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大班主題優(yōu)質課教案5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班主題優(yōu)質課教案，希望能夠幫助到大家。
大班主題優(yōu)質課教案1
活動一：我認識的蒙古族
目標：
了解蒙古族的文化。
準備：
1、經(jīng)驗講述：我認識的蒙古族。
2、欣賞影碟帶。
幼兒講述看到的.蒙古族文化特點。
3、選讀幼兒調查表。
4、制作統(tǒng)計表
我認識的蒙古族
蒙古族(人) 民居 飲食 樂器
活動二：表演與創(chuàng)造
歌曲：草原牧歌
目標：
1、感受蒙古族歌曲的風格，培養(yǎng)幼兒的感受能力。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的想象力和表現(xiàn)力。
準備：
1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。
2、介紹蒙古族
過程：
1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。
2、欣賞歌曲，感受音樂的風格，提問：你覺得這首歌是什么樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優(yōu)美)。
3、再欣賞歌曲，幼兒做動作要求動作舒展，符合音樂的性質。
4、學習歌詞
a、欣賞歌曲，提問歌詞內容
b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱
5、欣賞音樂作畫要求每個幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內容，表現(xiàn)歌曲的意境。
6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。
大班主題優(yōu)質課教案2
一、主題背景：
秋季是農村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學的五大領域中，貫穿整個主題教學活動，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收獲的喜悅，感受農民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂;
2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。
三、主題內容：
(一)集體活動：
活動內容活動目標秋收忙
1、引導幼兒觀察農民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。
糧食成熟的季節(jié)
1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認識水稻、番薯等農作物。
快樂猜猜猜
1、學猜有關秋天農作物、水果的謎語，學說謎面，對猜謎語活動感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹
1、在畫水果的基礎上學習用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
好玩的番薯造型
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。
2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。
糧食豐收了
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農村糧食豐收的景象。
棉花
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
2、能用語言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
3、能大膽運用棉簽等作畫工具進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆爺爺找朋友
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
(二)區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。
科學區(qū)：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
(三)環(huán)境創(chuàng)設：
(1)在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
(2)在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
(3)投放有關愛惜糧食和農民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
(四)家園共育：
讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動;利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達能力。并請家長為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。
(五)日�；顒樱�
1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。
3、體育游戲：開展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動，每個活動都圍繞主題進行。
4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。
5、區(qū)域活動：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過哪些瓜果?最喜歡吃哪些蔬菜?并談談它們所含有的營養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn)：
關鍵活動之一：《糧食成熟的.季節(jié)》
這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
