【熱】中班健康教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班健康教案1
活動準(zhǔn)備
衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等
活動目標(biāo)
在游戲的情景中體驗成功的
通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式,尋找整理服裝的方法。
能分清衣服的正面和反面,會將衣服翻正、有序放入衣柜中。
活動過程
一、情景體驗,自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、"老師這里有很多衣服,誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,放進(jìn)衣柜里?"
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理,并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗分享,區(qū)分不同服裝正、反面,探尋翻正服裝、整理服裝的.方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
"你覺得這條褲子整理得好?為什么?" (沒有將褲子翻正、褲子是反的)
"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊,……)
"這件開衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊,……)
"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊,……)
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
"這些衣服都是反的,誰來想辦法把它們翻正呢?"
"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進(jìn)去,到褲腳處伸出手,抓住褲腳,將手從褲管里退出。)
"我們可以用什么方法把它翻過來?" (自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?"(翻正,扣紐扣、拉拉鏈,疊整齊)
三、動手實踐,自主嘗試翻正服裝的方法,并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝,并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服,你們愿意幫助我嗎?"
"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜,再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,看看這些衣服整理好沒有。"
2、幼兒相互檢查,體驗成功的快樂。
"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?
活動延續(xù)
在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
在班級健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲,讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
中班健康教案2
活動目標(biāo):
讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。
活動過程:
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的'癥狀,得病的痛苦及其危害。
3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。
4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……
5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳,并請家長協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
活動建議:
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
中班健康教案3
活動目標(biāo):
1、了解用水、用氣安全的常識。
2、初步了解燙傷對身體的危害。
3、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:小心燙傷。
2、"小心燙傷"標(biāo)志。
活動過程:
(一)了解燙傷對身體的危害。
1、出示課件中的第一、第二幅畫面。
教師:這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
2、小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后皮膚會很疼,也很容易感染,給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時對自己的生活也會帶來不利的影響。
(二)討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。
1、討論:
(1)家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們?
(2)這些東西怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
2、了解生活中的燙傷危害。
教師:還有哪些東西也會燙傷我們?"來;自、大;考吧;幼、師網(wǎng);對這些東西我們要注意些什么?
(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。
1、討論:如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
2、小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。
3、認(rèn)識"小心燙傷"標(biāo)記。
活動延伸:
每個幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標(biāo)志,讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。
活動反思:
本次期中開課我進(jìn)行的是健康領(lǐng)域的活動,目標(biāo)是具有初步的安全知識和自我保護(hù)能力。拿到這個目標(biāo),我翻看了指南,仔細(xì)閱讀了目標(biāo),這個目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動,對外界事物充滿好奇,又缺乏對危險事物或行為的認(rèn)識與判斷,自我保護(hù)意識薄弱,自我保護(hù)能力較差,因此一些傷害事故時常發(fā)生。
由于幼兒的自我保護(hù)意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《小心燙傷》這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,為了吸引孩子們的注意,我制作了PPT,告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發(fā)了出來,大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。
整個活動下來,感覺還是比較順的,但在順的同時感覺自己又有點趕,沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時間,如在燙傷后的一些處理方法上,我可以多讓幾個孩子說說,增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己在活動前的準(zhǔn)備也沒有做到仔細(xì),在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中,由于自己事先沒有試下音樂效果,只是單純的`把電腦音量開到最高,導(dǎo)致活動時,音樂聲音較小,也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點的同時,也給予了非常中肯的意見,如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中,可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程,可以讓孩子們抱一個娃娃,以娃娃燙傷,給娃娃處理燙傷,讓孩子們知道燙傷后的處理方法,這比老師的講解更直觀,更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時,每個環(huán)節(jié)的講解時,也要注意加重語氣,放慢語速等,來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時,可能會說得跟更好些!
