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房子大班教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的房子大班教案,歡迎大家分享。
房子大班教案1
活動目標(biāo):
1、了解老房子的常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、感受中國傳統(tǒng)建筑獨特的美。
3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、調(diào)整班里有哪些小朋友的`爺爺、奶奶仍住在老房子里,選擇較典型的一家聯(lián)系好。
2、掛圖《老房子》;中華文化《老房子》(幼兒用書)
活動過程:
一、了解各種各樣的老房子。
1、出示掛圖《老房子》重點講述幾個典型的老房子故事。
2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀本地的老房子。
1、引導(dǎo)幼兒觀察老房子的造型、色彩、建造地點等。
2、請主人介紹。
三、畫一畫老房子
鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現(xiàn)本地的老房子,如門窗的花紋,屋頂上一樓一樓的瓦片等。
活動反思:
活動中家長和幼兒主動收集了各種老房子的信息,并與同伴交流,我們還建議家長帶著孩子去找找身邊的老房子,并協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)等《房子長什么樣》,通過幼兒園、家庭、社區(qū)資源的三結(jié)合,活動取得了令人滿意的效果。
房子大班教案2
活動目標(biāo)
1、能和小朋友合作,大膽地越過障礙,體驗合作的快樂
2、手臂控制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展
3、知道造房子的技巧和合作的好處
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備
4個山洞,4個平衡木、2跟長直線
活動過程
1、基本部分:熱身操
。1)老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操
。2)老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操
2、基本過程:老師介紹材料,小朋友"合作"比賽
。1)老師拿著一個桶和一根棒,介紹他的`使用方法師:請你們把桶和棒像這樣抬起來,一起合作走。
(3)怎樣抬著桶,走得快?
師:你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢?
幼:兩個人都橫著走、一前一后走……
。4)教師讓幼兒嘗試過障礙,比比哪組快?
師:這個游戲需要兩個小朋友合作完成,請你們把桶和棒像這樣抬起來,一起兩兩合作,從起跑線出發(fā),抬著桶鉆過山洞,走過平衡木,在通過終點線,直接跑回起點,交給下一組小朋友。
幼:開始游戲
。5)教師糾正走法師:橫著走,前后走,哪個快哪個慢。窟^山洞時,哪個方法更簡單?
幼:前后走師:對,因為山洞比較小,橫著走就過不去了,對不對?前后走就可以輕松的過去了。
。6)再次嘗試過障礙
。7)造房子游戲師:請你們把磚頭運到終點,先去的小朋友就留在終點開始造房子,看誰的房子造的又快又高,又穩(wěn)。
先請小朋友來示范一下
(8)正式比賽
。9)教師點評每組房子,誰搭的高,穩(wěn)。
3、結(jié)束部分:把磚頭運回起點,整理好回教室。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
房子大班教案3
活動目標(biāo):
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
活動準(zhǔn)備:
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段:
今天外面要來聊聊自己家房子周圍,想一想,你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激:
欣賞大師的畫
師:有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,我們來欣賞一下。
。1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》
提問:這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的.?
小結(jié):這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海,人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳,冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
。2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問:這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座,你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?你為什么會有這樣的感覺?
小結(jié):這是一座臨街而造的房子,在房子周圍有一排排茶座,在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
。3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》
提問:在這幢房子周圍,你看到了些什么呢?
小結(jié):這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木,人們出門很方便,住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師:如果你也有一座新房子,你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫,并當(dāng)場即興作畫。
。ㄟ\動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價:
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
房子大班教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片,讓孩子學(xué)會抓住對象的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)運用各種圖形通過拼接設(shè)計出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋,花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接,培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種特色建筑圖片,長紙三大張,幼兒用的粗細(xì)記號筆各一支,水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學(xué)過程】
一、談話引起興趣。
1、你到過什么城市去玩?你覺得它什么地方最美?(幼兒自由說)
老師小結(jié):每個城市的建筑是不一樣的,都有自己的特色。
2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片,請你們來欣賞一下。老師有個要求,要看這些房子是有哪些圖形組成的,設(shè)計師在設(shè)計的時候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>
二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。
1、老師有意識的引導(dǎo)觀看。
2、問:你最喜歡那些房子?它是什么形狀組成的?房屋的排列有什么特點?
