秋天來了教案

時(shí)間：2023-03-18 11:30:10 教案我要投稿

秋天來了教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼那锾靵砹私贪�，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天來了教案

秋天來了教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受秋天給人們帶來的歡樂，體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人發(fā)的贊美之情。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　4、初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感覺秋天的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片秋天的圖片

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、給學(xué)生展示一個(gè)美好的秋天。

　　1、出示一系列詞語，問學(xué)生：你想說點(diǎn)什么？

　　2、出示詩歌，老師朗誦

　　3、出示大量秋景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境中。引導(dǎo)學(xué)生暢談秋天的感覺。

　　二、美讀入境，秋之韻

　　三、自由朗讀課文，體會(huì)詩歌的韻律美，

　　1、指名讀文，初步感知課文內(nèi)容。

　　2、第一節(jié)最有詩的韻律：指導(dǎo)朗讀，畫出動(dòng)詞。隨即學(xué)習(xí)生字。

　　四、朗讀背誦，秋之美

　　1、第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗，自由朗讀，嘗試背誦。

　　2、指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生畫出本節(jié)動(dòng)詞。

　　4、合作識(shí)字

　　5、選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。

　　6、嘗試背誦全文。

　　第二課時(shí)

　　一、細(xì)入品讀，秋之味

　　1、復(fù)習(xí)背誦：自由朗讀或背誦全詩

　　2、導(dǎo)語：讀了詩歌，你感覺到秋天的美了嗎？我們?cè)賮碜x一讀詩歌中最具美感的句子，好嗎？

　　3 自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。

　　4、學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。

　　5、你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，用短語的'形式說一說。

　　6、你喜歡哪種顏色？把詩歌中有關(guān)句子讀給大家欣賞。你也可以自己創(chuàng)造出新的句子，讀給大家聽。

　　7、配樂朗讀全文，播放秋天美景的圖片和音樂，感受秋天的美。

　　二、感悟積累，秋之樂

　　三、讓學(xué)生感受一個(gè)一別樣的秋天。

　　1、出示不同角度描寫秋天的句子，讓學(xué)生感悟積累。

　　2、出示描寫秋天的詩，學(xué)生抄寫在積累本上。

　　板書設(shè)計(jì)

　　秋天來了

　　詩（略）

秋天來了教案2

　　一、說教材

　　從內(nèi)容來看，《秋天來了》是一首現(xiàn)代詩，作者以擬人的手法，把秋天滿懷希望、滿載收獲的“形象”充分表現(xiàn)出來;從課文所處位置來看，本篇課文是三年級(jí)(上)的領(lǐng)篇課文，課文的教法與學(xué)法，對(duì)于學(xué)生第二學(xué)段的學(xué)習(xí)應(yīng)該具有引領(lǐng)性作用。這首詩歌寫得富有童趣，語言活潑、生動(dòng)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　結(jié)合學(xué)生逐步由以識(shí)字為主到閱讀中解詞析句過渡的實(shí)際情況，因此把目標(biāo)確定為

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確認(rèn)讀“涼爽、潔白、神奇”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天的情感體驗(yàn)。感受秋天給人們帶來的歡樂，體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。

　　4、初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法，用自己的方式表現(xiàn)秋天。

　　三、說教學(xué)重點(diǎn)

　　進(jìn)入第二學(xué)段，閱讀教學(xué)要求在感受語言優(yōu)美的同時(shí)，使學(xué)生樂于交流閱讀感受，在課外閱讀和生活中積累語言材料。結(jié)合這一理念，教學(xué)中既要讓學(xué)生感受到詩歌語言的韻律美，還要讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外，積累關(guān)于秋天的語言材料。因此把引導(dǎo)讀懂課文，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好作為本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。

　　四、說教學(xué)難點(diǎn)

　　新課程理念還強(qiáng)調(diào)，詩歌的教學(xué)更提倡拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，使學(xué)生感受美好的情趣，使其對(duì)秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法。確定為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　五、說教學(xué)方法

