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我的爸爸教案(通用15篇)
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的我的爸爸教案，希望能夠幫助到大家。
我的爸爸教案1
設(shè)計意圖：
和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得！所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標(biāo)：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動過程：
1、通過提問引出談話話題�！拔覀兠恳粋�人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他��？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的`爸爸本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
活動反思：
1、我在構(gòu)思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動。
2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認(rèn)識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗。
3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。
我的爸爸教案2
活動目標(biāo)：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的.爸爸為我們的目標(biāo)對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作
�。ㄜ娙�、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動過程：
1、通過提問引出談話話題�！拔覀兠恳粋�人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職
和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的
業(yè)是什么？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他��？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸
本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
我的爸爸教案3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。
2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。
2. 記號筆、油畫棒若干，范例一副
3. 美術(shù)畫冊。
活動過程：
一、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？
教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。
二、欣賞范例，進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。
教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長什么樣子。（引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）
教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼�？（因為畫得大�?/p>
教師小結(jié)：我的爸爸，眉毛粗粗的.，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。
三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。
教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。
教師示范講解畫人物頭部時的要點：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點，再看看還有哪些特征沒有畫出來。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個部分的特征。
幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。
鼓勵動作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。
五、欣賞作品。
請幼兒說說爸爸的圖像，教師對能抓住人物特征，畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵。
我的爸爸教案4
活動目標(biāo)
1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點，初步感知遺傳的現(xiàn)象。
2. 清楚完整地表達(dá)自己的看法。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1. 請幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。
2. 請父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達(dá)對孩子的愛與今后的期望。
活動過程
1. 請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材、動作等）。
2. 討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
3. 請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。
4. 分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了�！�
5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛與期望。
活動評價
初步了解遺傳現(xiàn)象。
能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。
活動反思
爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的.了解卻很少�；顒拥拈_展引發(fā)孩子關(guān)心、愛護(hù)自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨立活動的意識。
我的爸爸教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。
2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。
3、學(xué)會與父母談心和撰寫愛心留言條。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，能理解父母對自己的嚴(yán)格要求。
教學(xué)難點：
在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時 和爸爸媽媽談心
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問：“什么事不開心？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”�！盀槭裁�？”“她說我作業(yè)做得太慢”�！澳悄阍趺醋龅模俊薄拔揖唾�氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學(xué)求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π伞！?/p>
2、同學(xué)們自由交流后，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。
二、再次討論，感悟要領(lǐng)
1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽錄音）。
2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做？先小組活動，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸，一人當(dāng)滔滔，父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q）。再匯報交流，請你把老師當(dāng)爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎？出示教科書范例：《畫筆的故事》（聽錄音）。
4、師：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。
三、合作交流，領(lǐng)悟深化
師：在家里你有什么心事？請你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。
四、活動體驗，明理導(dǎo)行
1、你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況。學(xué)生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來，隨機(jī)選擇幾個相對集中的問題進(jìn)行活動，例如：爸爸老抽煙，爸爸、媽媽吵架了，爸爸生病了，媽媽下崗了。
2、小組模擬活動：各小組白選（或自定）一個內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動。
3、選兩個小組上臺表演。
4、師總結(jié)：今天，我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。
第二課時 愛心留言條
一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條”
二、作品展示，初步領(lǐng)悟
1、請學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。
3、師總結(jié)：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的`調(diào)味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。
三、活動體驗，深化主題
1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。
請你根據(jù)以下內(nèi)容寫：
�。�1）小麗的奶奶生病住院了，請你代小麗寫一份“愛心留言條”。
�。�2）星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點，請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔(dān)心。
2、比賽開始，限時5分鐘。
3、展示同學(xué)們的作品，評出前八名。
4、如果有時間還可以設(shè)計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。
四、主題拓展，延伸導(dǎo)航
1、師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做？說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
2、出示《游子吟》，齊聲吟誦。
議一議：哪一句最能表達(dá)對父母的敬愛之情？請摘抄下來。
我的爸爸教案6
活動目標(biāo)
1、欣賞散文詩，學(xué)說短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，并樂于表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：錄制爸爸對孩子的祝福視頻。
課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
活動過程
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。
——你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?
