區(qū)域活動(dòng)中班教案

時(shí)間：2023-03-26 17:05:50 教案我要投稿

區(qū)域活動(dòng)中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的區(qū)域活動(dòng)中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

區(qū)域活動(dòng)中班教案

區(qū)域活動(dòng)中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

　　2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂(lè)磁帶、水果頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都吃過(guò)這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

　　教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

　　三、介紹區(qū)角材料。

　　1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

　　2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來(lái)，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。

　　3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

　　4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的.區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

　　2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

區(qū)域活動(dòng)中班教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)�！吨改稀犯嬖V我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開(kāi)發(fā)性，層次性的`游戲材料并對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　二、開(kāi)設(shè)區(qū)域：美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、社會(huì)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)

　　三、區(qū)域介紹：

　　美工區(qū)：

　　目標(biāo) ：有興趣的制作美麗的花環(huán)。

　　投放材料：制作花環(huán)操作材料、固體膠

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒有序入?yún)^(qū)

　　2、幼兒觀察教師制作的花環(huán)成品，思考自己的制作方法。

　　3、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)

　　4、互相戴花環(huán)玩一玩。

　　社會(huì)區(qū)：

　　目標(biāo) ：有興趣的制作沙拉，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

　　投放材料：香蕉、蘋果、桔子、黃瓜，制作沙拉工具

　　材料分析：此材料均為實(shí)物，幼兒在制作的過(guò)程中難免不太衛(wèi)生，應(yīng)教育幼兒學(xué)習(xí)方法，不要食用

　　指導(dǎo)方法;

　　1、幼兒有序入?yún)^(qū)。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的水果、蔬菜制作沙拉。

　　3、教師參與制作。

　　4、教育幼兒回家后再家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作品嘗。

　　活動(dòng)提升：

　　幼兒回家后制作更豐富的蔬菜、水果沙拉供家人、朋友品嘗。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：

　　目標(biāo):能手口一致的點(diǎn)數(shù)1--3。

　　投放材料:數(shù)字卡片，春天背景圖

　　材料分析;教師投放的數(shù)字卡片與動(dòng)物數(shù)量不對(duì)等，要求幼兒動(dòng)腦筋，按物取數(shù)。

　　指導(dǎo)方法:1、幼兒有序入?yún)^(qū)。

　　2、春天真美，誰(shuí)都出來(lái)玩了？幼兒觀察有幾只蝴蝶？幾只小兔？……將相對(duì)應(yīng)的數(shù)字粘貼在旁邊。

　　3、你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩？3只小熊。幼兒將數(shù)字自己相對(duì)應(yīng)的卡片都粘貼在背景圖。

　　4、欣賞春天美麗的景色。

　　科學(xué)區(qū)：

　　目標(biāo):喜歡吹泡泡，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　投放材料:塑料杯，吸管，吹泡泡工具，洗潔精，水

　　材料分析：幼兒要多次進(jìn)行實(shí)踐得出結(jié)論：水與洗潔精的比例有多少才能吹出泡泡。

　　指導(dǎo)方法:

　　1、幼兒有序選擇區(qū)域。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn):怎樣能吹出泡泡。可以在塑料杯子里倒入洗潔精，用吸管吹。

　　3、用吹泡泡工具玩吹泡泡游戲。

　　4、教育幼兒洗潔精不可入口。

　　活動(dòng)提升：

　　幼兒繼續(xù)用洗衣粉、肥皂等進(jìn)行試驗(yàn)，看是否能吹出泡泡。

　　語(yǔ)言區(qū)：

　　目標(biāo)：能大膽講述毛毛蟲(chóng)的故事。

　　投放材料：橡皮泥，硬紙板，濕紙巾

　　指導(dǎo)方法：

　　1、幼兒有序選擇自己喜歡的區(qū)域。

　　2、幼兒邊用橡皮泥邊制作毛毛蟲(chóng)邊講故事。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒：毛毛蟲(chóng)餓了，吃了一口紅蘋果，它的身體就變成了紅色……幼兒在制作的過(guò)程中要大膽講述。

　　4、幼兒互相講一講。

區(qū)域活動(dòng)中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　2、通過(guò)添畫裝飾賀年卡片，通過(guò)寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

　　3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》

　　2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁(yè)，幼兒人手一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

　　4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

　　讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法，鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡，擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的`思路。

　　教師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？

　　幼兒結(jié)伴交流，個(gè)別幼兒回答。

　　3、介紹《賀年卡》的制作方法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。

　　請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ)，可由老師代筆寫下來(lái)，并提醒幼兒寫上自己的名字。

