小學二年級音樂教案

時間：2024-08-29 21:29:08 教案我要投稿

小學二年級音樂教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學二年級音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級音樂教案

小學二年級音樂教案1

　　教學目標：

　　一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學重點：

　　指導學生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　教學難點：

　　歌曲唱名的學唱及內心對音高的感覺。

　　教學方法：

　　聽唱法

　　教具準備：

　　多媒體課件、琴、打擊樂器等。

　　總課時：

　　三課時

　　第一課時

　　教學內容：表演《早上好》。

　　教學過程：

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　　讓學生集中精力，盡快進入到課堂中來。

　　（二）新歌教學：

　　1、出示電腦課件：結合電腦畫面向學生介紹一下今天要學習的新歌--烏干達民歌《早上好》。

　　2、聽范唱錄音，結合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。

　　3、復聽歌曲，老師帶領大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因為變換拍子是本首歌曲的難點），三拍子時第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍快速拍兩下腿。

　　4、說一說自己感覺到有什么不同？再請同學們根據課件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4）

　　5、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請大家跟著做，在心里默唱。

　　6、點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。

　　7、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學們說一說為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復記號的作用）

　　8、提示大家用英語問好的'時候，早上好怎樣說？（goodmorning）在歌曲中只有morning這個詞，老師示范演唱一下，同學們模仿。

　　9、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。不準確的地方老師點擊電腦進行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強練習，多聽、多唱，不好掌握時老師做出范唱。

　　10、完整的連起來唱幾遍，根據同學們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

　　11、歌曲稍微熟悉后，將同學們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時順時針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時逆時針走，走兩步。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）

　　12、表演完后，請同學們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng)編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。（老師不統(tǒng)一動作，以大家的創(chuàng)作為主）表演完后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花。

　�。ㄈ┱n堂小結：總結今天學習的內容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學路上就可以唱著這首歌來上學了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。

小學二年級音樂教案2

　　教材分析：

　　這節(jié)課是人民音樂出版社二年級第二學期第一單元，主要教學內容欣賞樂曲《春之歌》�！洞褐琛愤x自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》。樂曲為A大調、2/4拍、用三部曲式寫成。從A段這一清新、流暢的旋律中，我們能體會到那種春意盎然的意境和心曠神怡的感情：B部分是從A段主題發(fā)展而來。樂曲進入第三段后，前面兩個主題再現(xiàn)，經過下行模進，在力度上越來越弱，尾奏中，還加了許多裝飾音：最后，樂曲在安詳的氣氛中結束，這種弱處理手法，給人以余音繚繞的感覺，充滿了詩情畫意。

　　本課通過欣賞《春之歌》，了解門德爾松和無詞歌。以感知情緒為先導，通過演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，體驗音樂作品中的春天美景。

　　教學目標：

　　1. 欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復蘇的美好情景。

　　2.在欣賞樂曲過程中，通過聽辨、吹奏主題、哼唱旋律的活動，和伙伴合作、交流討論，理解樂曲所表達的對春天的熱愛。

　　3.知道無詞歌的基本特色和《春之歌》的曲式結構；了解門德爾松以及主要作品。

　　重點難點

　　體驗《春之歌》的優(yōu)美抒情的旋律所表達的春天景色，感受春天。

　　教學準備

　　1．多媒體課件、打擊樂曲、音響資料（多種版本的《春之歌》）

　　2．資料補充：

　�。�1）作曲家介紹：

　�。�2）無詞歌："無詞歌"亦稱"無言歌"，是門德爾松首創(chuàng)的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無遺。而且，無詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內，而可以稍稍寬廣一些。門德爾松一生總共創(chuàng)作了四十九首無詞歌，大約創(chuàng)作于1830至1845年間，分為八集出版。

　　（3）作品介紹：《春之歌》，選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》（作品第62號），A大調，2/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有"無詞歌"中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。

