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中班藝術教案瞧這一家子農(nóng)作物

時間:2024-07-29 22:44:53 教案 我要投稿
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中班藝術教案瞧這一家子農(nóng)作物

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班藝術教案瞧這一家子農(nóng)作物,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班藝術教案瞧這一家子農(nóng)作物

中班藝術教案瞧這一家子農(nóng)作物1

  活動目標

  1、能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進行動物造型設計。

  2、在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動物一家子》的作品組合。

  活動準備

  1、農(nóng)作物 (山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等)

  2、自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等)

  3、工具架:擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

  活動過程

  一、《動物家庭》遐想

  1、帶幼兒圍桌觀察:這些是什么?

  看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。

  我們班級里做的動物都是一個一個的,多孤單呀,

  今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子,好不好?

  2、動物聯(lián)想:

  看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動物呢?為什么?

  3、拿起一盒南瓜:猜猜看,它們中間誰會是爸爸,誰是媽媽,為什么?

  那我們可以怎么來打扮它們,讓它們更像呢?

  (從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想,為合理造型打下基礎。)

  二、自然材料裝飾設想

  1、老師這邊有很多的`自然材料,看看打扮動物的一家需要用什么材料呢?

  2、取出幾筐讓幼兒認識:它是什么樣的,可以做動物的什么?

  引導幼兒說出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

  3、我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?

  結(jié)合幼兒的提議,介紹準備的材料和一些組合方法。

  三、領會操作要求

  1、找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,一起做一組《動物的一家子》

  先看看哪個可以做爸爸,哪個可以做媽媽和寶寶,

  再商量哪個小朋友做《動物一家子》里的哪個角色。

  想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

  2、想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。

  四、創(chuàng)意造型

  幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

  (觀察幼兒探索固定的過程,鼓勵幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的胡子嗎,等等。)

  五、創(chuàng)意交流

  1、提醒幼兒把《動物一家子》平穩(wěn)地擺放在托盤中,擺出《動物一家子》的造型,幼兒圍外圈坐下。

  2、帶幼兒圍著操作臺走一圈,讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,

  哪些小朋友做的,快來給我們介紹一下。

  3、教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;

  你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;

  我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

  4、活動結(jié)束:這下,我們班級里能動物不孤單了。

  它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

中班藝術教案瞧這一家子農(nóng)作物2

  活動目標:

  知道春天許多野菜都長出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的`形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

  (1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

  (2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

  2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

  (1)組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

  (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒咏ㄗh:此活動可以結(jié)合春游開展進行。

  活動反思:

  依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念,由淺入深的引導幼兒去學習、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學習的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

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