幼兒園小班水果教案

時(shí)間：2023-03-23 14:06:06 教案我要投稿

幼兒園小班水果教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班水果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班水果教案

幼兒園小班水果教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、內(nèi)容分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，具有童趣和快樂(lè)的風(fēng)格，故事中的水

　　果名稱(chēng)西瓜、蘋(píng)果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2、兒童特點(diǎn)：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散雖然吃過(guò)這些水果但并不一定能記住名字，同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，所以我選擇通過(guò)兒歌來(lái)引導(dǎo)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱(chēng)、吃法等。

　　2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　3、情感方面：樂(lè)意分享自己喜歡的水果。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果，和季節(jié)的.名稱(chēng)

　　難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道常見(jiàn)的水果

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：火車(chē)聲音、火車(chē)大背景、各種水果的圖片、音樂(lè)伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入

　　情景導(dǎo)入，教師通過(guò)播放火車(chē)的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。

　　師：小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車(chē)聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)上坐了那些水果寶寶？我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)?yán)镉|摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱(chēng)。）

　�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)

　　1、教師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車(chē)?yán)锏乃�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出摸到的是什么形狀？什么感覺(jué)？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。

　　師：老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？

　　咦！小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？（通過(guò)從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來(lái)

　　認(rèn)識(shí)）如摸出的是蘋(píng)果：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘋(píng)果紅紅的；

　　師：蘋(píng)果什么季節(jié)？

　　幼：蘋(píng)果是黃黃的秋季；師：蘋(píng)果什么味道？

　　幼：蘋(píng)果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。

　�。ù谁h(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話(huà)猜，可以老師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。

　　在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話(huà)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語(yǔ)來(lái)形容自己喜歡的水果。師：原來(lái)西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)上坐了這么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水

　　果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節(jié)的？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬�，它生長(zhǎng)在綠綠的春天。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束

　　1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)上）

　　2、欣賞音樂(lè)《水果寶寶去旅行》

　　師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。

　　桃子桃子上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài)，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們

　　能多吃些水果，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班水果教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

　　2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。

　　3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步了解其特性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

　　難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種水果，能夠說(shuō)出其名稱(chēng);玩過(guò)摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;

　　3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請(qǐng)小朋友看一看都有什么?

　　2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

　　預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的'給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

　　3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。

　　(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。

　　(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?

　　教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?

　　在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿(mǎn)足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問(wèn)：水果生著吃還可以怎么吃?

　　(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

　　活動(dòng)延伸

　　聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：

　　植物角：通過(guò)投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū)：投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。

　　益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類(lèi)

　　小小水果店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

　　2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃

　　2、裝水果的袋子一個(gè)

　　3、四個(gè)籃筐

　　4、各種水果圖片若干

　　5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜水果

　　1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么?

　　2、小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說(shuō)的東西呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)用手摸摸，猜猜是什么水果?

　　(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)

　　(2)你摸在手里的感覺(jué)怎么樣?(滑滑的、毛毛的)

　　3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?

　　4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?

　　二、小小水果店

　　1、哇，變出了這么多水果，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?

　　2、怎么樣放才像水果店呢?

　　3、我們一起來(lái)把它們放整齊，歸歸類(lèi)吧!(蘋(píng)果和蘋(píng)果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

　　4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開(kāi)心，謝謝你們，我們的水果店開(kāi)張了，誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)

　　三、買(mǎi)水果

　　1、你們想不想買(mǎi)水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買(mǎi)水果哦!

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒互相欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。

　　水果拼盤(pán)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前參觀果園

　　2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

　　3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：

　　今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

　　2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤(pán)比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)

　　2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

　　3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

　　五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

幼兒園小班水果教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極參與活動(dòng)，樂(lè)意探究購(gòu)買(mǎi)水果的場(chǎng)所。

　　2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買(mǎi)水果的場(chǎng)所。

　　3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問(wèn)到哪里能買(mǎi)到水果呢？

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買(mǎi)水果的經(jīng)歷，在哪里買(mǎi)過(guò)?

