電腦住宅的教案

時(shí)間：2024-06-18 13:58:50 教案我要投稿

電腦住宅的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的電腦住宅的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電腦住宅的教案

　　電腦住宅的教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、電腦住宅的有關(guān)圖片

　　2、生詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　A.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

　　初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

　　2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

　　3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。

　　B.再讀課文，感知理解

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

　　2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

　　電腦住宅

　　具體設(shè)施

　　如何工作

　　有何功能

　　C.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

　　1、根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的'示意圖。

　　2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。

　　3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方�？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。

　　D.發(fā)揮想象，深化感悟

　　以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，并進(jìn)行討論交流。

　　E.拓展閱讀，開(kāi)闊視野

　　閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

　　F.小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　設(shè)置

　　人類(lèi)電腦

　　舒適的生活

　　電腦住宅的教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4、了解作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

　　一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。

　　三、學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入:

　　1、理解“住宅”。

　　師板書(shū):住宅

　　師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?

　　生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門(mén)、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。

　　那么,人類(lèi)將來(lái)的住宅會(huì)如何呢?你知道嗎?

　　今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。

　　2、引入新課,補(bǔ)充課題《電腦住宅》。

　　師:電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢?我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅。

　　幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)

　　二、初讀感知,認(rèn)識(shí)生字。

　　1、你想了解這座電腦住宅嗎?請(qǐng)你自己讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音。

　　2、檢查生字的讀音。(開(kāi)火車(chē)讀、齊讀,教師相機(jī)糾正。)

　　cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

　　倉(cāng) 庫(kù) 儲(chǔ) 存烹調(diào) 烹飪防盜綜合判斷

　　三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。

　　1、讀第二自然段,門(mén)外欣賞

　　師:誰(shuí)先來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這個(gè)住宅,指名一學(xué)生讀。

　　理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。

　　2、讀第三自然段,進(jìn)入住宅

　　師:一小組讀,看看誰(shuí)讀得認(rèn)真,可以順利進(jìn)入住宅的大門(mén)。

　　理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“攝像機(jī)”“密碼”等詞。

　　指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

　　3、讀第四自然段,走進(jìn)會(huì)客廳

　　女生來(lái)帶領(lǐng),來(lái)給我們音樂(lè)般的享受。

　　理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)“集裝箱”,理解詞語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”。

　　4、讀第五自然段,走進(jìn)廚房。

　　師:男生來(lái)讀,這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手。

　　理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)。根據(jù)“烹”的`字型,來(lái)理解字義;區(qū)別三個(gè)詞。

　　5、讀第六、七自然段,進(jìn)入臥室和浴室。

　　學(xué)生自由讀,自由說(shuō),當(dāng)一回電腦住宅主人,來(lái)介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。

　　6、師:這些電腦有讓我們看見(jiàn)嗎?

　　生:沒(méi)有,都設(shè)在“暗處”。

　　出示課文最后一段,生齊讀。

　　7、結(jié)合說(shuō)明順序。

　　師:課文就是從“大門(mén)—會(huì)客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的,我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中。

　　四、簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)者,聯(lián)系拓展

　　1、師:同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

　　這么神奇的電腦住宅原來(lái)在日本,我們來(lái)了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)

　　2、我們也來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師:

　　假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的,會(huì)是怎么樣的?……想一想,看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們帶來(lái)最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說(shuō)。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計(jì),仿寫(xiě)一段話。)

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)——

　　電腦住宅

　　大門(mén)——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室

　　舒適節(jié)能快捷方便安全

　　電腦住宅的教案篇3

　　【教材內(nèi)容】

　　《電腦住宅》是人教版新教材四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元第３０課（需１課時(shí)）。

　　【教材分析】

　　《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　【教學(xué)理念】

　�。�、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過(guò)程，教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

　　２、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語(yǔ)文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