　　這首被冠以《春之歌》標題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律（片段1），使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。曲式雖單純，但十分巧妙地應用了裝飾音，從而利用鋼琴創(chuàng)下了前所未有的漂亮效果，由此我們不得不對門德爾松的天才發(fā)出贊嘆。在伴奏與踏板的關系中，也顯示出浪漫主義時代的鋼琴音樂特色。

　　教學過程

　　一、導入

　　（一）、感受春天變化

　　師：同學們，新的一學期開始了，寒假里你們過得愉快嗎？

　　生：很愉快；

　　師：春天來了，你們感受到大自然都發(fā)生了哪些變化？

　　生：天氣變暖和了；小草發(fā)芽了。

　　師：嗯，同學們說得很好，觀察得都很仔細。下面我們來看一看春天的變化

　　欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）

　　二、欣賞無詞歌《春之歌》

　�。ㄒ唬┝私忾T德爾松和無詞歌

　　1．認識無詞歌和它的音樂地位。

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　　欣賞鋼琴版的《春之歌》，以感受情緒為先，對樂曲有初步的感知，先不出示樂曲的標題，通過自己的感受體驗給樂曲寫上標題。

　　師：今天我們來欣賞一首樂曲，大家認真聽，感受一下樂曲，想象樂曲表現(xiàn)怎樣情景？

　　生：聆聽樂曲，分小組討論。

　　師：聽完了這首樂曲大家從中感受到什么樣的情景？

　　生：感受到“春天”的情景

　　師：好，大家給這首樂曲取一個什么樣的名字呢？

　　生：《春之歌》《春之聲》《春天的樂曲》《春天的旋律》。

　　師：很好，看你來大家都聽懂了這首樂曲表現(xiàn)的內容。

　　師：老師來告訴大家今天這首樂曲的名字是《春之聲》，由德國作曲家門德爾松作曲。

　　揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。

　　總體描述樂曲的情緒、速度、節(jié)奏等。

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　　分辨樂曲中的幾種樂器。

　　師：我們再來聽一遍。

　　播放樂曲

　　師：同學們，你們聽出這首樂曲是由哪些樂曲演奏的嗎?

　　學生回答。

　　分段欣賞

　　聽賞第一段主題：

　　講述這段主題中小提琴所描繪的音樂形象、鋼琴所表現(xiàn)的音樂形象。

　　演奏第一主題旋律片段。

　　輕輕地跟著老師的'琴聲哼唱主題旋律。

　　聽賞第二段：

　　感受樂曲的速度，打擊樂器或拍手為樂曲伴奏。

　　律動表現(xiàn)樂曲，體驗樂曲與第一段情緒與節(jié)奏的變化。

　　用“l(fā)a”哼唱主題

　　(3) 聽賞第三段

　　找出與前面兩段相同的地方。

　　在速度和力度上有什么變化？為什么？

　�。ㄋ模┩暾蕾p《春之歌》（視頻）

　　邊看邊哼唱主題，跟著旋律節(jié)奏輕輕搖晃身體。

　　視頻把樂曲表現(xiàn)的意境通過直觀的圖像展示示，讓學生進一步體會如詩如畫的意境，整體感受樂曲的情緒。

　　視頻資料只是作者對這首樂曲的個人感受，所以放在最后讓學生體驗，而不是放在初聽時用，目的在于不把學生的思維固定，放在教學階段的最后可以讓學生感受一下人們眼中的《春之歌》，開拓視野。

　　三、拓展

　　1．請小朋友演奏《春之歌》（《選自〈湯普森鋼琴基礎教程〉》）

　　2．欣賞門德爾松的另一首無詞歌《快樂的農夫》

　　3．展示描寫春天的音樂作品。

　　四、課堂小結

　　教學反思

　　在充分發(fā)揮學生想象能力下，合理運用音像資料，豐富課堂、拓展視野。在本課中用豐富的音像資料，讓學生了解《春之歌》以及其優(yōu)美的旋律帶給人們的視聽享受，從而知道門德爾松的音樂成就。

　　音樂欣賞重在對音樂作品的想象和理解，所以從情緒感知出發(fā)，通過各種音樂實踐活動，運用已經掌握的課堂樂器演奏技巧，與校本教材相結合，鑒賞音樂作品，學生能很容易地記住主題旋律、得到成功的喜悅。