教師與幼兒一起欣賞散文。
1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?
——你最喜歡其中的哪個游戲?為什么?
2.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵幼兒學(xué)會用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。
——你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣?
——我們用“就像……一樣”，來說說吧！
教師播放來自爸爸們的'祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸的愛。
——認(rèn)真聽一聽，爸爸們說了些什么?
——有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什么?
小結(jié)：
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂；總是用他堅實的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛爸爸。
溫馨提示
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對自己的愛，升華對爸爸的情感。因此活動前，教師應(yīng)及時與家長溝通，取得家長的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵爸爸們真實、細(xì)膩地表達(dá)自己對孩子的愛。
活動延伸
區(qū)域活動：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。
日�；顒樱喊职值男蜗笤谟變盒闹卸己芨叽�，教師可鼓勵幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的游戲，體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。
附散文
我的爸爸
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕�！保液蛬寢屝Φ梦孀×俗� 巴。噓！別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
我的爸爸教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的期盼，懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對子女深深地愛。能理解父母對自己的嚴(yán)格要求。
2、了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠互相尊重、相互理解。
3、能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂，學(xué)會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。
教學(xué)重點、難點：
1、讓學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能初步理解父母。
2、學(xué)會與父母溝通，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論
1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到忙家里別的家務(wù)，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。
2、討論交流。
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？
4、指名回答。
5、教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、和爸爸媽媽談?wù)勑?/strong>
�。ㄒ唬└改纲嶅X不容易。
1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
�。�2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來的）
�。�2）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
�、伲ㄕn件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛。
�、诎职謰寢尩狞c點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？
③同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。）
④教師隨機(jī)評價。
⑤歌曲：《世上只有媽媽好》。
3、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母。
�、侔职謰寢尀槲覀儍A注了無限的愛�，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的'小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母。
�、陉P(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。
�、坌〗M代表發(fā)言。
三、我們是怎樣做的
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。
3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。
四、我們又可以怎樣做得更好
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實對下列行為進(jìn)行自我評價。
2、反饋學(xué)生自我評價。
3、表彰激勵�？淇湮覀儼嘈⒕锤改傅暮藐爢T。
�。�1）講述孝敬父母的事跡。
（2）發(fā)笑臉貼。
五、愛心留言條
1、老師出示留言條。
2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？
3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時，你有什么想法？
4、學(xué)寫留言條：
�。�1）指導(dǎo)寫作格式。
�。�2）練習(xí)：學(xué)會給家里成員寫一張留言條。
5、你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？
6、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。
六、總結(jié)談話，課后延伸
1、通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了什么？指著板書，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。
2、快下課了，智慧阿姨還有些話要告訴我們，我們一起來聽聽，播放課件。
3、父母是我們的第一任父母，老師就是我們的第二任父母，同學(xué)們讓我們起立，一起謝謝教育我們的老師、父母。
我的爸爸教案8
目標(biāo)：
1、通過聽回答問題，培養(yǎng)幼兒的概括能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
2、通過談?wù)摪职值氖�，使幼兒了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。
準(zhǔn)備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”
重點：談?wù)摪职值氖?/p>
難點：聽，回答爸爸的手能干些什么事情。
過程：
一、聽，引起幼兒興趣
1、欣賞，要求幼兒認(rèn)真聽完整個。
——爸爸的手是不是很大呀？
——那爸爸的手都能干什么呢？我們再來聽一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。
2、聽第二遍回答問題。
——想想，里爸爸的手都能干什么事呢？
�。ㄈ缬變簾o法回答可分段再聽遍）
二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖?/p>
1、——里爸爸的手能干很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能干很多的事情呢？