　　對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，內(nèi)容并不難理解。但由于詩歌體裁和課文所處的重要位置決定，教學(xué)在學(xué)生讀文品析的同時(shí)，還要注重低中過度階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)這一理念把教學(xué)方法確定為，“以讀代講，讀中感悟，讀中積累”。

　　六、說教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、出示一系列詞語，問學(xué)生：你想到了什么?(一叢金黃、一叢火紅、秋意深濃、秋蘭飄香、秋雨綿綿、春花秋月、丹楓迎秋、楓林如火、金風(fēng)送爽、秋色宜人、天朗氣清、落葉紛飛、秋高氣爽、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋月春花)

　　2、炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了，隨即板書。

　　3、出示詩歌，老師激情朗誦：(紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鳥，是楓葉在舞，是黃葉在飄。像秋姑娘發(fā)來的電報(bào)，告訴我們秋天已經(jīng)來到。)看!秋姑娘悄悄地披著彩虹，一路撒下花香，一路飄著果香，帶著迷人的景色，帶著豐收的喜悅已經(jīng)來到了我們的教室。請(qǐng)同學(xué)們滿懷激情再讀課題。

　　[教師以詩歌的`特有韻律導(dǎo)入課題，使學(xué)生入情入境。]

　　二、美讀入境，

　　1、自由朗讀課文，體會(huì)詩歌的韻律美，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音學(xué)習(xí)。

　　2、指名讀文，正音正字，讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　3、第一節(jié)最有詩的韻律：指導(dǎo)朗讀，畫出動(dòng)詞。隨即學(xué)習(xí)生字“乘”和“騎”。

　　4、學(xué)習(xí)本節(jié)其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。

　　[隨文識(shí)字，讓學(xué)生在初步感知文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)生字]

　　三、熟讀背誦，

　　1、第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗：自由朗讀，嘗試背誦。

　　2、指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象畫面，注意讀出詩句表達(dá)出的秋天的美感。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生畫出本節(jié)動(dòng)詞，隨即學(xué)習(xí)生字：“揮灑”“潑”“染”“展”。

　　4、學(xué)習(xí)本節(jié)其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。

　　5、合作識(shí)字

　　(1)小組交流二類字，相互幫助。

　　(2)小老師領(lǐng)讀詞組。

　　[學(xué)生自主識(shí)字，選擇他們喜歡的方式記憶，有助于學(xué)生識(shí)記生字]

　　6、選擇你喜歡的小節(jié)，讀一讀。

　　7、嘗試背誦全文。

　　[這一課時(shí)，把朗讀作為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生得到一種整體的語感把握，從而選擇恰當(dāng)?shù)淖x法表現(xiàn)出來。在入情的誦讀中，學(xué)生不僅深入領(lǐng)悟了課文的思想感情，而且增強(qiáng)了語感，豐富了語言積累。]

　　第二課時(shí)

　　一、直接導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)背誦：自由朗讀或背誦全詩。

　　2、導(dǎo)語：讀了詩歌，感受到秋天的美嗎，詩歌中美感的句子我們?cè)賮碜x一讀，好嗎?

　　二、細(xì)入品讀，秋之味

　　(1)引導(dǎo)找出描寫“秋天的色彩”的句子，帶著對(duì)秋天的贊美讀句子。

　　(2)賞讀了句子，在小組內(nèi)交流交流：詩歌是選擇了哪些顏色和相應(yīng)的景物來寫秋天的?

　　3、生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。

　　4、課件展示(說一說，填一填描寫顏色的詞語)

　　課內(nèi)：( )的田野( )的大海( )的葡萄

　　課外：( )的楓樹( )的果樹( )的菊花……

　　5、你喜歡哪種顏色?把詩歌中有關(guān)句子讀給大家欣賞。你也可以自己創(chuàng)造出新的句子，讀給大家聽聽。

　　(仿照詩歌句式讓學(xué)生在前一填空基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)造新的句子：秋天是五顏六色的，金黃的()，雪白的()，天藍(lán)的()，紫紅的……()的楓葉，()的柿子……啊，秋天真美呀!)