幼兒說的時候,老師可適當(dāng)?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結(jié):設(shè)計師真了不起,我們的.家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑,你平時留心看過嗎?
3、我們來為丹陽設(shè)計出美麗的房子好嗎?
三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點。
1、老師設(shè)計的房子美嗎?怎樣讓它更美?(用線條裝飾)
用各種線裝飾的畫叫什么畫?(線描畫)
2、你平時都用過什么線裝飾的?(幼兒說,老師出示范樣)
3、請你來設(shè)計房子,并用線條裝飾會嗎?
四、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣,我們今天也來做大設(shè)計師,在大紙上畫畫,你們可以四個小朋友一組合作,將自己設(shè)計的房子相互連接起來,行嗎?
2、幼兒創(chuàng)作,提醒幼兒要仔細(xì),認(rèn)真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹,欣賞。
2、我們設(shè)計的房子這么美,怎么來慶祝呢?你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的?
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料,在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
房子大班教案5
活動目標(biāo)
1.跳格子踢串珠,發(fā)展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。
2.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點難點
保持身體平衡單腳跳格,控制踢串珠的.力度。
活動準(zhǔn)備
畫好格子,格中畫好數(shù)字和準(zhǔn)備好一串珠子
活動過程
老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲說:這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜,看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?
1.投串珠、跳格子
。1)投串珠、雙腳跳格子
幼兒站在格子外,投串珠包進(jìn)1號格子后,雙腳逐格跳進(jìn)1、2、3、4格到小白兔的家,再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時,雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投2號格子,跳法相同,當(dāng)跳回2號格子時雙腳夾住串珠跳到1號格然后跳出格子。幼兒跳格子時腳不能踩到格線,夾串珠時不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場,另換一個幼兒跳。以此類推,看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
。2)投串珠、單腳跳格
、偻洞榈姆址椒ㄏ嗤1),從小狗家返回后,原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊,然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場,換下一個幼兒跳?凑l線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤1),可雙腳逐格跳進(jìn)格子,也可以單腳跳進(jìn)格子。但從小白兔家返回時必須用單腳跳出格子,串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線,否則該幼兒被罰下場,換下一個幼兒跳?凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
2.夾串珠、跳格子
用內(nèi)膝彎夾住串珠,單腳跳進(jìn)1號格子,把夾住的串珠投放在1號格后繼續(xù)逐格往前跳,從小白兔家返回到1號格時,用單腳把串珠踢出格子,以此類推。在跳格時和投放串珠時均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場,換下一個幼兒跳。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。
3.頂串珠、跳格子
頭頂串珠,走進(jìn)1號格子后把串珠投放在1號格內(nèi),再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。
教學(xué)反思
1.本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。
2.本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。
3.從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4.不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。
房子大班教案6
活動目標(biāo):
1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。
2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。
3、游戲中,激發(fā)幼兒合作意識,培養(yǎng)勞動和運動興趣和經(jīng)驗。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木
2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。
4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。
活動過程:
一、建筑工人,角色演繹
自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。
建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴。
建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套。
建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一。
扛上工具走一走,一二一,一二一。
測試工具試一試,上上、下下、左左、右右。
一二一、一二一。
。▋焊杩梢愿鶕(jù)動作的快慢,動作和速度進(jìn)行調(diào)整。)
二、生生合作,嘗試鋪路:
1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。
提出要求:選擇3種以上的材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。
觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合?
2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。
3、幼兒交流:你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實際及時提出建議。)
4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)。
5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。
三、動作練習(xí),運送材料:
1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。
觀察要點:
☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送
☆:能否不弄臟自己的衣服
☆:行走方向有人走怎么辦
☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚
☆:怎樣更換運送工具
2、幼兒交流:
你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的?一次運了幾塊磚?
你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?