小學二年級音樂教案3

　　一、組織教學：

　　1、生列隊在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進教室至座位前站好，師生共同律動。

　　2、師生用音樂語言問好：

　　（師）親切地：同學們好！

　　（生）友好地：您好！您好！于老師好！

　　二、導入：

　　師：講故事（大屏幕放映自制動畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂）

　　一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的`方向飛去。

　　原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

　　就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

　　多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。

　　同學們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。

　　三、學習歌曲

　　1、簡介歌曲、顯示歌曲詞、譜。

　　2、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

　　3、再回放一次，生輕輕跟唱。

　　4、老師有表情地范唱，學生打節(jié)拍再次感受歌曲旋律。

　　5、有感情讀歌詞

　　6、學習歌曲

　　7、情緒指導

　　8、完整演唱

　　9、視唱歌譜：

　�、僬勗挕⒐膭町斠幻±蠋�，教大家學習歌譜；

　�、诟倌�。

　　③指優(yōu)秀生跟琴視唱。

　�、苤笇w擊拍正確視唱歌譜。

　�、萑w跟琴唱歌詞。

　　8、小結：我們學會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？（生：①我們應該愛自己的媽媽。②還應該愛老師、愛同學……）

　　9、師小結。

　　四、歌表演：

　　1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏（出示小黑板伴奏譜）。

　　2、學生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演（放錄音伴奏磁帶）

　　3、全體同學展開想象，自由組合表演唱。

　　五、（一）課堂小結：

　　這節(jié)課同學們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。

　　總結：

　　在教學活動中我掌握好宏觀調控，調整控制好節(jié)奏速度，在提問時，注意根據問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水。

　　海納百川，有容乃大。

小學二年級音樂教案4

　　教學目標：

　　1、能用親切，甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

　　2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。

　　3、知道要尊敬長輩；待人有禮貌，通過生活的交流讓學生體驗親情，進行情感教育。

　　教學重點：通過情感體驗，聲情并茂的演唱歌曲。

　　教學難點：通過人物形象動態(tài)的創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使之感悟親情的美好。

　　教具的準備：電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。

　　教學過程：

　　1、創(chuàng)設情境，激趣導入。

　　律動“音樂快車到老師家做客”。

　　2、實踐體驗，學唱歌曲。

　　在這一教學環(huán)節(jié)中，我一改以往的反復教唱法而代之以聽唱教學為主，以接龍游戲的方式，使學生在不知不覺中，十分輕松的學會歌曲，提高了學生的參與意識和學習興趣。

　　3、綜合表演，體驗成功。

　　音樂課程在中、小學教育中是活動性、實踐性最強的`課程之一。因此，在順利完成歌曲教學這一環(huán)節(jié)后，我又設計開展了，音樂劇表演這一活動環(huán)節(jié)，讓學生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣，為學生提供了充分展示自己的舞臺。

　　4、回歸主體，體現(xiàn)人文。

　　音樂教育說道底是人的精神文明教育，它是以愉快學生的感受，激發(fā)學生情感為出發(fā)點的，在課堂小結這一環(huán)節(jié)我運用簡潔明快的語言很自然的將學生的情感引入深處，使學生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。

小學二年級音樂教案5

　　集體備課教學設計第1課金色的秋天

　　教學內容學唱歌曲《金鈴鐺》。

　　教學目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

　　教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

　　教學難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂

　　教具學具：電子琴、錄音機、掛圖

　　教學過程：1．學唱歌曲《金鈴鐺》

　　(1) 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的'果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。

　　(2) 說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

　　(3) 聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。

　　(4) 唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。

　　(5) 跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

　　做律動《摘果子》

　　(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。

　　(2)學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。

　　(3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作。《摘果子》有四個樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。

