大班社會(huì)教案28篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案，歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
老師在日�；顒�(dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)目的：
1.在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。
2.在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的.快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt(小紅做事)
2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。
3.幼兒操作的紙和筆、漿糊
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
1.老師講故事《軍軍請客》
2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？
二、觀看ppt(小紅做事)
1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里掃地
c.幫助班級(jí)整理圖書。
d.在小區(qū)中撿垃圾
三、幼兒制定計(jì)劃
1.想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事？
2.幼兒制定計(jì)劃
用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。
四、計(jì)劃歸類
1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。）
2.教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會(huì)做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。
存在的不足：
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
大班社會(huì)教案2
第一周：常規(guī)教育
第二周：一葉扁舟
活動(dòng)目標(biāo)
·嘗試預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ·培養(yǎng)科學(xué)驗(yàn)證的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·不同形狀、大小的樹葉、樹果、樹皮、樹枝、花朵各數(shù)種。 ·米粒一把、不滲水的土明箱子（如:小水族箱）。
活動(dòng)過程
·提問引入。
——你坐過船嗎？船是用什立做成的呢？
——如果是小螞蟻要坐船渡河,他會(huì)用什么當(dāng)船呢？（那樣?xùn)|西必須是不會(huì)沉到水里的才行喲�。�
·實(shí)驗(yàn)預(yù)測。
——出示水箱（假裝它是一條河）和葉子，請幼兒猜一猜，葉子放入水里,會(huì)沉下去還是浮起來？
——如果再加上一顆米�！醇傺b是一只螞蟻）結(jié)果又如何？·實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
——逐一出示樹皮、樹枝、花朵、樹果等，請幼兒先作預(yù)測，再實(shí)驗(yàn)看看這些東西可不可以當(dāng)螞蟻的小船。
——如果在一片葉子上加上2顆、3顆、4顆??米粒.葉子會(huì)沉還是浮？
——接著用其他材料（樹皮??）操作上述步驟。 ·分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
老師將結(jié)果整理在海報(bào)紙上張貼出來。
第三周：去竹林里挖竹筍
活動(dòng)目標(biāo)
·了解竹子和竹筍的特征及生長過程。 ·分享用竹葉創(chuàng)意拼貼的快樂。 ·學(xué)習(xí)捍插種植空心菜，并懂得照—它。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·“自然放大鏡”：《去竹林室挖竹筍》。 ·掛圖:《去竹林里挖竹筍》。
·事先發(fā)“洞洞食物圖片展”通知單（見【附】）給家長，請家長協(xié)助收集各種洞洞食物的圖片、照片。
活動(dòng)過程
·請幼兒參觀洞洞食物圖片展覽。
·引導(dǎo)幼兒說說洞洞食物的名稱，讓他們回憶自己都吃過哪些洞洞食物。
·由吃過的洞洞食物竹筍引發(fā)問題，組織幼兒討論：——洞洞會(huì)長大嗎？
——竹筍長大會(huì)變成什么？
·和幼兒一起閱讀掛圖《去竹林里挖竹筍》，和故事中的小女孩一道認(rèn)識(shí)竹子、竹筍的特點(diǎn)及生長過程。
——找一找“洞洞”最小的時(shí)候在哪里？〈叫竹筍〉 ——洞洞長大了嗎？長大時(shí)又在哪里？
——與幼兒談?wù)摗皶?huì)長大的洞洞”，并引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表演“竹筍、竹子、竹林”。
·分享記錄。
幼兒用繪畫的方式記錄竹筍長大的過程，并與同伴分享記錄的成果。
第四周：我會(huì)小心
活動(dòng)目標(biāo)
·仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)。
·用清楚完整的語言表達(dá)自己的見解。 ·知道預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·“社會(huì)萬花筒”《我會(huì)小心》〈請參見幼兒用書）。 ·掛圖:《我會(huì)小心》。 ·小姑娘的圖片。
活動(dòng)過程
·出示“小姑娘”的圖片，激發(fā)興趣:今天有個(gè)新朋友要邀請我們到她家里去做客。
·出示掛圖《我會(huì)小心》的第一幅圖片:在樓梯上。
——提問:我們來到了哪里？在樓梯上發(fā)生了什么事？門縫里露著牙齒的大嘴巴是什么意思？
——小結(jié):樓梯要一級(jí)一級(jí)地走，要靠右邊走，不然很容易跌倒，撞到別人。開門的時(shí)候，要握住門把輕輕打開，別把手靠近門縫，門縫會(huì)夾疼手的。
·出示第二幅圖片:參觀廚房。
——提問:新朋友家的廚房里有些什么東西？新朋友是怎么招待我們的?牛奶盒上寫了什么，是什么意思？猜猜媽媽可能在對新朋友說什么，為什么? ——小結(jié):喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質(zhì)期，沒有過期才可以吃。廚房的火很厲害，可以煮出好吃的東西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！燙傷可就糟糕了。
·出示第三幅圖片:參觀客廳。
——提問：客廳里有什么？仔細(xì)觀察哪些東西可能會(huì)傷害到我們。
——小結(jié):客廳的東西很多，要慢慢走，不要亂跑，以免撞到。墻上還有一些插座，如果把手放上去，可是會(huì)電到的哦！插頭也不能隨便亂拔。
