海底世界教案

時(shí)間：2024-06-30 11:19:02 教案我要投稿

海底世界教案集錦15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的海底世界教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海底世界教案集錦15篇

海底世界教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒自由選擇活動(dòng)方式，表現(xiàn)出海底世界的美麗，運(yùn)用收集、體驗(yàn)、探索、操作等方式，培養(yǎng)幼兒初步的美工創(chuàng)作能力。

　　2、指導(dǎo)幼兒大膽想象、協(xié)作創(chuàng)作，運(yùn)用不同的方式來表達(dá)，并學(xué)會(huì)簡單講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置：海底世界

　　2、有關(guān)《海洋魚類》的錄像

　　3、收集有關(guān)海洋生物的資料：圖書、分布圖、上網(wǎng)查詢等

　　4、多媒體課件《美麗的海底世界》

　　5、活動(dòng)材料：繪畫圖片、手工紙若干、剪刀、蠟筆、記號(hào)筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察欣賞，激發(fā)興趣。

　　1、錄像倒入，引起興趣

　　a、師：讓我們一起來看看美麗的海底世界吧！

　�。ǹ翠浵瘢瑤熯m時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察海底生物的種類、顏色、形狀）

　　b、幼兒講述、交流、自由表達(dá)。

　　2、幼兒觀察、欣賞

　　師：老師將小朋友們?nèi)ズＱ笏屦^看到的海洋生物都用照相機(jī)拍了下來，還布置了很多漂亮的環(huán)境，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�、找一找�?/p>

　　A書籍、報(bào)刊B海洋生物分布圖C環(huán)境創(chuàng)設(shè)D多媒體課件

　　二、示范講解，掌握技能。

　　1、《深海里的怪魚》——啟發(fā)幼兒用多種粘貼、剪刻的.方式表現(xiàn)自己想象中的魚。

　　2、做做玩玩：螃蟹——用各種材料做螃蟹，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)造。

　　3、美麗的熱帶魚——初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

　　4、其他的海洋生物由幼兒自我探索講述方法和制作。

　　三、游戲探索，合作創(chuàng)作。

　　1、請(qǐng)幼兒做海底探險(xiǎn)員，游到海底的每一個(gè)角落，去找尋海底的好朋友——美麗的海底生物！

　　2、要求：

　�、佟⒂變鹤杂蛇x擇活動(dòng)材料，自主創(chuàng)作。

　�、凇⒖梢酝殚g進(jìn)行合作創(chuàng)作。

　　3、幼兒探索游戲，發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒布置走廊環(huán)境：美麗的海底世界！

　　2、參觀交流、展示講評(píng)。

　　3、邀請(qǐng)弟弟妹妹前來參觀，幼兒做海底世界的講解員。

　　活動(dòng)分析：

　　在活動(dòng)中，我們要引導(dǎo)幼兒自由選擇活動(dòng)方式，表現(xiàn)出海底世界的美麗生物。因?yàn)樵谥邪嗟膶W(xué)習(xí)中，我們探索過《有趣的海洋生物》，所以孩子們對(duì)此非常地了解，開展起來很順手。

　　活動(dòng)結(jié)束了，孩子們的創(chuàng)造成果展現(xiàn)在了面前：各種各樣的海洋生物！在大家的共同努力下，走廊一下子變成了一個(gè)美麗的海底世界，孩子們都?xì)g呼跳躍了起來，他們體驗(yàn)到了成功的快樂！各色的魚、生物、郁郁蔥蔥的水草，孩子們每每有空就會(huì)用手去輕輕的碰一碰：“哇，多漂亮的魚��！瞧，這是我們的海底世界！”

　　幼兒大膽想象、創(chuàng)作，運(yùn)用不同的方式來表達(dá)，并學(xué)會(huì)了簡單的講述！

海底世界教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

　　2、通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”，能正確讀寫“依然、是否、竊竊私語、普通、貝殼、免費(fèi)長途旅行、顯微鏡、金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前通過讀書、查閱資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課——《海底世界》，讓我們一起到海底世界看看，大海深處到底是怎樣的？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)第一、第七自然段。

　　1、默讀課文：全文一共有幾個(gè)自然段？哪幾個(gè)自然段具體寫海底世界的？

　　討論板書：2、3、4、5、6

　　2、齊讀第一自然段：這一自然段作者提出了一個(gè)問題——大海深處是怎樣的？（板書）

　　3、結(jié)尾又怎么寫的呢？齊讀。

　　海底世界給作者留下的印象是——景色奇異、物產(chǎn)豐富（板書）

　　4、第2、3、4、5、6這五個(gè)自然段，哪幾自然段寫了景色奇異？哪幾自然段寫了物產(chǎn)豐富？

　　5、小結(jié)：作者這樣向我們介紹海底世界，條理多么清楚�。∥恼聴l理清楚，總結(jié)這么寫，簡單明了。再齊讀第七自然段。

　　三、合作探究第二——六自然段。

　　1、過渡，讓我們抓住“景色奇異、物產(chǎn)豐富”這八個(gè)字合作學(xué)習(xí)第2-6自然段。

　　2、討論如何合作學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生回答把第2—6自然段讀一讀，再找一找什么地方寫景色奇異，什么地方寫物產(chǎn)豐富的，最后用直線畫出重點(diǎn)的句子來。板書：讀—找—畫。

　　3、觀看課件《海底世界》，把課文第二至六自然段的內(nèi)容變成直觀的畫面，讓學(xué)生把小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行自我修改，尤其是分辨哪些是重點(diǎn)句子