　　(4)學生表演摘果子的律動。人數多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

　　3．聽賞(豐收之歌》

　　(1)初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。

　　(2)復聽全曲�？山Y合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

　　(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的

　　節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。

　　(5)畫秋天、寫秋天。學生可根據自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。

　　學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂

小學二年級音樂教案6

　　教學目的：

　　1、指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運用強、弱變化，表現(xiàn)歌曲情緒。

　　2、啟發(fā)學生運用自制教具，來表現(xiàn)并體驗自然界中下雨時的情景，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。

　　3、通過讓學生用口風琴自學前兩樂句，提高學生識譜、演奏能力。

　　教學重難點

　　1、學生自學歌曲前兩樂句

　　2、引導學生用強、弱對表現(xiàn)歌曲情緒

　　教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、大歌篇、自制教具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、新歌教學：

　　1、導入：

　　教師：同學們，現(xiàn)在我們來聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段，你們邊聽邊想，樂曲描述了怎樣的情景

　　（老師放錄音）

　　學生：我仿佛聽見打雷聲

　　還下著大雨……

　　教師：你們說得都很好，想象力也很豐富，下面請同學分成幾個組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關的，看哪個組畫的最好。

　　學生：分組畫畫

　　教師：連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音，使學生在畫畫的同時感受歌曲的情緒

　　學生：畫好后，交給老師

　　教師：你們畫的真好，我們先放到一邊一會還會有用途

　　教師：你們最喜歡下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

　　學生：小雨

　　教師：你們聽有一粒種子在對小雨說話呢！

　　2、新歌教學：

　　教師：范唱，你們聽種子在說什么？

　　學生：它說“我要發(fā)芽，我要長大�！�

　　教師：你們能不能用電子琴自學一下前兩個樂句，一會我們來合奏好嗎？

　　學生：好（并分組練習電子琴）

　　★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做準備，同時增

　　強學生學習興趣

　　教師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

　　學生：很愿意演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很容易就學會了

　　教師：引導學生唱出強弱，下小雨的時候，聲音是大還是�。ㄐ。┪覀冄莩獣r聲音就應該（弱），你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

　　學生：演唱歌曲

　　3、情景教學：

　　教師：你們真聰明，一下子就表現(xiàn)出了種子對小雨說話時的樣子，下面我們用自制的沙錘，來表演一下下雨時的情景好不好

　　學生：（拿著用塑料瓶里裝著豆子來當沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨）

　　教師：你們模仿的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

　　學生：先陰天，刮風，掉雨點，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

　　教師：你們說的'非常好，老師按你們說的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上，老師還讓你們準備了一張紙對嗎？我這還有一個鼓來表示什么？（雷）鈸呢？（閃電）下面聽老師指揮教師：你們演奏得很好，請同學想一下，把我們剛才學的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

　　學生：回答（有的說放在前面，有的說放在后面）

　　教師：引導，說明應放在后面

　　最后，伴著教師的旁白，學生表演著，從天邊飄來烏云到刮微風，風

　　越來越大，豆大的雨點掉下來，雨越下越大，天邊一道亮閃，緊跟著

　　一個響雷，漸漸的雨小了，同學們唱起《小雨沙沙》，雨過天晴，天

　　空出現(xiàn)一道彩虹

　　三、課堂小結：

　　今天同學們學習的都很好，老師很高興，這節(jié)課你們快樂嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。

小學二年級音樂教案7

　　教學目標

　　一．通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表示的動物，并通過演唱和身體的動作表示自身保護動物，維護大自然的心情。

　　二、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

　　重點、難點

　　通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，學唱歌曲，并感受音樂的`情緒和歌曲所表達的含義。

　　教具準備

　　錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一．師生問好

　　二．復習歌曲

　　1．聽歌曲《洗手絹》，并輕輕跟著唱。

　　2．跟著音樂復習歌唱歌曲《洗手絹》，教師指導同學要唱地輕柔、聲帶要放松。

　　3．進行歌曲的檢查。

　　三．新課教學

　　1．出示歌曲圖片，請小朋友們想想，這些小青蛙在干什么呀？它們?yōu)槭裁凑也坏阶陨淼募伊搜�？同學展開想象積極發(fā)言。

　　2．再初步感受歌曲的旋律，聽音樂。

　　3．再次聽歌曲音樂，小青蛙最后找到自身的家了嗎？

　　4．我們一起學一學小青蛙跳的樣子，并跟著音樂一起扮演。

　　5．同學自由扮演，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　6．歌曲采用聽唱教學法。讓同學多聽范唱，輕輕地跟著音樂拍節(jié)拍，跟著唱。