　　4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》，護(hù)板《賀年卡》展覽。

　　重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

　　難點(diǎn)：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

區(qū)域活動(dòng)中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 手工材料，剪刀，漿糊等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：樂(lè)意動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：

　　你們吃過(guò)面包嗎?今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。

　　二、教師示范：

　　1、先剪下房子圖案，沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門。

　　按虛線折疊好房子，并粘貼好。

　　2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門后。

　　3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門，面包就出來(lái)了。

　　三、幼兒制作：

　　1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。

　　3、請(qǐng)先做好的'孩子玩“面包房”的游戲。

　　﹙兩兩合作，一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅，烘烤面包，一個(gè)孩子當(dāng)顧客，來(lái)買面包﹚

　　四、評(píng)選“優(yōu)秀面包房”。

　　“面包房”要進(jìn)行一個(gè)評(píng)選,選出最優(yōu)秀的面包房，這個(gè)面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，很有吸引力，首先一開(kāi)始孩子對(duì)面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心，前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí)，引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái)，獨(dú)立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問(wèn)，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處，沒(méi)有細(xì)致的講解，更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。

區(qū)域活動(dòng)中班教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索、嘗試、交流毛線的玩法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號(hào)筆等。

　　【活動(dòng)觀察】

　　區(qū)域游戲開(kāi)始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問(wèn)他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫小鳥(niǎo)，還有房子，還有白云。”接著他就開(kāi)始用炫彩棒在卡紙上畫起來(lái)，畫了房子、很多只小鳥(niǎo)、白云，還有人。

　　畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來(lái)了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。

　　他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。

　　幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來(lái)，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來(lái)，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開(kāi)始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說(shuō)“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說(shuō)“不想做了，好累啊！”，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說(shuō)“下次再來(lái)了”。

　　【活動(dòng)分析】

　　王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說(shuō)明他的游戲目的很明確，也有一定的計(jì)劃。在操作的過(guò)程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺(jué)得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來(lái)拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的，在制作的'過(guò)程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來(lái)還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒(méi)有耐心的孩子，做到一半就堅(jiān)持不下去了。

　　【調(diào)整與對(duì)策】

　　1、將善燁制作的圖片拍攝下來(lái)，游戲評(píng)價(jià)中對(duì)善燁進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒(méi)有堅(jiān)持到最后，應(yīng)該讓孩子來(lái)告訴他，同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅(jiān)持到最后。

　　2、請(qǐng)孩子們對(duì)善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

　　3、將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

區(qū)域活動(dòng)中班教案6

　　游戲要求：

　　1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

　　2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。

　　游戲內(nèi)容：

　　主題區(qū)域：

　　名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

　　名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。

　　名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　名稱：Disney 小車開(kāi)來(lái)了（主題3：我在馬路邊）材料：購(gòu)物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開(kāi)車的.規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。

　　名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽(tīng)故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

　　名稱：Disney歡樂(lè)之家（主題1：我愛(ài)我家）材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

　　名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

　　非主題區(qū)域：

　　名稱：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

　　名稱：Disney玩具總動(dòng)員材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

　　名稱：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。

　　名稱：Disney購(gòu)物樂(lè)園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

　　觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。

　　名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

　　名稱：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。

　　交流分享：

　　1、說(shuō)說(shuō)今天在Disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。

　　2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

區(qū)域活動(dòng)中班教案7

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動(dòng)作，翻出太陽(yáng)。

　　2、培養(yǎng)孩子手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。

　　3、讓幼兒知道翻線游戲是我過(guò)許多地方流傳的一種民間游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)的方法。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)翻線的.基本技巧：撐、挑、翻、放、勾、壓。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每人一根長(zhǎng)短合適的毛線或繩。

　　2、老師用毛線翻好的一幅春天的圖畫（太陽(yáng)、小草、大樹(shù)、花、蝴蝶）。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　幼兒用毛線自由拼、擺，學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)的基本方法。

　　一、開(kāi)始部分：老師和幼兒一起玩手指游戲。

　　邊說(shuō)兒歌，邊玩游戲。

　　大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來(lái)看戲。

　　二、基本部分：

　　1、出示毛線，提問(wèn)幼兒：我們用毛線能做成什么？（毛衣、毛褲、圍巾、帽子等）毛線還能做什么？發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　2、每人一根毛線，讓孩子們自由玩線，教師在一邊適時(shí)提示。（如擺數(shù)字，擺幾何圖形、動(dòng)物、花等）