四、小組游戲,合作造房
1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作
2、小組商議,需要的材料和工具。
3、幼兒分工合作造房子。
指導(dǎo)要點:
。1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子。
。2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料
五、分享、欣賞:
1、組內(nèi)分享,共同欣賞。
2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)
活動反思:
“造房子”是孩子看得見但摸不著的活動;顒又薪Y(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的.同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。
房子大班教案7
活動目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動過程
一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
。ㄓ祝簡文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護(hù)自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的.?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
。2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。
。1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
。2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、游戲:"爭奪紅旗"
1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運動"炒黃豆"結(jié)束。
五、活動延伸:
。1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
。2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。
活動反思:
1。本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。
2。本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。
3。從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4。不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。
房子大班教案8
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在看看、玩玩中初步了解十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。
2、樂于參加數(shù)學(xué)活動,體驗用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
木塊若干、10個動物圖片、一百層的房子構(gòu)圖、數(shù)字卡、雪花片、記錄紙、勾線筆、PPT、信。
活動過程
。ㄒ唬┰O(shè)立場景,引發(fā)幼兒思考。
小朋友,今天我們需要用一些木塊蓋一座房子,但不知這里的木塊夠不夠?現(xiàn)在,老師需要小朋友來幫忙數(shù)一數(shù)。
1、小組比賽,看誰數(shù)的又對又快。
2、最后,每組選出一名代表,來說說你們數(shù)的數(shù)量,并講述用了什么方法?怎么數(shù)的?老師作記錄。
(二)教師小結(jié),引出十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。
1、講解10個1就是10。(PPT)
。1)首先老師一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后,提問:一根小棒可以表示數(shù)字寶寶幾,那么10根小棒又有幾個1呢?一捆小棒又是幾根呢?
。2)教師再擺一捆小棒,繼續(xù)提問:現(xiàn)在一共有多少捆小棒?有多少根?
2、認(rèn)識整十?dāng)?shù)
。ㄈ┩ㄟ^繪本,體驗整十?dāng)?shù)的快樂。
1、有位叫多奇的小男孩,他非常喜歡看星星。有一天,收到了一封神秘的來信,(出示一封信)我們來看看信里寫了什么?
2、他的朋友住在第幾層的房子里?讓我們一起來看看吧。
3、出示封面,《一百層的房子》哇!100層的房子,你們有見過一百層的房子嗎?里面會住著誰?繼續(xù)往下看。
4、欣賞繪本,教師記錄樓層的層數(shù)。(一百層的'房子構(gòu)圖)
。1)多奇走著走著,發(fā)現(xiàn)了誰,那么小老鼠住在哪幾層里?
。2)接下來會住著誰呢?噢!原來是小松鼠,它住在哪幾層?
小結(jié):原來這個房子每十層就會住著一種小動物。
。3)第21層——第幾層里住誰,它在干嘛?
。4)第幾層——第幾層里住七星瓢蟲,那么你們覺得下面幾層住著會是哪個動物呢?她它又會住在第幾層——第幾層。
。5)51——60層里住誰,它在干嘛?
。6)啄木鳥、蝙蝠、蝸牛和蜘蛛,它們各住在第幾層——第幾層,我們再來看看。
。7)多奇終于到達(dá)第100層,誰能告訴我,寫信給他的朋友是誰?他有沒有看到星星?
實例操作,感受整十?dāng)?shù)的快捷。
1、幼兒以整十?dāng)?shù)的方法清點雪花片,并記錄在記錄紙上,教師巡回指導(dǎo)。
2、做完的幼兒拿著記錄紙,輕輕的回到位子上。
3、答案揭曉,糾正錯誤。
房子大班教案9
設(shè)計意圖:
本次活動最大的特點是線描畫和寫生。線描畫雖然沒有豐富的顏色,但粗細(xì)結(jié)合的線條,稀疏有序的排列會給人不一樣的視覺感受,本次活動孩子們將感受線條的神奇功效。其次,寫生也是本次活動的一大亮點,對本班孩子來說還算初次嘗試,什么是寫生,如何寫生,寫生的時候應(yīng)該注意些什么,很多的問題等待著孩子們在實踐的過程中一一去解決,相信會給孩子們一次獨特的藝術(shù)體驗。
活動目標(biāo):1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實景寫生。2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運用粗細(xì)線條。3、感受實景寫生的別樣魅力。
活動重點:尋找實景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性;顒与y點:利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:1、線描畫范例兩幅2、選擇一處空曠場地3、記號筆(一頭粗一頭細(xì))
活動過程:
一、觀看圖片,初識線描畫1、這組圖片和你平時看到的有什么不同?(是用線完成的,沒有涂色)2、這種形式的畫叫做線描畫。