　　[這一設(shè)計(jì)，既進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練、語言文字訓(xùn)練，又使學(xué)生提升了閱讀的層次，課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了閱讀的興趣。]

　　[讓學(xué)生從視覺、聽覺等感覺器官來體驗(yàn)秋天帶給人們的美感。]

　　三、讓學(xué)生感受一個(gè)別樣的秋天。

　　1、多媒體出示不同角度描寫秋天的句子，讓學(xué)生感悟積累。

　　2、出示描寫秋天的詩，讓學(xué)生抄寫在積累本上。如：唐代詩人杜牧的《山行》劉禹錫《望洞庭》張繼《楓橋夜泊》。

　　[借用有關(guān)描寫秋天的詩、文章片段、成語各種表現(xiàn)形式，積累和感悟不一樣的秋天。]

　　四、作業(yè)：

　　1、抄寫本課重點(diǎn)詞語，在積累本上抄寫描寫秋天的成語和本首詩歌。

　　2、繼續(xù)查找描寫秋天的詩句、文章，將自己查找的所有材料進(jìn)行分類，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　[這一部分的設(shè)計(jì)，是為有效利用收集的材料，針對(duì)學(xué)生課前搜集的材料的不同而進(jìn)行的區(qū)分處理，讓學(xué)生初步感受秋天“瑟瑟”、“豐收”、“爛漫”、“蒼翠”不同的情緒情感，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)秋天的感悟。]

秋天來了教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解秋天的多彩，融入自身感受

　　運(yùn)用多種方式創(chuàng)作出獨(dú)特的作品

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用課件，從秋天的色彩、生活、節(jié)日三方面讓學(xué)生了解秋天的多彩，并嘗試用多種繪畫方式創(chuàng)作作品，在實(shí)踐中感受并表現(xiàn)大自然的美。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與感知，使學(xué)生關(guān)注自然，熱愛自然，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)感受生活。

　　四、課前準(zhǔn)備：秋天的圖片及樹葉、彩紙、水彩筆。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　（一）導(dǎo)入階段：

　　1、一起來欣賞優(yōu)美的`景色吧�。▓D1）你看到什么？（椰樹）知道是什么季節(jié)嗎？（夏）

　�。▓D2）又看什么？（樹林）這又是什么季節(jié)？（秋）（圖3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏綠，秋多彩）

　　2、深入：誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋）你怎么知道秋天來了？（學(xué)生談感受：冷、落葉）

　　是的，秋天來了。讓我們一起走進(jìn)秋天，來感受秋天的色彩吧！

　�。▓D1）看、聽，我們來到了一片秋天的樹林！秋天的樹林最吸引你的是什么？（色彩）說說有哪些顏色？（紅、黃、橙、棕、綠）（出示色卡）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們之間互相找找，誰的身上有秋天樹林的顏色？（學(xué)生找）原來秋天這么多美麗的色彩就在我們的身上呀！

　　（圖2）你又看到什么？（動(dòng)畫：樹葉在秋風(fēng)中擺動(dòng)）象什么？（舞蹈、蝴喋、星）仔細(xì)聽，你好象聽到什么聲音？（樹葉沙沙響）你想到什么？（歌唱、鈴聲）金黃色的樹葉在秋風(fēng)中舞蹈、歌唱，多美�。�

　�。▓D3）這里的景色給我們帶來什么感覺？（冷）為什么會(huì)有這種感覺？（學(xué)生說感受）是顏色給我們冷的感覺。

　　小結(jié)：你們欣賞了許多秋天的美麗景色，誰說說秋天的景色是什么樣的？（色彩豐富、美麗）

　　秋天不但有豐富的色彩，還有許多我們平時(shí)不太注意的事物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察，如果有什么發(fā)現(xiàn)就大聲說出來。（出示錄像）