(1)帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進行教學;第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的?風吹來時稻田里的稻子像什么?第二，近看的稻田又是怎么樣的?第三，稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達到了預先設定的目標。
(2)觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么?它的葉子又像什么?并參與了農民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。
關鍵活動之二：《秋收忙》
讓幼兒去實地觀察農民伯伯收割水稻的過程。
(1)觀看用鐮刀收割的情景。
(2)收割機收割水稻的情景。
(3)讓幼兒參與拾稻穗的活動。
本活動讓幼兒親自經(jīng)歷農民伯伯勞動的過程，感受到了農民伯伯秋收勞動的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動，整個活動讓幼兒從觀察—體驗——自己親自參與勞動，發(fā)展了幼兒的知識經(jīng)驗和生活勞動能力。
關鍵活動之三：《好玩的番薯造型》
孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了美麗動人的不同的番薯造型,設計出不同的動物等，此活動使幼兒玩得非�？鞓�，讓幼兒體驗到了成功的快樂。
由于這個主題是初次進行嘗試，在教案設計、活動開展等方面還存在著很多的問題，希望大家多提寶貴的意見。
五、附教案：
活動內容一：秋收忙活動目標：
1、引導幼兒觀察農民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。
大班主題優(yōu)質課教案3
活動目標
1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩，加深對這位人類朋友的認識，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質，具有一顆博愛之心。
2、通過講述、表演，體會激起小朋友對樹木遇毀壞的同情，對破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念。
活動重點
引發(fā)學生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關注。
活動準備
1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥一個溫暖的家的圖片。
2、紙和彩筆。
活動過程
一、活動建議
1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩，想、放音樂《勞動最光榮》音樂中小動物們都在忙什么？你認為小鳥在做什么就用動作表現(xiàn)出來。
2、小鳥唱歌、跳舞，說明小鳥的心情怎樣？高興的表情是什么樣的？ 講故事《小鳥的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎么樣了？ 小鳥無家可歸了，這時他的'心情怎么樣？表情是什么樣的？ 小鳥還會有什么動作和語言？大樹被砍倒了，它又有什么樣的表情、動作、語言？ 你想替大樹和小鳥對我們人類說些什么？
3、組織幼兒討論怎么愛護鳥、鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法。
二、想象與探索
1、 設計音樂情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者” 體會各自的表情、動作、語言 。
2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥的表情邀請小鳥到幼兒園來安家，下面的學生做觀眾，評議臺上同學的表演。
3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會小鳥的表情。
4、你認為小鳥的新家應該是什么樣的？ "來；自。屈；老師；教。案；老師送給它一個禮物，一個新家的圖片。
5、簡單指導：小鳥、大樹、鳥巢的基本創(chuàng)作方法，對幼兒有一定的針對指導性。①鳥的基本形態(tài)②手形大樹③鳥巢的種類
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、分小組創(chuàng)作完成小鳥的新家園，運用繪畫，創(chuàng)設情景，進行綜合藝術。
2、教師隨時對學生給予指導，鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。
活動延伸
1、如果你是一只小鳥，你是想飛進哪一個新家園，為什么？引導幼兒觀賞，相互評價。
2、討論小鳥的家園如何才能永遠地保存下去。
活動反思
提問感知表現(xiàn)提問情感體驗情感深入表演觀察評價想象技能指導協(xié)作情景創(chuàng)新實踐評價深入思考 模仿鳥叫，鳥姿幼兒根據(jù)自身感受到的音樂節(jié)奏律動表演各種動作高興幼兒體驗高興的表情沒有了，被毀了幼兒體驗傷心難過的表情、動作和語言傷心、氣憤、痛苦幼兒表演愛護環(huán)境、愛護大自然幼兒分組（4~5人）通過對“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”不同角色的表演讓學生體會大樹被砍倒和小鳥失去家園的痛苦，引起同情心，激發(fā)愛心。學生思考、想象、發(fā)言。有很多大樹、草地、鳥巢、……也可擬人化幼兒聽課學習，可以發(fā)揮想象多種形式表現(xiàn)。幼兒團結合作，應用繪畫完成小鳥的新家園。內容豐富、環(huán)境舒適、風景優(yōu)美、干凈整潔愛護森林、愛護動物、愛護環(huán)境、制止不好的行為 加深對鳥的認識，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷。體驗小鳥失去家園的傷心、痛苦，引起同情，激發(fā)愛心培養(yǎng)幼兒的表演能力，深刻體會角色的表情、動作、語言 。一定的技能訓練培養(yǎng)團結協(xié)作的創(chuàng)新精神，進行多種形式的藝術實踐活動。幼兒自身審美素質的提高思想教育的深化 。
大班主題優(yōu)質課教案4
一、活動目標：
1、通過說說、做做、唱唱等多種方式參與自己動手做禮物的過程。
2、能大膽嘗試多種方式表達自己對故事情節(jié)的理解。
二、活動準備：
1、感受臺灣口音的特點。
2、了解“母親節(jié)”“兒童節(jié)”“父親節(jié)”。
3、視頻及ppt材料。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�，回憶節(jié)日送禮物的情景。