·出示第四幅圖片：到浴室洗手。
——提問：到浴室洗洗手，說說你喜歡用冷水還是熱水洗手，為什么？看看浴室的地上鋪了什么，為什么要鋪？
——小結(jié):浴室的水籠頭一邊是冷水，一邊是熱水，用冷水洗手就可以了，熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕，也容易滑，鋪上止滑墊才不會(huì)滑倒。
·今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了新朋友的家，還知道了原來我們生活的周圍有很多危險(xiǎn)的地方，需要自己多加小心。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸
區(qū)域活動(dòng)
·語言活動(dòng)區(qū)
將掛圖《我會(huì)小心》投放在此區(qū)域。請幼兒看一看，說—說怎樣做才安全。
·益智活動(dòng)區(qū)
《我是檢察員》：設(shè)計(jì)一份教室（戶外〉安全檢査表，請幼兒檢査、記錄教室（戶外〉的安全，引導(dǎo)幼兒要小心避免危險(xiǎn)保護(hù)自己。
親子活動(dòng)
·發(fā)放學(xué)習(xí)單《安全的家檢核表》，請家長和幼兒一起找一找自己家里有沒有不安全的地方:協(xié)助幼兒用圖片、文字等形式將觀察到的記錄在表格里。
第六周：爺爺和我
活動(dòng)目標(biāo)
·理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。
·感知歌曲中老人和孩子的親情。
·用不同的音高唱出歌曲中的角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·兒歌:《爺爺和我》（請參見幼兒用書，曲譜見【附】）。 ·掛圖：《爺爺和我》。 ·CD：《爺爺和我》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
·帶領(lǐng)幼兒在校園里散散步，然后坐在草地上說一說散步的感受：——什么時(shí)候、和什么人一起散過步？——說說和家人一起散步時(shí)的感受。
·引導(dǎo)幼兒討論走路時(shí)要注意什么，拓展相應(yīng)的安全常識(shí)。 ——散步〈走路）時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？——要知道怎樣做才不會(huì)有危險(xiǎn)。
(不要在馬路上亂跑、不要東張西望注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標(biāo)志等）
——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？
#·出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，學(xué)著念念兒歌，并想一想：
——為什么爺爺讓孩子“小心！小心！” ——為什么孩子讓爺爺“小心！小心！” ·嘗試扮演小孩和老人走路。 ——學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。
——播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。
第七周：拜訪行道樹
活動(dòng)目標(biāo)
·認(rèn)識(shí)行道樹并知道行道樹的作用。 ·和同伴一起觀察探究并作交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·“社會(huì)萬花筒拜訪行道樹》（請參見幼兒用書掛圖拜訪行道樹》。
·事先擇定要觀察的行道樹、樹筆記。
活動(dòng)過程
·導(dǎo)入談話。
今天我們要到路上去走一走，看看路上的樹是怎樣的。 ·帶幼兒觀察幼兒園附近的行道樹，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)�！@些道路兩旁的樹有個(gè)共同的名稱叫“行道樹”。 ——行道樹的外形、顏色？——外型是整齊還是雜亂？——遮陰范圍如何？
——它們身上有比較多的灰塵嗎？——和公園里的樹感覺有何不同？
——如果道路旁沒有這些樹的話，對大家有什么影響？·回園后，請幼兒大膽地發(fā)表對行道樹的觀察發(fā)現(xiàn)。
·小結(jié)行道樹的功能（見【附】如：美化環(huán)境、遮陰、防塵、阻音、指示作用等。
·與幼兒一起看掛圖《拜訪行道樹》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)行道樹，感受行道樹的重要性。
·與幼兒討論:如果你是一棵樹，你愿意是一棵行道樹嗎？為什么
第八周：愛惜樹木愛惜樹
活動(dòng)目標(biāo)
·知道紙對人們生活的重要意義。 ·了解紙與樹木的關(guān)系。 ·養(yǎng)成節(jié)約和愛惜紙張的'習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·掛圖:《愛惜樹木愛惜紙》。
·請家長協(xié)助幼兒事先完成親子作業(yè)單：《我家的用紙量統(tǒng)計(jì)》，并于活動(dòng)當(dāng)日帶到幼兒園。
·“我的點(diǎn)子”卡片。
活動(dòng)過程
·說說紙與樹木的關(guān)系。
——老師在暗處抖動(dòng)一張紙，讓它發(fā)出聲音，問幼兒：“這是我們的哪個(gè)朋友？”引導(dǎo)孩子們說出是紙。請幼兒說說自己見過哪些紙，它們有什么本領(lǐng)。
——出示掛圖：《愛惜樹木愛惜紙》，帶著幼兒閱讀畫面，幫助幼兒了解紙是樹木做成的，以及節(jié)約紙的方法。
·探索節(jié)約用紙的方法。
——請個(gè)別幼兒出示親子作業(yè)單，說說你們家一天、一周、一月、一年要用多少紙。（例如衛(wèi)生紙、白紙〉
小結(jié):如果我們把這些紙節(jié)約下來，就可以少砍伐很多樹木，從而使我們居住的環(huán)境更美好。
——鼓勵(lì)幼兒想二想有什么辦法可以節(jié)約用紙。
——分組制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子畫出來。 ·交流節(jié)約用紙的方法。
——幼兒相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子，每組選出代表展示“我的點(diǎn)子”。
——評(píng)一評(píng)：誰的點(diǎn)子多，誰的點(diǎn)子好。 溫馨提示
·可在家長園地中發(fā)起一個(gè)節(jié)約用紙的點(diǎn)子征集活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長一起參與活動(dòng)節(jié)約用紙的活動(dòng)。
第九周：我會(huì)做
活動(dòng)目標(biāo)
·嘗試獨(dú)立地穿衣服。