　　老師對(duì)幼兒的創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后進(jìn)行講述、討論。

　　3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提問(wèn)：畫上有什么呀？（太陽(yáng)、小草、花、大樹(shù)、蝴蝶）

　　4、學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)，教師示范太陽(yáng)的玩法：

　　1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來(lái)?yè)尉€，變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線，然后去咬住靠近小妞妞的線。

　　3) 中鼓樓分別挑中間的線。

　　4) 左手翻嘴右邊的線，右手翻嘴左邊的線各一次。

　　5) 放下大拇指上的線。

　　6) 6）太陽(yáng)翻成了。

　　5、教幼兒翻太陽(yáng)。

　�。�1）撐線（2）壓線（3）挑線（4）翻線（5）放線（6）展示作品 ——太陽(yáng)

　　6、幼兒練習(xí)，老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。

　　7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。

　　太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)，巧巧巧，你的小手真靈巧。

　　三、結(jié)束部分：

　　今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽(yáng)，回家翻給家人看，下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。

區(qū)域活動(dòng)中班教案8

　　快樂(lè)小幫廚

　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點(diǎn)掌握削皮與刨絲。2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。指導(dǎo)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問(wèn)：“我們平時(shí)吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”

　　2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。

　　3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

　　4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時(shí)的安全，切記不可傷到手。

　　5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時(shí)應(yīng)該停止刨的動(dòng)作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會(huì)掉到刨絲器下的.容器中。

　　6、幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進(jìn)行安全提示。

　　7、活動(dòng)講評(píng)

　　(1)、幼兒自我評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動(dòng)時(shí)的情況，教師并小結(jié)。

　　(2)、請(qǐng)幼兒互相交流各自的活動(dòng)情況。

　　(3)、在記錄本上進(jìn)行簡(jiǎn)單地記錄。

區(qū)域活動(dòng)中班教案9

　　一、角色區(qū)

　　理發(fā)店

　　幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā)，或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對(duì)發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設(shè)置“理發(fā)店”，將會(huì)滿足他們參與這類活動(dòng)的愿望。

　　開(kāi)辦“理發(fā)店”必備的材料有：鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

　　“剪刀”：用硬紙板或塑料墊板制作。

　　“電吹風(fēng)”：用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

　　“熱水器”：找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個(gè)洞，插上塑料管，裝上“開(kāi)關(guān)”，并在出水管上安裝“噴頭”。

　　娃娃家

　　家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗(yàn)親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來(lái)，放進(jìn)“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開(kāi)心，教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋。

　　首先，“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。在場(chǎng)地布局上，最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動(dòng)的開(kāi)展。“廚房”擺放“飲具”，“臥室”里放置“家具”，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

　　“娃娃家”所投放的玩具與道具，應(yīng)是幼兒在家常見(jiàn)的東西。如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對(duì)年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

　　年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng)，看見(jiàn)別人做“媽媽”，也要做“ 媽媽”；看見(jiàn)別人有 “小鍋”，也吵著要“小鍋”。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些，應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演“媽媽”然后，逐步將他們分成幾個(gè)“家”。

　　在“娃娃家”游戲的開(kāi)展過(guò)程中，教師重要的是觀察幼兒

　　的活動(dòng)，并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng)，他們喜歡游戲，但又缺乏經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào)，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的.言行與職責(zé)，提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺(jué)”，“爸爸”去“買菜”，“姐姐”去“上學(xué)”……幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé)，便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商，自選角色了，應(yīng)獨(dú)立開(kāi)展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來(lái)幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如：給 “家庭成員”“過(guò)生日”，開(kāi)“家庭聯(lián)歡會(huì)”，或到“商店”“購(gòu)物”，到“美容廳”“理發(fā)”，促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來(lái)，到“鄰居家”中“串門做客”，培養(yǎng)文明交往能力。

　　以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法，希望能起拋磚引玉的作用。

　　“液化氣灶”：在扁長(zhǎng)形的紙箱上方挖兩個(gè)洞，并加上“開(kāi)關(guān)”，然后稍加裝飾。

　　“鍋”：用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

　　“搖籃”：用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上，就成為一個(gè)簡(jiǎn)易的“搖籃”。也可用一個(gè)長(zhǎng)形籃子或木版鋪上小床單，四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”。

　　“洗衣機(jī)”、“冰箱”：選擇較大的紙箱，在上方割成兩個(gè)可翻開(kāi)的蓋，裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開(kāi)的“門”，加上“拉手”，就是一個(gè)“雙開(kāi)門冰箱”。若有條件，用木材制作成外觀像家用電器的柜子，將更加牢固，能長(zhǎng)期使用。