　　4、匯報(bào)2、3自然段自學(xué)心得。

　　a.海底世界的景色是怎樣的？（寧靜、黑暗）

　　b. 海底依然很寧靜，點(diǎn)撥：“依然”是什么意思？在什么情況下依然寧靜？波濤澎湃是什么意思？為什么海面的風(fēng)浪影響不到海底？

　　教師引讀：因?yàn)樵俅箫L(fēng)浪，——……

　　海底又為什么是黑暗的呢？

　　海底的景色是“寧靜”、“黑暗”的，為什么又說是奇異的呢？

　　師引讀：在這一片黑暗的深海里，卻——……

　　“卻”表示什么？——轉(zhuǎn)折

　　師述：當(dāng)然，從光點(diǎn)的點(diǎn)可以看出也只是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，盡管如此，在黑暗的海底，也足以顯出它的奇異來了。練習(xí)朗讀。

　　c.“黑暗”中有“許多光亮”是海底世界景色奇異的一個(gè)方面：

　　出示課件：第三自然段摘錄。

　　自由輕讀：能否總結(jié)出景色奇異的第二個(gè)方面？（“寧靜”中有“各種聲音”。）

　　指導(dǎo)理解該段中句與句的聯(lián)系：

　　齊讀第一句：這是提出問題？換詞代替“是否”

　　“不是的”這是作了——回答

　　師述：一問一答，肯定了海底是——有聲音的，這兩句聯(lián)系非常緊密。

　　聲音是哪來的？都有些什么聲音？齊讀三、四、五句

　　竊竊私語是什么意思？

　　引讀：由于是竊竊私語，所以只有用——水中聽音器，才能聽到各種聲音。

　　出示：因?yàn)椤浴B接這兩層意思，理解兩句間的因果關(guān)系。

　　師引讀：“各種聲音“，都有些什么聲音呢？有的像——，有的像——，有的.像——，有的還好像——，還有呢，所有用了省略號(hào)。

　　注意：這里是冒號(hào)，不是句子的結(jié)束標(biāo)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第四句。

　　師述：寧靜當(dāng)中能聽見各種聲音，但只是微微的（練習(xí)朗讀），真是太奇異了。奇異的地方還有呢？（正因?yàn)槿绱诉€有各不相同的作用）

　　d.小結(jié)：這一段，首先用一問一答的形式肯定了海底是有聲音的，接著指出聲音來自海底動(dòng)物，很輕，只有用聽音器才能聽到，然后用打比方的手法向我們具體介紹了四種聲音，最后還寫了不同的聲音的作用。句與句之間聯(lián)系得非常密切句子聯(lián)系緊密。

　　5、練習(xí)檢查四、五、六自然段的自學(xué)情況。

　　過渡：海底世界的景色奇異體現(xiàn)在“寧靜”能聽到“各種聲音”，不同的聲音還能起不不同的作用；“黑暗”中有“許多光點(diǎn)”�！捌娈悺边@個(gè)詞用得非常妥貼，條理也非常清楚。那么它的物產(chǎn)豐富又體現(xiàn)在哪兒呢？

　　物產(chǎn)類別數(shù)量有什么

　　動(dòng)物活

　　動(dòng)

　　方

　　法

　　植物

　　礦物

　　小結(jié)：這三個(gè)自然段使我們從動(dòng)物、植物、礦物三方面看到了海底豐富的物產(chǎn)。齊讀四、五、六自然段。我們現(xiàn)在的小學(xué)生，未來的科學(xué)家，你們已經(jīng)重視開發(fā)海底礦產(chǎn)了嗎？老師相信你們，一定能用海底礦產(chǎn)來建設(shè)新的社會(huì)，為人類服務(wù)！

　　四、總結(jié)全文

　　1、課文第一自然段提出問題，點(diǎn)明了要講的是“大海深處”的情況，激起我們的閱讀興趣，第二——六自然段，緊扣第一段提出的問題，具體而生動(dòng)地描述了海底的景象，最后發(fā)出了“海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”這樣的贊嘆。

　　再讀最后一段。

　　2、這種開頭提問，激發(fā)興趣，最后總結(jié)，解開謎底的寫法，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、完整，上下文聯(lián)系密切。

　　五、朗讀全文，給課件配音，再一次體會(huì)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。

　　板書：

　　23海底世界

　　2寧靜

　　3黑暗

　　1大海深處是怎樣的？ 4動(dòng)物 7景色奇異，物產(chǎn)豐富。

　　5植物

　　6礦物

海底世界教案3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《海底世界》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作

　　2、促進(jìn)幼兒形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、海底世界的錄像片

　　2、幼兒繪畫作品《海底世界》，教師作品《海底世界》。

　　3、小魚頭飾一個(gè),水彩筆，油畫棒，紙張人手各一份。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作；培養(yǎng)幼兒豐富的`想像力

　　五、活動(dòng)過程；

　�。ㄒ唬⒊鍪拘◆~頭飾引題：

　�。�1）、小魚頭飾引題

　　（2）、觀看錄像并交流：教師播放海底世界的錄象，要小朋友觀看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。