　　7．歌曲第一句是敘述性的，要唱地輕快�！疤蛇伞钡囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱動身那種急切的心情。

　　8．跟著老師的琴聲一起學唱歌曲，教師進行指導。

　　9．跟著音樂一起邊扮演邊唱，再請局部同學上臺進行扮演。

　　四．師生再見

　　教學隨筆

　　在欣賞野蜂飛舞時，同學很興奮，都想隨著音樂一起模仿野蜂飛舞，課堂紀律就顯得有點亂。不過，他們體會到了這種情緒和野蜂飛舞時的局面

小學二年級音樂教案8

　　教學內容：

　　1 、唱《云》

　　2 、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會

　　教學目標：

　　1 、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。

　　2 、學生收集關于云的知識，了解大自然的神奇變化

　　3 、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

　　教學重點：

　　能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》。

　　教學難點：

　　通過我的創(chuàng)造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！

　　今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。

　　生：云

　　師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了�。ǔ鍪菊n件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！

　　二、播放音樂《云》

　　師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！

　�。�1）完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）。

　�。�2）用回聲法學唱歌曲。

　　（3）體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

　　三、拓展小知識：美麗的云

　　師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？

　　師：讓老師來告訴你們吧�。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片。

　　四、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會

　　師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。（出示秋蟲音樂會的圖）讓我們也來當一回小指揮家吧�。ɡ蠋熀唵蔚厥痉吨笓]的動作，學生跟著老師模仿）

　�。�1）放音樂莫扎特的`�！� G大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示

　�。�2）學生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂，學生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度，速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。

　�。�3）學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定的節(jié)奏學一學這些叫聲。

　　選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。

　　五、小結：

　　今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。

小學二年級音樂教案9

　　教學內容：

　　1、學習歌曲《螃蟹歌》

　　2、欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》

　　3、歌表演《請來看看我們的村莊》

　　4、活動《動物聯(lián)歡會》

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。

　　2、初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。

　　3、學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴大音樂視野。

　　教材分析：

　　1、《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do--la）,旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。

　　2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風格，感受樂曲歡快的情緒；認識小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。

　　3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的�！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。

　　4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。

　　5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風格。

　　6、《動物聯(lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習，從教科書的呈現(xiàn)方式上看，出現(xiàn)了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復習演唱。

　　教學重點：

　　復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。

　　教學難點：

　　利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信地表演、歌唱。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、歌表演《請來看看我們的村莊》

　　2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。

　　教學目標：運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲，學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學過程：