　　【教學(xué)目的】

　�。�、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。

　�。病⒛x課文，能想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　�。�、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　�。�、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文介紹的'電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

　　二、初讀感知

　�。薄⒆宰x課文：

　　認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

　�。�、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：

　　倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

　　３、指名分段讀課文，生評(píng)。

　�。�、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、再讀理解

　�。�、默讀課文：

　　看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　�。�、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　３、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　　電腦

　　住宅

　�。础⑿〗M合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　四、想象創(chuàng)作

　�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

　　２、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

　　六、相關(guān)作業(yè)

　�。�、選擇正確的讀音劃線“ ”：

　　倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存

　　烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷

　　２、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方？請(qǐng)列舉出來(lái)。

　　３、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫(xiě)一寫(xiě)。

　　電腦住宅的教案篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　2、電腦住宅的示意圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入新課

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?

　　二、初讀感知

　　1、請(qǐng)自讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、分自然段指名朗讀檢查。

　　3、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1、默讀課文：

　　看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

　　填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　　4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的'電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?

　　學(xué)生交流收集的資料。

　　6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、課外拓展

　　1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　　2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　30、電腦住宅

　　一切電腦指揮

　　(門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)

　　神奇

　　安全方便舒適

　　電腦住宅的教案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。

　�。病⑼ㄟ^(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。

　�。�、用普通話正確、流利地朗讀課文。

　�。础Ⅲw會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　２、電腦住宅的示意圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入新課

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　　二、初讀感知

　　１、請(qǐng)自讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　２、分自然段指名朗讀檢查。

　�。场⒃僮x課文，考慮：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、理解課文內(nèi)容

　�。�、默讀課文：

　　看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

　�。病W(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　３、同學(xué)用自身喜歡的.方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

　　填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　�。�、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。

　�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

　　同學(xué)交流收集的資料。

　�。�、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、課外拓展

　�。�、假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　�。病⑷缬信d趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　�。常�、電腦住宅

　　一切電腦指揮

　�。ㄩT(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

　　神奇

　　平安方便舒適

　　電腦住宅的教案篇6

　　篇一：

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　3、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、學(xué)情分析

　　四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ)，在識(shí)字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導(dǎo)，本課內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但真正讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來(lái)的方便卻并不容易。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂(lè)于探索科學(xué)知識(shí)。

　　4、教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，從古時(shí)候到現(xiàn)在，人類(lèi)都居住過(guò)什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）

　　2、那么在未來(lái)，我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。（板書(shū)課題）

　　3、請(qǐng)看——（呈現(xiàn)電腦住宅圖片）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師來(lái)介紹介紹。（師范讀課文）

　　2、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、檢查自讀情況：學(xué)生開(kāi)火車(chē)輪流讀課文。（隨機(jī)正音）

　　4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出句子。（板書(shū)：一切由電腦指揮）

　　三、研讀課文，感悟神奇

　　1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫(xiě)了電腦住宅的幾大組成部分？

　　2、交流：指名回答，引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)：大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）

　　3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢？請(qǐng)選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。

　　4、交流：指名回答（隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）

　　5、聽(tīng)了你們的介紹，老師有了疑問(wèn)：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿(mǎn)房間，它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢？課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問(wèn)？

　　生齊讀第8自然段（板書(shū)：分工負(fù)責(zé) 綜合判斷）

　　四、課外拓展，想象創(chuàng)作

　　1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu)，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關(guān)的。請(qǐng)看——（實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》20xx年3月號(hào)96頁(yè)《明天，我們住哪？》、20xx年4月號(hào)82頁(yè)《私家綠宅》）

　　2、同學(xué)們，我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果，你想自己也來(lái)試著設(shè)計(jì)未來(lái)的'住宅嗎？你可以選擇課文介紹過(guò)的組成部分自己重新設(shè)計(jì)，也可以設(shè)計(jì)課文沒(méi)有介紹過(guò)的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書(shū)房等等�！境尸F(xiàn)小練筆：電腦住宅之（花園、兒童房、書(shū)房……）】