·養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。 ·學(xué)習(xí)按順序有重點(diǎn)地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·“生活小絕招”：《我會(huì)做》（請參力幼兒用書）·掛圖:《我會(huì)做》。
·“我會(huì)自己穿衣服”過關(guān)要求示例（見【附】〉。 ·各類衣服，如有一排扣子的、有拉鏈的衣服及有皮帶的褲子
活動(dòng)過程
·展示掛圖，請幼兒仔細(xì)看看，并說說這幾個(gè)小朋友在做什么。 ·取出幼兒用書，看看相關(guān)內(nèi)容，請幼兒看看自己今天穿的衣服是否和他們一樣。有誰和他們一樣自己穿呢？請自愿的幼兒上來試一試，老師示范容易穿好衣服的方法。
·展示事先準(zhǔn)備的衣物，布置成過關(guān)游戲。如第-關(guān)為皮帶關(guān)，會(huì)穿的就蓋個(gè)章或貼張貼紙；還不會(huì)的幼兒，練習(xí)好了再去挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸
區(qū)域活動(dòng)
·益智活動(dòng)區(qū)
提幼兒進(jìn)行自理力練習(xí)的玩具，如扣紐扣、拉鏈、系皮帶等。
日�；顒�(dòng)
·午睡起床時(shí)教師可以和幼兒—起練習(xí)正確地穿衣服，或者是開展穿衣比賽，看誰穿得又快又好。
第十周：我會(huì)保護(hù)自己
活動(dòng)目標(biāo)
·仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)并理解畫面重點(diǎn)。 ·用完整、連貫的語言表述保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
·生活小絕招”；《我會(huì)保護(hù)自己》（請參見幼兒用書）。 ·掛圖:《我會(huì)保護(hù)自己》。
·活動(dòng)前發(fā)放學(xué)習(xí)單《保護(hù)自己》，請幼兒在家長的指導(dǎo)下完成。
活動(dòng)過程
·請幼兒仔細(xì)閱讀掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》，并選擇其中一個(gè)畫面說一說：
——發(fā)生了什么事？
——畫上的小朋友是怎么做的？
·請幼兒對照自己的學(xué)習(xí)單《保護(hù)自己》，用完整連貫的語言講述“如果是你會(huì)怎么辦”。
——在家里的時(shí)候，如果有人按門鈴，你會(huì)怎么辦？——如果有大人來問路，你會(huì)怎么辦？——和家長一起出去的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？——陌生人想要給你吃東西，你會(huì)怎么辦？——有陌生人要帶你回家，你會(huì)怎么辦？
——身體的哪些地方屬于秘密的部位，不可以給別人碰？——如果不熟悉的人碰觸你身體的秘密部位，你會(huì)怎么辦？——統(tǒng)計(jì)自己答對了幾個(gè)問題，答錯(cuò)了幾個(gè)問題。
·情景劇:看到陌生人。
——老師扮演陌生人，請幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”、“陌生人來問路”等情節(jié)。
——引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)評(píng)表演,說說自己的感受
大班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國的一部分。
2初步培養(yǎng)幼兒對臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國地圖（包括臺(tái)灣島）、風(fēng)光圖。蝴蝶標(biāo)本。教師編排高山族舞蹈。教學(xué)掛圖寶島臺(tái)灣。
活動(dòng)過程：
讓幼兒欣賞詩朗誦我……
在低低的樂曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩歌。然后提問：“詩歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的？
讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。
了解臺(tái)灣的地圖位置。
@出示中國地圖，請幼兒指出臺(tái)灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國領(lǐng)土的一部分。
引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置，讓幼兒知道，臺(tái)灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺(tái)灣，或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。
了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。
@讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)高山族，知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族；引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn)，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。
告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國寶島作出了貢獻(xiàn)。
了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。
@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭，知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地，吸引了無數(shù)的中外游客。
出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的.蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。
了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。
臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。
臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。
小結(jié)：臺(tái)灣是我國的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來越美麗。
最后，請幼兒欣賞舞蹈“高山青“。
附兒歌我去臺(tái)灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去?