　　1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。

　　2、學唱歌曲：

　�。�1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物

　�。ㄐ」�、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）

　�。�2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？

　　學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

　　小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ----

　　小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng

　�。�3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的`地方模仿這種動物的叫聲。

　�。�4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？

　�。ǚ謩e找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）

　　（5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

　　（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？

　　學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

　　小雞叫： ji ji 小牛叫： mou----

　　小驢叫： a a 小羊叫： mie ----

　　（7）再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。

　�。�8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？

　　（分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）

　�。�9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

　�。�10）完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。

　�。�11）認識喚氣記號：

　　3、歌表演：

　　（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？

　�。�2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？

　　（3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。

　　4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：

　�。�11）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？

　�。�2）小組匯報。

　　5、總結下課。

　　隨筆：學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《云雀》。

　　2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色。

　　2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術形式——芭蕾舞。

　　教學過程：

　　1、欣賞樂曲《云雀》。

　�。�1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）

　�。�2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。

　�。�3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？

　�。�4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？

　�。�5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。

　�。�6）完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。

　　2、欣賞《四小天鵝舞曲》：

　�。�1）欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。

　　（2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？

　　（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。

　�。�4）再聽樂曲：樂曲主題反復出現(xiàn)幾次？

　�。�5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。

　�。�6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。

　　3、活動：聽樂曲填序號。

　�。�1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。

　�。�2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。

　　順序：《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。

　�。�3）教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。

小學二年級音樂教案10

　　教學目標

　　1、熟悉歌曲內容，感受歌曲風趣、活潑的特點。

　　2、通過想象與聯(lián)想，結合欣賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參與合作表演。

　　3、分角色進行表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關系。

　　教學重、難點

　　1、感受樂曲風趣活潑的特點。在樂曲感染下，熱情投入創(chuàng)作與實踐中，激發(fā)學生互動參與的熱情，提高學生審美情趣和音樂實踐能力。

　　2、合理展開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的`形象和情節(jié)。

　　教學過程

　　一、新課導入：

　　總結本單元所學內容，歸納特征，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”──猴子，引出新課《猴子蒸糕》。

　　二、新課學習

　　1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲內容。

　　2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進行口述。)

　　3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞，讓學生熟悉歌詞內容，朗誦歌詞。

　　提問：歌曲講了一個怎樣的故事？(用自己的話復述故事情節(jié)。)

　　4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》，對照歌詞，構思創(chuàng)編“音樂劇”。

　　5、給學生5到7分鐘時間，自由合作，分角色，分工，依據歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。

　　可同時安排3-4組進行。除了主演外，每組還可以安排“導演”“評判小組”“劇務”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強孩子們的團隊精神和合作意識。

　　6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫，讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構思進入“角色”。

　　7、《猴子蒸糕》分角色表演。

　　第一組表演完以后，可暫時做停歇，讓觀眾提出評價意見及修改建議，然后第二組出場。如是類推。

　　三、課堂小結：

　　結合表演，對猴子與小狗的生活態(tài)度、行為做出價值判斷，深化思想認識。結合單元內容，強調進一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗，號召大家做一個愛勞動的好孩子，同時還應樹立“尊重他人勞動，做力所能及的事、用勞動創(chuàng)造果實”的思想態(tài)度和情感。

小學二年級音樂教案11

　　課題：風雨雷電的故事

　　教學內容

　　《風雨雷電的故事》

　　教學目標

　　1、對探索各種聲音的奧秘產生濃厚的興趣，能自信地表達聆聽聲響后的感受。

　　2、能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風聲、雨聲、雷聲。

　　3、能在表現(xiàn)風雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學協(xié)調配合，并體驗到與他人合作表演的快樂

　　教學重點

　　能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風、雨、雷聲

　　教學難點

　　能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風雨雷電的故事》

　　教具學具

　　鋼琴、錄音機、掛圖

　　教學過程

　　1．情景鋪墊

　　師：老師這兒有一段動畫片，讓我們一起來看看吧!(CAI演示有“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的'動畫短片)喲!真可惜，動畫片還沒有聲音。那，今天就請小朋友們用你們面前的樂器為動畫短片配一配音吧！

　　2．場景一：狂風呼呼(CAI演示動畫畫面)

　　師：請你看!風是怎樣吹的?你怎樣來模擬風聲呢?你可以吹出不同的風嗎?

　　(由學生自由地表現(xiàn)微風、大風、狂風等等不同節(jié)奏和力度的風。)

　　師：請你看著老師的手勢來吹一吹風。(提示學生注意風聲的強弱變化)

　　3．場景二：小雨沙沙(CAI演示動畫畫面)

　　師：喲!你看，狂風過后小雨點也來湊熱鬧了。你們聽小雨是怎樣唱歌呢?(CAI放出歌曲小雨沙沙》，學生隨樂演唱。)

　　師：小雨怎樣唱?(引導學生創(chuàng)編節(jié)奏型：x請一組同學模仿。)小雨還可以怎樣唱?(引導學生創(chuàng)編出另一節(jié)奏型：xx請另一組同學模仿。)你還知道怎樣唱歌嗎?(引導學生創(chuàng)編第三個節(jié)奏型：x—請第三組的同學模仿。)