　　3、生想象創(chuàng)作

　　4、交流反饋：指名讀自己的小片段

　　五、總結(jié)提升，激發(fā)熱情

　　今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來(lái)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！

　　篇二：

　　【教材分析】

　　《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積3７０多平方米，內(nèi)部安裝有1００多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　【學(xué)情分析】

　　【教學(xué)理念】

　　1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過(guò)程，教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

　　2、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語(yǔ)文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

　　【教學(xué)目的】

　　1、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。

　　2、默讀課文，能想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　二、初讀感知

　　1、自讀課文：

　　認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

　　2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：

　　倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

　　3、指名分段讀課文，生評(píng)。

　　4、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、再讀理解

　　1、默讀課文：

　　看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　　電腦

　　住宅

　　4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　四、想象創(chuàng)作

　　1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

　　2、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

　　六、相關(guān)作業(yè)

　　1、選擇正確的讀音劃線“ ”：

　　倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存

　　烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷

　　2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方？請(qǐng)列舉出來(lái)。

　　3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫(xiě)一寫(xiě)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　30＊電腦住宅

　　設(shè)置

　　人類(lèi)↗ ↘電腦

　　舒適的生活←

　　電腦住宅的教案篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

　　課前準(zhǔn)備

　　收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮胄抡n

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　�。ǘ┏踝x感知

　　1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2．分自然段指名朗讀檢查。

　　3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　�。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容

　　1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3．集體交流：

　　（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　�。�2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

　�。�3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

　�。�4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　�。�5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　�。�6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

　　4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的'電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

　　5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　�。ㄋ模┱n外拓展

　　如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　　電腦住宅的教案篇8

　　教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒃谡n文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

　　２、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　�。�、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。础W(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：１、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　２、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的.神奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條

　　教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　課前準(zhǔn)備：畫(huà)好板書(shū)圖示

　　一、談話激趣

　�。�、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫(huà)的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）

　�。�、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？

　�。�、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）

　　二、課文學(xué)習(xí)

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本１４６頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）

　�。病ⅲㄔ诮淌覂�(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）

　　預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷

　　第二組：倉(cāng)庫(kù) 防盜綜合集裝箱

　　第三組：烹飪烹調(diào) 調(diào)運(yùn)

　　第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

　�。场⒆x完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？

　　預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）

　�。�、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。（生默讀課文）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

　�。怠⒎答仯�

　�。粒@座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

　�。ā耙磺小�、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

　　Ｂ．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

　�。ǎ保┻@些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

　�。ǎ玻槟闾峁┮粋€(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

　�。ǎ常┚氉x：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。

　�。茫绻娔X確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。

　　（１）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）

　�。ǎ玻┻@兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

　�。ǎ常┱f(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂�。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？

　�。ǎ矗┮粋€(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。

　　Ｄ．進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

　�。牛刂T(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

　�。ǎ保┒嗝瓷衿娴募b箱�。ò鍟�(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）

　�。疲娔X儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞�、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

　　（１）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

　　比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

　�。牵魅嗽谒X(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　�。ǎ保ò鍟�(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。

　�。龋∈业难b置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

　�。ǎ保ò鍟�(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）

　�。�、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！

　　７、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

　　正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

　　三、拓展延伸

　�。薄F(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。

　�。�、請(qǐng)生上臺(tái)展示。

　�。�、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

　　電腦住宅的教案篇9

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。

　�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　３、用普通話正確、流利地朗讀課文。

　�。础Ⅲw會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　�。病㈦娔X住宅的示意圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入新課

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的.今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　　二、初讀感知

　�。�、請(qǐng)自讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　２、分自然段指名朗讀檢查。

　�。�、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、理解課文內(nèi)容

　�。薄⒛x課文：

　　看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　�。�、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　�。�、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