　　你們愛秋天嗎？為什么愛秋天呢？（色彩豐富、豐收）

　�。ǘ┨剿靼l(fā)展：

　　1、我們繼續(xù)在秋天尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天還有很多可愛的地方。

　�。▓D1）看，這是什么？（動(dòng)畫：禮花）看見禮花使你想到什么？（過節(jié)）你知道秋天有哪些節(jié)日嗎？

　　中秋：是團(tuán)圓的節(jié)日，品嘗月餅。（出示圖2）這是今年最大的月餅，它可供幾百人品嘗。

　　重陽：還有重陽節(jié)呢，我們區(qū)就舉辦了九九重陽登高節(jié)，假日可以和家人一起登高觀賞秋色。

　�。ㄈ┧伎加懻摚�

　　我們?cè)谇锾炖镉斡[很久了，秋天給同學(xué)們印象最深刻的是什么？（色彩、生活、節(jié)日）真是一個(gè)多彩的秋天�。。ǔ鍪菊n題）愿意把這多彩的秋天留住嗎？想想用什么方法留住秋天？（畫、剪貼）

　　老師給大家準(zhǔn)備了一些工具，同學(xué)們自由選擇，可以用色彩畫，用剪刀、膠水剪貼，還可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不爭(zhēng)搶，要謙讓，注意安全，保持衛(wèi)生。開始行動(dòng)吧！

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)作表現(xiàn)：

　　播放畫面及音樂《秋日私語》。

　　師指導(dǎo)：你想留住秋天的哪些事物？你想怎樣表現(xiàn)秋天？這樣表現(xiàn)很好

　　（五）賞評(píng)：

　　請(qǐng)給大家介紹一下你的作品！你畫的是什么？

　　秋天是豐富多彩的，看這里有同學(xué)們和老師一起收集的落葉，讓我們看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天。（師生齊動(dòng)）希望同學(xué)們能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美麗！

秋天來了教案4

　　主題名稱：

　　秋天來了

　　主題的產(chǎn)生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、"豐收的水果"的墻飾。

　　3、"秋天落葉"的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的變化。

　　4、練習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)一：秋天（音樂）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的.聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

　�。�1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）

　　（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

　　（3）出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì)）

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　�。�1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　�。�2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹葉到處飛呀飛（引導(dǎo)幼兒想象樹葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

　　三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì)）

　　活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）

　　活動(dòng)目的：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋果、桔子）;手帕一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結(jié)：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開（將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

秋天來了教案5

　　主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、“豐收的水果”的墻飾。

　　3、“秋天落葉”的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。

　　3、了解樹葉的`變化，認(rèn)識(shí)菊花。

　　4、練習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

　　知識(shí)網(wǎng)：

　　健康——練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

　　語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌

　　社會(huì)——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉

　　科學(xué)——手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

　　藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動(dòng)5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識(shí)區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

　　活動(dòng)網(wǎng)：

　　健康——摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

　　藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

　　計(jì)算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

　　認(rèn)知——分類活動(dòng)區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識(shí)菊花、秋天的衣服、秋天的水果

　　語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

　　科學(xué)——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

秋天來了教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好，秋天》。

　　主題目標(biāo)：

　　1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的'愛。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦�、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提�！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過主題活動(dòng)的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

　　我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

　　本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

秋天來了教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題目標(biāo)：

　　1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)流程：

　　主題反思：

　　興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過主題活動(dòng)的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的`時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

秋天來了教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題目標(biāo)：

　　1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

　　活動(dòng)流程：

　　根據(jù)秋天的`季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦摺⒖纯�、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過主題活動(dòng)的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

秋天來了教案9

　　秋天來了

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感。

　�。�2）了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。

　　（3）學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)形式，能大膽、直率地表現(xiàn)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。