　　2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買(mǎi)水果的場(chǎng)所。

　　——超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣(mài)，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專(zhuān)門(mén)賣(mài)水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車(chē)?yán)�，選好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

　　——水果店：水果店就是專(zhuān)門(mén)賣(mài)水果的地方，里面有各種各樣的水果。

　　——菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買(mǎi)菜買(mǎi)肉的地方，那里也會(huì)有水果賣(mài)。

　　——街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣(mài)東西的，其中也有賣(mài)水果的。

　　一、體驗(yàn)游戲。

　　1、水果店。

　　——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

　　——教師扮演賣(mài)水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買(mǎi)水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買(mǎi)水果時(shí)要禮貌地說(shuō)“阿姨，我要買(mǎi)水果”。阿姨問(wèn)幼兒“你要買(mǎi)什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)，如“我要買(mǎi)蘋(píng)果”。

　　——幼兒正確講出水果名稱(chēng)后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買(mǎi)到水果的小顧客要說(shuō)“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買(mǎi)水果。

　　——幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣(mài)水果的阿姨。

　　2、超市水果區(qū)。

　　——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“我買(mǎi)了蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)多少錢(qián)？”

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以帶幼兒到附近的.超市買(mǎi)水果，切身感受買(mǎi)水果的過(guò)程。

　　活動(dòng)延伸

　　角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、角色區(qū)：布置水果專(zhuān)柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。

　　2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

　　家園同步

　　1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

　　2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買(mǎi)水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。

幼兒園小班水果教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲《買(mǎi)水果》就是為了讓幼兒熟悉周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗(yàn)生活和樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行，幼兒參與性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。

　　2.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

　　3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、簡(jiǎn)單談話(huà)引出主題

　　教師手垮籃子，扮演媽媽。

　　師：媽媽要去買(mǎi)水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？

　　請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。

　　師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI(mǎi)水果嗎？（幼：愿意）

　　二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車(chē)上路。

　　師：走。我們開(kāi)火車(chē)出發(fā)嘍。

　　2.配班老師扮演鴨媽媽?zhuān)處熞龑?dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問(wèn)路，并感謝她的幫助。

　　師：糟糕，我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？

　　幼：可以找警察幫忙，可以問(wèn)人

　　師：現(xiàn)在有誰(shuí)可以幫助我們呢？

　　幼：鴨媽媽

　　師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問(wèn)她水果店往哪兒走！

　　師幼共同：鴨媽媽?zhuān)愫�！�?qǐng)問(wèn)水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)）

　　鴨媽媽?zhuān)耗銈兏t標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：鴨媽媽?zhuān)x謝你！

　　3. 配班老師扮演狗媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

　　師：紅標(biāo)記沒(méi)有了怎么辦呢？

　　幼：可以問(wèn)問(wèn)狗媽媽。

　　師幼：狗媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)水果店往哪里走？

　　狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

　　師幼：狗媽媽?zhuān)x謝你！

　　三、買(mǎi)水果。

　　師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人，誰(shuí)愿意去幫助她？

　　師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買(mǎi)水果呢？

　　幼：要排隊(duì)

　　師：買(mǎi)水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說(shuō)？

　　師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買(mǎi)╳╳水果。”師：買(mǎi)完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說(shuō)什么？

　　四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)、。

　　五、買(mǎi)水果回家，結(jié)束活動(dòng)。師：小乖乖們，你們都買(mǎi)了什么水果呀？

　　幼：梨子、香蕉、蘋(píng)果……

　　師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　　幼：是。

　　師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案，修改了若干次，每想到一點(diǎn)能豐富過(guò)程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補(bǔ)缺，盡可能完善它。但活動(dòng)過(guò)程中還是有很多問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長(zhǎng)脖子去找自己要買(mǎi)的'水果，桌子不夠長(zhǎng)，孩子們買(mǎi)水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個(gè)貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會(huì)擁擠。

　　活動(dòng)過(guò)程不足：目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過(guò)程中，也沒(méi)有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，導(dǎo)致目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語(yǔ)，并且積極示范，將禮貌用語(yǔ)貫穿于整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，給予說(shuō)的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說(shuō)發(fā)言，為幼兒做學(xué)習(xí)。

幼兒園小班水果教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)水果。

　　2.通過(guò)觸摸，品嘗等活動(dòng)，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，從而喜歡吃水果。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個(gè)）

　　2.蘋(píng)果，香蕉，葡萄若干個(gè)，裝盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、對(duì)話(huà)導(dǎo)入

　　師：今天是小猴子的生日，森林里的小動(dòng)物都來(lái)為它過(guò)生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請(qǐng)小班的小朋友為它過(guò)生日你們?cè)敢饷�？（愿意�?/p>