　　商店

　　“商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購(gòu)買的欲望。他們?cè)凇吧痰杲灰住被顒?dòng)中，體驗(yàn)社會(huì)交往，發(fā)展口語(yǔ)能力，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。開(kāi)展“商店”游戲前，需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買賣交易方面的常識(shí)，同時(shí)準(zhǔn)備“商店”游戲所需的道具，如“商店”的“商品”，“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”，“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。活動(dòng)中，教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動(dòng)為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動(dòng)狀況，適時(shí)地給“商家”設(shè)置些難題，引發(fā)他們改變“經(jīng)營(yíng)方式”，增添“商品”種類，增加“服務(wù)項(xiàng)目”，以深化活動(dòng)

　　主題。如開(kāi)展“送貨上門服務(wù)”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在“買賣”閑暇時(shí)制作“宣傳廣告”，開(kāi)展“促銷”活動(dòng)。

　　“商店”里的“貨源”可！等等。

　　活動(dòng)前，教師可組織幼兒或讓家長(zhǎng)帶幼兒

　　觀看馬路上交通繁忙的景象，了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況，獲得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則知識(shí)。建立輪流充當(dāng)“司機(jī)”和“交警”的規(guī)則，讓大家都有機(jī)會(huì)擔(dān)任喜歡的角色，減少糾紛�；顒�(dòng)中，教師可參與游戲，隨時(shí)提出問(wèn)題，讓“售票員”和“司機(jī)”思考解決的方法。如： “車”上的“座位”坐滿了，教師扮演“乘客”上車，提出沒(méi)有“座位”怎么辦的問(wèn)題，讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)“開(kāi)車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系，擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

　　下面介紹一些道具的制作方法，供參考。

　　“汽車”、“火車”：利用長(zhǎng)方形的紙箱，把上下挖空，在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案，左右兩側(cè)裝上背帶或挖一些小孔，幼兒站在箱內(nèi)背上背帶或提著紙箱邊走邊“開(kāi)車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”，“車身”可用椅子擺成兩列再用細(xì)繩將“車身”圍起來(lái)做行走的“車”。

　　“人力車”：將志向?qū)歉铋_(kāi)呈簸箕狀，把底部挖空，在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒，在紙箱兩邊安上“車輪”，使用時(shí)“乘客”站在“車”內(nèi)與“拉車”幼兒一起走。

　　“紅綠燈”：可用硬紙板剪成，一面貼上紅紙，一面貼上綠紙，由“交警”舉著轉(zhuǎn)動(dòng)“紅綠信號(hào)”指揮“交通、”。

　　“方向盤”：用硬紙板剪成原形或用樹(shù)枝、草藤扎成圓圈，也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

　　“票夾”：將紙裁成長(zhǎng)條做成“車票”，再用訂書釘釘在硬紙板上，或用鐵夾子夾“車票”。

　　“交通標(biāo)志”：用厚紙板剪成圓形，畫上各種交通標(biāo)志圖案，系上繩子，懸掛在必要的地方。

　　“交通崗?fù)ぁ保?用大型積木搭一平臺(tái)，“交警”站在上面大手勢(shì)，或用“紅綠燈”指揮“交通”。

　　“欄桿”：將易拉罐或可樂(lè)瓶用竹竿連接制作，竹竿上可涂成紅白兩色。

　　小警察

　　警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對(duì)象。利用黑貓警長(zhǎng)故事中黑貓警長(zhǎng)、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平，設(shè)置一些案發(fā)情景。如：誰(shuí)啃壞了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不見(jiàn)了？桌上是誰(shuí)的腳��？……讓幼兒學(xué)會(huì)在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。

　　此外，在“小司機(jī)”游戲中增設(shè)指揮“交通”的“交警”，在人民需要幫助時(shí)，出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

　　集市

　　在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方，莫過(guò)于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面，任人挑選，叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，充滿了農(nóng)家的風(fēng)情，又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

　　開(kāi)展“集市”游戲，能滿足農(nóng)村

　　幼兒參與成人交易活動(dòng)的欲望，發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往能力。我們不妨為幼兒開(kāi)設(shè)“集市”，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N熱鬧純樸的交易活動(dòng)。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品，自制一些游戲道具，如各類“農(nóng)副產(chǎn)品”、“手工藝品”、“小商品”，以及交易用的“貨幣”、“秤”等，有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多，下面向您提供幾種常見(jiàn)材料的制作方法。