開課活動結(jié)束了,但通過這一天的上課、聽課、評課,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。別人的優(yōu)點我會好好學(xué)習(xí),自己的不足也會慢慢改正。
中班健康教案4
活動目標(biāo)
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕!饭适抡n件。
活動過程
一、猜謎
引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:
每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結(jié):鼻子的`用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕!。
2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:
讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
本活動所選內(nèi)容實用,適合中班幼兒接受能力。在活動中,有兩個孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來摸去,調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂。在輕松的互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗,并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
中班健康教案5
活動目標(biāo):
1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護(hù)意識。
2、了解可能引起咳嗽的多種原因。
3、知道咳嗽時不能對著別人,防止病菌感染。
活動準(zhǔn)備:
掛圖一張。
活動過程:
1、初步了解咳嗽對人體的危害。
教師咳嗽幾聲,問:聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)
教師小結(jié)
2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。
提問:你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅兀?/p>
鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘腵多種原因。
教師出示掛圖:這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?
3、了解如何預(yù)防咳嗽常識。
提問:什么時候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?
4、知道咳嗽時的自我保護(hù)方法。
如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?
如果你咳嗽了,你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?
中班健康教案6
制作意圖:
提高幼兒投準(zhǔn)的能力。
發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
教育價值:
發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,練習(xí)幼兒大肌肉靈活性,鞏固幼兒對數(shù)序的理解。
選用材料:
碎花布頭、壓膜好的'小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
制作方法:
1、用粗鐵絲圍成圓,用即時貼纏繞固定,并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型,在鐵絲下方用竹竿固定,把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,捕蝶網(wǎng)即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米,外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒,把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點:可在戶外或室內(nèi)體育活動中進(jìn)行,適合3-5歲幼兒
操作方法:
1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng),一人扔蝴蝶,投到網(wǎng)中。
2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班健康教案7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、培養(yǎng)幼兒的.跳躍、奔跑的本事。
3、體驗玩彩穗棒的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16個。
3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。
活動過程:
一、開始部分。
跟著音樂,幼兒手拿彩穗棒,和教師一齊跳熱身操,做準(zhǔn)備活動。
二、基本部分:幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。
1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。
能夠一人玩,也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法?
小結(jié):請個別幼兒把玩法介紹給大家。
2、出示各種器械(波波球、氣球、礦泉水瓶等),幼兒自由選擇,第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。
我們給彩穗棒找了一個小伙伴,請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩,想一想有什么好的玩法。
小結(jié):沒想到彩穗棒有這么多的玩法,其實彩穗棒還有更多有意思的玩法,等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了,告訴其他小朋友,我們一齊玩,好嗎?李教師還有一種更好玩的比賽,你們想不想試一試呢?
3、游戲比賽。
幼兒分為2組,每組幼兒兩兩結(jié)隊,用手上的彩穗棒夾起波波球,把波波球運(yùn)向終點的大筐里,哪組先把波波球都運(yùn)完了,哪組就獲勝。
三、結(jié)束部分。
隨音樂做放松運(yùn)動結(jié)束活動。
中班健康教案8
活動目標(biāo):
在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
小朋友表情照片若干、小火車
活動過程:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的'表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
教學(xué)反思:
本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些,這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗,對于從沒有接觸過的東西不要怕,要勇于嘗試,累積各種不同的經(jīng)驗,知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。
中班健康教案9
活動前的思考:
該活動生成于《好吃的食物》的主題背景下,考慮到幼兒的自我調(diào)節(jié)能力還不夠,所以在吃食品時可能會抑制不住自己的欲望,然而對于人體來說有的東西多吃不好,如甜食,糖果等;有的東西不吃也不好。怎樣做個健康飲食的健康寶寶;注意文明飲食;了解一些飲食的制作及文化,所以就開展了本次活動。
活動名稱:《點心屋》
活動目標(biāo):
1、通過看一看,說一說和畫一畫,了解點心屋的特征。
2、通過自己的設(shè)計和作畫感受到成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
點心屋照片,范例,蠟筆,記號筆。
活動過程:
一、觀察照片,自由討論
——小朋友們,你們肚子餓的'時候最愛吃什么呀?
——那么這些好吃的點心在哪里能買到呢?