　　猜謎想象、初識(shí)水果。

　　把每個(gè)桌子上面放三種水果，用黑袋子裝著。

　　師;這只小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因?yàn)檠�，水果里面有很多的營(yíng)養(yǎng)成分，可以變得特別的'漂亮，小朋友都喜歡吃什么水果呀，小朋友們猜猜動(dòng)物們都帶來(lái)了哪些水果為小猴子過(guò)生日(謎語(yǔ)形式引出蘋(píng)果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。

　　紅紅的蘋(píng)果圓又圓

　　黃黃的香蕉彎又彎

　　紫色的葡萄像圓又圓

　　觸摸，品嘗水果，加深幼兒記憶。

　　小朋友都都猜對(duì)了，那你們知道這些水果長(zhǎng)什么樣子么？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

　　觸摸水果，讓孩子加深對(duì)水果的認(rèn)知，（蘋(píng)果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）

　　二．生日歌曲。

　　小猴子好高興呀，有這么多的小朋友和小動(dòng)物陪小猴子過(guò)生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。

　　(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開(kāi)心呀，為小朋友準(zhǔn)備了水果，我們一起嘗嘗吧。)

　　三．品嘗水果，大膽表達(dá)水果的味道

　　幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，并說(shuō)出水果是什么味道的？

　　蘋(píng)果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的

　　咦？聽(tīng)。是什么聲音？出示圖片小豬，小豬怎么了？（讓幼兒自己想象，并大膽地說(shuō)出來(lái)）哦，原來(lái)小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果的同時(shí)，也要適量哦，吃多了會(huì)生病會(huì)影響健康的）

　　小結(jié):小朋友還吃過(guò)什么水果呀，是什么樣子，什么味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因?yàn)樗锩嬗胸S富的營(yíng)養(yǎng)成分，可以讓我們長(zhǎng)得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會(huì)拉肚子的。

　　四、組織交流。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友們，小猴子邀請(qǐng)我們?nèi)ゴ笊掷锩嬉黄鹜嬗螒�，我們一起去吧�?/p>

　　活動(dòng)反思

　　水果是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，為了使幼兒了解更多的水果特征，知道了吃適量的水果有利于身體健康，所以我選擇了以故事情節(jié)導(dǎo)入培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力，設(shè)計(jì)了水果派對(duì)的主題活動(dòng)，在上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了許多不足的問(wèn)題。語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，多次重復(fù)，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒(méi)有較好的親和力，還犯了一些知識(shí)性的錯(cuò)誤，沒(méi)能調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)入這個(gè)故事情節(jié)的氛圍當(dāng)中來(lái)，而且時(shí)間沒(méi)有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時(shí)間浪費(fèi)在吃的環(huán)節(jié)中。在老師們的研討和建議下，我會(huì)努力改掉這些不足的地方，并且在以后的課程中積極創(chuàng)新，以幼兒為本，讓幼兒在玩學(xué)，玩中學(xué)。

幼兒園小班水果教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。

　　2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較、觀察、認(rèn)識(shí)各種水果。

　　3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。

　　2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。

　　3.事先做好水果拼盤(pán)和水果沙拉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜謎引出“我喜歡的水果”。

　　教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)（見(jiàn)“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)謎面猜測(cè)謎底）

　　教師：你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出猜測(cè)的理由，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè)。如果幼兒猜不出來(lái)，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。

　　2.介紹“我喜歡的水果”。

　　教師：你們都帶來(lái)了自己喜歡的水果，有哪些呢？請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。（鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出自己帶來(lái)的水果的名稱(chēng)，并讓帶相同水果的.幼兒一起介紹）

　　教師：除了你帶來(lái)的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）

　　3.觀察各種水果的主要特征。

　　教師：看看你們帶來(lái)的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）

　　教師：摸上去的感覺(jué)一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒相互摸摸各自帶來(lái)的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)“粗糙”、“凹凸不平”等）

　　教師：聞起來(lái)有氣味嗎？（鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果）

　　4.品嘗水果拼盤(pán)。

　　教師：我有一些水果拼盤(pán)和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤(pán)，通過(guò)品嘗感知不同水果的味道來(lái)辨認(rèn)各種水果）

　　教師：請(qǐng)你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）

幼兒園小班水果教案7

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫他們給娃娃送點(diǎn)水果去，你們?cè)覆辉敢鈳退麄冞@個(gè)忙呀？”