　　填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能

　�。�、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

　　學(xué)生交流收集的資料。

　�。丁⑹前�，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、課外拓展

　�。�、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　　２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　�。常�、電腦住宅

　　一切電腦指揮

　�。ㄩT(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

　　神奇

　　安全方便舒適

　　電腦住宅的教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　(1)認(rèn)識(shí)課后生字。

　　(2)讀課文，想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　(3)討論、交流課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　2、過(guò)程與方法

　　(1)采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的`方式自學(xué)。

　　(2)運(yùn)用表格、圖畫(huà)等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　鼓勵(lì)想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

　　1、理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　2、想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　課時(shí)劃分：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自讀課文，利用工具書(shū)解決不會(huì)讀的字詞。

　　2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。

　　三、小組討論，理解文意

　　四、課外延伸

　　如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?

　　五、課堂小結(jié)

　　六、作業(yè)

　　電腦住宅的教案篇11

　　設(shè)計(jì)理念：

　　略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

　　2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：我們天天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎?說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

　　師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好�？蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來(lái)招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類(lèi)的物品，廚房是用來(lái)烹飪的。衛(wèi)生間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書(shū)房也是客人來(lái)住的'。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。

　　生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。

　　生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。

　　師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的?

　　生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。

　　生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

　　生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

　　師：同學(xué)們講的真好!隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：30.電腦住宅]

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。帶著問(wèn)題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2。電腦住宅有哪些特點(diǎn)?(生自讀課文)

　　2、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡視

　　1)出示詞語(yǔ)燈片并理解詞語(yǔ)意思。

　　預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷

　　第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱

　　第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)

　　第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子;第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

　　2)出示生字燈片

　　3、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)?

　　預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多(板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適)

　　4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。出示燈片(生默讀課文)

　　(設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。)

　　5、反饋：

　　A.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

　　(“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。)

　　B.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

　　(1)這些氣象資料由誰(shuí)提供?(板書(shū)：風(fēng)向標(biāo))

　　(2)為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢?(電腦)

　　(3)練讀：是呀!多么神奇的電腦!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。

　　C.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。

　　(1)電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事?(板書(shū)：微型攝象機(jī))

　　(2)這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

　　(3)說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎?要通過(guò)哪些關(guān)卡?

　　(4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分(安全)。讓我們來(lái)讀讀這句話。

　　D.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

　　E.沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

　　(1)多么神奇的集裝箱!(板書(shū)：集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書(shū)：電腦住宅)

　　F.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞�、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

　　(1)(板書(shū)：廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)

　　比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

　　G.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　　(1)(板書(shū)：臥室)想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。

　　H.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

　　(1)(板書(shū)：浴室)想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話?(方便、舒適等)

　　(設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。)

　　6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________!

　　7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢?請(qǐng)看圖，出示圖片。

　　生：(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

　　(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫(xiě)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。)

　　三、拓展延伸

　　出示燈片

　　1、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。

　　四、小練筆：出示燈片

　　如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……)

　　以“我設(shè)計(jì)的電腦————”(教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

　　五、總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

　　30.電腦住宅{大門(mén)

　　會(huì)客廳

　　廚房

　　臥室

　　浴室}神奇、豐富、方便、舒適

　　電腦住宅的教案篇12

　　【教材分析】

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。

　�。�、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

　　３、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　二、初讀感知

　　１、自由讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　�。病z查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。

　�。场⒃僮x課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、深入探究

　　１、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　�。�、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　�。场⒓w交流：

　�、鸥鶕�(jù)室外的`氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　�、拼箝T(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

　　⑶通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

　�、葟N房有一套教人做菜的電腦裝置。

　�、芍魅诵菹r(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　　⑹浴室里，可通過(guò)電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。

　�。�、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　四、想象設(shè)計(jì)

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份神奇。

　　電腦住宅的教案篇13

　　設(shè)計(jì)理念：

　　課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線、設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字

