安全教育幼兒園活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的安全教育幼兒園活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教育幼兒園活動教案1
活動目標：
1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備：
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應注意的呢？
2、幼兒討論：
�、賸寢尀槭裁凑f沙沙做得對？
�、谖覀儊聿虏聥寢屵�對沙沙說了哪些應該注意的.事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。
幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應該怎樣對他說？
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你 媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。
幼兒討論：能不能跟她走？應該怎么做？
教師提醒：
�、倌阏J識她嗎？
�、谌绻悴徽J識她，能不能輕信她的話。
③那你就應怎樣對這位阿姨說。
教師小結：
對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務必先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃。
A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。
安全教育幼兒園活動教案2
防火安全
活動目標：
1、進一步鞏固防火安全的教育。
2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動重點：
學習防火安全的相關知識。
活動難點：
在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
一、談話活動。
師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進行小結。)
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。
二、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：怎么樣防止火災發(fā)生?
師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的'方法，認識“防火”標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
�、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
安全教育幼兒園活動教案3
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準備】
有關地震知識的電教設備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構成錄像，讓幼兒初步了解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構成的(地殼)師小結錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論�？椿脽簦蠋煄兔τ變豪斫饽男┌踩�，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的發(fā)生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的'下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!
安全教育幼兒園活動教案4
活動目標：
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
�。�1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
�。ㄍㄟ^實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
�。�2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的.家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
�。�3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
�。ㄔ谡麄�交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）
3、通過討論提高自我保護意識。
�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
�。慂Q琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設計防盜方案。
�。�1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
�。�2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。
�。ㄔ陂_放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：
幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
安全教育幼兒園活動教案5
活動目標：
1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規(guī)則。
2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。
活動準備：
1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰(zhàn)路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
活動過程：
1、以開車的游戲進場并引出活動。
2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。
3、帶領幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：
A、引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣？
B、觀察《汽車王國》里有什么你認識的？
C、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎么走？
4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，現(xiàn)在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎？
A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
引導語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫忙？
B、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的`，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結：
引導語：現(xiàn)在我宣布中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣？
安全教育幼兒園活動教案6
教學目標：
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的.情景(十字路口)l
提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經驗：
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
安全教育幼兒園活動教案7
活動目標：
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。
2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。
活動準備：
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程：
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的`呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
——師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"
故事：《小貓落水》
夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
安全教育幼兒園活動教案8
一、設計思路：
前一階段很多驚心動魄的幼兒園安全事件，給我們家長和老師帶來了不安，安全危險就在孩子們周圍。所以我們?yōu)榱撕⒆拥陌踩覀儧Q定上一個安全課，讓孩子知道如何保護自己。孩子和大人比，對危險的應付能力更加的弱，火災是幼兒周圍經常發(fā)生的事情，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。
二、活動目標：
1.通過這節(jié)課讓孩子知道防火的基本知識和自救的基本知識。
2.在講講，我們要在生活中教育孩子大膽清楚的講述自己的想法。
三、活動重點：
如何要避免火災的發(fā)生
四、活動難點：
在火災發(fā)生時，保護自己的方法
五、環(huán)境創(chuàng)設與教學準備：
準備好錄像帶，給孩子看火災發(fā)生情況，讓孩子知道危險。
六、教學過程：
(一)導入
1.(消防車的聲音)讓孩子來聽一聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2.老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的.情景。
3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的？(幼兒討論)
(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法
1.問孩子們如果遇到著火了要怎么辦？是打哪個電話呢啊撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
安全教育幼兒園活動教案9
目的：
1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的潛力。
2、透過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
�。�1）有毒、危險品標記
師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
�。�2）防觸電標記
師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏。