　　3、教學(xué)內(nèi)容：

　　讓學(xué)生從色彩斑斕的秋天景色之中體驗(yàn)到生活的美，進(jìn)而運(yùn)用自己喜愛的多種工具和手段表現(xiàn)秋天。

　　說明：因?yàn)樯险n時(shí)間正值秋季，課前帶領(lǐng)學(xué)生到校園中漫步，觀察周圍自然景色，讓學(xué)生感覺溫度的變化，尋找秋天的色彩，踩踩樹葉“地毯”的感覺，收集秋天的物品，找找小朋友衣著打扮的變化，唱唱秋天的歌，講講秋天的故事、、、、感受了秋的氣息。

　　一、導(dǎo)入：

　　1、秋天到了，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物（老師端出裝有蘋果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、樹葉的籃子，上面蓋有一塊布。）是什么呢？想瞧一瞧嗎？揭開布，展示。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物導(dǎo)入，切合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。禮物是小朋友喜歡的，秋姑娘給我們帶來什么樣的禮物呢？老師端出蓋有一塊布的籃子，激發(fā)學(xué)生的渴知興趣。展示的秋天的果實(shí)、：蘋果、梨子、柿子、桔子、棗、山楂、農(nóng)作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使學(xué)生對(duì)秋天的各種果實(shí)、農(nóng)作物有了感性的認(rèn)識(shí)。）

　　2、這是秋姑娘帶給我們的禮物，美麗的秋天已來到了我們的身邊。今天朱老師帶小朋友一起去郊游，去欣賞這美麗的秋天好嗎？

　�。◣煶┳�、走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（學(xué)生一起唱）

　　二、新授；

　�。ㄒ唬┮黄鹑ソ加�，沿途欣賞秋天的景色。

　　1、（1）走啊走，我們來到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)樹林里去看一看。

　　（2）欣賞：秋天的樹林（多媒體）

　　秋姑娘來到了樹林，把樹葉涂成金燦燦的黃色，把楓葉染成紅艷艷的紅色。

　　滿山遍野的楓樹呈現(xiàn)出紅里泛黃的顏色，山腳就好象穿上美麗的衣裳。

　　無數(shù)淘氣的葉子娃娃，他們?cè)缭绲仉x開了樹媽媽，

　　來到了大地媽媽的懷抱，就好象給大地披上一條金黃色的地毯。

　　五顏六色的樹葉，裝點(diǎn)在小河上面，像錦帶一樣。

　�。�3）學(xué)生說一說秋天的樹林。

　　2、（1）走、走、走、走、走、走、我們繼續(xù)向前走，我們又來到了田野里。秋天的.田野是一派什么樣的景象，讓我們走進(jìn)田野里去看一看。

　�。�2）（欣賞）秋天的田野（多媒體）

　　秋姑娘來到了田野，田野里到處是一片豐收的景象。

　　一個(gè)個(gè)胖乎乎的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)像雪一樣白的棉絮；

　　玉米可高興啦，你瞧它特意換了一束金纓咧開嘴笑了，露出滿口金牙；

　　沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰；

　　高粱是最怕見生人的，低著頭羞紅了臉。

　�。�3）學(xué)生說一說秋天的田野。

　　3、（1）秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，還有很多的果實(shí)也是在秋天成熟的。

　　（2）欣賞：秋天的果園（多媒體）

　　秋姑娘，走進(jìn)果園里，

　　把柿子抹得紅彤彤，像個(gè)大紅燈籠；

　　把葡萄擦得紫瑩瑩，像顆紫珍珠；

　　紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠；

　　黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭

　　到處洋溢著豐收的喜悅。

　　（3）學(xué)生說一說秋天的果園。

　　4、（1）秋天的田野、果園是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的花園是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，讓我們走進(jìn)花園里，嗅一嗅花的芳香。

　�。�2）欣賞：秋天的花園（多媒體）

　　秋天，走進(jìn)花園里，

　　芳香撲鼻的桂花開了，讓人陶醉；

　　婀娜多姿的菊花迎風(fēng)而立；

　　紅的似火、粉的像霞、白的如云；

　　這多像是一幅巨大的彩色圖畫��！

　�。�3）學(xué)生說一說秋天的花園。

　　（多媒體設(shè)計(jì)意圖提供大量的信息去拓寬學(xué)生的思維、開闊他們的視野。對(duì)秋天童話般的語言的描繪，色彩斑斕的秋天景色的畫面，私語般秋天的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞平時(shí)難得見到的秋天的更為奪目的秋天的景色，使學(xué)生更能體味到秋天的美麗。）

