《講禮貌》小班教案

時(shí)間：2023-03-29 14:49:50 教案我要投稿

《講禮貌》小班教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《講禮貌》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《講禮貌》小班教案

《講禮貌》小班教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。

　　2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　情景表演“做客”（請配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。

　　【活動過程】

　　一、引起幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細(xì)看，看看里面有誰？他們在干什么？說了什么？

　　二、欣賞情境表演“做客”。

　　1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：

　　（1）這是誰的家呀？它在干什么？

　�。�2）誰來做客了？

　�。�3）它們都說了什么？做了什么？

　　2、第二次欣賞表演。

　　討論：

　　（1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說了什么？

　�。�2）小兔見客人來了說了什么？做了什么？

　　（3）小貓看見桌子上的`圖書對小兔說了什么？

　　（4）小貓要走了，臨走時(shí)對小兔說了什么？

　　小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會說“您好”，招待客人時(shí)要說“請”、“謝謝”，走時(shí)要說“再見”（練習(xí)一下），并且不隨便翻拿別人的東西。

　　3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對的地方？以后應(yīng)該怎么做？

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。

　　2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

　　四、活動結(jié)束。

　　老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。

《講禮貌》小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生活常用的禮貌用語。

　　2、能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。

　　3、體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻、圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？

　　幼兒回答：不對！

　　二、新授

　　1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

　　老師：早上見到老師的時(shí)候要問好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。

　　老師：在門口的時(shí)候還要跟誰說再見？

　　幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。

　　老師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？

　　讓我們一起來看看視頻吧

　　2、平常見面時(shí)的問候用語、基本禮貌。

　�。�1）播放視頻

　　老師：小朋友們看到他們見面的時(shí)候怎么樣？

　　幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好

　　老師：我們平時(shí)見面的時(shí)候也要問好。那我們分開的時(shí)候呢？

　　幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！

　　老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說了什么？

　　幼兒回答。

　　老師：你們有沒有去別人家做過客�。坑袥]有用到你好，謝謝？

　�。�2）情景表演

　　老師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。

　　老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

　　（3）接收禮物行為指導(dǎo)

　　老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的'？

　　幼兒回答。

　　老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？

　　老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過來。

　　（4）看圖片辨對錯

　　出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對。

　　如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

　　老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？

　　老師：會發(fā)生什么事請？

　　總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

　　三、結(jié)束

　　老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎，

　　總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時(shí)候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

《講禮貌》小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能安靜地聽老師講故事。

　　2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

　　活動過程：

　　1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰啊？它們要出去玩，會遇到什么事情呢？

　　2、教師邊操作圖片邊講述故事。

　　3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“***早上好”、“我?guī)湍恪薄ⅰ拔曳瞿薄?/p>

　　4、學(xué)用禮貌用語，鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。

　　評價(jià)要求：

　　1、能夠安靜地把故事聽完。

　　2、能學(xué)會使用禮貌用語。

　　特別提示：

　　幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。

　　教師講述故事時(shí)語言要夸張、生動。

　　活動反思：

　　小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

《講禮貌》小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

　　2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

　　3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。

　　4．樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

　　5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。

　　2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

　　片段一：起床時(shí)，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

　　片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

　　片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

　　3．活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

　　1．觀看情景表演。

　　師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

　　（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進(jìn)！”小花貓說：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐�！毙』ㄘ堈f：“謝謝�！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝！”

　　后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的`魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。

　　最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕＃�

　　2．交流、體驗(yàn)。

　　師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？

　　師：你覺得哪些小動物有禮貌？

　　師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？

　　幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚（肉骨頭等）”。

　　幼：小花貓（小狗/小熊）說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。

　　師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？

　　幼：小動物們覺得很舒服。

　　幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

　　幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

　　幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

　　師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服？兔媽媽用了一個什么字？

　　幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

　　師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應(yīng)該怎樣呢？

　　幼：要對兔媽媽有禮貌。

　　師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢？

　　幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

　　師：剛才你們看到小老虎出場時(shí)都笑了，為什么？

　　幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

　　幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說“謝謝”。

　　幼：它走的時(shí)候不說“再見”。

　　師：那么你們喜歡誰，為什么？不喜歡誰，為什么？

　　幼：我們喜歡小花貓。

　　幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

　　幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。

　　二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎？

　　師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

　�。ǹ翠浵衿我唬處熍园�。）

　　師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢？（鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。）

　　幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？

　　（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）

　　師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說？

　　幼：謝謝！

　　（依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。）

　　三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識

　　師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

　　（幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。）

《講禮貌》小班教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會使用禮貌用語。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、動物頭飾

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：

　　早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的.心情怎樣？它會說什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

　　2.觀察掛圖二提問：

　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

　　3.觀察掛圖三并提問：

　　雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰？它會說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

　�。ɡ蠋熞贿呇菔窘叹撸贿呌懈星榈睦收b兒歌）

　　好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招，回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。”“XX，XX再見了�！�

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

　　（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的�。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

　�。ㄓ變涸诶首x的同時(shí)做握手、鞠躬、再見等動作）

　　五、活動延伸：

　　幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。

　　六、活動總結(jié)：

　　入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。