我去祖國臺(tái)灣島。
臺(tái)灣島，小朋友，和我拉手跳呀跳，/一同登上阿里山，向著北京拍手笑。
建議：“打造高效課堂”是每位教師追求的一種理想的教學(xué)境界，我在《美麗的寶島臺(tái)灣》一課的教學(xué)中，注重了老師與學(xué)生雙方面的課前準(zhǔn)備，重視課堂的交流探討，注重了學(xué)科的整合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究欲望，充分運(yùn)用多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于理解，通過小組合作、交流資料等形式，探究臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)光、物產(chǎn)資源和民俗風(fēng)情，了解發(fā)生在臺(tái)灣的重要?dú)v史事件，知道臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
大班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點(diǎn)，是大人小孩都喜歡的游戲。
2、喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進(jìn)行梳理。
3、游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統(tǒng)美德，體驗(yàn)和老人共同游戲的快樂。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的'方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。
活動(dòng)過程：
1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲，引起幼兒的興趣。
2、請來了社區(qū)的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些游戲，因?yàn)檫@些游戲在他們小的時(shí)候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間游戲。
3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。
4、中國的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國才有的東西
延伸活動(dòng)：
與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。
大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。
2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。
2、材料準(zhǔn)備：視 頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。
活動(dòng)過程：
一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。
1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。
�。�1）師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的`各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。
�。�2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。
2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。
�。�1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?
�。�2）：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法
1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。
�。�1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。
討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)
（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。
討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)
2、師幼共同：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。
●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用；
●可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>
●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始；
●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料；
●無法再使用的廢紙還可以回收。
三、實(shí)踐操作：動(dòng)手廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備
1、報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行。
師：我們一起來動(dòng)手廢舊紙張。我先來介紹方法和要求。
●報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。
●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。
●畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。
2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行。
3、：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
大班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人敲門是不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾人手一個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機(jī)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。
活動(dòng)過程:
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們在家可要當(dāng)心哦!
2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲
(1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。
(2)教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果小兔開門,山羊進(jìn)門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
(3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時(shí)你們應(yīng)該怎么辦?
(4)教師小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),如果有陌生人敲門千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他,等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險(xiǎn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的`安全知識(shí)
(1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長時(shí)間,你們在家干什么呢?
小兔圍繞話題討論:一個(gè)人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生事情時(shí)怎么辦?
教師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
(1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”
(2)教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
活動(dòng)延伸:請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
大班社會(huì)教案7
活動(dòng)名稱：
能說話的標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會(huì)知識(shí)。
2、能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的'指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告訴父母及長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片
2、家長們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子積累經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
1、多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片，激發(fā)幼兒興趣
�。�1）教師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片，請小朋友們認(rèn)真觀察，并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的？它們各自標(biāo)識(shí)什么意思？
2、提出疑問，請幼兒思考
�。�1）教師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小朋友們動(dòng)腦筋想一想？
�。�2）除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小朋友們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？
3、一同找標(biāo)志
(1)教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來做。
(2)請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
大班社會(huì)教案8
目標(biāo)：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。
2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“江山”和“賀村”，其中“賀村”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過程：
一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺？
4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉�(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系�.磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。
大班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過程
一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？
二、交流過年的習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過年時(shí)的習(xí)俗
師：你們過年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時(shí)候，我們南方都有哪些習(xí)俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)
大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動(dòng)作來祝福他們新年好呢？
小結(jié)：我們過年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過年習(xí)俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看視頻
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結(jié)：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的`時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝�！钡挠螒�
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會(huì)寫字的也可以寫下來），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。師：小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
大班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解農(nóng)民種糧的辛苦，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情；
2、知道糧食來之不易、懂得愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看農(nóng)民秋收的場景或到農(nóng)村“手拉手”幼兒園參與拾稻穗的活動(dòng)；
2、米、稻谷和玉米等，農(nóng)村種糧食的'錄像或圖片。古詩《憫農(nóng)》
活動(dòng)過程：
1、教師出示水稻和米，請幼兒說說，米是怎么來的。
2、幼兒觀看秋收課件
提問：圖片中有誰？在什么地方干活？他們是如何勞動(dòng)的？都用了些什么工具？
3、分圖片講述農(nóng)民種糧食的過程。
小結(jié)：播種——除草——施肥——?dú)⑾x——澆灌——收割
4、欣賞古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
討論：（1）古詩里都說了些什么？
�。�2）農(nóng)民伯伯種糧食辛苦么？怎樣珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)？
5、幼兒講述討論內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒不要撒飯粒；
可以組織幼兒去稻田參與拾稻穗。
大班社會(huì)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
活動(dòng)名稱：《感恩的心》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;
2.學(xué)習(xí)用語言行動(dòng)表達(dá)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過程：
一、情感體驗(yàn)
播放課件《失語女孩的故事》，深深體會(huì)母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：“今天，我們一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語的(不會(huì)說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想�！�
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。
師：“那么她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做出手語。
師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人�！�
二、感恩的人
逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)
師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。
2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來。)
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
幼2：老師和我們一起去找春天。
師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事�！�
3.圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的.玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護(hù)環(huán)境。
2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗(yàn)
創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。
情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
4.教師小結(jié)
(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：
�、� 做力所能及的事;
�、� 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);
�、� 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;
�、� 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。
四、情感回歸
師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》�！�
(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)延伸：
1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛心卡，送給你要感謝的人。
2.角色游戲：互換角色，體驗(yàn)殘障帶來的不便。
大班社會(huì)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹�，因�(yàn)橹矘涔?jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí)，特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過程：
一、講樹
1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。
2.避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對人類的益處）
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的'興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
（1）種植工具
�。�2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
編后語：
植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時(shí)候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！
大班社會(huì)教案13
活動(dòng)名稱：
大家來泡茶
設(shè)計(jì)意圖：
泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會(huì)端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。
2、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時(shí)應(yīng)注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動(dòng)的.注意事項(xiàng)。
二、小組活動(dòng)：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當(dāng)中請幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變？。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個(gè)盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
三、小結(jié)：
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時(shí)茶葉的變化。
大班社會(huì)教案14
【活動(dòng)思路】
每一個(gè)我不僅是一個(gè)獨(dú)特的我，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的我。對于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心；還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長大。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們學(xué)著自己去面對和克服困難；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢？自己究竟有什么本領(lǐng)呢？別人又有哪些長處呢？對于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢？為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請家長幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
【活動(dòng)過程】
一、不一樣的我
1、猜猜這是誰？
教師出示自己小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？
與幼兒一起談?wù)�，從中發(fā)現(xiàn)教師的'變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對游戲。
�。�1）排列照片，提出問題。
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時(shí)的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
�。�2）幼兒操作游戲。
請幼兒將小時(shí)的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：不是！不是！錯(cuò)了！這（那）個(gè)才是我！。
教師：為什么錯(cuò)了？小朋友的變化在哪里？
�。�3）幼兒講述自己的變化。
根據(jù)連線請幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡單的事情&&
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
教師：你小時(shí)候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？
幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
�。�4）幼兒自我評(píng)價(jià)。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長畫冊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
【活動(dòng)評(píng)析】
突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性�；顒�(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。
大班社會(huì)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。 2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事視頻、PPT圖片。
2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。
三、活動(dòng)過程：
1．出示PPT圖片，引出課題。
師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？
2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)說些什么呢？
3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。
�、賻煟盒▲B和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時(shí)候會(huì)說些什么呢？
②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌？
�、蹘煟耗阆矚g故事里的小鳥嗎？為什么？
4．情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
�、俳Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己與朋友的`約定，懂得要信守承諾。
師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時(shí)候去干什么呢？
�、谥谱鳌笆掷旨s定卡”，體驗(yàn)與朋友間的深厚情誼。
師：再過幾個(gè)月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個(gè)約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時(shí)候去做什么事？把你們的約定記錄下來。
師小結(jié)：讓我們記住和朋友的約定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子。