——今天老師也帶來了很多點心屋的照片,我們一起來看一看吧。
請幼兒觀察照片并說說這些照片中點心屋的特征及區(qū)別。
二、出示范畫,教師示范
——點心屋可真是個好地方,我們在里面能買到好多好多好吃的點心。在我家旁邊也有一家點心屋。
教師出示范畫。
——看看我家的點心屋是賣什么點心的呀?(面包和蛋糕)
——老師最愛吃點心屋的草莓蛋糕了。
——你們最愛吃什么點心呀?
幼兒說出點心,教師在半成品上畫出點心。
三、幼兒示范
——還有什么好吃的點心是你們喜歡吃的?
請幼兒回答幼兒示范,并請其他幼兒指出不對的地方。
四、幼兒作畫
幼兒自由作畫,教師來回走動給與指導(dǎo),根據(jù)幼兒的能力差異給與不同的幫助。如能力較弱的幼兒可以提供半成品。
五、作品欣賞
——哇,今天我們造了這么多的點心屋,誰來說說他的點心屋呀?
將作品展示出來,幼兒自由欣賞。
活動后的反思:
1、價值分析:通過談話,引出主題——蛋糕、面包。
觀察與調(diào)整:幼兒對蛋糕、面包的經(jīng)驗都很豐富,更多的還講到了各種口味的,但考慮到口味不是本次活動的主題,所以教師有意識的引導(dǎo)幼兒適可而止。
2、價值分析:通過教師的范畫以及教師和個別幼兒的示范,學(xué)習(xí)設(shè)計自己的點心屋。
觀察與調(diào)整:因為幼兒說到了這個禮拜六是嵐嵐老師的生日,所以教師調(diào)整將本次活動的重點放在畫蛋糕上,為嵐嵐老師慶祝生日,畫最漂亮的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮,確實有的幼兒畫得很漂亮,一位幼兒還說自己都快流口水了。但是作畫時,幼兒說話的習(xí)慣不太好,教師對幼兒的作畫習(xí)慣還需不斷的培養(yǎng)。
中班健康教案10
活動目標(biāo):
幫忙幼兒學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備:
錄像機(jī)、木偶表演。
活動過程:
1演一演(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不細(xì)心風(fēng)箏掛在樹上了,怎樣也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:
"多謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的""哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢
(2)看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的`又蹦又跳,一不細(xì)心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:"別著急,我來幫忙你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,細(xì)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,多謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也能夠這樣做。"討論:小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺?
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫忙她嗎
(2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫忙他嗎
(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫忙他嗎
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他
中班健康教案11
一、活動目的:
1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;
2、明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的.部位。
二、活動準(zhǔn)備:
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程:
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>
2、一齊問:“娃娃,你怎樣了?為什么哭?”
3、“原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎樣辦?”引出就應(yīng)洗干凈。
。ǘ┮l(fā)討論你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎樣洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說,剛才是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。
。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
1、娃娃怎樣還在哭?聽聽怎樣了?引出進(jìn)一步討論!翱纯从袥]有幫她洗干凈。侩y洗的部位就應(yīng)怎樣洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
。ㄋ模┪覀兇蠹襾硐茨樢贿叢シ艃焊,一邊和孩子們一齊洗臉。
。ㄎ澹┱f一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(每一天洗臉)
中班健康教案12
活動目標(biāo):
1.在撐傘的情況下,練習(xí)了平衡、跳躍、走S路線的技能。
2.體驗《黃雨傘》中的孩子們雨天撐傘上學(xué)的獨特感受。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的.性格。
活動準(zhǔn)備:
人手一把小傘、一個小書包,獨木橋四座,塑料圓圈若干,小椅子等
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1.用手中的傘作為操棍,進(jìn)行簡單的操節(jié)。
2.回顧繪本《黃雨傘》的內(nèi)容
師:前段時間我們欣賞了繪本《黃雨傘》,各種顏色的雨傘隨著它的小主人,走了好多路,經(jīng)過了好多地方,最后來到學(xué)校,他們都經(jīng)過了哪些地方呢?(……)
二、游戲:撐傘上學(xué)去,練習(xí)了平衡、跳躍、走等動作。
1.介紹游戲材料,講解游戲過程和要求。
2.請一名幼兒在老師的幫助下,示范完成這個游戲過程。
3.老師再次強(qiáng)調(diào)要求:
(1)走小橋時要注意不能掉下來,手中的傘要撐好,不能倒;
(2)過小水溝要兩個腳一起跳過去,不能走著過去;
(3)小樹林要求走S形的路線,最后順利到達(dá)學(xué)校,完成之后不能玩?zhèn),坐在小椅子上,為你的好朋友加油,聽明白了?