　�。ǘ⒆鲆粋€(gè)小畫家

　�。�1）、欣賞繪畫作品《海底世界》

　　（2）、教師講解示范作畫方法

　　a、重點(diǎn)講解魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作；

　　b 、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。

　�。�3）、交代注意事項(xiàng)，

　　a 合理布局，涂色均勻；

　　b、畫出魚的基本形態(tài)和簡單動(dòng)作；

　　c.分組活動(dòng)后有序拿好紙筆并安靜作畫。

　�。�4）、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　分組活動(dòng)：

　　弱，要求幼兒畫出魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作并涂上顏色；

　　中，要求幼兒在“弱能力”幼兒的水平上上好底色；

　　強(qiáng)，要求幼兒在“中能力|”幼兒的水平上能加進(jìn)自己想象的海底世界豐富畫面。

　　（三）、展示幼兒作品并評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

　　a 、展示作品互相欣賞；

　　b、請(qǐng)幼兒選出自己喜歡的畫并說說為什么。

　　六、學(xué)習(xí)拓展

　�。�1）、在區(qū)域活動(dòng)中提供材料讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)畫魚的不同形態(tài)和動(dòng)作；

　�。�2）、通過不同的形式了解海洋的秘密。

海底世界教案4

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23海底世界。

　　2、這些詞語你還會(huì)讀嗎？

　　肌肉伸縮攻擊景色奇異

　　旅行蜜蜂爬行物產(chǎn)豐富

　　3、有小朋友去過海底嗎？開動(dòng)開動(dòng)小腦筋，想象一下那神秘的海底是什么樣子的，說聽，好嗎？（學(xué)生自由說。）

　　過渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那么你們想去景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底看看嗎？好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶，出發(fā)。

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這一小節(jié)，從哪些方面可以看出海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富？（出示第二小節(jié)）

　　2、交流

　　1）海面上———————，海底——————（課件出示）

　　2）聲音。

　　帶上特制的水中聽音器，讓我們一起來聽一聽。（課件）

　　聽到了哪些聲音？

　　這么多的聲音，還有其它聲音嗎？誰來說說還有什么聲音。

　　3）這些都是海底動(dòng)物在“竊竊私語”，所以很輕很輕，我們幾乎聽不到。

　　4）誰能通過朗讀來體會(huì)這種聲音？

　　5）這些聲音都是海底動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的？（課件出示）

　　6）：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，各種各樣，真奇異，真豐富啊，給我們的耳朵以美的享受。那我們的教室當(dāng)作海底世界，誰愿意做那些可愛的小動(dòng)物，分角色來朗讀。

　　聽，他們模仿的多好啊，就想真的海底世界一樣。讓我們一起來讀讀第二自然段。

　　聽到了海底那么多奇異的聲音，我們不由地感嘆：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（出示中心句）

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　過渡：聽了海底世界的聲音，想認(rèn)識(shí)海底世界的動(dòng)物嗎？

　　1、自由讀，選出你最感興趣的一種小動(dòng)物多讀幾遍。

　　2、誰來介紹一下你最喜歡的小動(dòng)物？

　　相機(jī)出示圖片與文字，指導(dǎo)朗讀。

　　：海底動(dòng)物真是各有各的特點(diǎn)。我們一起來和這些小動(dòng)物們活動(dòng)一下，把你的'喜歡大聲讀出來。

　　所以說，——————————（出示中心句）

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段

　　過渡：海底世界的奇異很物產(chǎn)豐富還能從什么地方體會(huì)到？

　　從哪些方面可以看出植物的差異？

　　1、顏色不同。

　　2、形態(tài)不同。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　五、學(xué)習(xí)第五自然段

　　海底除了有動(dòng)物和植物，還有什么？

　　1、出示圖片）我們一起去看看。

　　2、有那些礦物？這些礦物都對(duì)人們的生產(chǎn)有著很大的作用。一起讀這一小節(jié)。

　　六、拓寬延伸

　　1、學(xué)到這里，你們大概了解海底了吧？那么你覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？能用一句話概括嗎？

　　（出示最后一段）你能圍繞課文說說嗎？

　　2、老師還找了些有關(guān)海底的資料，下面就請(qǐng)大家一起來分享一下。

　　3、面對(duì)這么迷人的海底世界，你想對(duì)大海說什么？

　　把你的話寫下來。

　　其實(shí)，人類對(duì)海底還沒有完全的認(rèn)識(shí)，就等著你們?nèi)ネ诰�，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)了。

　　七、板書

　　聲音各種各樣

　　動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)

　　景色奇異、物產(chǎn)豐富植物顏色多彩，形態(tài)各異

　　礦產(chǎn)豐富

海底世界教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：知道繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的，用水筆、水粉色、剪貼等方法都可以表現(xiàn)美妙的海洋世界，嘗試主題創(chuàng)作畫。

　　過程與方法：欣賞有關(guān)海底世界的圖片和同齡人的作品，通過多媒體演示、教師示范、學(xué)生討論，嘗試運(yùn)用水彩色對(duì)折印、剪貼、線描、水粉等方法描繪或制作海洋世界。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)海底世界的描繪，感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用畫畫、剪剪、貼貼的方法表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

　　難點(diǎn)：啟發(fā)想象，組織畫面，嘗試運(yùn)用水彩色對(duì)折印、剪貼、線描、水粉等方法來描繪海洋世界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備建議：

　　教具：多媒體課件、范例、水粉畫工具等。

　　學(xué)具：剪刀、畫紙、水筆、水粉顏料等。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1．創(chuàng)設(shè)情境。運(yùn)用多媒體出示海底世界。