二、集體討論,認(rèn)識線描畫1、這些圖里的線條有什么特點?(密集、粗細(xì)有別)2、小結(jié):——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,根據(jù)所畫物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來增加對比度。
三、戶外寫生,嘗試線描畫1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線,不要面對陽光。2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)3、發(fā)放作畫用品,幼兒開始寫生,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品介紹,欣賞線描畫1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫的是哪幢房子。)2、請幼兒說說自己最喜歡的作品,并請作者進(jìn)行簡單的介紹。
活動反思:發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正 觀察記 錄 這次的活動,以小朋友自己觀察,寫生為主。上課前給小朋友介紹了線描畫的特點,告訴他們今天要到頂層平臺寫生。小朋友都很開心,我也被他們所營造的氛圍感染了,這次的活動,我和小朋友玩的.都很開心。在畫房子的時候,很多小朋友畫的都很認(rèn)真,連房子外面的空調(diào)都畫了出來。但是也有很多小朋友不理解寫生的真正意義,沒有按照自己看到的房子來畫,而是憑空想象。
分析與反思活動結(jié)束后,我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生,而是自己憑空想象的,我當(dāng)時并沒有指出來,我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下,我覺得當(dāng)時強調(diào)下寫生的含義會更好,小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義 調(diào)整思 路 1、在寫生前和小朋友強調(diào)寫生的含義2、在寫生過程中,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。
房子大班教案10
活動目標(biāo):
1、 用雙腳夾沙包,跳到指定地點。
2、 鍛煉幼兒的彈跳力。
3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
沙包每人一個,場地上畫好的房子,黑板一塊,把幼兒分成紅和綠兩隊并貼上標(biāo)號
活動過程:
一、1、入場:
師:小朋友說,我們走的時候,沙包放在身體的哪里?
頭、肩、后背、雙腿夾著走……
教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫好的房子走一圈
二、1、今天我們玩的游戲分為紅隊和綠隊兩組,請小朋友自由選擇隊伍,然后自己選一個數(shù)字站在數(shù)字的`后面
教師為每個幼兒胸前貼上數(shù)字卡片
2、熱身賽規(guī)則:
。1)幼兒雙腳夾沙包往前跳,雙腳不能踩線,如果踩線回到起點,重新開始,然后把沙包用腳放在大房子里,放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分,放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分,沒有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無效,不得分.
。2)夾包跳的時候,必須直跳或橫跳,不許斜著跳
提醒幼兒夾包跳時注意安全,幼兒練習(xí)夾包跳房子
三、兩隊比賽
1、兩隊互相當(dāng)裁判,對應(yīng)號的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時報告給總裁判,在規(guī)定的一分鐘內(nèi),哪組小朋友的得分總和最多,哪組為勝利.
2、布置地雷炸彈,小朋友夾包跳的時候必須避過地雷,否則放棄比賽,比賽規(guī)則同上.
3、布置高20厘米的障礙比賽,比賽規(guī)則同上
四、結(jié)束;1、小結(jié):請小朋友站回自己原來的位置,今天獲得勝利的小朋友不要驕傲,失敗的小朋友也不要氣餒,以后我們加強鍛煉,一定也會勝利!請小朋友說說勝利的原因(1、加強鍛煉身體 2、團(tuán)結(jié)合作)
2、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》
房子大班教案11
活動目標(biāo):
1、感受故事清潔的新奇有趣,體驗仿編故事的樂趣。
2、能根據(jù)故事清潔大膽想象進(jìn)行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。
3、能安靜傾聽別人講述,并能大膽與人交流。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片一套,范例圖示圖一張
2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干
一、提問導(dǎo)入
提問:你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》,請小朋友聽聽,故事里有誰,會動的'房子把它帶到了哪些地方?
二、熟悉理解故事內(nèi)容
1、老師講述故事開始和中間部分
提問:
。1)故事叫什么名字?
。2)小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子?
。3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?
2、猜想:小松鼠的房子為什么會動呢?
3、聽故事結(jié)尾部分
提問:故事里說小松鼠的房子為什么會動?
三、看圖片完整聽故事
1、指示語,我們再來聽故事,這次請小朋友仔細(xì)聽聽,烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方?小松鼠看見了些什么?說了些什么?
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
3、提問:
。1)第二天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來,并引導(dǎo)幼兒連起來講一次。
。2)第三天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示,并要求幼兒連起來講。
(如果小朋友聽得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)
四、仿編故事
1、提問:烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠會看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它會說些什么呢?