2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢？
3、——我們的`爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦��？那我們平時是不是應(yīng)該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢？
三、延伸：爸爸調(diào)查表
和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。
我的爸爸教案9
活動目標(biāo)
1、能對照相片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點。
2、能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每個幼兒自帶的爸爸的相片。
2、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。
情景創(chuàng)設(shè)：
布置"我的帥氣爸爸"展區(qū)。
活動指導(dǎo)
一、引導(dǎo)幼兒說出"我的帥氣爸爸"。
1、請幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。
2、談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
二、講解與示范。
1、出示一幼兒的爸爸和媽媽，比較爸爸和媽媽的臉型、頭發(fā)、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
2、請個別幼兒上前畫一畫爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的`不同。
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
2、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
3、幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
四、展示幼兒作品，開展分享活動。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在"我的帥氣爸爸"展區(qū)，互相欣賞、交流。
我的爸爸教案10
內(nèi)容與要求：
1、 樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗爸爸的愛。
4、 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。
活動準(zhǔn)備：
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
指導(dǎo)要點：
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。
——輔助性提問：你的爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本領(lǐng)？爸爸喜歡干什么？
——出示有示范性的調(diào)查表，讓個別幼兒說說：是怎么記錄的？為什么要這么記錄？你們看得懂嗎？
小結(jié)：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
三、我愛我的爸爸
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
小百科：人類學(xué)家一直在通過各種方法推測人類最初的語言形式。法國人類學(xué)家日前說，由于“爸爸”這個詞約70%的人類語言中都存在并且意義相似，因此很可能是古人類最先會說的詞匯。
我的爸爸教案11
活動目標(biāo)
1、了解攝影師的工作特點。
2、制作小書《我的爸爸在上班》。
活動準(zhǔn)備
1、“故事”：《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。
2、事先請幼兒了解爸爸的工作。
活動過程
1、介紹爸爸的工作。
請個別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個關(guān)于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個小朋友)
分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作，并提一個問題。
2、運用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》，并和幼兒一起討論：
為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?
哪些人可以在家里上(大考吧幼兒教育 )班?
故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?
后來“我”的看法會改變嗎?為什么?
故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
你是從哪里看出來的?
了解攝影師的工作特點。
3、對爸爸說一句話。
活動反思
1、讓幼兒學(xué)會傾聽。
本次活動是看圖說話，主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說，簡單的看圖說話有點簡單，因此我將重點放在了講述自己爸爸的`工作內(nèi)容�；顒忧�，我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容，因此在活動中，孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我采取了讓介紹者提問的形式。每一個小朋友介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個問題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師，是教學(xué)生體育的，他的問題是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高，提問中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察，他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容，最后他的提問：“我爸爸平時會做些什么呢?”這樣回憶性的提問，讓小朋友聽的更仔細(xì)。
2、讓幼兒大膽的說。
在講述的這一部分，我先每一組邀請個別幼兒介紹，做一個示范。為了讓所有的孩子參與說，并大膽的說，我還以小組為單位，讓組長分配，沒有說過的孩子輪流介紹，并進(jìn)行提問。通過這樣的方式，避免了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭著說，沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說，并提問題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽的好習(xí)慣。
3、家長配合很重要。
在小組討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚，他講的眉飛色舞，大家聽得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老師，但是具體教什么的老師，她不清楚了。這些孩子在交流的時候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要，與其我們老師通過圖片介紹各種工作，其實生活是更好的老師。家長可以在平時多和孩子講講自己的工作，既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容，同時通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦，同時增進(jìn)了親子感情。
我的爸爸教案12
活動目標(biāo)：
1、用完整的一句話，簡單介紹自己的爸爸。
2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點，突出對爸爸的喜歡，
激發(fā)愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆
活動過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛護(hù)你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的`嗎?