　�。ǘ� 秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。

　�。�1）這是一幅加拿大畫家湯姆森的《秋》，畫家是用什么來表達(dá)秋天的：畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹，金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達(dá)出對(duì)秋天的感悟，對(duì)秋天的贊美。

　　（2）這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么？（秋天的果園里真快樂）用的什么表現(xiàn)方法？水彩筆、鉛筆繪畫的方法。

　　（3）這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么？（豐收的果園）用的什么表現(xiàn)方法？彩色紙撕貼的方法。

　　示范（實(shí)物投影儀）：在撕貼的時(shí)候可以巧妙地利用紙張的厚薄.(將紙張團(tuán)一團(tuán),疊一疊,粘在紙上表現(xiàn)胖乎乎的果實(shí)。)

　　（4）再來看一幅老師這兒的作品。

　　用的是綜合的方法。

　�、偈痉叮▽�(shí)物投影儀）：它的色彩是用顏料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海綿。海綿本身有許多小孔，將顏料直接均勻地涂抹在上面，然后敲擊，就可以很快的畫出大面積的顏色。敲擊的輕，顏色就淡，敲擊的重，顏色就深。如果要多種顏色，可以在不同的海綿上涂色，敲擊。還可以重復(fù)地在一個(gè)地方敲擊，使顏色更賦予變化。

　�、谙旅娴臉涓�、果實(shí)是用的彩色紙撕貼的方法。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到作者熱愛大自然、熱愛生活的激情。開拓視野，了解創(chuàng)作畫的多種表達(dá)的手段，進(jìn)而使學(xué)生選用自己喜歡的形式來大膽作畫。）

　　（三）小朋友想不想也用我們的筆留住這多彩的秋天呢？

　　1、小組討論�？梢悦拷M合作完成一幅作品，互相研究討論想表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：合作意識(shí)與能力是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，有目的地從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在合作中通過交流、互助，既學(xué)到了知識(shí)又達(dá)到了情感的融會(huì)。同時(shí)有效地節(jié)約了作畫時(shí)間，提高了學(xué)生作畫的興趣，使學(xué)生感受到畫面的成功感。）

　　2、說一說自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，所用的表現(xiàn)方法。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生作畫。完成后貼到美麗的秋天的長(zhǎng)卷里。

　　1、評(píng)價(jià)：

　　自評(píng)：表現(xiàn)是秋天的什么內(nèi)容。

　　互評(píng)：

　　師評(píng)：

　　2、秋天的果實(shí)對(duì)每位學(xué)生的畫獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束：讓我們一起來嘗一嘗這秋天的香甜誘人的果實(shí)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：感知覺綜合到一起，更加形成對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)。）

秋天來了教案10

　　活動(dòng)來源：

　　秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉，快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問："樹葉怎么會(huì)掉下來的?""樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎?"……秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

　　活動(dòng)一活動(dòng)名稱：秋天(歌曲)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前帶幼兒觀察過周圍的'樹葉

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

　　(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)

　　(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

　　(3)出示一片樹葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　　(1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　　(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹葉到處飛呀飛"(引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪?"，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義)

　　三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

　　四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句："秋天多可愛"時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì))

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。

秋天來了教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片

　　活動(dòng)過程

　　一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

　　1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）

　　2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？

　　二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽。

　　三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

　　1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？

　　2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？

　　3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？

　　4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？

　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

　　五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的.內(nèi)容：

　　如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

　　六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)延伸

　　游戲：兒歌復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識(shí)內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

秋天來了教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生觀察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激發(fā)口語交際的興趣。