2、請個別幼兒嘗試仿編,并引導(dǎo)幼兒用符號,圖案表示出來,完整講述。
3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,并完整講給同伴或老師聽。
指示語:下面我就給沒個小朋友發(fā)一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,看見了什么,說了什么,用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西,你可以用一個符號來表示,只要你自己看得懂就行了。編完后,還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽。
房子大班教案12
活動目標(biāo):
1、大膽探索跳房子,體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、學(xué)會單腳踢物,能自主創(chuàng)新跳房子的玩法。
3、練習(xí)單腳行進(jìn)跳,學(xué)習(xí)單腳踢物的動作要領(lǐng),提高大肌肉群動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
活動重點:
練習(xí)單腳行進(jìn)跳。
活動難點:
學(xué)習(xí)單腳踢物的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置:梯形大房子一間,小房子八棟;
2、自制“踢子”每人一個;
3、大紅旗四面。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、師:“小朋友好!”“小朋友們,今天天氣真好!我們一起到活動室去玩游戲吧!”吹口哨踏步進(jìn)入活動室。引導(dǎo)幼兒主動向客人問好!
2、準(zhǔn)備活動,帶領(lǐng)幼兒做操,練習(xí)單腳跳。
二、探索單腳跳房子的玩法
1、幼兒自由探索“跳房子”
師:小朋友,我們馬上就要成為小學(xué)生啦。在學(xué)校老師給我們上課,平時的玩和游戲要靠我們自己啦。我們要學(xué)會自己想辦法玩游戲!有誰玩過跳房子的游戲?你們是怎么跳的?(啟發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗)
我們場地上有很多房子,請你們試一試,看誰的辦法最多,最好玩。
2、請幼兒示范跳房子的方法,和同伴分享交流
師:我發(fā)現(xiàn)小朋友跳得可好啦。有的是單腳連續(xù)的在房子里跳,有的是一次跳幾格,請他們上來跳給我們看看。(請幼兒示范),我們大家也一起來試一試。(幼兒再次練習(xí))。
3、合作單腿連續(xù)跳房子
師:“我們這里有30幾個小朋友,卻只有幾棟房子,房子太少了,你們想一想還可以用什么方法來跳?”引導(dǎo)幼兒雙人或多人合作跳房子。
教師小結(jié):小朋友真能干!想出了這么多跳房子的方法,有單腿連續(xù)跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的,還有兩個朋友或幾個朋友一起合作跳的,好玩嗎?只要我們肯動腦筋,就可以想出許多好玩的辦法來。
三、學(xué)習(xí)用“踢子”跳房子
1、鼓勵幼兒大膽探索“踢子”的玩法,感受用“踢子”跳房子的快樂。
、俳處熞龑(dǎo)幼兒觀察“踢子”:你們看這是什么?知道它是用什么做的'?(讓幼兒了解利舊利廢的好處)。老師試過用“踢子”來跳房子也很好玩的,你們想試試嗎?
、谡堄變鹤杂商剿鳌疤咦印碧孔拥亩喾N玩法,并分享交流。
2、重點練習(xí)單腿踢“踢子”
師:“小朋友們真能干,用“踢子”來跳房子也很棒!我發(fā)現(xiàn)這位小朋友單腿踢“踢子”踢得又快又準(zhǔn),我們一起來看看他是怎么踢的?(請幼兒示范,教師講解單腿踢“踢子”的動作要領(lǐng))
3.請幼兒自主練習(xí)用踢子跳房子
4.游戲“跳房子比賽”
、賻煟盒∨笥,我們用“踢子”跳房子也很好玩,有的踢得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。那么我們來比一比,看誰動作最快好嗎?
、诮處熓痉锻娣,講解游戲規(guī)則。
師:游戲的規(guī)則是:地面上的紅線是危險線,它是不能踩、不能碰的。第一步:站在“房子的門口”,把你的“踢子”投到你想投的數(shù)字上;第二步:單腳跳到數(shù)字前,把“踢子”踢進(jìn)梯形房子;第三步:從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來,把“踢子”交給第二個小朋友,一個一個傳下去,看哪組的小朋友動作最快,合作得最好,能很快的把“踢子”交到下一個小朋友手里,最后一位小朋友跳完后,先取到紅旗的那一隊就勝利了。
、塾變合确纸M練習(xí)一次。
、芴叻孔颖荣。(針對比賽情況,及時小結(jié))
師:好,我們現(xiàn)在正式開始比賽啦!哪一隊的小朋友沒有犯規(guī),動作最快,配合好了就會贏。
教師小結(jié):你們今天表現(xiàn)真棒,我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的辦法,你們真是玩游戲的高手,將來上學(xué)后你們肯定會快樂地學(xué)習(xí),愉快地游戲,是一個快樂的小學(xué)生。好,現(xiàn)在我們來放松一下吧!