1、（出示賀卡）母親節(jié)來了，你想送什么禮物給媽媽？
2、能告訴我為什么選這些禮物送給媽媽嗎？
�。ǘ┓侄涡蕾p故事，大膽參與故事的理解。
母親節(jié)來了，有位豬小妹妹也想給媽媽送禮物，她和你們一樣，決定自己動手做禮物，她會做什么呢？
�。�1）做早餐。（無聲）
1、媽媽在做什么？
2、誰來把這一大早發(fā)生的事情來說一說。
�。�2）做卡片。（有聲）
1、這是豬小妹妹第一個自己動手做的禮物，接下來會做什么呢？
2、一起告訴我，豬小妹妹在做什么？她說了什么話？
3、我這有一張紙，怎么做？
4、真的會成功嗎？我為你們準備了材料，每桌四個小朋友，每人剪一顆愛心，完成后貼到這里的卡片上來。好了，現(xiàn)在不搬椅子輕輕走下去試一試！
5、幼兒操作。
6、怎么樣？豬媽媽看了一定很喜歡。
�。�3）做花藝。（有聲—無聲—有聲）
1、豬媽媽還會喜歡什么呢？看看豬小妹妹是怎么知道的.？
2、你們的媽媽喜歡什么，你知道嗎？你是怎么知道的？
3、豬小妹妹拿了淡黃色的水仙花做什么呢？
（4）做三明治。（有聲）
1、告訴我，豬小妹妹從頭到尾自己做，做了哪些禮物？現(xiàn)在她可厲害了！做起三明治了呢！我們一起去看看吧！
2、（出示圖片）做三明治需要哪些材料？怎么做？
3、園舞板把它編成了一首兒歌，你看！上面有什么？
4、會說的小朋友跟著園舞板一起說。
5、我還能唱出來呢！你聽！（不加音樂）會唱的跟我一起唱。
6、想不想加音樂？可是，音樂有點快，你能跟上嗎？孩子們，自己動手做感覺怎么樣？為什么？
�。ㄈ┩暾蕾p故事，體會“甜蜜”的小麻煩。
1、就在豬小妹妹做禮物時，媽媽遇到了一些甜蜜的小麻煩，到底是什么麻煩呢？請你用眼睛仔細去找一找！
2、為什么媽媽會覺得是“甜蜜”的小麻煩？
�。ㄋ模┕�(jié)日導入，引發(fā)幼兒討論有關節(jié)日的禮物共鳴。
1、馬上就要迎來母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)吧，你會準備什么禮物來慶祝呢？跟你的好朋友分享一下。
2、邀請個別幼兒講述。
對！自己動手是非常快樂的事，這也代表著你的真心。來，孩子們，讓我們抓緊時間去教室完成吧！
大班主題優(yōu)質課教案5
活動目標：
1、引導幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2、鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。
活動重點：
引導幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
活動難點：
鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。
活動準備：
1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2、各民族圖片，中國地圖，居住地標記（蒙古包、大雪山等）。
3、操作用書：為娃娃穿衣。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒活動的積極性。
1、出示中國地圖，復習兒歌“我們的祖國真大”，鞏固以前所學的地理知識。
2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。
中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？（幼兒討論）
3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、鼓勵幼兒通過服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，能用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。
1、出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
�。�1）引導幼兒認識蒙古族，鼓勵幼兒用語言描述他們的主要生活習慣及居住地。
A、幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛好什么？……
B、出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
C、教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
�。�2）用同樣的方法，分別介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
游戲規(guī)則：根據(jù)為娃娃所穿的衣服，說說他是什么民族，并找出他生活的地方。
三、結束部分
1、培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育。
師：我們今天認識了幾個少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……
2、（放映民族大團結的圖片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。
活動反思：
本次主題活動是自編“我國少數(shù)民族”之《祖國大家庭》的第一階段——主題確定。重在通過參加本次活動讓學生關注到在中華大地上繁衍生息的人們，是以一種“中華大家庭”的概念在這個大家庭中共同生活，共同推進祖國的.建設和發(fā)展，讓孩子體會到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族是我國不可缺少的重要組成部分。下面就這堂課的教學談談個人的得失：
1。本節(jié)課我根據(jù)社會實際情況和學生興趣愛好進行設計的，由于學生對民族知識有一些淺顯的了解與認識，在生活中有所接觸，所以在本節(jié)課教學當中我主要采用了學生自主交流，教師啟發(fā)引導的方法，讓學生通過看、說、唱、猜、學等多種多樣的形式感受我國多姿多彩民族文化。
2。由于我們居住的地區(qū)環(huán)境所限制了對少數(shù)民族知識了解的很少，為了拉近少數(shù)民族知識和學生的距離，我利用信息技術，收集了視頻、圖片等教學資源并自制了多媒體課件，使用多媒體課件激發(fā)了學生的學習興趣，多媒體集聲、光、色一體，絢爛多彩，容易點燃學生的興奮點，激發(fā)學生的學習欲望，比如：宋祖英的“愛我中華”、傣族的潑水節(jié)、各民族的服飾等，把抽象的內容，具體化，形象化直觀的展示出來使學生掌握了枯燥陌生的知識，激發(fā)了學習和探索的興趣。
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