　　2．默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物

　　3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4．體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便；

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：

　　一、導(dǎo)入：

　　孩子們，你們知道我們?nèi)祟?lèi)從產(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過(guò)什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會(huì)，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書(shū)課題）？？能否后寫(xiě)。馬上寫(xiě)。

　　二、質(zhì)疑初讀

　　1.看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？3個(gè)左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）

　　2.看來(lái)大家對(duì)電腦住宅都很好奇，首先我們來(lái)讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（一個(gè)學(xué)生說(shuō)要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。還是先放聲讀。

　　3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開(kāi)始讀第二遍了，真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。我們來(lái)認(rèn)認(rèn)本課的詞語(yǔ)（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。

　　二、深入研讀

　　1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰(shuí)能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺(tái)電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來(lái)找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫(huà)一畫(huà)。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來(lái)默讀課文，找找。畫(huà)一畫(huà)。

　　生：大門(mén) 門(mén)口會(huì)客室廚房臥室浴室（板書(shū) ）

　　師：你為什么按照這樣的順序來(lái)排列呢？（作者是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)的，也可以說(shuō)是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動(dòng)腦的`好孩子。（這里改得非常好�。�

　　3.孩子們，這么多地方你對(duì)哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。

　　預(yù)設(shè)1：大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)

　　這風(fēng)向標(biāo)是什么東西啊？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽(tīng)到了，你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得好。既又（課件）/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)再來(lái)試試？（一個(gè)同學(xué)說(shuō)）

　　孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便舒適）

　　預(yù)設(shè)2：門(mén)口

　　門(mén)口有什么特別的地方讓你感興趣？

　　生：輸入密碼

　　哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門(mén)啊？

　　生：如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開(kāi)

　　師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇啊！

　　那我們來(lái)讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來(lái)試著填一填。

　　課件：（）你想進(jìn)入電腦住宅，（）必須是經(jīng)過(guò)登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。

　　這樣的設(shè)施有什么作用？

　　生：控制進(jìn)入安全。

　　電腦住宅的教案篇14

　　一、教材解讀

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　三、教學(xué)建議

　　1進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的.具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來(lái)；或按照課文的講述順序畫(huà)出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。

　　2在自讀自悟的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，可以讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校……并鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　四、說(shuō)課件

　　我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫(huà)，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書(shū)，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書(shū)；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 —— 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫(xiě)一篇想象作文：未來(lái)的___________ 。

　　我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿(mǎn)足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過(guò)圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書(shū)，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書(shū)一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　五、說(shuō)教法與學(xué)法

　　1、教法

　�。�1）我充分利用VCM的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

　�。�2）根據(jù)文章的寫(xiě)作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。

　�。�3）對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。

　　2、學(xué)法

　　我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫(huà)畫(huà)”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。

　　六、說(shuō)教學(xué)程序

　　（一）談話導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化水平低，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦……（不懂電腦）其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來(lái)了很多方便�，F(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時(shí)板書(shū)課題）

　　（二）向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).

　　（三）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。

　　1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。

　　2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。

　　3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。

　　（四）深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、利用VCM出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，是概括說(shuō)明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括說(shuō)明住宅由電腦指揮。（教師同時(shí)板書(shū)）

　　2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫(xiě)了什么設(shè)施？大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？（這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫(xiě)表格。）

　　3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：A、、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。

　　4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫(xiě)，教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時(shí)板書(shū)）

　　5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么，是作總結(jié)概括說(shuō)明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時(shí)板書(shū)）

　　（五）小結(jié)全文

　　你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）

　　讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。

　　這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。

　　（六）課外拓展與延伸

　　這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

　　最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：未來(lái)的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)

　�。ㄟ@道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）

　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書(shū)，邊分析課文邊點(diǎn)擊板書(shū)電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句，這樣板書(shū)可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。我覺(jué)得這樣的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有針對(duì)性。

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