4.幼兒進(jìn)行初次練習(xí)。
三、進(jìn)一步感受撐傘去上學(xué)的樂趣。
1.對游戲中出現(xiàn)的問題展開討論
2.并讓幼兒再次進(jìn)行游戲,進(jìn)一步體驗這份獨特的樂趣。
四、放松離場。
師小結(jié),活動結(jié)束 和孩子們一起拿著傘做一些放松運(yùn)動。
游戲玩累了,休息一會兒,來說說一個人撐著雨傘,背著小書包去上學(xué)的感覺怎么樣?
活動反思:
在活動中讓孩子們積極探索,讓孩子們掌握了一些正確使用傘的安全常識,如,開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些,免得遮住視線等等。
中班健康教案13
活動設(shè)計背景
我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢,醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)重存在,我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑,而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這一現(xiàn)狀,我設(shè)計了本課,讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性,同時掌握保護(hù)牙齒的方法。
活動目標(biāo)
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點:掌握正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時使用)。的蛋殼各一個。
3、故事《沒有牙的大老虎》,護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。
4、模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。
5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。
活動過程
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
看課件《沒有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”
二、了解蛀牙形成的原因
1、小朋友不注意保護(hù)牙齒,就會長蛀牙的,小朋友們有蛀牙嗎?請小朋友把嘴巴張開,用鏡子看看,自己的牙齒是什么樣的,有沒有黑點,有沒有小洞洞?”
2、請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片
3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解,蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。
三、知道保護(hù)牙齒的方法
牙齒非常有用,我們要保護(hù)自己的牙齒,“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”
牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學(xué)會保護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類,
1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 (漱口水會把食物的殘渣清理掉)
教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。
聽音樂,引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起頭,閉上嘴,咕嘟咕嘟吐出水
2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的`細(xì)菌和牙垢,復(fù)早期小蛀斑。)
3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西,如糖果,餅干等,因為甜食和含糖的飲料含蔗糖,加上空氣中的細(xì)菌就會產(chǎn)生蛀蟲,蛀蟲蛀掉牙齒后,遇到冷熱酸甜就會酸痛)
4、還要定期進(jìn)行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療)
四、掌握正確的刷牙方法
1、老師利用模型,邊示范,邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)
通過這一教學(xué)活動,旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法
3、幼兒到盥洗室,認(rèn)真正確的刷牙。
教學(xué)反思
通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處:1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高,課堂活躍,幼兒紀(jì)律有點亂。3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點小,使有的幼兒聽得不太清楚,如用多媒體效果會更好。
中班健康教案14
活動目標(biāo):
。、能夠用積極樂觀的態(tài)度去面對生活面對困難。
。、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的'事情. 愿意用積極肯定的語言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。
。、理解故事內(nèi)容,理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等
活動過程:
。、出示人物圖片,引出活動內(nèi)容。
。、看圖講故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。
。、出示幼兒遇到困難時的照片,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的事,調(diào)動其他幼兒的積極性,去幫助他們克服困難,學(xué)會用樂觀的態(tài)度面對生活。
。、畫表情,結(jié)束活動。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班健康教案15
活動目標(biāo)
1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2.知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程
1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)
不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動)
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的'兩側(cè)同時做蹲起的動作)
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動)
快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)
2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。
3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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