- 相關(guān)推薦
寶寶班健康教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的寶寶班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寶寶班健康教案1
活動目標(biāo)
1.愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂
2.感知不同物品對皮膚的刺激
3.能用簡短的語言表達(dá)自己的感受
活動準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備
、 刷子、海綿、小籃子。
、 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2. 幼兒準(zhǔn)備
已學(xué)會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
活動過程
一、熱身運動:
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激
游戲一:過小路
1.請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的.
2.用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激
游戲二:過小橋
1.提出過橋注意事項(安全問題)
2.用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生
1.念兒歌用小刷子刷自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
2.念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
三、歌表演:
洗澡歌活動結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。
附:兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
小寶寶呀愛干凈,今天我們來洗一洗。
洗洗手,洗洗手,刷刷刷。
換只手,洗一洗,刷刷刷。
洗洗腳,洗洗腳,刷刷刷。
換只腳,洗一洗,刷刷刷。
小手小腳真干凈、真干凈。
寶寶班健康教案2
活動目標(biāo):
1。在辨別小動物愛吃食物的基礎(chǔ)上,讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給"小動物"喂食。
2.發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。
3.通過"喂食"游戲,使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。
活動準(zhǔn)備:
。ㄒ唬﹫D片:小動物若干,食物圖:青菜、蘿卜、魚肉等若干。
。ǘ┎徒砑埡猩腺N各種小動物頭飾,提供喂食投放材料。
活動流程:
認(rèn)知法指令——回應(yīng)公式——反應(yīng)(孩子)——結(jié)果(強(qiáng)化)——下一回合活動過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固-小動物愛吃什么?
圖片配對并排列:小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
。ǘw類辨別:青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結(jié):小朋友,不挑食,樣樣都吃身體好,多吃青菜和蘿卜,魚,肉也要多吃些。
。ㄈ⿱胗變簞邮植僮鞑⒅笇(dǎo)家長對櫻幼兒進(jìn)行練習(xí):
1.游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么?
出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物①小雞愛吃米-用勺喂"米"。
、谛∝垚鄢贼~-用勺喂"魚"③小狗愛吃肉-用勺喂"肉"④小兔愛吃青菜和蘿卜-用勺喂"青菜和蘿卜"⑤小朋友愛吃-用勺喂下各種食物:即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示:在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法:,即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,直至自己會使用勺喂食。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂,吃點心。
寶寶班健康教案3
教案目的:
1、鍛煉幼兒持物行走。
2、發(fā)展幼兒動作的.協(xié)調(diào)能力與平衡能力。
教案準(zhǔn)備:
1、泡沫板。
2、用報紙團(tuán)成的雞蛋。
3、小兔子、雞媽媽頭飾。
4、胡蘿卜。
教案過程:
1、布置場景。
場地布置雞媽媽的家和山洞。
2、幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶。
雞媽媽家的蛋寶寶不見了,不知道被誰偷去了,雞媽媽急壞了。原來雞寶寶被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。
2、送雞蛋。
幼兒扮演的小兔子,拿著泡沫板,送一個雞蛋。規(guī)定每次只能送一個雞蛋。
在這過程中,提醒幼兒要小心千萬不要讓雞蛋寶寶摔下來,不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運送東西,看誰運得又快又好。
3、尋找胡蘿卜。
雞媽媽:謝謝小兔子,請小兔吃胡蘿卜。不過,知道小兔是聰明的,請小兔自己去山洞里找,找到了就可以吃了。幼兒教育網(wǎng)
寶寶班健康教案4
中班健康教案:和野菜寶寶玩游戲
活動背景
作為愛吃野菜的xx人,我們的餐桌上經(jīng)常會出現(xiàn)各種美味的野菜。野菜有其特殊的營養(yǎng)價值,但幼兒對這些有著特殊氣味的野菜并不特別喜好,常常想出各種方法拒絕吃。為此我設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)
1、了解三種常見的野菜,知道其名稱、外形、主要特征及營養(yǎng)。
2、樂意品嘗不同口味的菜,愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3、能運用多種感官進(jìn)行探索,增強(qiáng)觀察、比較的能力。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗:幼兒已了解常見蔬菜的名稱和主要營養(yǎng)價值。
2、物質(zhì)材料:野菜標(biāo)記若干,與幼兒人數(shù)相等;營養(yǎng)圖標(biāo);幼兒操作材料;蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。
3、燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭,小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
4、電腦,視頻展示儀,展板。
活動過程
1、野菜寶寶開火車進(jìn)場。
幼兒佩戴野菜標(biāo)記,扮演成三種野菜寶寶隨著音樂開火車進(jìn)場。
2、玩游戲“找朋友”,認(rèn)識野菜的名稱和外形特征。
、庞變簢蓤A,運用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特征。
教師:小火車上這么多菜寶寶,你們是誰呀?請你們介紹一下自己,你是誰?長得什么樣?聞起來是什么樣的氣味?這里有和你長得一樣的朋友嗎,找找看。
⑵觀看圖片了解蔬菜和野菜生長環(huán)境的不同,學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。
、俳處煟何覀円郧罢J(rèn)識的蔬菜寶寶生長在菜地里,今天認(rèn)識的這三種菜寶寶是生長在哪里呢?