1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握人物的動作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
我的爸爸教案13
活動目標(biāo)：
1、通過看一看、說一說，理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。
2、初步了解爸爸的關(guān)愛，增進(jìn)與爸爸的情感。
重點：仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。
難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：增加孩子對父親的認(rèn)識，了解父親平時生活中對自己的關(guān)心。
環(huán)境準(zhǔn)備：媒體課件
活動過程：
一、看課件——激發(fā)閱讀興趣
播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書里就講了一個關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。
二、理解故事內(nèi)容——互動體驗情感
�。ㄒ唬┑�2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不樂意）那他會給爸爸一個吻嗎？為什么？）
問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心里會有什么感覺呢？（傷心、孤獨、不開心）你們說的都很好，（故事繼續(xù)）哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，"那么像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦"（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什么樣子的？）
問：你們在哪里可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（仔細(xì)看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心里有什么感覺呀？（快樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸�。ㄒ黄饘W(xué)學(xué)他們的對話）
�。ǘ┳灾骺磿�10—19頁
提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什么辦法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。
師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說一說，學(xué)一學(xué)他們的對話。聽錄音學(xué)；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說。）
師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪里看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛自己的.寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動物的吻呀？（梳理故事）
重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什么樣的呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？
�。ǚ配浺簦喊职郑。⿴煟哼�？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚訝、吃驚）對的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）
�。ǚ配浺簦何乙H親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）
提問：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）
小結(jié)：原來，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。
�。ㄈ┻@個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》
師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細(xì)聽。）
�。ㄋ模┞�(lián)系生活經(jīng)驗
提問：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達(dá)自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什么與眾不同的方式表達(dá)出來呢？（幼兒自由發(fā)揮）
三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動的照片
播放生活中爸爸關(guān)愛寶寶的照片。
師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達(dá)我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用......這些方法來表達(dá)出對自己寶寶的愛。
四、活動小結(jié)，結(jié)束。
師：既然我們都那么的愛自己的爸爸，今天就有個小任務(wù)，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個與眾不同的吻好嗎？
我的爸爸教案14
目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2。嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3。感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2。材料準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
�。�2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3。邀請幼兒的爸爸來參與活動。
過程：
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？
（幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
�。ㄒ唬┬蕾p繪本第一部分，認(rèn)識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識一下。
師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸？
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來看看。
�。ǘ┬蕾p繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1。理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
�。�1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？
師（小結(jié)）：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
�。�2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么？誰得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？
師（小結(jié)）：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
�。�3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰？你怎么看出是布朗的爸爸？
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？（因為他吃得很多。）師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學(xué)一學(xué)。
�。�4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？（因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。）師：布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。）（5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）2。嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。）（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。
師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢？（因為爸爸想逗布朗開心。）師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子（女）間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
（幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳......那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影......爸爸為我成長的每一點進(jìn)步開心，為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識的海洋。當(dāng)我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大......）師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎？
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！
活動反思：
繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。
一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達(dá)了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學(xué)活動的重點和難點
通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細(xì)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的'特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗，才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達(dá)出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點，我確定的教學(xué)重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感；確定的教學(xué)難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。
三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容
如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學(xué)活動中仔細(xì)閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
哪幅畫面對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)必不可少？仔細(xì)琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫面是重點和難點，需重點引導(dǎo)幼兒觀察？仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學(xué)重點、分解教學(xué)難點有至關(guān)重要的作用�！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少，它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。
作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象�？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎(chǔ)。
四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學(xué)過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。
如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后，我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛我們，為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎？
此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子（女）情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
我的爸爸教案15
活動目標(biāo)：
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護(hù)，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望
活動準(zhǔn)備：
1、小鳥一家的圖片各一張。
2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的？
3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢？
二、講講爸爸媽媽對自己的愛護(hù)。
1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。
2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？
3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢？
三、表達(dá)對爸爸媽媽的愛。
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的.好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？
活動反思：
《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能�！弊層變赫J(rèn)識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
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