大班社會(huì)教案16
活動(dòng)名稱：
夸夸我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的.好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡
活動(dòng)過程：
1、表演唱《找朋友》，引出話題
�。�1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演
�。�2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
�。�3）請小朋友們上臺(tái)來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會(huì)是誰？并邀請好朋友上臺(tái)一起來表演唱《找朋友》
教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點(diǎn)，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。
教師：好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會(huì)越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn)，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
大班社會(huì)教案17
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、引出話題：
1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺？早上幾點(diǎn)起床？睡覺前都會(huì)做些什么事？
2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》
有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習(xí)慣改掉的呢？
幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》
提問：
1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來什么影響？
2、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
三、交流討論：
你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的`東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會(huì)比較好。
本文擴(kuò)展閱讀：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。
大班社會(huì)教案18
孩子們在繁華的商業(yè)街上隨處可以聽到吆喝。吆喝雖然聽起來很平常，但是卻需要勇氣、膽量和語言藝術(shù)。該活動(dòng)以吆喝為內(nèi)容，旨在鍛煉幼兒在公眾場合大膽地說話，大聲地說話的能力，并能嘗試如何說得更好更有吸引力。該活動(dòng)層次清楚，層層遞進(jìn)，以幼兒的討論、模仿、創(chuàng)編為主，并能嘗試讓幼兒評(píng)價(jià)。組織方式生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)，孩子能在輕松的氛圍中快樂地表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熱愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，體會(huì)生活給我們帶來的快樂。
2、在活動(dòng)中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。
3、善于捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力；并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。
4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并能自己創(chuàng)編吆喝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。
2、物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。
3、情景創(chuàng)設(shè)：美食街。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)探索.讓幼兒明白什么是吆喝?為什么要吆喝？
1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其特點(diǎn)。
2、老師示范簡單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽嗎？引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個(gè)別表演。
3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評(píng)價(jià)。(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點(diǎn)，比如聲音要大一點(diǎn)，語言要更生動(dòng)，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)
5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時(shí)，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點(diǎn)
1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝？
2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。
3、觀察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進(jìn)行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。
（在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個(gè)幼兒分別以不同的方式上臺(tái)吆喝，幼兒評(píng)價(jià)你聽了以后想買誰的鞋子。。）
三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由創(chuàng)編吆喝。
1、給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，邀請同伴進(jìn)行討論、創(chuàng)編。
2、老師引導(dǎo)幼兒對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。
3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。
�。ㄔ谶@一層次里，主要讓幼兒感受一個(gè)人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同�？稍O(shè)計(jì)這樣的`游戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個(gè)幼兒在一邊獨(dú)自吆喝，另幾個(gè)幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X）
注意：教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中都要引導(dǎo)幼兒用豐富的語言去表達(dá)。同時(shí)要注意買和賣的使用。
四、自由表現(xiàn)
1、介紹美食街。
2、請幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。
3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。
4、小結(jié)、結(jié)束。
吆喝是商販們對自己商品的一種宣傳，通過吆喝來把自己的商品出售給人們。它貼近生活，平凡得幾乎隨處可以聽見。孩子們也非常感興趣，并且善于模仿。老師便以此為契機(jī)，加以提煉和歸納，讓幼兒體驗(yàn)到吆喝的好玩和有趣。本活動(dòng)旨在讓幼兒和老師共同總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)、形式、內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒加以創(chuàng)造想象創(chuàng)編各種吆喝，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和大膽地與人交往的能力。
大班社會(huì)教案19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦一臺(tái)、課件
活動(dòng)過程：
一、看手語圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了��！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的'話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
大班社會(huì)教案20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同表情的意義。
2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。
3、練習(xí)豐富的表情動(dòng)作。
4、通過活動(dòng)使幼兒能正確面對自己的情緒，接納不同的情緒表現(xiàn)。
5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可變化的大表情娃娃鹼（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）
小表情娃娃臉若干（每個(gè)娃娃表情不同）
魔力變臉板式1個(gè)（有簾可掀動(dòng)）
活動(dòng)過程：
一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話，一會(huì)兒請幼兒猜猜看教師在想什么？幼兒開始亂猜或想不出來時(shí)，教師突然笑瞇瞇地說：“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢？”
二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的表情。
三、出示教具可以變化表情娃娃，請幼兒仔細(xì)觀察。（如高興的娃娃）
提高：1、這個(gè)娃娃是什么表情？高興
2、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)高興的表情？
3、你來做一做好嗎？（請幼兒做出高興的表情）
教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。
四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)出當(dāng)人們 時(shí)，就會(huì)做出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。
五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）
老師：老師這里還有許多表情娃娃臉，她們每一個(gè)都對我說了一句話，可是，老師給搞混了，記得她們每個(gè)人都說了什么話，現(xiàn)在請小朋友幫忙分辯一下。
如教師藏在黑板后，說其中一句話如：
“哼，你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了�！�
請幼兒猜猜是那個(gè)表情娃娃說的，并說明為什么是這個(gè)表情娃娃說的。
教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個(gè)表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）
六、教師將每個(gè)表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對不同表情的意義的理解。
小結(jié)：人在遇到不同的事情時(shí)就會(huì)有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。
七、練習(xí)表情動(dòng)作。游戲：表情變變變。
1、照鏡子
（1）教師和幼兒一起游戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。
（2）請個(gè)別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
�。�3）幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。
2、我說你做
教師說高興、難過等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的表情動(dòng)作。
3、魔板變臉
教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板，我們的`臉貼在魔板上就會(huì)快速變換出不同的表情。