　　師述：小美人魚邀請(qǐng)大家去她家做客。海底生活的各種動(dòng)植物。有美麗的珊瑚、神奇的大海龜、各種各樣的魚……真是奇妙無比。

　　2．出示課題：美妙的.海洋世界

　　二、新授

　　1、了解海洋世界，觀察動(dòng)植物的外形。

　　出示一些常用的基本形，請(qǐng)學(xué)生概括并組合出海洋動(dòng)物外形。

　　2、學(xué)生欣賞關(guān)于海洋世界的剪貼畫作品。

　　提問：這些作品有什么特點(diǎn)？采用什么方法？表現(xiàn)內(nèi)容？

　　3、教師演示并介紹制作方法。

　�。�1）做背景�？捎盟垲伭险{(diào)配畫出海水的顏色或者剪貼背景。

　　（2）畫出海水的顏色，對(duì)印拉出水的肌理效果。

　　（3）貼上水草和魚、蝦等海洋的動(dòng)物。

　　注意：第一，剪魚形要選擇色澤鮮艷及光亮的彩紙，要避免與海水相近似的色彩和明度。第二，貼魚群，可先把剪好的魚形放在海水畫面上作適當(dāng)?shù)陌才�，然后再用膠水固定。也可讓學(xué)生參與拼圖游戲，嘗試組織畫面。

　�。�4）示范人物的畫法。如：海里的潛水員、潛水艇中的游客、美人魚。充實(shí)畫面內(nèi)容。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：用畫、剪、貼等綜合方法繪制一幅海底世界的想象作品。

　　突出主題。

　　四、展評(píng)小結(jié)

　　1．自評(píng)。從內(nèi)容上評(píng)價(jià)，看誰表現(xiàn)的海洋世界最生動(dòng)有趣。學(xué)生通過互相交流，介紹自己的作品。

　　2．互評(píng)�？蓮漠嬅鎯�(nèi)容、動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，色彩的運(yùn)用等方面引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　3、小結(jié)。拓展建議：利用紙盒、掛歷紙等廢舊材料來制作立體的海洋世界，做個(gè)小舞臺(tái)，讓海洋動(dòng)物在上面盡情表演。

海底世界教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

　　2、積極觀察和聯(lián)想，大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。

　　3、初步建立保護(hù)大海的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入活動(dòng)。

　　師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：小朋友說了那么多動(dòng)物，那現(xiàn)在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。

　　二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。

　　1、組織幼兒觀看視頻。

　　師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說出海底動(dòng)物、植物的形狀和顏色）

　　2、單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：小朋友觀察得真仔細(xì)，在美麗的海底世界里有這么多動(dòng)植物，劉老師也特別喜歡，我們一起來看看吧�。úシ藕~、蝠鲼、珊瑚等圖片）

　　提問：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）

　　三、思品教育。

　　師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物，那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園？（幼兒回答）

　　小結(jié)：對(duì)了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí)，不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。

　　四、幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫。

　　1、出示材料，師提出繪畫要求。

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的海底動(dòng)物和植物，小朋友你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫有海草背景的畫紙，等等請(qǐng)小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物，在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫的時(shí)候還要注意畫面的布局要合理。

　　2、幼兒作畫師巡回指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續(xù)涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的'想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。

　　讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

海底世界教案7

　　海底世界

　　一,教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面分段的方法.

　　2.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解26個(gè)詞語的意思,能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思,會(huì)背誦第2自然段.

　　3.知道海底景色奇異,物產(chǎn)豐富;初步培養(yǎng)熱愛大自然的感情.

　　二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):按事物的幾個(gè)方面分段,認(rèn)識(shí)過渡段(句)的作用.

　　教學(xué)難點(diǎn):過渡段的歸并;理解長句與難句的意思.

　　三,教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.海底世界的課件.

　　2.一張世界地圖或一個(gè)地球儀.

　　3,組織學(xué)生收集,閱讀有關(guān)海底奧秘的資料

　　四,教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1,通讀課文,學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解部分生字新詞的意思.

　　2,按事物的幾個(gè)方面給課文分段.

　　3,初步知道海底的景色奇異,物產(chǎn)豐富.

　　(二)教學(xué)過程

　　1.談話揭題.

　　(1)今天,我們學(xué)習(xí)《海底世界》,它將帶我們?nèi)ヌ綔y海底世界的奧秘.同時(shí),要繼續(xù)學(xué)習(xí)按事物幾方面分段的方法.

　　(2)出示課件,讓學(xué)生粗略說說對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí).

　　(3)到課文中去看看海底是一個(gè)怎樣的世界.

　　2.初讀課文,自學(xué)生字新詞.要求:

　　(1)通讀課文,標(biāo)上自然段的序號(hào).

　　劃出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,想辦法記憶字形.

　　出示生字新詞,讀讀,記記.

　　字音:澎(第二聲)汪(第—聲)梭,賊(平舌音)

　　植,儲(chǔ)(翹舌音)蘊(yùn)藏(多音字).

　　字形:湃

　　(3)查字典或聯(lián)系下文理解新詞.(①結(jié)合彩圖認(rèn)識(shí)"梭子魚,烏賊,海藻"等生物.②用深入淺出的語言理解"器官,反推力,生物"等名詞術(shù)語.③"澎湃,竊竊私語"等詞語可留待隨文理解.)

　　(4)開小火車?yán)首x

　　波濤澎湃竊竊私語烏賊植物

　　蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

　　(5)分段指名朗讀并評(píng)議.

　　(6)說說你對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí).

　　3.理清脈絡(luò),給課文分段.

　　(1)讀了課文,對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí)引相關(guān)的段落.(讀中正音)

　　討論中相機(jī)板書:景色奇異物產(chǎn)豐富

　　(2)回憶單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容,根據(jù)課后習(xí)題2給課文分段.

