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小班語言甜嘴巴教案（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班語言甜嘴巴教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言甜嘴巴教案 1
活動目標
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌《甜嘴巴》，知道大家喜歡懂禮貌的甜嘴巴娃娃。
2.學(xué)習(xí)大方、有禮貌地與人打招呼。
活動準備
1.《小朋友的書---我們都是好孩子》。
2.小娃娃一個。
活動過程
1.教師介紹小娃娃，引起幼兒興趣
你們看，它是誰?(小娃娃)引導(dǎo)幼兒和娃娃互相問好。
大家都喜歡叫它“甜嘴巴”，你們猜猜是為什么?
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌
(1)教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。
(2)談話，理解兒歌內(nèi)容。
兒歌的名稱叫什么?
為什么說小娃娃是甜嘴巴?(理解“甜”的'意思)
她喊了誰?他們高興嗎?
小結(jié)：小娃娃懂禮貌，看到別人主動問號，爸爸、媽媽、奶奶都高興，大家都很喜歡她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是個懂禮貌的好孩子。別人高興，娃娃也很高興。她心里甜甜的。
(3)幼兒再次欣賞一遍。
(4)幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。
3.師幼共同閱讀《小朋友的書—我們都是好孩子》第一頁“甜嘴巴娃娃”。
你喜歡甜嘴巴娃娃嗎?為什么?
4.嘗試仿編兒歌
甜嘴巴娃娃懂禮貌，除了看到爸爸、媽媽、奶奶要主動打招呼，看到哪些人也要打招呼?
啟發(fā)幼兒用其它稱謂來替換兒歌中的相應(yīng)內(nèi)容。
師幼一起朗誦仿編兒歌。
小班語言甜嘴巴教案 2
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。
2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3、喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
1、幼兒用書人手一份。
2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
三、活動過程：
�。ㄒ� ）認識甜嘴巴“文文”。
1、小朋友今天我們班來了一個小客人，她的名字叫做文文。大家歡迎！（幼兒與布娃娃相互問好）。
2、文文是一個非常受人喜歡的好娃娃，為什么呢？因為她看見老師問聲早，看見同伴問聲好。所以大家夸她是個有禮貌的好孩子。
�。ǘ┙處熇收b兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
老師想了一首兒歌來表揚她，我們一起來聽一聽。（教師有表情地朗誦兒歌）
提問：
1、兒歌里說了些什么？
2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？
3、她喊了誰？大家高興嗎？
（三）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。
1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？
2、你喜歡小娃娃嗎？
3、小娃娃是一個什么樣的孩子呀？
�。ㄋ模⿴熒黄痖喿x兒歌《甜嘴巴》。
1、老師以愉快的預(yù)期帶幼兒學(xué)念兒歌。
2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌，要體現(xiàn)甜嘴巴的自豪感。
�。ㄎ澹⿴椭變河^察圖夾文，邊出示漢字卡片邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
�。閳D片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
�。ㄆ撸┓戮巸焊�。
1、小娃娃，除了會喊爸爸、媽媽、奶奶，她還會喊誰呀？（擴散幼兒思維）
2、師幼一起念仿編兒歌。
�。ò耍┯變簩W(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。
1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子。
2、啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。
附兒歌：甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴。
喊媽媽，喊爸爸，
喊得奶奶笑掉牙。
教學(xué)反思：
小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是：逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的.調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒敢于說，愿意說。
小班語言甜嘴巴教案 3
活動目標：
1、能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。
2、樂意做一個甜嘴巴娃娃。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)過程
一、問好
1、出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊）
2、在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境）
小結(jié)：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關(guān)系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？
1、出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問好。（鞏固‘XX，早上好’）
2、小羊和小貓咪問好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。
3、提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎？
4、教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）
5、引導(dǎo)幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導(dǎo)幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）
6、提問：小貓咪家有好看的.繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）
8、教師和幼兒一起看繪本。（根據(jù)圖片線索進行提問小結(jié)：碰到人要問好，XX，早上好；需要幫助要說請，得到幫助說謝謝；傷害別人馬上說對不起，原諒別人就要說沒關(guān)系。）
小結(jié)：哇塞，今天我們學(xué)會了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎？
9、提問：繪本看完了，怎么辦？怎么說？
10、引導(dǎo)幼兒說再見！
延伸活動：將繪本投放在主題墻上，時刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。
教學(xué)反思：
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動，鼓勵寶寶當個甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做，尤其是幾個比較內(nèi)向的孩子進步非常大。我根據(jù)孩子們好動的特點，動靜結(jié)合，適當?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼�，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。
小班語言甜嘴巴教案 4
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)用簡單的畫人方法畫出孩子的基本外形并能大膽涂色。
2、在教師引導(dǎo)下，感知不同類型的甜嘴巴。
3、激發(fā)幼兒爭做甜嘴巴娃娃的.欲望。
二、活動準備：
1、油畫棒。
2、小朋友美工用書。
3、記號筆。
4、甜嘴巴娃娃手偶造型。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒊鍪尽疤鹱彀屯尥蕖狈独�，引起幼兒興趣。
1、師：今天請來了兩位甜嘴巴娃娃，我們一起跟甜嘴巴娃娃打個招呼吧。
2、提問：“你們猜猜我為什么叫“甜嘴巴娃娃”？
3、這兩個甜嘴巴娃娃有什么地方不一樣？
4、教師小結(jié)。（甜嘴巴娃娃會說很多很多有禮貌的話，還會唱歌、講故事。）
�。ǘ�、教師示范畫“甜嘴巴娃娃”。
1、畫有禮貌地甜嘴巴娃娃，讓幼兒說畫人的步驟，教師畫。
2、師：甜嘴巴娃娃不僅說話好聽，唱歌、講故事也好聽。
�。ǔ鍪境璧奶鹱彀屯尥蓿�
�。ㄈ⒂變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒用記號筆畫出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蠟筆進行涂色。
2、畫出自己喜歡的甜嘴巴娃娃。
四、講評：
1、你畫的是什么樣的甜嘴巴娃娃？
2、你是從哪里看出來的？
3、結(jié)束：師：回到教室里把你的畫去送給你的好朋友，并跟她去說一句有禮貌地話，好嗎？
小班語言甜嘴巴教案 5
目標
1、鞏固、復(fù)習(xí)背誦兒歌“甜嘴巴”。
2、會認讀詞語：媽媽、爸爸、奶奶、娃娃、嘴巴。
3、會將其他稱呼代替以上稱呼，并進行簡單的創(chuàng)編、擺圖、擺詞朗誦。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）完整兒歌紙一張，空白紙一張（兩張紙結(jié)構(gòu)相同）。
（2）媽媽、爸爸、奶奶、娃娃、嘴巴等圖片各一張。
（3）媽媽、爸爸、奶奶、娃娃、嘴巴字卡各一張。
2、材料使用：
將空白紙方好，幼兒邊操作邊朗誦《甜嘴巴》的'兒歌，然后京相應(yīng)的字卡、圖片一一對應(yīng)。
3、教育功能：
�。�1）便于幼兒復(fù)習(xí)朗誦。
（2）實物與字卡對應(yīng)，幫助幼兒認讀漢字。
�。�3）潛意識的讓了解兒歌結(jié)構(gòu)。
指導(dǎo)要點：
1、當幼兒出現(xiàn)光操作不朗誦，或光朗誦不操作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。
2、當幼兒說不出字卡上的漢字時，教師提醒幼兒看完整的兒歌紙。
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