五、活動結(jié)束
房子大班教案13
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。
2. 利用幼兒用書,幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路,發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。
3. 初步認(rèn)讀漢字:春、夏、秋、冬。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。
活動過程:
1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件,請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。
——誰在蓋房子?
——哪些在幫小豬出主意?他們分別給小豬提了什么建議?
——后來小豬找誰一起想辦法?他們一起做了哪些事?
2. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。
——小豬的房子在春天是什么顏色?為什么?
——小豬的房子在夏天是什么顏色?為什么?
——小豬的房子在秋天和冬天,又分別是什么顏色?為什么?
3. 引導(dǎo)幼兒說說春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。
4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象,并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動。(如:春天百花盛開。)
我們一起來當(dāng)一回粉刷匠,來幫小兔子刷房子吧。ǚ乓魳罚
5. 利用顏色疊詞的方式,嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞:綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。
6.觀看視頻。
活動反思:
這次活動中,最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征,找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、秋、冬的`景象,會用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句,并會逐步增加難度,用顏色疊詞進(jìn)行組句。不管幼兒說出的句子難易程度不同,只要他說了,都會給他鼓勵,增強他們的自信心。所以,幼兒從開始的“不敢說”,到后來“越說越好”!
這次活動,大部分幼兒參與的積極性很高,只有兩三名幼兒注意力很低,這兩個孩子平時在各項活動中注意力較分散,我覺得因為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好,一方面需要教師加強這方面的訓(xùn)練,另一方面需與家長溝通,在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。
房子大班教案14
活動目標(biāo):
、苯Y(jié)合已有的知識經(jīng)驗,大膽地選用線條、形狀、顏色、創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的神奇的房子。
、渤醪綄W(xué)習(xí)合理安排畫面,豐富畫面內(nèi)容。
、丑w驗創(chuàng)造性繪畫活動的快樂,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
、庇變河^察過各種房子,并欣賞過有關(guān)房子的圖片,美術(shù)作品等。
、菜使P、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程:
一、以談話活動導(dǎo)入課題,拓展幼兒思路:
教師:小朋友,你們見過各種各樣的.房子,請你們說一說,見過的房子是什么樣的?我們還在圖片上見過什么樣的房子?
二、出示范畫,并引導(dǎo)幼兒分析:
、苯處煟耗銈兛催@里有我畫的神奇的房子,看看它有什么不同?
引導(dǎo)幼兒描述房子,并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點。
、灿變河懻摗⒒卮。
三、教師示范、講解繪畫步驟:
教師:這房子是怎么畫的呢?
幼兒討論回答,教師引導(dǎo)幼兒說說繪畫步驟。
四、組織幼兒討論,提出繪畫要求:
、碧釂枺耗阆虢ㄒ蛔裁礃拥纳衿娴姆孔?它有什么特別的本領(lǐng)?
幼兒自由討論后回答,鼓勵幼兒大膽地想象。
、步處煟含F(xiàn)在請把自己想的房子神奇的房子畫下來,怎么想的就怎么畫,房子盡量畫的大一些,可以在房子旁邊添畫一些其它的東西。
五、幼兒繪畫,教師指導(dǎo):
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒大膽想象,大膽作畫,幫助能力較弱的幼兒,糾正錯誤的繪畫姿勢。
六、評價活動:
選取二、三幅構(gòu)思較好的幼兒作品,請幼兒說說自己的構(gòu)思,給予表揚和鼓勵,也可請全班幼兒互相介紹自己的神奇的房子。
房子大班教案15
設(shè)計意圖
本堂課結(jié)合了社會,語言和美術(shù)等方面、第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問,來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建筑工人,從而知道建筑工人的工作內(nèi)容,提升幼兒的知識體系,此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手;第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》,讓幼兒學(xué)會欣賞散文詩,體驗散文詩的美感,陶冶幼兒情操,此環(huán)節(jié)是從語言方面著手;最后一個延伸活動采用了美術(shù)形式,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,發(fā)展幼兒的動手操作能力,引導(dǎo)幼兒將所畫作品贈送給他人,培養(yǎng)幼兒的交往能力,體驗與人交往的樂趣!