　　(3)交流.分段中遇到什么困難重點(diǎn)點(diǎn)撥:

　�、�"海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富"與上下文有什么關(guān)系("景色奇異"了前兩自然段的內(nèi)容,"物產(chǎn)豐富"引出了后三自然段的內(nèi)容,這是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子,一般歸并到下面一個(gè)段落.)

　　②:過渡段(句)不但起著承上啟下的作用,而且可以幫助我們了解課文的主要內(nèi)容,理解文章的結(jié)構(gòu).在閱讀時(shí),我們要重視這類句子和段落.

　　4,作業(yè).

　　(1)通讀課文,質(zhì)疑問難.

　　抄寫生字新詞.

　　第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)海底世界的奇異景色.

　　2,理解長句和難句的意思.

　　3.能用"有的像……有的像……有的像…·造句.

　　4.能背誦第2自然段.

　　(二)教學(xué)過程

　　1.出示"藍(lán)色大海圖",問:海浪這么大,可以用什么詞形容現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們潛入海底深處進(jìn)行實(shí)地考察,向大家報(bào)告在海底看到哪些奇異的景象.

　　2.自學(xué)第1,2自然段,把看到的奇異景色記下來.(圈圈劃劃)

　　3.匯報(bào)在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象,交流中確定先學(xué)的段落.

　　重點(diǎn)引導(dǎo)理解,朗讀以下句子:

　　(1)在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng).

　�、偕詈Ｖ械墓恻c(diǎn)是怎么形成的(在圖上貼光點(diǎn))

　�、谶@暗中有光的景色是多么美妙啊!想象,朗讀.

　　(2)海底的動(dòng)物常常在竊竊私語.你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾.

　　①這些聲音是怎樣形成的呢

　�、诎焉钏~發(fā)出的聲音比作"蜜蜂嗡嗡.小烏啾啾……"有什么作用呢(用人們熟悉的聲音打比方,讀來更生動(dòng),形象.這就是比喻句的.作用)

　�、巯胂筮€會(huì)發(fā)出哪些聲音你能模擬一下或打個(gè)比方嗎

　　④學(xué)生根據(jù)課文想象自由模擬海底動(dòng)物的聲音.(隨機(jī)理解"竊竊私語",聲音要很細(xì)小)

　�、葸@靜中有聲的景色是多么奇妙啊!感情朗讀.

　　4.齊讀第1段,概括段意.(寫了海底奇異的景色.)

　　5.朗讀.幫助背誦第2自然段.

　　海底是否不是的.海底的動(dòng)物常常在

　　.你用一聽,就能聽見各種聲音:有的像

　　,有的像,有的像

　　有的還好像.它們的時(shí)候發(fā)出一種聲音,的時(shí)候發(fā)出另一種聲音

　　,還會(huì)發(fā)出.

　　6.作業(yè)(任選…一題).

　　(1)想象海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出哪些聲音,用上"有的像……有的像……有的像……有的還好像……"寫一段話.

　　用"有的像……有的像……有的像……有的還好像………"造句.

　　(3)背誦第二段.

　　第3課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1,學(xué)習(xí)第二段,體會(huì)海底世界的物產(chǎn)豐富.

　　2,理解長句與難句的意思.

　　3,有感情地朗讀課文,培養(yǎng)熱愛大自然的感.

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí).

　　聽寫詞語

　　波濤澎湃竊竊私語烏賊植物

　　蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

　　引讀第一自然段,引背第2自然段并評(píng)議.

　　(3)說說海底的景色奇異在哪里(同桌互說——指名說)

　　2.學(xué)習(xí)第二段.

　　(1)速讀全文,說說這段主要講什么(物產(chǎn)豐富)

　　①交流

　�、诩热欢际菍懞５椎奈锂a(chǎn),為什么要分成個(gè)4,5,6三個(gè)自然段呢

　　板書:動(dòng)物,植物,礦物

　�、�:我們在閱讀這類常識(shí)性課文的主體部分時(shí),如果一段寫一個(gè)方面的內(nèi)容,就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題.

　　(2)海底有動(dòng)物,有植物,有礦物,確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界.課文是怎樣具體介紹的呢學(xué)習(xí)第4自然段.

　　①自學(xué),填表.

　　特點(diǎn)

　　舉例

　　已經(jīng)知道的大約有3萬種

　　活動(dòng)方法多

　�、诮涣�.

　�、廴f多種海底動(dòng)物,作者為什么著重寫這五種動(dòng)物呢

　�、�:寫文章不可能把要說明的事物——例舉.作者抓住動(dòng)物活動(dòng)方式快與慢,進(jìn)與退,行與不行的不同特點(diǎn),把最典型的列舉出來,一般的就可想而知了.這是我們常用的說明方法.(板書:抓特點(diǎn)舉典型例子)

　　3.自學(xué)5,6自然段,看看作者抓住植物,礦物的什么特點(diǎn),各用一個(gè)詞概括.

　　(1)自學(xué).讀讀,想想,劃劃.

　　(2)交流,討論.

　　植物——色彩豐富大小不一

　　礦物——蘊(yùn)藏豐富品種繁多

　　4.自由讀全文,質(zhì)疑解難.

　　5.交流搜集到的有關(guān)資料,補(bǔ)充對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí).

　　6,:大海是美麗的,海底是神秘的,大自然更是奧妙無窮,有待我們?nèi)ソ沂?不久的將來,也許我們的同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)海洋研究.生物學(xué)家.地質(zhì)學(xué)家……去南極,北極,上天,入地,下海……去探索大自然無窮的奧秘.

　　7,作業(yè)

　　摘錄課文中的比喻句,擬人句,排比句.