�。�1）教師示范。教師在短時(shí)間內(nèi)，每掀起一次簾子都做出不同的表情。
�。�2）幼兒個(gè)別出來練習(xí)短時(shí)間內(nèi)變換3-4種不同的表情。
八、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了不同的表情，知道了不同表情的意義，還能做出不同的表情動(dòng)作，我們真棒！
我們每個(gè)人都會(huì)在不同時(shí)候有不同的表情，我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。
最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。
延伸活動(dòng)：可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動(dòng)，記錄一天中自己的心情。
小百科：表情， 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情�，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。
大班社會(huì)教案21
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。
3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫冊》下?P.10－11
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
分組合作舞龍，體驗(yàn)多人合作的重要性。
活動(dòng)過程：
一.激趣導(dǎo)入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結(jié):
龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)
成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨。
4.聽故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的`相關(guān)傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究
1.播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.幼兒觀看時(shí)，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。
3.組織交流：舞龍是有幾個(gè)人在表演？他們分別在哪個(gè)位置？每個(gè)部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？
4.練習(xí)舞龍。
（1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商分配好舞龍的角色。誰做龍頭？誰做龍尾？怎樣舞動(dòng)等？
�。�2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
�。�3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)延伸：
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會(huì)教案22
活動(dòng)目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。
2教育幼兒愛日常生活中不說謊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過程:
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的.含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得�！�
討論題：
東東對嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
大班社會(huì)教案23
活動(dòng)名稱：
愛吃的洞洞
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾污染的危害及主要原因。
2.嘗試將垃圾進(jìn)行分類，懂得“垃圾分類”的意義。
3.注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一封信，垃圾分類板，各種各樣的垃圾圖片，PPT課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解環(huán)境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試將垃圾進(jìn)行分類
活動(dòng)過程：
1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
前幾天，老師接到一個(gè)電話，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友寫給我的。我們一起來分享一下吧。（教師講述信的內(nèi)容并出示兩幅圖片）
小朋友，你們聽到發(fā)生了什么事了嗎？
2.了解垃圾的來源及危害，喚醒環(huán)保意識(shí)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩幅圖的環(huán)境變化，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡那幅圖畫？為什么？
(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么這個(gè)城市的環(huán)境會(huì)變得這么差呢？
幼：因?yàn)樗麄兌紒y扔垃圾
(3)這些垃圾都是從哪里來的呢？
——原來這些垃圾都是因?yàn)檫@個(gè)城市里的人都沒有好的習(xí)慣，他們都喜歡把垃圾隨手亂扔，不扔進(jìn)垃圾桶里，所以才會(huì)有這張圖片上的景象。
(4)為什么我的好朋友會(huì)生病呢？
(5)教師小結(jié)：原來這個(gè)生活的城市周圍滿地都是垃圾，又臟又臭，我的好朋友一直生活在堆滿垃圾的'城市里，這個(gè)城市里的空氣里都是細(xì)菌，人吸進(jìn)去了臟臟臭臭的空氣，都生病了。這樣的環(huán)境對我們的身體危害可大了。 3．了解垃圾分類與回收的方法
�。�1）那你知道我們的生活中有哪些垃圾嗎?請你和好朋友討論一下。
�。�2）請幼兒介紹認(rèn)識(shí)的垃圾，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物或圖片。
�。�3）為了能讓我們一直生活在干凈的環(huán)境中，我們該怎么辦呢？我們該怎么處理這些垃圾呢？
�。�4）教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類：其實(shí)這么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能處理掉。 3.認(rèn)識(shí)垃圾回收的標(biāo)志。
�。�1）教師出示幾張可回收垃圾的圖片，請幼兒觀察。
�。�2）師：你覺得這些垃圾有什么共同點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過處理還可以再利用）
（3）那我們起來送它們一個(gè)標(biāo)記，我們一起來看一看。
�。�4）出示“回收利用”的標(biāo)志。問：你們在哪里看見過？讓幼兒根據(jù)圖意猜該標(biāo)志的含義。
（5）講解“回收利用”標(biāo)志含義，說一說紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
�。�6）PPT出示“可回收標(biāo)記”和“不可回收標(biāo)記”，請幼兒猜一猜不可回收標(biāo)記的意思。并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？環(huán)衛(wèi)工人們將這些垃圾裝進(jìn)垃圾桶后應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）4.送垃圾回家。（分組合作操作）
�。�1）現(xiàn)在我們知道了垃圾有可回收和不可回收兩種，小朋友，你們想做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子嗎？那讓我們一起送垃圾回家吧。請小朋友把圖片送到對應(yīng)的垃圾桶中吧。
（2）小朋友學(xué)會(huì)了將垃圾送回家，那我們?yōu)槭裁匆牙突丶夷兀?/p>
5.常規(guī)教育，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
我們都是愛護(hù)環(huán)境的好孩子，但是如果你看到有人隨便亂扔垃圾，應(yīng)該怎么辦呢？（不能隨便亂扔垃圾，要學(xué)會(huì)按類扔垃圾），讓我們一起做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，一起來保護(hù)我們的城市吧。
大班社會(huì)教案24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)生活小區(qū)的錄像、樂高常規(guī)玩具、特殊造型積木
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)系
1、觀看生活小區(qū)的錄像。
師引導(dǎo)：“小朋友，最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區(qū)，我們一起來看看吧！”
2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個(gè)幼兒說說自己的感受。
老師：“我們這里有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，我們來介紹一下自己的生活小區(qū)吧！”幼兒說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)和喜歡自己小區(qū)的理由。老師隨機(jī)的.貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
二、建構(gòu)
老師：“小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會(huì)我們小朋友動(dòng)手設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)�！�
1、幼兒分組合作。
2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
三、反思
老師：“現(xiàn)在請各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區(qū)？用了哪些積木和材料來搭？為什么要這樣搭呢？我們都來為自己的小區(qū)做宣傳吧！”
四、延續(xù)
1、與同伴互相交流，然后改進(jìn)生活小區(qū)，給它加上一項(xiàng)其他同伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更堅(jiān)固。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)我們生活的小區(qū)。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)的開展，了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)熱愛社區(qū)的情感，提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動(dòng)手設(shè)計(jì)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了幼兒愛生活、愛環(huán)境、愛社區(qū)的感情。進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。例如：在探索房子的結(jié)構(gòu)，教師從小區(qū)中的學(xué)校、超市、醫(yī)院等基本場所進(jìn)行講解設(shè)計(jì)，更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)生活小區(qū)，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。
大班社會(huì)教案25
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的活動(dòng)。
2、送給爺爺奶奶的小禮物。
3、為爺爺奶奶表演武術(shù)操。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自由講述交流學(xué)了哪些民間游戲，事先用符號(hào)表示出來。
2、去社區(qū)和爺爺奶奶一起做游戲，爺爺奶奶年紀(jì)大了可以玩些什么民間游戲
�。�1）按自己畫的游戲圖示，選擇游戲內(nèi)容。
�。�2）選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內(nèi)容，并按次序排列。
�。�3）這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲需要些什么東西呢？
（4）將游戲符號(hào)前后的順序串起來幫助孩子梳理歸類。
�。�5）學(xué)說禮貌用語。
幼兒自由談?wù)摽匆娎先丝梢哉f些什么話。（第一次已經(jīng)和爺爺奶奶互相介紹過自己，做好朋友了，那么今天再次見到，你怎么打招呼呢）