　　看看這里有好多水果，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些呀？

　�。ú葺⑾憬�、蘋(píng)果、桔子）

　　“兩個(gè)娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會(huì)請(qǐng)你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中�！�

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　“可是今天去娃娃家的路有點(diǎn)難哦，我們要過(guò)一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧。”

　　做一些基本動(dòng)作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　3、講解游戲規(guī)則

　　“小朋友們都鍛煉過(guò)了，那我們來(lái)看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”

　　首先小朋友要拿好一個(gè)水果，每個(gè)小朋友只能拿一個(gè)哦，然后我們要跳過(guò)兩個(gè)圈，再爬過(guò)一座獨(dú)木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了。”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：雙腳并攏跳過(guò)兩個(gè)小圈。

　　選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師做指導(dǎo)。

　　4、分組進(jìn)行比賽

　　“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊(duì)的寶寶和黃隊(duì)的寶寶，等會(huì)老師一說(shuō)開(kāi)始第一個(gè)寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請(qǐng)下一個(gè)寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊(duì)的寶寶能先送完水果！”

　　幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。

　　總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

　　5、游戲結(jié)束，整理運(yùn)動(dòng)

　　小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯(cuò)，娃娃家的爸爸媽媽肯定會(huì)很開(kāi)心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請(qǐng)小朋友坐在座位上休息一會(huì)，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

　　溫馨提示：

　　在游戲前，提醒幼兒注意安全，游戲過(guò)程中要注意做好幼兒的.各種保護(hù)措施。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

　　不足之處：

　　游戲的時(shí)間較長(zhǎng)，開(kāi)始幼兒比賽的時(shí)候氣氛很熱烈，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運(yùn)一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。

　　作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

幼兒園小班水果教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。

　　2.初步會(huì)用糨糊粘貼，保持畫(huà)面清潔。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.各種水果圖片制成的PPT.

　　2.各種水果輪廓圖

　　3.各色皺紋紙、漿糊。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

　　難點(diǎn)：幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1.欣賞教師師范。

　�、艓煟骸扒锾斓搅耍际斋@了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過(guò)程中，教師請(qǐng)孩子說(shuō)出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，蘋(píng)果幼兒自由講述）教師出示紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

　　⑵師：今天我們要自己動(dòng)手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的'？

　　2.粘貼水果寶寶

　　⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。

　　幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。（結(jié)合上面說(shuō)的XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

　�、茙煟好恳粋€(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。

　　3.看一看，誰(shuí)的水果寶寶最可愛(ài)。

　　寶寶們本領(lǐng)真大，畫(huà)的水果真好看，

　　將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

幼兒園小班水果教案9

　　一、游戲目標(biāo)

　　1、通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并用短句“我要買(mǎi)xx”講述出來(lái)。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋(píng)果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。

　　（二）環(huán)境準(zhǔn)備

　　布置成水果專(zhuān)柜，教師扮賣(mài)水果的阿姨。

　�。ㄈ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。

　　三、游戲方法

　　1、請(qǐng)幼兒扮買(mǎi)水果的顧客。買(mǎi)水果時(shí)要有禮貌地說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)水果�！卑⒁虇�(wèn)：“你要買(mǎi)什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)，如：“我要買(mǎi)蘋(píng)果�！�

　　2、正確地講出水果的名稱(chēng)后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u(mài)給他，小顧客把水果放在自己的'籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

　　3、買(mǎi)到“水果”的小顧客要說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后再換另一幼兒買(mǎi)水果。引導(dǎo)幼兒買(mǎi)與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

　　4、在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買(mǎi)相應(yīng)的水果。

　　四、游戲評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問(wèn)題

　　等級(jí)

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評(píng)價(jià)

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。

幼兒園小班水果教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)平衡、跳躍、鉆的動(dòng)作。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類(lèi)。

　　3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂(lè)。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

　　教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類(lèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠的水果卡片若干

　　2、軟墊平衡木山洞

　　3、紅、黃、綠的筐子若干

　　4、小兔子頭飾若干

　　5、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、師：今天老師來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來(lái)鍛煉身體嘍！

　　2、聽(tīng)音樂(lè)帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。

　　3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么出發(fā)吧！

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？（很窄）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間）

　　2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的？（再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(二)

　　1、觀察山洞, 師：這座山洞是怎么樣的呢？（很矮）那我們走的時(shí))候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面）