　　2、能把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學(xué)交流，做到態(tài)度大方，有禮貌。

　　3、別人講話要注意聽，逐步培養(yǎng)認(rèn)真聽的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學(xué)交流，做到態(tài)度大方，有禮貌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學(xué)交流，做到態(tài)度大方，有禮貌。

　　教學(xué)方法：觀察法、引導(dǎo)法、談話法

　　學(xué)習(xí)方法：自主合作探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、走出教室觀察秋天

　�、睅W(xué)生到校園里或山坡上、田野里、果園里去觀察，讓學(xué)生實(shí)地去觀察秋天的景色，撿拾秋天的落葉，找出秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美好，為口語交際作好準(zhǔn)備。

　�、灿^察前，將學(xué)生分成若干小組，由學(xué)生自己推選出組長(zhǎng)，然后由老師交代活動(dòng)要求：

　　⑴注意安全;

　　⑵愛護(hù)花草樹木、莊稼;

　　⑶邊觀察邊交談。

　　課堂上交流：秋天來了

　　小組內(nèi)交流。組內(nèi)交流的要求一定要低，即學(xué)生剛才看到什么秋景就說什么，說一句行，說幾句更好，目的是鼓勵(lì)學(xué)生能把自己觀察到的秋景說出來。敢說，愿意說，有興趣說。

　　班上交流。要引導(dǎo)學(xué)生圍繞秋天的情景說話，要求發(fā)言的同學(xué)用普通話說，態(tài)度自然大方。同時(shí)，注意聽別人講話，能對(duì)同學(xué)的`發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�、辰處熜〗Y(jié)。

　　針對(duì)學(xué)生的口語交際情況進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。同時(shí)告訴學(xué)生一年有四享，秋天是美麗的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。冬天、春天、夏天也各有各的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察季節(jié)的變化，探究各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

　　二、課外作業(yè)

　　用撿到的樹葉貼一幅畫，或把今天看到的秋天的特點(diǎn)講給家長(zhǎng)聽。

秋天來了教案13

　　教學(xué)主題：

　　天氣慢慢變得涼爽起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開展了本次主題活動(dòng)。

　　教學(xué)環(huán)境：

　　1、把教師布置成秋天場(chǎng)景。

　　2、用水果做墻飾。

　　3、用落葉做墻飾。

　　教學(xué)目的`：

　　1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識(shí)各種水果的名字及主要特征。

　　3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識(shí)菊花。

　　4、鍛煉聽信號(hào)走和跑。

　　教學(xué)知識(shí)：

　　1、健康方面：能夠聽信號(hào)走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。

　　2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。

　　3、社會(huì)方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。

　　4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長(zhǎng)方形。

　　5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運(yùn)果子。

　　2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹葉，用紙團(tuán)粘貼，學(xué)習(xí)歌曲《大貓小貓》、《郊游》

　　3、計(jì)算：練習(xí)點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。

　　4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識(shí)菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識(shí)秋天的水果。

　　5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》

　　6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。

秋天來了教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

　　2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人一個(gè)“樹葉寶寶”頭飾

　　2. 音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂游戲：小朋友散步

　　幼兒能聽辨不同的音樂做相應(yīng)的`動(dòng)作，愉快地游戲。

　　二、教歌曲《大風(fēng)和樹葉》

　　1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

　　教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　�。�1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。

　�。�2）請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

　　（1）教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

　　請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？

　　（2）再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。

　　請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

　　三、游戲

　　1.幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

　　教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲，風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去，風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作，

　　風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。

秋天來了教案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：感受秋天豐收的熱鬧場(chǎng)景，用繪畫的形式表達(dá)對(duì)秋天的想法與感受。

　　2.技能目標(biāo)：能夠用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場(chǎng)景，用喜歡的配色給畫面上色。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的季節(jié)特征，知道線條作畫和涂色的方法。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道秋天豐收的具體景象和特征，用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場(chǎng)景。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)作出秋天豐收的場(chǎng)景，并且積極與同伴講述自己作畫的內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫筆、畫紙若干;擦手毛巾若干;秋天各種場(chǎng)景的圖片素材等。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼兒感知過秋天的場(chǎng)景。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《秋風(fēng)吹》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，營(yíng)造熱鬧的氣氛，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛。

　　好像一只蝴蝶，飛到空中追追。

　　師：小朋友們?cè)谑种钢{中提到了哪個(gè)季節(jié)?秋天的景色有什么特點(diǎn)呢?