　　板書:

　　靜中有動(dòng)暗中有光

　　景色奇異聲音有的像……有的像……

　　海底有的像……還有的像……

　　世界動(dòng)物種類多活動(dòng)方法多

　　物產(chǎn)豐富植物色彩豐富大小不一

　　礦物蘊(yùn)藏豐富品種繁多

海底世界教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“竊竊私語”“景色奇異”造句。

　　3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。

　　4.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　分析《海底世界》是一篇科普知識(shí)性課文。作者通過生動(dòng)有趣的語言，具體形象地為孩子們揭開了海底世界之謎。是一篇激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然、去積極探索自然奧秘的極好教材。同時(shí)也是學(xué)生喜聞樂見的好文章。課文共有7個(gè)自然段，開篇第一段設(shè)問，激起讀者的閱讀興趣，接著，第二至第六自然段，緊扣第一段的問題，首重描寫了海底的景象。最后一段總結(jié)全文。回答了第一自然段的問題——“海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。”其中對(duì)海底動(dòng)物的介紹，是本文的重點(diǎn)部分。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)時(shí)間

　　（）課時(shí)

　　第（一）課時(shí)教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)

　　一、談話激趣導(dǎo)入

　　1.談話。

　　同學(xué)們，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時(shí)候，你的心里是怎么想的呢？那你能說說你最想去什么地方？你為什么想去那個(gè)地方？

　　老師說說自己最想去的地方及理由。

　　學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的感受及想去的地方

　　2、師板書課題，生書空。齊讀課題。

　　由課文第一自然段激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。

　　1、初讀全文，做到讀通順課文，并用一句話說說海底世界是怎樣的。

　　2、生認(rèn)真讀書，并能說出海底世界給自己留下的印象。（景色奇異，物產(chǎn)豐富）

　�。场z查讀書情況。

　　檢查難讀的生字詞語。

　　用多種方法理解“波濤洶涌、竊竊私語、反推力、景色奇異、物產(chǎn)豐富”等詞語的意思。

　　抽讀讀書情況

　　重點(diǎn)教學(xué)生字“竊、縮、旅”的書寫

　　1、默寫詞語

　　2、回憶海底世界是怎樣的？

　　1、仔細(xì)讀第二自然段，海底有什么聲音。

　　2、能合作表演一下海底的聲音。

　　1、這段寫了什么？圍繞哪句話寫的.？用“——”畫出中心句。介紹了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？

　　2、默讀第三自然段，并能介紹自己喜歡的動(dòng)物。

　　3、齊讀第三自然段

　�。�、用剛才學(xué)習(xí)第三自然段的方法學(xué)習(xí)第四自然段

　　５、學(xué)習(xí)總分的寫作方法。自己試著用圍繞中心句說一段話。

　　師讀第5自然段，生畫一畫海底世界。

　　你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類生活有什么幫助嗎？

　　齊讀第六自然段，交流自己的感受。

　　延伸1.畫一副《海底世界》圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f明。

　　2.課后收集海洋的資料，做一張海底世界的海報(bào)或ppt。

　　3.習(xí)作：《未來的海底世界》。

　　選擇其中一個(gè)作業(yè)

海底世界教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動(dòng)物。

　　2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；

　　2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

　　3.《小金魚》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

　　2、觀看電影《海底世界》。

　　二、展開

　　1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。

　　2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。

　　A、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。

　　B、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。ḿ艏糍N貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

　　共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

　　讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的`海底世界。

　　三、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品。

　　“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

　　四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動(dòng)室

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。

海底世界教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

　　2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看視頻，引起主題。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？

　　二、教師示范。

　　師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？

　�。ń處熯呎f邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時(shí)候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。

　　鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。

　　石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

　　水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。

　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

　　熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

　　劍魚：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。

　　水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的.水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

　　海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個(gè)角都是弧線。

　　螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。

　　貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個(gè)大半圓，再畫個(gè)小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。

　　師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。

　　師：你們覺得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來吧。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

　　師：小朋友畫得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

海底世界教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象繪畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)家長帶幼兒參觀水族館或海洋博物館，也可以看DVD、電視錄像。圖片。

　　海報(bào)等資料，豐富幼兒有關(guān)海底世界的知識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒說說自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)：“還第十一個(gè)非常奇妙有趣的`世界，你知道海底世界是怎樣的嗎？將來海底世界有哪些變化呢？”鼓勵(lì)肯定孩子們一些有趣的設(shè)想。

　　3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇3-4人，組成一個(gè)小組每組一張紙或一處瓷磚共同討論如何分工，安排繪畫內(nèi)容，使用什么工具合適，如何進(jìn)行共同創(chuàng)作。

　　4、教師應(yīng)提供多種繪畫工具和材料供幼兒選擇：可以是優(yōu)化幫個(gè)水彩結(jié)合，也可以是水彩筆溝邊，油畫棒涂色，還可以選擇其他繪畫工具和材料，如棉簽、紙團(tuán)等。

　　5、幼兒創(chuàng)作繪畫時(shí)，教師要及時(shí)觀察幼兒使用材料和繪畫的情況。啟發(fā)用毛筆醮色在瓷磚上進(jìn)行繪畫的幼兒想一想如何防止繪畫是顏色過多往下淌，怎樣保持畫面干凈？必要適當(dāng)?shù)囊庖娋瓦M(jìn)行幫助，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和設(shè)想。

　　6、結(jié)束繪畫后，教師帶領(lǐng)幼兒觀看各組的繪畫，大家評(píng)價(jià)那組繪畫的最好，好在哪？并請(qǐng)組長向大家介紹是如何創(chuàng)作的。