　　“蛋”：用泡沫塑料削磨成蛋形，涂上蛋的顏色。

　　“糧食”：將水果包裝網(wǎng)一條條撕開(kāi)當(dāng)“粉干”、“面條”，泡沫塑料剝碎當(dāng)“大米”，還可直接用秕谷代替。

　　“秤桿”：用小木棍或竹棍制“秤桿”，用鐵線彎成“秤鉤”，取易拉罐或可樂(lè)罐底部做“秤盤”，廢鎖做“ 秤砣”。

　　“蔬菜”：可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀，涂上相應(yīng)顏色成為“青菜”、“蘿卜”等，最簡(jiǎn)便的是直接用實(shí)物或采集野菜、樹(shù)葉來(lái)替代。

　　“瓜果”：用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型，用砂紙磨光并上色，也可用布縫制，用毛線編織，或用實(shí)物。

　　集市活動(dòng)的“商品”非常豐富，除以上介紹的外，您不妨動(dòng)動(dòng)腦筋，制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具，豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)中應(yīng)注意提示他們禮貌待客，文明交易。

　　餐館

　　餐館的廚師頭戴廚師帽，手持鍋鏟，利索地進(jìn)行烹飪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羨慕，也令幼兒感到興趣。開(kāi)設(shè)“餐館”將是幼兒樂(lè)意參加的活動(dòng)之一。

　　您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風(fēng)、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等，也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動(dòng)材料的制作方法，您不妨試試。

　　廚師帽: 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

　　圍裙：用白布或淺色花布縫制，上面稍加裝飾。

　　“ 炊具”、“餐具”：用大竹節(jié)或可樂(lè)瓶做蒸籠，用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做碗、盤。

　　“食物”：食物的殼是最形象、最易得的“食物”，如貝類的殼，只要將其清洗干凈并曬干即可。另外，用橡皮泥、面團(tuán)來(lái)制作“點(diǎn)心”，都是十分形象的材料。

　　“菜譜”：用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

　　醫(yī)院

　　上醫(yī)院看病，是幼兒常有的生活體驗(yàn)，他們既好奇于醫(yī)生的診斷過(guò)程，又害怕護(hù)士打針�！搬t(yī)院“的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。

　　在創(chuàng)設(shè)“醫(yī)院”這一活動(dòng)時(shí)，教師不妨與幼兒一同準(zhǔn)備各部門（“掛號(hào)處”、“收費(fèi)處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等）的標(biāo)志，常見(jiàn)的醫(yī)療器械和藥品等（“聽(tīng)診器”、“體溫計(jì)”、無(wú)針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等），以及“醫(yī)護(hù)人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

　　由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識(shí)，因此活動(dòng)前必須先豐富有關(guān)知識(shí)，讓幼兒熟悉就診程序，使活動(dòng)順利開(kāi)展。隨社游戲的深入，還可增加服務(wù)項(xiàng)目，如：添置“救護(hù)車”、“急救箱”等，上門為“病人”“治病”，開(kāi)展“衛(wèi)生宣傳”等活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)中班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)物品的特征，制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。

　　2、發(fā)展孩子們的交往能力。

　　3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

　　閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

　　動(dòng)手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶“小動(dòng)物們的家”

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己知道的小動(dòng)物。

　　師：你們知道什么動(dòng)物呀?

　　2、說(shuō)一說(shuō)“小動(dòng)物的家”

　　師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢�，有一個(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?

　　教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的.在水中，有的是樹(shù)洞，有的在樹(shù)杈上，有的是在樹(shù)上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

　　二、我來(lái)制作小動(dòng)物的家。

　　1、引出區(qū)角。

　　師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無(wú)家可歸的動(dòng)物了!那小動(dòng)物們?cè)趺崔k?那我們又該怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

　　2、介紹區(qū)角。

　　師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?

　　建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

　　師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒(méi)有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來(lái)做小動(dòng)物的家。

　　美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。

　　師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒(méi)時(shí)間做的話，就要自己動(dòng)手做了!

　　益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

　　師;這里也有一些小動(dòng)物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募遥麄兌济月防?你幫他們找到自己的家好嗎?

　　閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

　　師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍，你們可以到里面可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物以及他們的餓家。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、收拾用具，結(jié)束活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)中班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺，并感受其發(fā)出的聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾及

　　動(dòng)手區(qū)：不同鈴鐺。

　　益智區(qū)：大小不一的物體卡片排序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事，故事的'名字叫什么?這個(gè)故事里有誰(shuí)，你最喜歡誰(shuí)?為什么?