3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。
4、欣賞爺爺奶奶表演的中國戲曲，也可以嘗試模仿著跟唱幾句，我們也為他們表演自己準(zhǔn)備的.節(jié)目。
5、送上自己做的有中國特色的小禮物。
大班社會(huì)教案26
教學(xué)理念：
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多，所以我們設(shè)計(jì)了一些新游戲，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，尋找一個(gè)最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒：
1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧
2、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含
3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評(píng)價(jià)）尋找解決問題的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）
明鏡臺(tái)：（活動(dòng)過程）
導(dǎo)入：小朋友，今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。
時(shí)間:5分鐘
活動(dòng)：
1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事
2、教師提問：“故事中都有誰？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
4、為什么三只羊一起上山吃青草，它們碰到了誰，大羊出了一個(gè)什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？
5、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨(dú)立評(píng)價(jià)）？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時(shí)速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個(gè)小朋友，一個(gè)扮演小羊，一個(gè)扮演中羊，一個(gè)扮演大羊，還有一個(gè)扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢？”
時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)：
1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動(dòng)中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。
注意：教師尤其對平時(shí)不敢上臺(tái)表演的小朋友多給機(jī)會(huì)，表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。
對上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。
總結(jié)：在生活上，希望我們都能做一個(gè)勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）
提問：如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里，你們怎么辦呢？
我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢？
我們應(yīng)該怎樣救他呢？（注意：我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他，因?yàn)槲覀兊腵力量不足，游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報(bào)警電話，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）
附：故事《勇敢的三只羊》
山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個(gè)洞，洞里躲著一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰��？”“我是小羊�！薄澳銇砀墒裁窗�？”“我上山來吃青草�！薄昂冒�，我要吃掉你�！毙⊙蚵犃撕芎ε�，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰��？”“我是中羊�！薄澳銇砀墒裁窗�？”“我上山來吃草�！薄拔乙缘裟恪！敝醒蚵犃撕芎ε�，趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個(gè)洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們�！薄鞍。e害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它�！薄昂�、好、好�！比谎蛞黄鹕狭松�，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰��？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你們來干什么��？”“我們來吃草�！薄俺圆�？我先吃掉你們�！闭f著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。
大班社會(huì)教案27
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)小烏鴉與媽媽的愛。
2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能為長輩做一些力所能及的事。
3、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動(dòng)音樂、小烏鴉愛媽媽課件
活動(dòng)過程：
一、情景入場，談話導(dǎo)入：(播放“好媽媽”音樂入場)
1、孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)辦家家的游戲，我來當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧！（教師做媽媽，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真開心！
2、小朋友們，今天有很多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林里請來了一位好朋友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、教師有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方找蟲子，給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大，媽媽教會(huì)了小烏鴉很多很多本領(lǐng)。終于有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開翅膀向遠(yuǎn)方飛去。
這個(gè)時(shí)候，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，因?yàn)樾貘f心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（因?yàn)樾貘f心里只想著找蟲子給媽媽吃）
過了很久，從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會(huì)把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動(dòng)地?fù)е貘f，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（因?yàn)樾貘f很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動(dòng)，就幸福的.笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）
三、欣賞PPT“感恩的心”，引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛，也引導(dǎo)他們愛長輩。
孩子們，你們身邊也有很多愛你的人，你看（引導(dǎo)孩子邊看、邊感受、邊說）（當(dāng)你還是很小的時(shí)候，他們花了很多時(shí)間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時(shí)他們陪伴你，照顧你，/所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)，當(dāng)他們行動(dòng)不方便時(shí)，請好好的愛他們，好好的照顧他們，因?yàn)槟銈冊诼L大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會(huì)溫暖，他們就會(huì)感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。
四、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒愛長輩，可以為長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。
愛他們，你可以為他們做一些事情，比如當(dāng)媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當(dāng)媽媽口渴時(shí)/當(dāng)媽媽很累時(shí)/當(dāng)?shù)匕搴芘K時(shí)/當(dāng)媽媽買了菜回家時(shí)/當(dāng)爸爸回家時(shí)/當(dāng)奶奶生病時(shí)/當(dāng)爺爺走累時(shí)/當(dāng)奶奶想吃水果時(shí)/（馬上出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒說）??
愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當(dāng)延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）
五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”
其實(shí)在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有很多愛你們的人，比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你�。┠銈儛坌∨笥褌�？你們可以跟小朋友說（小朋友，我愛你�。┖⒆觽�，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧!愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧�。ㄗ鰮肀∨笥褎�(dòng)作、親親小朋友的動(dòng)作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧�。ㄕ覀�(gè)舒服的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個(gè)圓圈跳一跳/）
五、小結(jié)。（律動(dòng)離場）
孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，因?yàn)橛羞@么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧�。蓜�(dòng)離場）
大班社會(huì)教案28
活動(dòng)名稱：
我又長大一歲了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì)正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。
3、在活動(dòng)中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。
2、家長給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？
�。�1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
�。�2）請那名幼兒上臺(tái)來，與幼兒一起談?wù)�，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事
�。�1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化
�。�1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長高了，力氣變大了??
�。�2）請小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!”
（3）總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
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