　　7、這個(gè)活動(dòng)可放在活動(dòng)區(qū)或創(chuàng)造性游戲中，有愿意參加的4-5人自由組合，每周換一個(gè)主題，小組集體創(chuàng)作繪畫用來更新環(huán)境布置。

海底世界教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用油水分離法繪制海底世界，體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣。

　　2、用較為完整的語言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒，藍(lán)色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞討論

　　1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們看看它是誰？

　　它的家在哪里？今天小螃蟹來我們班做客，它還給我們帶來了禮物，我們一起來看看是什么禮物？

　　2、播放光碟，幼兒觀看

　　剛才你們看到了誰？它們又是生活在哪里？

　　我們給它們生活的地方起個(gè)好聽的名字，叫做“海底世界”。

　　二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法

　　1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫，你們想不想看？

　�。ǔ鍪痉独�1）看看這幅畫和你平時(shí)看到的有什么不一樣？

　　你覺得這幅畫感覺怎么樣？

　　小結(jié)：這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚”的對(duì)比特別明顯。

　　2、小實(shí)驗(yàn)，講解油水分離法的操作

　　有小朋友要問了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　�。ǔ鍪痉独�2）這是一幅畫，我事先在紙上用油畫棒畫好了一幅“海底世界”的圖畫，但沒涂底色，現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的.水粉顏料來給這幅畫涂上底色。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫好的圖案避開，否則會(huì)弄臟畫面的。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫好的魚身上刷過，你們看，會(huì)發(fā)生什么事？

　　教師操作，幼兒觀察，討論。

　　小結(jié)：水自動(dòng)分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案，這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎�，借助這一特性，我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”，而且讓畫面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。

　　3、你們想不想也來試試？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、（理順操作過程）創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？

　　2、我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想像力更豐富。

　　3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤，還給我們帶來了海底世界的小粘貼，誰的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。

　　四、講評(píng)、展示作品

　　有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來看看，請(qǐng)你自己來講講，你畫了什么？

　　我們一起來評(píng)一評(píng)，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。

　　五、總結(jié)

　　今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說我們小朋友真能干，它要把帶來的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來夸夸我們自己。時(shí)間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。

海底世界教案13

　　教學(xué)要求

　　1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

　　2.通過第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。

　　4.朗讀課文。背誦第3自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀、配樂錄像帶（帶講解的帶子）、《字典》。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激趣探奇

　　教師：同學(xué)們，你們見過大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今天，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個(gè)什么樣的世界。

　　1.觀看錄像帶，思考：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？

　　2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個(gè)問題。（課文的最后一個(gè)自然段。）

　　3.讀最后一個(gè)自然段，知道作者著重介紹了海底哪些特點(diǎn)。（景色奇異、物產(chǎn)豐富。）

　　二、理清條理，了解特點(diǎn)

　　根據(jù)海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語，在文中找出相應(yīng)的段落。

　　教師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？

　　學(xué)生：課文的第2、3自然段。

　　教師：哪幾段寫出了海底的物產(chǎn)豐富？

　　學(xué)生：課文的4、5、6自然段。

　　教師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容

　　1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。

　　(1)指名讀第2自然段，思考：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？

　　(2)請(qǐng)學(xué)生讀書上的句子來回答問題。

　　(3)分析句子。弄懂“依然”的意思，換詞練習(xí)，體會(huì)句子意思。

　　投影：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。

　�。ㄈ匀唬ㄕ张f）

　�。ǘ嘤迷跅l件變化了而情況并沒有改變。）

　　(4)在解答“有光嗎？”這個(gè)問題時(shí)，教師可讀有關(guān)句子，讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來，說明黑中有亮。

　　2.分析第3自然段，抓住有沒有聲音這個(gè)問題解答。

　　(1)運(yùn)用學(xué)段方法，小學(xué)六年級(jí)語文教案《9.海底世界》。提問：這段有幾句話，說說每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。

　　(2)理解本段第一句話，將“是否”進(jìn)行換詞練習(xí)。

　　投影：海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？

　�。ㄊ遣皇�？）

　　(3)本段的第一句和第二句是一問一答。

　　(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語。這幾句主要圍繞哪個(gè)詞寫的？

　　學(xué)生：關(guān)聯(lián)詞語是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語”這個(gè)詞寫的。

　　教師：查字典“竊竊私語”是什么意思？

　�。ㄔ溉藗兺低档匦÷曊f話。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的輕微聲比作人在“竊竊私語”。）

　　教師：分析這段句子之間的關(guān)系。

　　學(xué)生：先總說后分說。

　　教師：你看，課文中講動(dòng)物們在吃東西，在行進(jìn)中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號(hào)，大家知道省略號(hào)的作用，你能想象還會(huì)有什么聲音嗎？

　　3.請(qǐng)你把第2、3自然段連起來想：哪些地方看出海底的景色奇異？

　　(1)海面上波濤澎湃——海底依然平靜。

　�。ㄉ蟿�(dòng)下靜，動(dòng)中有靜，顯得奇異。）

　　(2)在一片黑暗的深海里——有許多光點(diǎn)像閃爍的.星星。

　　（暗中有光，顯得奇異。）

　　3.寧靜中有各種聲音——?jiǎng)游锏馗`竊私語。它們吃東西時(shí)，行進(jìn)時(shí)、遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　�。o中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。）

　　4.歸納總結(jié)：我們學(xué)習(xí)第三段時(shí)主要抓了什么？（詞語）弄懂句與句之間的聯(lián)系，就必須注意抓句與句之間聯(lián)系的重點(diǎn)詞語。

