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大班語言新年到教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班語言新年到教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言新年到教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)禮物帶給人的快樂。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡:新年禮物
活動(dòng)過程:
1、你收到新年禮物了嗎?
——大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的'新年,過年的時(shí)候大家都會互相送禮物,有什么禮物?
——想一想,自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物,森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?
——我們來聽一個(gè)故事,題目叫《新年禮物》。出示字卡:新年禮物。
——教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。講述中,隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情,并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?
——討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?
——小結(jié):我們要關(guān)心和體諒別人,共同分享快樂。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人,特別是關(guān)心自己的人。
大班語言新年到教案2
活動(dòng)目標(biāo):
(1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過程:
(1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:
“是什么事那么熱鬧啊?”
教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。
教師提問:
“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”
“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”
教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
大班語言新年到教案3
名稱:
春節(jié)歌謠(兒歌)
目標(biāo):
。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
。2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
過程:
(1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
*(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧啊?”
*教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
*閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
*逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。
*教師提問:
――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”
“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的`?”
*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
*集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
大班語言新年到教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會相互祝福。
活動(dòng)目標(biāo)
1在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。
2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會相互祝福。
2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片、彩筆、賀卡。
活動(dòng)過程
1談話,引出活動(dòng)主題。
教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。
2提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的'小朋友感到快樂和幸福。
(2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。
3評價(jià)孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。
教學(xué)反思
1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
2在幼兒制作過程中沒能及時(shí)幫助。
大班語言新年到教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來的歡快。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。
教師:你喜歡過新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。
(1)、教師:過新年,要做哪些事情?
(2)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
(3)、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
(4)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒有說到的`內(nèi)容補(bǔ)充出來。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
(1)、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。
(2)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。
(1)、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師:你想怎么樣過新年?
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。
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