- 相關(guān)推薦
小班社會小白兔蹦蹦跳教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班社會小白兔蹦蹦跳教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會小白兔蹦蹦跳教案1
設(shè)計背景
近日我園要舉行“親子運動會”在活動中,我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中,都有跳躍活動,但對于小班的幼兒來說有些困難,因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的.跳躍能力。
活動目標
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂于加入集體活動。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點
教學(xué)重點:幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點:幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
活動準備
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干
活動過程
一.開始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒進入場地。
二.基礎(chǔ)部分:
1.準備往返路線
(小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點。)
2.小兔子的比賽
(兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)
三.結(jié)束部分:
1.兔媽媽和小兔回家。
2. 整理活動。
教學(xué)反思
1.幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。
3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。
小班社會小白兔蹦蹦跳教案2
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。
2、在觀察、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
活動準備
1、精神準備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。
2、物質(zhì)準備:①實物兔子和兔籠;②背景圖一張,音樂。
活動重難點
重點:認識兔子的外形特征。
難點:由兔子的局部特征尋找小兔子。
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進活動室。
2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。
(1)幼兒自由觀察小白兔出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的.外形特征,親近小白兔。
(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學(xué)習它的動作。
兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來,后腿長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)。
3、根據(jù)兔子的局部特征來尋找小白兔,進一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。
幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來,進行經(jīng)驗再現(xiàn),進一步加深幼兒對兔子的認識。
4、提問:小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認知,欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?
活動反思
1、設(shè)計目標明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進行結(jié)組一起跳的練習,收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習、共同提高。
小班社會小白兔蹦蹦跳教案3
。刍顒幽繕耍
1、引導(dǎo)幼兒認識小白兔的基本特征。
2、喜歡小白兔,愿意和小白兔親近。
[活動準備]
1、拔蘿卜,玩具進行曲的音樂。
2、動物王國圖形教具,各種小動物的圖片,小白兔等。
[活動過程]
一、帶孩子排隊到“動物王國”去參觀各種小動物,豐富孩子們對動物的認識。
1、師:今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動物王國”,誰愿意和我一起去?
2、帶領(lǐng)孩子到了“動物王國”后,引導(dǎo)幼兒說出小動物名稱,并簡單了解它們的特征。
3、引導(dǎo)幼兒,讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動物沒有見面,它會是誰呢?老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。”
2、“小兔子長著長長的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下!
3、“它的眼睛是什么顏色的`?”
4、“它的嘴巴什么樣子?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方?互相看一下,最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴!
5、“看一下兔子的尾巴,是長的還是短的?”
6、“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”
。罚⊥米酉矚g吃什么?
兒歌總結(jié):小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,四條腿,前腿短來后腿長,短尾巴,穿著一身毛茸茸的衣服,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束。
老師準備的食物一會就讓小兔子吃完了,等明天小兔子餓肚子怎么辦呢?幼兒想象,老師這有一個好辦法,拔蘿卜喂小兔子。
[活動反思]
整個活動,我圍繞著目標,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征,老師以孩子為主體,自己起到引導(dǎo)的作用,讓孩子們自己去觀察去認識小兔子,加深了對它的了解,從而更加喜歡熱愛小兔子,在最后拔蘿卜游戲時,有個別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,老師一定要顧及這些孩子。
小班社會小白兔蹦蹦跳教案4
活動目標:
1.認識小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活習性。
2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。
活動準備:
1.幼兒對小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書第三冊第一頁。
活動過程:
1.組織幼兒觀察小白兔,講一講它的外形特征。
(1)將小白兔放在地上,引導(dǎo)幼兒觀察它的.外形特征。
(2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。
(3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說說"悄悄話",親近小白兔。
2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學(xué)習它的動作。
(1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。
(2)微微小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供,讓幼兒嘗試喂食。)
(3)學(xué)小白兔:教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。")
3.教師小結(jié)。
活動反思:
1、設(shè)計目標明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進行結(jié)組一起跳的練習,收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習、共同提高。
【小班社會小白兔蹦蹦跳教案】相關(guān)文章:
小白兔蹦蹦跳體育教案02-02
小班語言蹦蹦跳跳的綠教案10-13
小班游戲教案《小白兔》04-12
小班體育教案小白兔12-01
《蹦蹦跳》教案03-31
小班教案蹦蹦跳跳的綠汽車反思11-22
小班社會的教案03-28
小班語言聰明的小白兔教案03-28
小班教案社會教案10-11