　　師：我們剛剛用嘴模擬了小雨唱歌，現(xiàn)在請你們用這些樂器來學小雨唱歌(出示小雨歌聲圖譜，分組輪流模擬，要求輕聲。)

　　4．場景三：雷聲隆隆(CAI演示動畫畫面)

　　師：小雨的歌聲美極了，雷也忍不住想來練一練嗓子了!雷和電是一對好朋友，它們總是喜歡在一起，我們剛才看到的是閃電聽到的是雷聲。

　　師：雷聲怎么模擬呢?(啟發(fā)學生模擬“轟隆隆隆”的雷聲)

　　師：老師這兒也有一個雷聲，你們聽!(教師振動鐵皮模仿雷聲)老師還想和你們一起來模擬一次雷聲!(師生隨著課件中設定的節(jié)奏來模仿演奏，并強調強弱的變化。)

　　5．場景四：大雨嘩嘩(CAI演示動畫畫面)

　　師：嘩嘩的大雨從天上落下來了，“大雨”和“小雨”的歌聲有什么不同?(教師提示聲音強弱的對比)小雨唱“沙沙沙”大雨唱什么?(“嘩嘩嘩”)

　　師：那我們一起來唱唱大雨的歌!

　　(學生按照大雨的節(jié)奏圖譜分組接龍演唱和合唱)

　　師：那用樂器模擬呢?試一試!

　　(學生按照大雨的節(jié)奏圖譜用樂器模擬出來)

小學二年級音樂教案12

　　課題：

　　時間的歌

　　課時：

　�。病�

　　教學目標：

　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的'寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學重點：

　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學準備：

　　錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、聽音樂起立問好，入座。

　�。�、復習歌曲《小麻雀》。

　　二、基本部分：

　�。�、導入。

　�。�、聆聽《在鐘表店里》：

　　（１）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。

　�。ǎ玻┱归_聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？

　�。�、聆聽《調皮的小鬧鐘》：

　�。ǎ保┬◆[鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

　�。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺�，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。

　�。ǎ常⿲W生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、結束部分：

　　小結。

小學二年級音樂教案13

　　教學目標

　　1．會唱《云》這首歌，從中感受大自然的美。

　　2．能辨別歌曲的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感，并用輕柔的聲音表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)活潑、歡快的歌曲。

　　教學重點會唱《云》這首歌，從中感受大自然的美

　　教學難點能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的.節(jié)拍感

　　教具學具鋼琴、錄音機、掛圖

　　教學過程

　　1．學唱《云》

　　創(chuàng)設以“藍天白云”為背景的情境，以云娃娃為主線，采用猜謎語的方式導人課題“云”。

　　發(fā)聲的同時可運用形象的語言啟發(fā)學生想像自己變成了云，使學生在充分發(fā)揮想像力的基礎上，饒有興趣地參與發(fā)聲練習

　　(1)月光下的云：用輕柔的“嗚”聲唱。

　　(2)陽光下的云：用明亮、流暢的“啦”聲唱。

　　(3)帶著小雨點的云：用短促、有彈力的“噠”聲唱。

　　2．用以下步驟來學唱歌曲

　　(1)聆聽并辨別《云》是什么情緒的歌曲。聆聽歌曲時學生可邊觀看畫面，邊隨著三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動，聽完后師生共同討論得出結論：用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲。

　　(2)啟發(fā)學生創(chuàng)編三拍子聲勢節(jié)奏，并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢伴唱。

　　(3)啟發(fā)學生編好歌詞后，聽錄音范唱。

　　(4)跟音樂唱詞�？梢詫W生分成兩組，一組學生唱詞，另一組學生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。

　　課題：云和小雨點第 11 課時

　　教學內容學唱歌曲《金鈴鐺》。

　　教學目標能主動積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編聲勢動作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點》伴唱

　　教學重點會唱《云》和《小雨點》這兩首歌，從中感受大自然的美

　　教學難點能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感

　　教具學具鋼琴、錄音機、掛圖

　　教學過程

　　1．學唱歌曲《小小雨點》

　　(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。隨著二拍子歌曲的音樂節(jié)奏，做小雨點從天空中落下的律動。

