片,通過提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,思考圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(難解難分、滿頭大汗)
1、圖一:兩只小貓看到了什么?此時,他們心里會想什么?
2、圖二:他們是怎么爭搶小魚的?結(jié)果怎么樣?
3、圖三:兩只貓這時候在干什么?你從哪里看出來?
4、圖四:兩只小貓還在爭執(zhí)嗎?你會用什么詞語形容他們現(xiàn)在的狀態(tài)?
三、幼兒分組自由講述,運(yùn)用較豐富的詞匯,完整連貫地講述圖片內(nèi)容。
。1)提出講述要求:
A運(yùn)用較豐富的`詞匯、連貫的語言完整講述。
B講清楚在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎樣?
。2)幼兒分組講述,重點指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯,完整連貫地講述兩只貓爭搶魚的過程及心理變化。
四、請個別幼兒完整講述,師幼共同評價、補(bǔ)充、完善。
引導(dǎo)幼兒從詞匯的運(yùn)用、講述的連貫完整等方面進(jìn)行評價,并補(bǔ)充完善。
五、組織幼兒討論:兩貓相爭的后果是什么?為什么他們吃不到魚?怎樣才能吃到魚?
六、推測想象:魚到哪里去了?(重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息,大膽想象,合理續(xù)編故事結(jié)尾)
七、活動延伸
。1)語言角:把圖片放在語言區(qū),引導(dǎo)幼兒更完整豐富的講述。
。2)在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結(jié)尾畫下來,與同伴分享交流。
1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚,同時飛奔過來。
2白貓咬住魚頭,花貓咬住魚尾,互不相讓,小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。
3兩只貓爭得難解難分,亂成一團(tuán),只見到兩個發(fā)怒的貓頭。
4兩只貓爭得精皮力竭,滿頭大汗,趴在地上,驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。
大班語言兩貓相爭教案5
活動目標(biāo):
1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。
活動準(zhǔn)備:
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》
活動過程:
一、設(shè)疑導(dǎo)入:
今天森林里開運(yùn)動會,所有的'小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對象并自由講述。
2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動:
引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。
大班語言兩貓相爭教案6
一、活動目標(biāo)
1.能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)。
2.學(xué)會運(yùn)用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。
3.尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前,體驗漫畫的詼諧趣味。
二、活動準(zhǔn)備
圖片一套
三、活動過程
。ㄒ唬、設(shè)疑導(dǎo)入
今天森林里開起了運(yùn)動會,所有的小動物們都來到了草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一)
。ǘ、觀察感知理解圖片并講述
1、圖一:感知講述對象,并自由講述
師:原來貓兄弟倆在這里!
。1)提問:貓兄弟長得什么樣子的`?
它們遇到了什么?
(2)集體中講述
幼兒個別講述
誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么?
結(jié)合圖片教師示范性講述
白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚,同時飛奔過來
2、圖二:感知講述對象,并自由講述
師:花貓和白貓最喜歡吃魚的,難怪它們來不及參加森林運(yùn)動會。接下來花貓和白茅貓會發(fā)生什么事情?(邊出示圖片二)
。1)提問:花貓和白貓它們在做什么?
小老鼠在做什么?
魚它在哪里?
。2)集體中講述
幼兒個別講述
誰愿意來講講這幅圖呢?
結(jié)合圖片教師示范性講述
白貓咬住魚頭,花貓咬住魚尾,互不相讓,小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。
3、圖三:感知講述對象,并自由講述
師:花貓白貓怎么樣了?(邊出示圖片三)
豐富詞匯:“難解難分”“亂成一團(tuán)”
。1)提問:它們在做什么?
圖片上還有什么?
。2)集體中講述
幼兒分組講述
請小朋友和旁邊的小朋友講講花貓白貓它們怎么了,等下老師請個別的小朋友來為我們講講,看哪一組小朋友講得最好!
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