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小班語言公開課《小熊請客》教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班語言公開課《小熊請客》教案，希望能夠幫助到大家。
小班語言公開課《小熊請客》教案1
活動設(shè)計背景
《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知，動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！苯Y(jié)合幼兒的這一特點，我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學習時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。
活動目標
1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。
2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學重點難點
重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。
難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。
活動準備
1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。
2、材料準備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個，(以上皆為自制磁性教具)
活動過程
一、情境導入
1.教師導語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它是誰?”
出示小熊圖片，相互問候。
問題(以小熊的口吻)
�、佟靶∨笥�，我想問問你們，知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”
�、凇拔医裉煺埩藥孜慌笥褋砗臀疫^生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么?”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎?
3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物。
要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令)
4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。
聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。
說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的.門然后小熊出門迎接，相互問候。(教師與幼兒共同參與)
三、討論與操作：請小動物們用餐
1.問題① “孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”
解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。
問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?
解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。
2.幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物
四、討論
問題(以小熊的口吻)“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢?”
提示：引導幼兒回答時，不能簡單的說“好好對待它�！币f的具體一點，并且注意有感情的表達自己的想法。
五、活動延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽。
教學反思
本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學，發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢?”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。
小班語言公開課《小熊請客》教案2
教材分析
《小熊請客》選自北師大出版社二年上冊第二單元乘法口訣(一)的第六課時.4的乘法口訣。他是在學生學習了5、2、3的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的，教材在這里用"小熊串紅果串請客"這一情境入手，引導學生自覺經(jīng)歷用4連加的過程，為編4的口訣做準備。在推導4的乘法口訣時，采用實踐探索法，讓學生感知知識的形成過程，讓學生學得有親切感。在交流總結(jié)時，引導學生總結(jié)出口決特點。
根據(jù)本冊教材的編寫意圖和特色，確立本節(jié)課的活動目標為：
一、活動目標
1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
二、準備
1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個。
三、重難點
學習運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
四、設(shè)計思路
一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。
整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的.師幼互動。
五、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉?
2、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。
(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2)幼兒操作，教師觀察。
(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4)教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。
(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧�？纯从袥]有少了什么?
(2)幼兒操作，教師指導。
(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請幼兒吃"點心"，感受成功的快樂。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
小班語言公開課《小熊請客》教案3
設(shè)計思路：
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。
活動目標：
1、理解故事，了解幾種動物的食性。
2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片。
4、《小熊請客》故事、幼兒用書。
活動過程：
小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑選合適的動物圖片。
小貓來了，小熊要請他吃什么？
小狗來了，小熊要請他吃什么？
小兔來了，小熊要請他吃什么？
三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？
2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。
三、分角色表演，學說禮貌用語。
1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的.幼兒模仿小動物進行對話。（反復請不同幼兒進行）。
2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動延伸：
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班語言公開課《小熊請客》教案4
活動目標：
1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。
3.引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動重難點：
了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。
活動方式：
集體和個別結(jié)合進行
活動準備：
物質(zhì)準備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。
知識準備：了解有關(guān)動物習性。
活動過程：
一、導入(2分)
教師出示課件，引發(fā)幼兒學習興趣。
二、展開：(11分)
1.引導幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
(1)出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請客，準備了好多好吃的，他要請誰呢?”
(2)教師利用課件完整講述故事一遍。
提問：故事的名字?故事中有誰?
(3)用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
小貓來了，小貓怎樣說?小熊要請他吃什么?
小狗來了，小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?
小兔來了，小熊怎樣說?
三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對小熊說什么?為什么要這樣說?
(3)教師扮演熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。
2.請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。
(1)教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。
(2)教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。
三、結(jié)束：(2分)
講評幼兒的`表現(xiàn)。
教學反思：
本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。
小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下，我對這一課的教學也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
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