　　(2)啟發(fā)學生說出〈小雨點》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來演唱。

　　(3)啟發(fā)學生創(chuàng)編二拍子聲勢節(jié)奏，并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢伴唱。

　　(4)跟音樂唱詞

　　2．參與表現(xiàn)

　　《云》和〈小雨點》兩首歌在情緒上的對比。

　　(1)用不同的聲音表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。

　　(2)用不同的動作表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。

　　如學生每人持一塊白紗巾表現(xiàn)云，隨音樂左右、上下擺動，每兩小節(jié)擺動一次，同時提醒學生注意表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動作表現(xiàn)小雨點從天空上落下來，或在天空中跳舞，同樣要注意表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

　　(3)由學生自己動手畫一幅表現(xiàn)兩首歌曲內容的圖畫，單組畫云，雙組畫小小雨點。

小學二年級音樂教案14

　　教學目的：

　　指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　教材分析：

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，大調式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以do re mi fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的'級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。

　　教具：

　　事物投影儀、收錄機、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。

　　課時：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、律動

　　隨著《小紅帽》的伴奏音樂進行律動。

　　二、新課教學

　�。�1）導入新課

　　師：同學們瞧，今天李老師給大家?guī)硪槐就挄�，這里面講了很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這里有一篇《小紅帽》的故事，這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發(fā)生的故事。同學們想去看看嗎？

　　生：想。

　　師：好，今天李老師就帶你們去看看小紅帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發(fā)。

　�。�2）律動

　　（3）節(jié)奏

　　師：慢！這里有一根獨木橋，我們來看看怎么走。

　�。ㄗx節(jié)奏）

　　師：真不錯。順利過橋接著往前走。

　�。蓜樱�

　　（4）哼唱旋律

　　師：（出示畫面）你們看這是什么？

　　生：好漂亮的花。

　　師：我們一起來聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上，輕聲地用“l(fā)u”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。

　�。�5）歌曲學習

　　師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時間學。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱？

　　1、聽范唱

　　2、簡短討論

　　師：最后的結果是什么？

　　生：小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。

　　師：小紅帽勇敢嗎？

　　生：勇敢。

　　師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？

　　生：有。

　　師：光說可不行，要看你們的行動。

　　3、讀歌詞

　　4、唱詞

　　5、情緒處理

　　師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應該把這首歌曲描述的內容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。

　　6、歌表演

　　師：祝賀你們今天順利過關，我們打敗了大灰狼，高興嗎？

　　生：高興。

　　師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進。

　　7、個別表演

　　一名演大灰狼一名演小紅帽四名演花草

　　8、學生自評

　　9、老師給予鼓勵

　　（6）律動結束

小學二年級音樂教案15

　　教學目標

　　1.通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。

　　2.能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

　　教學內容

　　聆聽《天鵝》

　　聆聽《月亮河邊的孩子》

　　表演《小小搖籃曲》

　　表演《月光光》

　　第一節(jié) 課時：

　　12 －1

　　教學內容：

　　欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》

　　教學目標：

　　1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

　　教學重點難點：

　　聽辨、感受、體驗

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　聽音樂問好、入座！

　　發(fā)生練習。

　　復習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1.導入。

　　組織學生聆聽表演《月光光》的同時選放有關表演《月光光》的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學生理解歌曲的內容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。

　　2.歌曲很短，教師可采用聽琴模唱的方式進行，先聽教師彈一遍，學生再輕聲跟唱。

　　3.有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準備。

　　4.有感情地演唱歌曲并用選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。

　　三、《月亮河邊的孩子》

　　1.完整地聆聽全曲。

　　提示：月亮河邊的孩子在做什么?為什么?

　　2.復聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍腿、拍腿?讓學生感受歌曲的三拍子。

　　3.再聽歌曲�？勺寣W生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。

　　最后結束部分：

　　小結。

　　第二節(jié) 課時： 12—2