、诮處煶鍪疽暗貓D片,引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同,知道這三種菜生長在野地里,不需要人專門照料,這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。
、峭妗罢遗笥选庇螒颍柟虒@三種野菜名稱和外形特征的認(rèn)識。
玩法:音樂停,持花的小朋友就站起來向大家介紹自己,并問:“ x x x 、x x x 、x x x寶寶在哪里?”和他同樣的菜寶寶就站起來:“xxx寶寶在這里。”
3、玩“猜猜看”游戲,了解野菜的營養(yǎng)價值。
⑴教師出示圖標(biāo),請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。
、朴變喊炎约旱囊安藢殞毰c相應(yīng)的功效圖標(biāo)匹配。
4、分組游戲,進(jìn)一步了解野菜。
、耪艺椅业募遥赫埿∨笥褞褪卟藢殞毢鸵安藢殞氄艺疫m合它們生長的環(huán)境,把菜寶寶小圖片放在底圖上。
、茝N師小幫手:學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。
、敲朗硶浩穱L蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。
5、幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛。
活動反思
在幼兒園健康教育中,比較重視對幼兒飲食營養(yǎng)認(rèn)知和習(xí)慣的培養(yǎng),其實,兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義,拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內(nèi)容。因此,在這節(jié)健康活動中,教師希望幼兒對飲食的了解更廣泛,讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認(rèn)知!耙安藢殞毻嬗螒颉眰(cè)重于讓幼兒在實踐體驗中提高健康認(rèn)知水平,通過對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點的認(rèn)識,了解野菜對身體保健特有的價值,從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗,激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中,教師要針對行為產(chǎn)生的原因,采用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不愿意接受它,活動中通過野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜,因為是“自己獨有的氣味”,幼兒心理更容易接受這種味道,原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在品嘗時,幼兒也不會因為野菜的氣味而拒絕了。活動更注重于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),通過操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動,激起幼兒的食欲,真正樂意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營養(yǎng)教育中,健康態(tài)度的`情感作用是連接健康認(rèn)知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán),是提高層次的催化劑。教師通過游戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認(rèn)識,幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動,在多種感官幫助下了解了“自己的特點”!罢遗笥选钡挠螒蜻M(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。“猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論,正確理解粗淺的飲食營養(yǎng)知識。三個分組游戲從各個角度進(jìn)一步豐富了幼兒對野菜知識的了解,通過品嘗、操作等游戲,讓幼兒愿意主動地和野菜交朋友。樂在其中是這個健康活動最大的特點。
健康認(rèn)知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機(jī)結(jié)合,正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營養(yǎng)教育要抓住時機(jī),抓住教育難點,增加幼兒來自多方面的健康經(jīng)驗,使幼兒健康體驗由一個范圍擴(kuò)散到另一個范圍,在實踐體驗中提高健康水平。
寶寶班健康教案5
活動目標(biāo):
1、在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2、通過活動,讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。
活動過程:
(一)開始部分
導(dǎo)入:
雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧!