�。�3）防火標記
師：這是什么標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們就應怎樣做？
2、游戲：報火警
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的'命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）
此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？
安全教育幼兒園活動教案10
寒假即將來臨，這讓孩子們快樂不已，他們盼望著能放鞭炮、玩電腦游戲的春節(jié)�？珊⒆觽兎偶偌依餂]人管，在校外是否會注意自身安全，這些都讓家長和老師憂慮。因此，寒假期間應給孩子系上
“安全帶”，教會一些必要的安全常識，避免意外傷害和事故的發(fā)生。
一、消防安全
假期中我們要度過一個重要的節(jié)日——春節(jié)，在這個節(jié)日中免不了的是放煙花、爆竹，在這一過程中我們要用到的`是危險物品之一：火。不管在家中還是在其他場合，如果遇到火災我們首先要做的就是保證自己的安全，在逃生過程中要做到彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并學會撥打急救電話：119。
二、交通安全
假期中小朋友們會跟著爸爸媽媽出門走親訪友，這就要我們注意交通安全，過馬路的時候要走人行橫道，并注意紅綠燈，在保證左右沒有車輛的情況下過馬路，不能在馬路上玩耍。在乘坐交通工具時，要系好安全帶，不能再車上打鬧，吃帶有尖銳的食物，避免造成危險。
三、集體活動安全
臨近假期，保證孩子在幼兒園的每一天都是安全的，在集體活動過程中，首先要檢查活動場地是否存在安全隱患，確保安全后才可以帶幼兒進行活動。上下樓梯過程中老師要做到一前一后。同時也要引導孩子靠右邊走，并扶好樓梯扶手，不能在樓梯上推擠、打鬧。
四、預防冬季溺水
在假期中小朋友不能單獨到小河、池塘邊，雖然河面看似已經結冰，但是冰的厚度還沒有達到可以承載人在上面走。如果小朋友要到河邊的話，一定要有成年人的陪同。當看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人來救人，確保自己的安全。
五、燃放煙花爆竹
煙花爆竹雖然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放煙花爆竹的時候一定要在成人的監(jiān)護下，不能自己一人燃放。鞭炮或煙花沒有放完之前不能接近，要等到完全放完之后確保安全之后才能接近。放鞭炮時不能直接用手拿，觀看煙花時也要在安全距離下觀看，同時也要有成人的監(jiān)護。
六、防盜防騙
假期中有的家長會讓孩子獨自一人在家中，當自己一個人在家時，如果有人敲門，一定要問清楚對方是什么人，并從貓眼里看清楚，之后才可以。如果是不認識的人可以選擇不說話或者是告訴他家里沒有人，可以讓他改天再來。如果家里進入了盜賊，不要與他打斗，找機會悄悄的給爸爸媽媽打電話，或者是撥打110求救。
假期中的安全很重要，我們不光要做到提醒家長，更重要的是要教會小朋友如何預防及保護自己。
安全教育幼兒園活動教案11
一、活動名稱：認標志講安全
二、活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識
三、活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
四、活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥�，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？�?/p>
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的'標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
4、活動延伸：為幼兒園設計標志
安全教育幼兒園活動教案12
設計思路：
自20xx年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型H1NI流感病倒以來，目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢，該流感主要通過飛沫呼吸傳播，當然其中一個很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友，沒有一定的防患意識，也沒有一個良好的衛(wèi)生習慣。在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之后還會把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長的溝通之后，還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個壞習慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手，做個講衛(wèi)生的小朋友。本次活動設計由來是幼兒經常在地上摸打爬滾，還有在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
活動目標：
1、懂得愛護小手，不玩尖利的東西。
2、了解手劃破后簡單的處理和保護方法
3、知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動過程：
一、游戲：“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：
（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）
�。�2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）
�。�3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的`活動和生活。
四、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁�？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）
（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
五、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什么會肚子疼�。克鼞撛鯓幼鲅�？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做��？（結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性）
4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）
六、幼兒觀看洗手課件，接著實際練習：
如何正確地洗手，進一步掌握洗手的正確方法。
七、活動延伸：
1、幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。
2、家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3、區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。
安全教育幼兒園活動教案13
設計意圖：
藥品是幼兒日常經常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的.，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打1204.教師總結三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
教學反思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動過程中，幼兒的回答都很正確。
安全教育幼兒園活動教案14
活動分析：
滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。
活動目標：
1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
活動難點：有初步的安全意識。
活動準備：
1. 幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2. 玩滑梯視頻。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程：
一、談話討論，梳理經驗。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”
二、掌握方法，鞏固經驗。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
�。�1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠�；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
�。�2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？”
�。�3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，我們一起來學學吧。”
三、實踐體驗，提升經驗。
“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的'動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：
今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
安全教育幼兒園活動教案15
一、設計意圖
新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
二、活動目標
1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
三、活動準備
1、物質準備：教學課件、交通標志若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。
四、活動過程
（一）談話、觀看課件導入活動
提問：
①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經驗回答問題）
�、谖覀円黄饋砜纯瘩R路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
學習兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標志。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的.標志，讓我們來認識認識吧。”（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志，并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
五、活動反思
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。
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