　　二、介紹區(qū)域。

　　表演區(qū)：投放動(dòng)物頭飾，讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾，想去表演的等下可以去表演。

　　動(dòng)手區(qū)：不同鈴鐺。小朋友們，你們玩過(guò)鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì)怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺，請(qǐng)小朋友們來(lái)?yè)u一搖，聽(tīng)一聽(tīng)這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

　　益智區(qū)：大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的鈴鐺，請(qǐng)小朋友來(lái)給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?

　　三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

區(qū)域活動(dòng)中班教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　練習(xí)撕、粘貼，鍛煉手指小肌肉動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　在月餅盒上粘貼獅子頭，剪成10公分長(zhǎng)的緞帶若干，雙面膠。

　　【操作要點(diǎn)】

　　1、折一小段雙面膠粘貼在緞帶的.一端。

　　2、將緞帶粘貼在月餅盒的四周。

　　3、將緞帶撕成細(xì)條，即成獅子頭上的卷毛。

　　【指導(dǎo)建議】

　　照此方法可制作其他動(dòng)物的頭。

區(qū)域活動(dòng)中班教案13

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂(lè)于與同伴交流。

　　3、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來(lái)制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡(jiǎn)單造型等工藝品。

　　2、發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動(dòng)作技能，及按一定規(guī)律來(lái)串珠的方法，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 PPT、各種木珠手鏈、項(xiàng)鏈工藝品

　　2、圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看木珠工藝品

　　導(dǎo)入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？

　　幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答

　　小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國(guó)的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。

　　2、教師出示實(shí)物，分析圖樣

　�。�1）出示手鏈

　�、俸⒆觽儯銈兛催@手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?

　�、谥樽佑质前词裁匆�(guī)律來(lái)串成的？

　�、壑樽邮前匆活w大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設(shè)計(jì)師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D樣觀看實(shí)物的方法。

　�。�2）出示圖樣

　　我們?cè)賮?lái)看看設(shè)計(jì)師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？

　　原來(lái)是用兩種不同顏色的珠子串成的。

　�。�3）示范打結(jié)，固定打結(jié)

　　我也來(lái)串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰(shuí)來(lái)想想辦法不讓它散落在地上？

　　教師小結(jié)：我們?cè)谑袌?chǎng)上，看見(jiàn)過(guò)很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來(lái)串起來(lái)的。

　　二、幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　1、交代任務(wù)

　　①你們想不想也來(lái)串串這么漂亮的手鏈和項(xiàng)鏈？

　　②今天在我給你們準(zhǔn)備了很多的'木珠、線、細(xì)鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來(lái)制作各種好看的手鏈和項(xiàng)鏈。

　�、鄢诉@些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個(gè)八字的造型。（教師同時(shí)示范）

　　2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品

　�。�1）能力弱的層次：選一些簡(jiǎn)單的圖樣來(lái)串。

　�。�2）能力稍強(qiáng)的層次：穿一些簡(jiǎn)單的有造型的工藝品（如：⒏）。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)選擇機(jī)會(huì)讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律串成的。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。

　�。�2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。

　�。�3）指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。

　�。�4）對(duì)完成作品的幼兒及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　4、作品展示

　　請(qǐng)完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

　　5、整理延伸，請(qǐng)幼兒將完成的作品展示在班級(jí)的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。

區(qū)域活動(dòng)中班教案14

　　中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　　愛(ài)心醫(yī)院：護(hù)士服、白大褂、各種藥瓶（藥丸）、掛號(hào)單、輸液瓶等

　　美工區(qū)：各色卡紙、顏料、排筆

　　小餐廳：各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子圖書區(qū)：各種圖書、修補(bǔ)圖書所需工具

　　科探區(qū)：摩擦起電

　　建構(gòu)區(qū)：積木若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中有的小朋友學(xué)會(huì)了排隊(duì)掛號(hào)看病，有的`小朋友做到了一頁(yè)一翻書、安安靜靜地看書，有的小朋友學(xué)會(huì)了做餅干的本領(lǐng)，有的小朋友搭出了漂亮的房子，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：

　　今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹(shù)干的卡紙，呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友用畫筆和顏料在樹(shù)干周圍畫上樹(shù)葉和花朵，好嗎？

　　二、幼兒自主活動(dòng)

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　4、用照相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)情況。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)收拾各類材料。

　　三、師生交流共享

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

　　2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。