　　2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的？（再次提出過(guò)山洞的動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、組織孩子練習(xí)過(guò)山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(三)

　　1、觀察草坪, 師：這片草坪是怎么樣的`呢？（很綠）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過(guò)去眼睛看著前面）

　　2、請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的？（再次提出過(guò)草坪的動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、組織孩子練習(xí)過(guò)草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小兔運(yùn)水果

　　(一)

　　師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來(lái)到了果園看看有哪些水果��？他們是什么顏色的有幾個(gè)？現(xiàn)在我們來(lái)摘水果吧！

　　1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說(shuō)出自己摘了幾個(gè)？是什么顏色的？ 2、幼兒互相分享摘水果的樂(lè)趣

　　3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類(lèi)放入相同顏色的筐子里。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿(mǎn)足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂(lè)并學(xué)

幼兒園小班水果教案11

　　目標(biāo)

　　1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

　　3.學(xué)習(xí)基本的'用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

　　2.教師先切好一些水果丁。

　　3.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。

　　4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

　　過(guò)程

　　1.討論。

　　――你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

　　――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。

　　――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

　　2.制作水果沙拉。

　　――請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議

　　1.教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。

　　2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。

幼兒園小班水果教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。

　　2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。

　　2、實(shí)物香蕉一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀察香蕉

　　—◇—寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？

　　（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞

　　—◇—寶寶看看這是什么呀？

　　—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）

　　（三）示范涂色

　　—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

　　—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？

　　—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。

　　老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。

　　評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。

　　（四）寶寶涂色

　　—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？

　　寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。

　　（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。

　　評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的'地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

幼兒園小班水果教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場(chǎng)玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見(jiàn)后就議論開(kāi)了。欣悅說(shuō)“我也去過(guò)果園，那里橙子可多了”，語(yǔ)菲說(shuō)“我也喜歡吃橙子，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說(shuō)“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋(píng)果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話(huà)題聊了起來(lái)。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見(jiàn)識(shí)慢慢積累起來(lái)的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛(ài)大自然的情感。這也就是這次活動(dòng)的主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的'認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、學(xué)講普通話(huà)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　按水果的形狀、顏色、大小歸類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。

　　2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類(lèi)。

　　(1)、用“買(mǎi)水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類(lèi)的興趣。

　　(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類(lèi)：它們有什么不同?可以怎樣分類(lèi)?按顏色怎么分類(lèi)?按形狀怎么分類(lèi)?按大小怎么分類(lèi)?按味道怎么分類(lèi)?

　　3、做游戲：買(mǎi)賣(mài)水果。

　　選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣(mài)水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買(mǎi)水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類(lèi)方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

　　今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒園小班水果教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.區(qū)分水果和蔬菜。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

　　3.在游戲活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)探索，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲不斷重復(fù)鞏固，到達(dá)長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。

　　難點(diǎn)：

　　讓幼兒分清常見(jiàn)的水果和蔬菜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種水果和蔬菜的圖片和玩具；

　　2.場(chǎng)地的布置；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入：今天，老師請(qǐng)了許多水果朋友和蔬菜朋友來(lái)，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)水果和蔬菜。水果：蘋(píng)果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　生：認(rèn)識(shí)。

　　師：有誰(shuí)能上來(lái)介紹一下它們嗎？請(qǐng)一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹好嗎？

　　生：好？

　　寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。

　　2.---師：這些朋友從兩個(gè)家庭中來(lái)，可現(xiàn)在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎？

　　生：能。

　　師：那好，請(qǐng)大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開(kāi)始。

　　師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

　　生：好。

　　3.---師：寶寶們又全對(duì)了。寶寶們，那我們來(lái)玩一個(gè)難一點(diǎn)的問(wèn)答游戲，看你們是不是有信心玩對(duì)？當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候，你們就回答它可以做什么菜，好嗎？

　　生：好。

　　師：游戲開(kāi)始。

　　四、小結(jié)：

　　師：寶寶太棒了，你們吃過(guò)的菜真多�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

　　師：那它是誰(shuí)呢？

　　生：水果：蘋(píng)果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　教學(xué)反思

　　在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

　　通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：

　　1.對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動(dòng)課，總的'來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，通過(guò)這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

　　2.對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

　　3.對(duì)師幼互動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒能很好的和老師配合，我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。不足之處在于活動(dòng)太少，幼兒的情緒沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。