　　5.練習(xí)有語氣地朗讀2、3自然段。

　　6.用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。

　　(1)分別找三個(gè)同學(xué)讀書。思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？都寫了什么？

　　(2)著重分析第4自然段。

　�、賹懞５讋�(dòng)物這一段共有幾句話，每句話說的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的？通過哪些詞表現(xiàn)出來的？

　�。ㄟ@段共有六句話，第一句講海底動(dòng)物種類多，“大約有三萬種？第二句講“它們各有各的活動(dòng)方法”第三至第六句具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法，把第二句的意思說具體了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過“各有各的”這個(gè)詞語表現(xiàn)出來的。）

　�、谶@五種動(dòng)物的活動(dòng)方法怎樣？

　�。ㄓ羞M(jìn)有退，有動(dòng)的還有不動(dòng)的，有快和慢的形成了鮮明的對(duì)比。）

　�、圻@段講了動(dòng)物多種多樣，各有各的活動(dòng)方法說明海底物產(chǎn)豐富，還說明了什么？

　　（動(dòng)物的活動(dòng)也是一景，說明海底景色奇異。）

　　(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？

　　指名讀5、6自然段，請(qǐng)學(xué)生說海底的植物怎樣？礦物怎樣？

　�。ㄖ参锏纳识喾N多樣，有世界上最長和最小的生物。）

　�。ǖV物十分豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。）

　　(4)用自己的話簡要說說海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在什么地方？

　�。ㄋ模┳プ÷�(lián)系，總結(jié)全文

　　課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又互相聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富。如黑暗中有許多光點(diǎn)閃動(dòng)，這就意味著海底有許多魚；海底寧靜中的各種聲音，是各種動(dòng)物在竊竊私語�？梢姾５灼娈惥吧男纬珊拓S富的物產(chǎn)是分不開的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動(dòng)物的不同活動(dòng)方式，海底動(dòng)物的各種色彩，大小都使人感到奇異。

　　海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有許多奧秘等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　配樂有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　一、有感情地朗讀課文

　　全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內(nèi)容。（即海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？）

　　二、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫

　　教師：同學(xué)們咱們先講讀的課文內(nèi)容，文中的生字你認(rèn)識(shí)了，這節(jié)課我要看看誰寫得最正確，最整潔。

　　(1)自學(xué)生字。

　　(2)叫后進(jìn)生念一念。

　　(3)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)生字。

　�、僖讓戝e(cuò)筆畫的有：免（共7筆）屬（共12筆）

　　縮（共14筆）煤（共13筆）

　�、谧中我族e(cuò)的有：異，上半部不是“己”。

　　卻，右邊是硬耳朵旁。

　�、圩中我族e(cuò)的有：“些”與“此”

　　“普”與“晉”

　�、艹@16個(gè)生字。

　　三、鞏固生字，練習(xí)組詞（口頭的練習(xí)）

　　投影：

　　壽（）去（）幾（）

　　濤（）卻（） �。� ）

海底世界教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，

　　2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動(dòng)物的技能。

　　3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看��？

　　二、出示掛圖，引出問題。

　　1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。）

　　2、看，這個(gè)海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了很多海洋動(dòng)物吧？）

　　3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說一說它們的外部特征）

　　4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。（幼兒想辦法）。

　　三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂）

　　我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

　　教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

　　四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動(dòng)）

　　現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂做律動(dòng)）

　　五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！

　　活動(dòng)延伸：

　　回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。

　　我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

　　美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

　　我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的'過程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

　　在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。

　　大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng)，互相取長補(bǔ)短。

海底世界教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字；理解新詞的意思；能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思；會(huì)背誦第2自然段。

　　2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。

　　3、能獲得有關(guān)海底的一些知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)“景色奇異”一部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)：按事物的幾個(gè)方面分段，讀悟1、2自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能仿照文中的句子說話；能通過朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀解課題，激發(fā)情感

　　1、“海底”后面加上“世界”說明了什么？

　　2、看錄像進(jìn)一步理解課題。

　　看完錄像你最想說什么？和大家交流一下。

　　二、整體感知，給課文分段

　　1、自由讀課文，把字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通。讀完后，把最長、最難讀的1—2個(gè)詞句找出來，多讀幾遍。

　　2、再讀課文，找出文中最能概括課文主要內(nèi)容的段落，用“~~~~~~”劃起來。

　　3、抓住過渡段給課文分段。

　　三、體會(huì)海底景色的“奇異”

　　1、理解“奇異”的意思。

　　2、讀1、2自然段，用心體會(huì)，把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。

　　3、交流板書：暗——光靜——?jiǎng)?/p>

　　(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

　　(2)通過思考括號(hào)里的問題，理解句子的意思。

　　在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的？)

　　(3)朗讀理解“竊竊私語”。

　　四、說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

　　海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________。

　　海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像________________________________，還有的像________________________________。

　　你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像_______________________，還有的像________________________________。原來________________________________。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)第二部分“物產(chǎn)豐富”，總結(jié)全文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)第4自然段，知道各種動(dòng)物的活動(dòng)方式，了解海底物產(chǎn)的豐富。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主選擇學(xué)法學(xué)懂第4自然段，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和探索大自然的'情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、海底世界的景色奇異在哪里？

　　2、齊讀1、2自然段。

　　二、整體感知4、5、6自然段。

　　1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。

　　2、給物產(chǎn)名稱歸類

　　海參海藻煤烏賊天然氣鐵