活動目標(biāo):
1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容,學(xué)會看圖念出散文詩;
2、能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述;
3、欣賞不同風(fēng)格的房子,體驗創(chuàng)造作品的無限樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片“建筑工人”;
2、散文詩《畫房子》的內(nèi)容;
4、各類奇異的房子照片;
5、白紙,蠟筆
活動過程:
。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片“建筑工人”進(jìn)行引題
1、師:小朋友們,今天我們班來了這么多的客人老師,王老師這里也給你們請來了一位特別的客人,你們想不想知道他是誰呀?
2、那王老師把他變出來好不好?
3、師:變變變,呀,你們說,他是誰呀?(請個別幼兒回答)
4、師:那我們來聽聽看,他到底是誰?“小朋友們好,我是建筑工人,我的名字叫貝貝”
5、師:你們要和他怎么說呀?
6、師:貝貝剛剛說自己是什么呀?
7、師:那你們知不知道,建筑工人要做些什么?(造橋,造路,造房子,修水庫,造電站,鳥巢,機場)
。ǘ┙處熣故緢D片,講解示范念散文詩《畫房子》
1、師:可是呀,貝貝今天不是來造房子的,那他究竟來做什么呢?
2、師:咦,他來做什么呀?(畫房子)
3、師:貝貝拿了五支彩筆,坐在窗前畫房子(他拿了哪幾種顏色。
4、師:他拿了一支紅色的筆,畫了一間瓦房,你們知道他要送給誰嗎?(幼兒自由回答)
5、師:他說,這是送給布娃娃的'房子
6、師:綠色的筆,畫一個池塘,這回又是送給誰呀?
7、師:他說,這是送給青蛙的房子
8、師:藍(lán)色的筆,畫一片天空,你們猜送給誰?
9、師:他說,這是送給星星的房子
10、師:黃色的筆,畫一只小竹籠,他說,這是送給小雞的房子
11、師:紫色的筆,畫一個小鳥窩,他說,這是送給小鳥的房子
。烤渲笠龑(dǎo)幼兒完整表述)
。ㄈ┙處熗暾钌⑽脑
1、師:現(xiàn)在請小朋友聽王老師完整的來念一次,會念的小朋友和王老師一起來念
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩《畫房子》
1、師:剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子,現(xiàn)在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽,好不好?(請一個小朋友)
2、師:他念的好不好?那你們想不想也念給王老師聽一下?那你們一起來念好不好?
(五)教師展示一些奇異的房子
1、師:剛剛小朋友們念得都很棒,那王老師請你們看一些很特別的房子,小眼睛可要看好了,看看它們到底特別在哪里?
2、欣賞奇異的房子,引導(dǎo)幼兒說出特別在哪里
(六)活動延伸:引導(dǎo)幼兒展開想象,畫出各類房子
1、師:小朋友們,剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們,那你們想不想也畫房子送給別人呀?
2、師:你們想畫哪樣的房子,送給誰?(請個別幼兒回答)
3、師:那現(xiàn)在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來,送給你想送的人好不好?
4、幼兒開始作畫,教師巡視作畫情況
。ㄆ撸┱故居變鹤髌
1、師:請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來,把蠟筆整理好,把小手洗干凈
2、教師將所有作品貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒分析作品
師:我請某某小朋友說說看,你最喜歡哪間房子,為什么?(請個別幼兒回答)
3、師:小朋友畫得都很棒,待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了
另附:
散文欣賞:畫房子
貝貝拿了五支彩筆,坐在窗前畫房子
紅色的筆,畫一間瓦房
他說,這是送給布娃娃的房子
綠色的筆,畫一個池塘
他說,這是送給青蛙的房子
藍(lán)色的筆,畫一片天空
他說,這是送給星星的房子
黃色的筆,畫一只籠子
他說,這是送給小雞的房子
紫色的筆,畫一個蜂巢
他說,這是送給蜜蜂的房子
五個好朋友都有了自己的房子,
他們高興的對貝貝說:“謝謝你,貝貝!”
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