“一二一,一二一”
“呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來,我們一起來跳個舞吧!
。◣熡坠餐鼋∩聿伲
(二)基本部分
。1)蛋寶寶不見了
跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲
雞媽媽:“咦!是誰哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗!?/p>
“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭?”
鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦?”
雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
(2)雞寶寶找蛋
雞媽媽:“我們一起來找找看,咦,這邊沒有,咦,這邊也沒有,蛋寶寶在哪兒呢?”
“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來裝吧,寶寶們,我們動動腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”
“我們要輕輕地,一個一個地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會碎了。
。◣熡坠餐训皩殞氀b入籮筐)
。3)雞寶寶送蛋
雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧!”
“鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你。”
鳥媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”
雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方啊?”
鳥媽媽:“我的家在一個美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過一條小路,然后經(jīng)過一片小池塘就到了!
雞媽媽:“寶寶們,那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的。”
。B媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)
雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄!?/p>
(三)結(jié)束部分
雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
。u媽媽帶著孩子們從原路返回)
雞媽媽:“來,寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”
。u媽媽帶著孩子們離開活動場地)
反思:
這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設(shè)計的活動,我的落腳點比較低,整個活動都是貫穿在一個“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始,層層遞進(jìn),在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳。哌^池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個活動上下來,幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的'過程一步步帶動的,沒有任何幼兒游離在活動之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!
寶寶班健康教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.在辨別小動物愛吃食物的基礎(chǔ)上,讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動物”喂食。
2.發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬﹫D片:小動物若干,食物圖:青菜、蘿卜、魚肉等若干。
。ǘ┎徒砑埡猩腺N各種小動物頭飾,提供喂食投放材料。
教學(xué)流程:
認(rèn)知法指令—回應(yīng)公式—反應(yīng)(孩子)—結(jié)果(強(qiáng)化)—下一回合
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固-小動物愛吃什么?
圖片配對并排列:小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
。ǘw類辨別:青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結(jié):小朋友,不挑食,樣樣都吃身體好,多吃青菜和蘿卜,魚,肉也要多吃些。
。ㄈ⿱胗變簞邮植僮鞑⒅笇(dǎo)家長對櫻幼兒進(jìn)行練習(xí):
游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么?
出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物
、傩‰u愛吃米-用勺喂“米”。
、谛∝垚鄢贼~-用勺喂“魚”
、坌」窅鄢匀-用勺喂“肉”
、苄⊥脨鄢郧嗖撕吞}卜-用勺喂“青菜和蘿卜”
、菪∨笥褠鄢-用勺喂下各種食物:即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示:在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法:即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,直至自己會使用勺喂食。
教學(xué)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂,吃點心。
寶寶班健康教案7
活動目的:
1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的.動作。
活動準(zhǔn)備:
1、 教師準(zhǔn)備:烏龜?shù)念^飾一個,自選音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、 幼兒準(zhǔn)備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。
活動過程:
1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
3、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢,練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。
4、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。
附:曬太陽太陽暖,太陽亮, (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)曬曬手,曬曬腳, (拍手兩下,拍腳背兩下)曬得渾身暖洋洋。 (雙手交叉拍肩兩下)太陽暖,太陽亮, (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)曬曬胸,曬曬背, (拍胸口兩下,拍背后兩下)曬得屁股暖洋洋。 (雙手繞后拍屁股四下)太陽暖,太陽亮, (雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)寶寶一起曬太陽。 (雙手張開拍肚子)躺著曬,滾著曬。 (原地平躺或翻滾)曬曬太陽真健康。 (雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)
【寶寶班健康教案】相關(guān)文章:
健康寶寶教案06-12
大班健康活動健康寶寶教案12-11
小班健康健康寶寶教案03-24
小班健康健康寶寶教案02-14
蛋寶寶托班教案09-03
蛋寶寶的托班教案09-05
小班健康教案:《蛋寶寶》07-18
中班健康教案寶寶吃魚06-09
小班教案健康寶寶07-07