　　(二)活動(dòng)展開

　　1.教師提問并出示秋天的圖片素材，引導(dǎo)幼兒感知秋天的特征

　　(1)教師先引導(dǎo)幼兒回憶之前秋游的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒說出自己頭腦中的表象。

　　師：小朋友們，在秋游中你還記得哪些漂亮的風(fēng)景呢?它們?cè)谀愕难壑惺鞘裁礃幼拥哪?

　　(2)教師依次出示秋天不同場(chǎng)景的圖片，幼兒說出觀察到的特征。

　�、俪鍪厩f稼地里金黃玉米的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面。

　　師：畫面中金黃色的農(nóng)作物叫什么名字呀?它們的果實(shí)顏色、果實(shí)形狀、果實(shí)排列等有什么特點(diǎn)呢?

　�、诔鍪炯t高粱的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)再次描述。

　　師：高粱的穗子是什么顏色的?用什么樣的線條可以表現(xiàn)出來呢?它為什么嬌羞地低下了頭?

　�、鄢鍪静煌竟�(jié)藍(lán)天白云圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天與其他季節(jié)藍(lán)天的不同。

　　師：秋天的藍(lán)天與其他季節(jié)相比有什么不同呢?繪畫中用哪一種藍(lán)色更能體現(xiàn)秋天的天空?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒想象秋天豐收的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

　　(1)教師利用黑板進(jìn)行繪畫技巧的分享，幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)。

　　小結(jié)：玉米的果實(shí)是一粒一粒的，繪畫時(shí)應(yīng)該注意果實(shí)的間距及其形狀，繪畫時(shí)我們可以將一排排的.玉米以排列式的構(gòu)圖形式進(jìn)行展現(xiàn);高粱的穗子是一絲一絲的，繪畫時(shí)利用起筆重落筆輕的曲線的形式更佳;藍(lán)天的藍(lán)可以用顏色疊涂的方式。我們眼中的秋天，秋天中豐收的場(chǎng)景都是不一樣的，小朋友要大膽地畫出自己心目中最美的秋天。

　　(2)幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師通過提問的形式，引導(dǎo)幼兒想象秋天的景物并繪畫到本子上，過程中發(fā)現(xiàn)幼兒繪畫較有創(chuàng)意者應(yīng)舉起畫面分享。

　　(3)教師分發(fā)彩筆，引導(dǎo)幼兒為畫面涂色。

　　情境：秋姐姐給老師打了一通電話，現(xiàn)在小朋友們眼中的秋天是黑白的，不夠漂亮，我們需要用彩色畫筆給它變個(gè)魔術(shù)，幫秋天穿上漂亮的外衣。

　　3.教師創(chuàng)設(shè)“小小演說家”的情境，引導(dǎo)幼兒大膽分享作品

　　(1)幼兒分享自己的作畫過程和感受，講述自己的作畫內(nèi)容和對(duì)于秋天的憧憬。

　　師：小朋友都已經(jīng)畫完啦，那現(xiàn)在大家來表演小小演說家，和其他小朋友介紹下自己的作品吧。

　　(2)幼兒依據(jù)場(chǎng)景為自己的作品取名字。

　　師：請(qǐng)小朋友為自己的作品起一個(gè)好聽的名字吧。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束——作品展示

　　師：小朋友們，你們今天的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在讓我們搭上去展示區(qū)的小火車，把我們的作品粘貼出去，讓展示區(qū)也感受下秋天的豐收景象吧!

　　五、活動(dòng)延伸——語言區(qū)